2022年五年级数学教学总结3篇.docx

2022年五年级数学教学总结3篇五年级数学教学总结3篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，是时候写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢？以下是我为大家收集的五年级数学教学总结3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。五年级数学教学总结 篇1本学期，本人担当小学五年级的数学教学工作。教学工作中我严格要求自己，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展。工作中能做到仔细备课、上课、批改作业并刚好做好课后辅导工作。教学中勤勤恳恳、兢兢业业，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。立足现在，放眼将来，为使今后的工作做得更好，现对本学期数学教学工作作出如下总结：一、以课堂教学为中心。1、重视备课环节学期初，我仔细钻研了数学课程标准、数学教材，对学期教学内容做到心中有数。学期中细心备课，驾驭每一部分学问在在整册书中的地位和作用。不但备教材备教法而且备学生，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定合适的教学方法，思索学生将会产生什么疑难，预设解决方法。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都在课前做好充分的打算，并设计各种利于吸引学生留意力的教学方法，力求取得较好的教学效果，课后刚好对该课做反思与总结。2、注意上课过程（1）在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的自主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求，让各个层次的学生都能得到提高。信任学生的实力大胆地放手让学生探究，动手，动口，动脑。针对教学重、难点选择学生的探究结果进行比较，让学生在沟通探讨中驾驭学问，提高实力。有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感受学问形成的过程。让学生进行不同坡度练习，不同层次的学生练习不同层次的题目。巩固学问，形成实力，发展思维。尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学感爱好，参加性高，这为今后学好数学迈出了坚实的一步。详细方法如下：加强口算练习，采纳多种形式，让学生通过他们自己宠爱的方式来练习，还不定期的实行口算抢答竞赛，激发他们的学习主动性。应用题始终以来都是学生学习的一大难点，针对这一问题，我尽量让学生驾驭技巧，激励学生多练、多想、多问，逐步提高学生分析问题和解决问题的实力。培育学生体会数学应用数学的意识。设计一些与生活联系比较紧密而又蕴涵数学问题的活动。使学生通过活动解决问题。让学生在活动中感受、体验、理解数学，又培育了学生从日常生活中发觉数学问题解决数学问题的实力。（2）刚好复习。新学问上完后，旧学问已基本遗忘。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，然后又回过头来复习旧知，渐渐延长复习时间，这样让旧知刚好得到巩固。（3）每单元进行整理复习，一学期对整册书进行整理复习，构建学问网络。学生经验了教材由部分到整体的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。二、强化自我“充电”意识。1、在教学上，有疑必问，有问必解。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，努力改进自己的教学方法。2、主动参与远程培训和校本教科研活动，钻研教学理论著作。通过学习，填补自身的不足，提升自身的修养。三、提升作业批改质量。对学生作业严格要求，布置作业做到有布置有检查；有针对性，有层次性。要求学生要仔细做作业，尽量做到不出错，提高正确率。将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对作业状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、重视后进生的辅导工作。对后进生的辅导，并不限于学习学问的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习上去。对后进生分层要求，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行激励的看法，从而打破学困生上课不发言的死气沉沉局面。这样，使学生敢于回答问题，乐于思索，学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。五、立足现在，放眼将来。信任学生，放手让他们独立思索、自由表达，并真诚地对待每个学生，发自内心地观赏和赞美学生的一切努力，往往会得到很多意想不到的惊喜。关注学生全面、持续、和谐的发展，每个孩子都可以学好数学。不同的学生学习数学的方式不同，只有特性化的学习方式，才能使不同的学生学到不同的数学。为了面对全体学生和因材施教，我还设计了一些不同类型的数学题供学生选学，培育他们学数学实力。总之，我在教学工作中都力求仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习新课程新理念，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。仔细上好每一节课。上课时力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和求知欲。主动向有阅历的老师请教，立足现在，放眼末来，努力为使今后的教学工作取得更大的进步而努力。五年级数学教学总结 篇2时间过的真快,转瞬间到了期末,本学期我担当五年级的数学教学工作及班主任,现分别一个学期的教化教学状况,总结如下:一、坚持课前仔细备课,做到因材施教。