校园文化建设成果展示.docx

校园文化建设成果展示 永川区石脚小学校内文化建设成果报告 学校将有效课堂核心理念与学校特色校内文化建设实际结合起来，通过不断完善校内文化建设，初步形成校内文化建设发展思路，促进了学生全面发展，推动了学校特色发展。 形成了校内文化建设发展思路： 重视校内文化的熏陶作用，围绕传统文化教化、民族精神教化、感恩教化、励志教化等内容，发动学生利用所学学问和技能，自主创作、制作了各具特色的走廊文化、楼梯文化、班级文化、植被文化和餐厅文化，把每一面墙体、每一根廊柱、每一层台阶、每棵花草都建设成道德教化的阵地，形成了每一步都有思索，每面墙都有文化，每个角落都有教化，每幅作品都有品尝，每棵花草都有内涵的深厚氛围，让学生在耳闻目染中受到教化、得到提高。 形成了校内文化建设五个节点： 活动文化：学校定期举办教室文化、走廊文化、处室文化设计大赛，广泛开展了绿色教室评比、卫生免检班级评比、勤俭节约孝敬父母教化、法律法规教化、珍惜生命平安教化、文明行为养成教化等活动，在全校形成了追求上进、以礼育人的校内风气。 走廊文化：在学校最惹眼的中心位置设置办学理念，两侧及对面辅以学校的校风、教风、学风，激励鞭策广阔老师认仔细真教书育人，扎扎实实培育孩子全面发展。引导学生会做人，从学会感恩起先；会做事，从学会扫地起先；会学习，从学会思索起先；会健身，从学会做操起先；会礼仪，从学会问候起先；会文静，从学会走路起先；会生存，从学会自爱起先；会交往，从学会微笑起先；会自律，从学会守纪起先；会自理，从学会穿衣起先)的看板悬挂在每层楼梯的惹眼位置，教化学生从身边的小事做起，做一个有修养、有道德的人。 楼梯文化：在每一层楼梯每隔5-6个台阶粘贴国学经典、名言警句、格言以及师生们自己创作的哲语：行修言道，礼之质也、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼、勿以善小而不为，勿以恶小而为之等经典语句比比皆是。 班级文化：每月开办一期的班级文化墙报，由各班级学生集体谋划、细心设计制作。班级文化成为了学生施展技能、发挥想象、抒发心声的舞台，学生们先后设计了感念父母、学习心得、书画展台等20多个栏目，用自己的双手让每一面墙壁都张扬出主动的特性，在每一个板块上抒发着丰富的想象。全校17个班级共设计制作了班歌、班级精神、班级目标、班级口号、优秀作文展评、小小书法展、美 文观赏、美图赏析、今日我傲慢、今日我惭愧等板块，形式多样、内容丰富、极富创意。 餐厅文化：学校加强餐厅文化建设，民以食为天，食以洁为先、饮食健康，关注合理膳食塔、饥肠辘辘也要保持风度、古诗锄禾你我读，盘中辛苦当记住等看板，让学生在就餐的过程中接受绿色就餐、文明修养、勤俭节约等文化教化。 突显了校内文化建设三个效果： 巩固和发展了学生素养教化成果。广泛开展我们的节日活动，在春节期间组织学生参加跑旱船、踩高跷等民间消遣活动，在端午期间组织开展包粽子、碰鸡蛋活动，在重阳期间组织开展敬老院服务老人活动，增加了学生爱护民族文化遗产、传承中华民族传统文化的意识。在音乐活动小组实践活动中，组织学生挖掘学习本地音乐文化，让学生树立起民族审美志向和民族文化价值观念，增加民族自尊心、自信念、骄傲感和对家乡的酷爱之情。组织学生到烈士陵园扫墓、参与法制讲座，加强了学生的爱国主义、民族精神和集体主义教化。利用节假日开展红色之旅、爱心行动、等活动，让学生深化工厂、商场等体验生活、体验社会。 德育教化始终贯穿于高效课堂教学。课程是实施素养教化的重要载体，是实现学校育人目标的全部空间。学校根据综合性、开放性、选择性的原则，结合教学工作的特点 和学校的实际状况，不断完善德育课程、学科课程、艺体课程以及综合实践活动，着力培育开放多元的课程文化。结合语文课教学，把学生在经典诵读、名著赏读、我爱读书演讲竞赛、让读书成为一种习惯读书笔记展览、读书征文活动；结合数学课教学，以学生参加实践的少年宫活动为内容编成应用题，激发学生的学习爱好；结合绘画课教学，让学生练习画自己的父母感受父母恩情，画自己的家乡和学校激发学生主子翁意识；结合舞蹈课教学，强化学生的日常练习，锻造学生的意志力；结合体育课教学，把篮球、乒乓球、武术都引入教学内容，增加了学生体质，培育学生的正义感和欢乐心态。学校还依据本校实际，开设了地方课程，以漂亮双竹平安教化为读本开展教学，激发了学生酷爱家乡、酷爱祖国的骄傲感。同时，学校在课堂教学中实行了独具特色的小组合作学习，把有共同爱好和爱好的学生组成学习小组，实行合作帮学、整体评价等机制，调动了学生课堂学习的主动性，激发了学生高涨的学习热忱。 学生养成了良好行为习惯。由于学校活动丰富，学生们都乐于参加、主动参加。学校因势利导，有重点地开展行为习惯养成教化，使学生道德素养得到新的提升。设立了校内学生文明岗和文明线，组织学生开展礼仪方面的国学经典诵读，开展尊师礼仪、课堂礼仪、仪态仪表礼仪、集会礼仪以 及礼在身边系列文明礼仪学习实践活动，让学生们学会了谦恭礼让、温文尔雅。开展习惯养成标兵评比活动，全面加强学生从我做起的自律教化、酷爱生活、学会学习的自主教化和主动探究、学会沟通的团队教化。设置了学生心理健康询问室、音乐观赏室，通过探讨分析、谈话沟通、行为训练、心理陈述、组织学生参加情景体验等方式，对学生进行心理辅导，促进了学生的自我相识、自我成长和全面发展。依托少年宫成立了学生会、文学社、摄影会、广播站等社团，通过制订社团管理制度、评比星级社团、聘请竞选社长、委派指导老师等方法，提升了学生的社会实践实力。 校内文化建设成果展示 校内文化建设成果定稿 申报省校内文化建设成果材料 校内文化建设成果报教化部 班级文化建设成果展示论文沟通 班级文化建设成果 高校校内文化建设成果文库编撰参考方案 (校内文化建设成果)弘扬铁军精神 培育吃苦品质 班级文化建设成果展 企业文化建设成果汇报 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页