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浅析小学语文习作教学 浅析小学语文习作教学 摘要：作文教学是语文教学的重要组成部分，是为全面提高学生素养打基础的一项重要工作，也是当前进行语文教改的重点和难点之一，是整个语史教学的一大薄弱环节，小学作文作为小学语文教学的重难点，不但是学生不情愿完成的板块，也是小学语文老师感到非常头疼麻烦的问题。那么，如何进行小学语文作文的教学？ 关键词：小学语文；作文；教学；方法 中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2022）04-0057-01 小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，是学生驾驭学问的标记，也是全面贯彻素养教化中的一项重要工作，但也是小学语文教学的一个难点。然而目前很多小学生的写作状况是：一提到作文就胆怯，作文时无话可说，写不出来的同学不在少数，即使写作文也是敷衍了事，写作爱好更是无从谈起。到了毕业学生的作文实力不但没有提高多少，而且语文综合素养也很差。因此，搞好作文教学是语文老师必需仔细面对的课题。经过多年的教学积累，笔者对作文教学也摸索出一些方法，下面谈一些做法，望与大家共同探讨。 1.激发学生写作爱好 情感和爱好是教学中最重要的一个方面，是作文最重要的内驱力。小学语文作文教学首先要激发小学生的参加热忱和爱好，一旦学生有了剧烈的爱好，就能始终以主动的心态去完成写作任务，情愿表达内心真实的情感，进而从写作中感受欢乐，优秀的作文便应运而生了。要激发学生的写作爱好，首先，要依据小学生的心理特征及认知实力，在命题和选材上尽量贴近他们熟识的、易于理解的、感爱好的人和事。作文命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间，开发学生的写作潜能，选择合适的题目。 2.要重视学生写作过程的分析 作文是一个困难的认知过程，是学生运用语言文字，反映客观现实，表达思想感情，培育写作实力的一种综合训练。因此，在作文时，老师应重视指导学生分析写作的过程。 作文过程，可以概括为以下四步：第一步，打算-包括审题、立意、选材和启用积累等；其次步，构思-包括编写作文提纲、组织材料和详略的取舍等；第三步，起草-包括遣词造句、构成篇章等；第四步，定稿-包括内容的增删、结构的调整、文字的修饰和誊抄定稿等。综观上述，学生的写作过程，是由"打算""构思""起草"和"定稿"等活动交互进行的循环过程。老师要引导学生作具体分析，使学生弄明白写作的整个过程，与此同时，还要让学生懂得使上述活动能顺当地交互进行的关键因素是写作的认知策略。 3.要重视创设情景，使学生会写 老师要擅长创设情景，调动学生的情感，使学生有材料可写。往往老师布置下作文题，学生总会感到无从入手，没什么可写，这就陷入了僵局。这时，必需得想方设法溶化"冰点"。因此，老师要依据学生写作过程的特点，细心设计出一些与教学目的相关且符合学生心理特点的教学情景。在创设情景的过程中，老师可以围围着"打算""构思""起草"和"定稿"等活动向学生布置各种学习任务，让学生通过完成学习任务来完成写作练习。如在一次写"第一次_"的写作练习中，我发觉学生在作文中没能精确地把握住自己"第一次"的真实感受，没能详细、生动地表达自己的思想感情，作文写得空洞、不真实。 4.坚持训练 写是学生语文综合实力的体现，涉及的问题是方方面面的，诸如材料的运用，布局谋篇，思想的表达，情感的抒发，等等。因此，写的训练是小学语文作文教学的重中之重。仿照是一种有效的作文练习形式，对于初步提高小学生的写作实力有主动的作用，特殊是小学低段的起步作文。这里的仿照练习并不是要求学生对原文照抄全搬，而是运用"范文"作者的思索、视察以及表现手法、表达方式等去引导学生，让学生在仿照中学习以得到进步。其次，可以通过加强作文片段训练来提高学生的写作实力。片段训练是降低作文难度的一种方法，对于写作技巧的训练很有帮助。因此，在作文训练中，可以截取自然中的一个小景观，生活中一个小场景，或者人物的语言、表情等等进行视察，然后用简练的话描述出来，从而提高学生写作实力。最终是加强作文篇章训练。这是作文训练的重点，也是难点。篇章训练在片段训练的基础上加大了难度，涉及的问题较多，综合性较强，因此对于学生的写作实力有肯定要求，须要老师对小学生进行有效而耐性的指导。 5.评改结合 作文的评改，是作文教学的重要组成环节，干脆影响着作文教学的质量，应引起小学语文老师的高度重视。在作文讲评课上，教?要特殊留意挖掘作文欠佳学生的作文中的闪光点，一个词、一句话，都要刚好地予以表扬和激励，以增加他们写作的信念，这也符合小学生喜爱表现、酷爱被表扬的心里特点。但作文仅评不改是不会有多大成效的，只有评改结合，才能使学生的作文不断进步。为激发学生修改作文的主动性，老师可采纳"附加分"的作文评分方法。依据学生作文进步的程度，酌情予以加分。 总而言之，在重视学生写作过程分析的基础上，要留意增加学生写作的自信念，激发起他们写作的爱好，并有意识的创设写作情景，让学生"海阔天空"地创建性地发挥自己的写作实力，学生就能自觉、尽情地投入到写作中去了。 浅析小学语文习作教学 小学语文习作教学 小学语文习作教学论文 浅谈小学语文习作教学 小学语文习作教学随笔 小学语文习作教学反思 小学语文习作教学之我见 小学语文习作教学反思 浅析小学语文习作实力的有效培育策略 农村小学习作教学策略浅析 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页