这个班的学生根底不太好,后进生面较大的现状,在教学中仔细探讨教材,把握好教材的重点和难点,依据教材内容以及学生的实践程度和特性,选择恰当的教学方法,寓教于乐,尽可能使学生学得轻松、兴奋。二、坚持上好每一堂课,进步教学质量。在教学过程中,我不只留意学生学问的限制状况,而且还特别留意学生学习才能、学习习气的培育,除了恳求他们“学会”,更重要的是要让他们本人“会学”。课堂上,关于那些脑子灵反响快,好胜心强,爱动、贪玩、大意,懂一点就听不进去,留意力很难集中的学生,上课时就对他们多发问,让每一个学生都能主动主动地参加教学活动。总的来看,学生学习的兴味和主动性大大进步了,课堂氛围变活泼了,学生的学习方法也得到了改善。三、仔细修改作业,从作业中发觉问题,刚好补漏。学生所做的每一次作业,我总会仔细修改,仔细剖析,刚好发觉学生学习中的单薄环节,停止补漏。每次作业我都坚持做到“学生做老师改老师讲评学生修订老师再改”。四、应用课余时间,对学困生停止个别辅导。班级中有三名同窗根底特殊差:晁龙数学只要二年级的根底;祁鹏志语文还能够,数学没有根底。我常常对他们停止辅导。经过课堂教学、检测、作业反应等,发觉问题,充足应用空余时间为他们开“小灶”,作业错了,坚持面批面改,促进他们自我奋进。一学期下来他们成果有明显进步,而且在学习看法、学习习气方面有了明显好转。五、狠抓学风。我接手的这个班级,学生贪玩,对学习没有兴味,严峻影响了成果的进步。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种仔细、务实的学风,严厉批判剽窃作业的行为。与此同时,为了进步学生的学习主动性,实行嘉奖制度,在学生中兴起一种你追我赶的学习习尚。一有进步,即便很小,我也刚好地褒扬他们。经过努力,绝大局部的同窗都养成了勤学苦练的习气,构成了良好的学风。六、主动参加学校和教研组组织的各项活动。仔细搞好教学工作的同时,我还特别留意本身素养和业务程度的进步,虚心向有经验的老师讨教,仔细看待学校组织的活动和教研组活动,努力让本人在活动中得到熬炼、进步。本学期工作做得也有缺乏之处,学生的学问构造还不是很完好,小学的学问系统还存在许多真空的局部。对优生的拔尖工作做得不够,另外与学生家长的联络不够,缺乏教学合力。在今后的'教学中我会时常深思,时常创新,使不同的学生得到不同的开展,一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,我将扬长避短,一如既往,再接再厉,把教学工作做得更好。五年级数学教学总结 篇3时间如梭，匆忙忙忙一学期结束了。回顾一学期来的教学工作可谓有条不紊，脚踏实地。在平凡中有创新，在劳碌中有收获。现将一学期的工作总结如下：本人担当五年级的数学课程教学。一学期来我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。首先依据我所任教班级的实际状况。优生少得可怜，差生却俯视皆是。有人曾说：“假如孩子天生就是优生，哪教化还有什么功能呢？又谈什么基础教化呢？”因此对占相对多数的差生，我变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚爱。应当说任何学生都是会同时存在优点和缺点两方面。对优生的优点自不待言，对差生则易于发觉缺点，而看不到优点。这种不正常的现象有碍于学生进步。我留意帮助他们找到优缺点，以发扬优点、克服缺点。其次，以平常的心态对待差生，对孩子厌恶、责骂只能适得其反。他们应享有其它学生同样的同等和民主。也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。我作为一个教化者，在对待中差生应当具有自我调控的实力。关切和爱惜每一个学生，做到以情动人，以理晓人。首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法。如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠、错误的想法和指责等。信任中差生，激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们兴奋地接受他，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。其次，仔细制定教学法安排，注意探讨教学理论，仔细备课和教学。主动参与科组教研活动。常常深化课堂听其他老师的课，从中吸取好的教学阅历，取长补短。提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台上，以亲善、轻松、仔细和形象去面对学生。根据小学数学大纲进行教学。让学生驾驭好学科学问。还留意以德为本。结合现实生活中的现象层出善诱。多方面，多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教化是爱心事业，培育高素养的下一代。本人时刻从现实身心健康入手，依据学生的特性特点去点拨引导。对于个别差生利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生。而对优生教化其戒骄戒躁，努力向上、再接再厉、再创佳绩。通过现实中的典范，让学生德、智、体、美、劳等得到全方面的发展，树立崇高远大的志向。课前做到仔细备课，多种途径去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量。本人除了注意探讨教材，把握好基础的重、难点外，还采纳多种教学手段。通过培育学生学习数学的爱好，调动学生学习的主动性、主动性。提高课堂的教学质量，按时按量的完成教学任务。最终制定好复习安排并能仔细备好复习课。培育尖子生，帮助差生。由于我们的学生特性差异较大。一部分学生的接受实力较差，学习自觉性不高，差生面较大，时间也比较仓促。致使无暇照及个别差生，导致学生的学习成果悬差较大。在今后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学业务水平，注意学生良好学习习惯的养成和学习方法的指导，加强对差生的辅导工作。信任一切都会迎刃而解，有耕耘总会有收获。我以人为本，因材施教、注意基础、和谐发展为指南。做一个优秀的教化工作者。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页