2022年七年级上学期政治教学计划.docx

2022年七年级上学期政治教学计划七年级上学期政治教学安排一、教材内容分析教材特点：本册教材以“珍惜初中生活，做生活的主子”为主题，以学生进入新的学习、生活环境为切入点，在学习的过程中润物无声的帮助学生们解决如何和新的老师、同学共同适应新的学习生活，新的环境，并在新的起点上向往和实现将来。本册教材教学的核心关键词是：关爱、自尊、自强。1、学问结构：本册教材在“珍惜初中生活，做生活的主子”主题下，依据这一时期学生步入新学校，融入新集体，起先新生活的诸多问题和不适应，从学生自身的需求入手，帮助、引导学生更好的适应新的学习、生活，教材设立了四个相对独立的单元：第一单元：笑迎新生活（通过初中和小学在学习环境、学习内容、学习任务、学习方式等方面的不同，让学生了解初中生活、珍惜初中生活，成为生活的主子。）其次单元：相识新自我（伴随着新的初中生活，学生们也进入了美妙的青春期，因此学生们也要理性客观的相识崭新的自我。）第三单元：过富有情趣的生活（我的青春我做主，虽然有荆棘，但我要做心情的主子，追寻高雅的生活。）第四单元：过健康平安的生活（生活中有种种诱惑、危急自护自救常识，增加自我爱护意识）。2、学问内在联系：本册教材中设立的四个单元，第一单元：笑迎新生活其次单元：相识新自我，第三单元：过富有情趣的生活，第四单元：过健康平安的生活。表面看来相对独立，但内在相互联系。四个单元围绕新初一年级学生在新的学习生活中来自主体、客体、四周环境等新问题，以“珍惜初中生活，做生活的主子”为教化主题贯穿，突出了关爱、自尊、自强的核心追求，使学生在学习了四个单元后有了一个很大的提升。二、学生学情分析1、学生学问实力基础：初一学生起先进入青春期，身体和心理相应地产生改变，获得学问的爱好在增加，但理性思维的发展还很有限，而此时，伴随着学习科目增多，容量变大，须要理解的成份增多；中学老师不再像小学老师那样四平八稳地助学，起先渐渐放手让学生自己学，自己做、自主支配课余时间。学生会产生无所适从的感觉，因此，这一阶段要培育学生良好的学习习惯和学习方法，从制定学习安排到听课、预习、复习、巩固、记忆方法等方面培育学生，并留意随时帮助学生建立自信，形成学习内驱力。2、个别差异：由于学生心理、生理发展的程度不同，再加上学生的特性心理品质不同，因此，此时学生的个别差异会更加明显。3、学生难以理解的问题和简单出现的错误：面对新的学习内容，学生会出现难以理解的问题和简单出现的错误比如：1初中生活关系为来的发展，我要舍命读书。2为什么他的学习方法对我不适用呢？3生命原委意味着什么？4青春对我们的人生原委有何意义？5人们都在追寻欢乐，欢乐的真谛是什么？6面对人生路上的各种诱惑，我们怎样辨别，怎样推断、怎样自我爱护？三、教学目标本学期学科教学目标：通过本册教材四个单元的学习帮助、引导学生完成小学到中学的过渡，在新的学习生活环境中，在相识崭新的自我的基础上，以阶段目标为契机，学会调控情趣，追求高雅生活，正确对待身边的不良诱惑，学会爱护自己，珍惜初中生活，做生活的主子。四、指导方法在和学生共同了解学科性质、内容的基础上，学生对本门学科会很感爱好，以此为契机，结合学生青春期不同的发展进程，以及学生在迈入初中新的学习、生活后遇到的不同的问题进行群体性或个体性有针对性的指导。五、教学手段学案导学法、案例教学法、小组合作探究六、练习测试本学期的学习目的是适应新的学习生活，相识崭新的自我，因此在每单元可以进行一些实践性的测试题，能更好的达到此目的：第一单元：以小组为单位设计“班级宣言”包括班徽、座右铭、班歌等为班集体凝合力气。其次单元：“个人明信片”相大家介绍全新的自我。第三单元：展示我们充溢欢乐和情趣的生活（可以结合名人的生活）第四单元：以小组为单位通过小品、案例分析等强化学生自我爱护意识，通过实践性测试，有利于更好的实现学生知、情、意、行的统一。七、共四个单元内容第一单元内容1、笑迎新生活第一课：珍惜新起点其次课：把握学习新节奏一共有六课时（含单元主题探究）：1、班级宣言2、班级座右铭、班微其次单元内容2、相识新自我第三课：珍爱生命第四课：欢快的青春节拍第五课：自我新期盼一共有11课时（含单元主题探究）：1、青春印记畅言青春新自我。3、第三单元内容过富有情趣的生活第六课：做心情的主子第七课：品尝生活，一共有六课时（含单元主题探究）：1、我的生活我做主展示我们充溢欢乐和情趣的生活。4、第四单元内容过健康、平安的生活第八课：学会拒绝第九课：爱护自我一共有六课时（含单元主题探究）1、共筑自我防护的提防第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页