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洋思中学学习心得体会 学习洋思中学“先学后教，当堂训练” 的课堂教学模式的心得体会 绪言： 陶行知先生曾经教化我们“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”洋思中学的校训取一个“真”字可能就为传陶先生之衣钵。洋思中学是这样说也是这样做的。洋思中学的办学思想可以总结为这样两句话“只有不会教的老师，没有教不好的学生”、“让每个学生成才，让每位家长满足”。有人说其夸夸其谈、不切实际，还有人说其朴实无华、才智而又真诚，而我说其透着洋思人的教化胸怀和气魄。我想这也是为何洋思中学能从一所村办中学办成全国知名中学的根本缘由。 我有幸与学校的老师一起步入江苏省泰州市全国出名的洋思中学学习，这三天中，我分别听取了洋思中学老师的公开课、听学校领导的讲座、和指导老师的沟通 、和上课老师的沟通等方式。对洋思中学这一所让我憧憬以久并想一睹真容的名校有了肯定的了解和相识，老师的公开课、领导精彩的不烦其解、指导老师的指导及和名师的沟通。结合我平常的教化教学，使我有了深深的相识。现就这次学习的过程谈几点体会： 一、转变教化教学思想 树立先进的教化观念，才有先进的教化行动。学校教化的逆境都来自于旧的教化观念的束缚。学习洋思的真经，要从转变教化观念入手，我们应树立“以人为本”的教化观，确立“敬重主体、面对全体”的教化理念，实现教化思想的转变。我们平常的上课，可能是由于见识的缘由还是采纳老一套的教化教学方法，多数都是为了完成任务。 二、转变上课模式，要少讲、精讲，变讲为让学生自主学习，把时间留给学生。应采纳洋思的课堂模式，即导入课题出示学习目标自觉指导检测布置作业这一教学模式，让学生多有些自主学习的时间和机会。 洋思中学的教学模式是“先学后教，当堂训练”。在听完两节数学课后，发觉洋思有一个不同的教授方法就是：首先呈现本节课的教学目标，老师告知学生本堂课应当完成的学习目标，然后呈现各种不同种类的练习，让学生熟知、理解和驾驭。在课堂上，老师特别注意对学生的指导，让学生知道要做什么，要做到什么程度，达到什么样的一个目标。此模式省去了老师教法和学生学法上沟通的时间。从学生学习状况来看，学生能很快地进入到一个良好的学习状态。课堂上，老师更多的是去视察学生的学习状况和参加学生的自学沟通，学生在老师的指导和监督下，没有开小差和打瞌睡时间，课堂上体现的是学生惊慌的学习气氛。老师在指导学生自学的同时，规定了完成的时间，促使学生不得不高效地自学。对于自学效果的检验，老师特别注意后进生的学习状况，通过提问发觉一些共性的问题，对中等生或后进生都能回答的问题，从不重复讲解。在检查完自学效果之后，老师能引导学生自己归纳，并进行刚好地训练。老师从不干脆给出答案，有意的让学生进行沟通探讨并得出结果，然后老师再赐予确定。另外，课外作业的课堂化是该教学模式的又一大亮点，这避开了学生课外作业负担，学生乐于接受，课外无人辅导，老师的巡察能刚好帮助学生解决疑难问题，提高了作业质量。 洋思中学教学模式的整体程序是：出示这堂课的学习目标出示这堂课的自学要求学生依据自学要求自学、老师巡察发觉学生自学中的问题学生汇报自学结果（优先差生）订正、探讨、指导自学结果学生完成当堂作业、老师当堂批改作业。 三、转变备课模式，我们平常的备课，可以说没有仔细去探讨教法和学生的学法，只按自己的思路去备课，很少考虑到学生，对每篇课文也没有去仔细研读，教案只是一写而过。学习后我们肯定在要仔细研读教材教法还有教学大纲，不但要备教材还要去备学生，备课堂上可能会出现的问题等。 四、转变布置作业的方式方法，肯定要讲求质和量 我们平常的作业布置可以说有时是为了学校检查过关，讲求次数，而大多的没有讲求质量，更没有依据学生的优、中、差来考虑作业的难易程度。而洋思确把握了作业的质和量，讲求的是效果而不是为了让学校检查过关，并且作业还当堂完成。 五、课堂上课堂下不能摆老师的架子，要和学生亲切沟通，要成为学生心灵上的真正的挚友。这样学生对老师没有惧怕的心理，他们才能大胆地放开自己的思维去思索问题。而不是动不动就训斥学生，指责学生笨，不会学习等之类的话题。 六、变更说话的语气，变严厉训斥为亲言细语，每个人都一样，当他受到不好的话语攻击后，他的思想是很冲突的，在这样冲突的思想斗争中他还能好好地听你讲听你说吗？特殊是学生，他们更须要的是更多的亲切和关爱。我们肯定要变刻板的严师为亲善的慈父慈母。 七、转变对学生的评价方式，变学生自由活动时间为师徒结对沟通，洋思中学这一点让我很受启发，让学生一对一的结对或确定班上的某一部分学生名单后，让成果好的生成果差的学生结对，也就是师徒结对，让学生帮助学生去完成任务，不能解决的老师去完成。这样削减了老师一个个去辅导的时间，也让学生找到了自信，老师不在时有师傅辅导，这样班上的差生这一问题就得到了解决。 总之，这几点心得是不够的，在我看来，还要得做到以下几点才行： 首先，要有英勇的精神，要英勇地面对自已，要敢于在学生面前放下自己的名贵的面子，同等地对待他们，学生出了问题，老师要多反思自己多从自己身上找不足，而不是去埋怨学生，训斥学生，正像洋思的一位副校长说：我们是怀着忐忑担心的心情给学生补课的，学生没有学会，是由于我们没有尽到责任，老师讲了，并不等于学生听了；学生听了，并不等于听懂；学生听懂了，并不等于学生会了。假如我们不能怀着同等宽容之心去对待学生，只一味推卸责任，老师已教了讲了，不会是学生的问题，教学改革就无从谈起。 其次、要有求实的精神。一切以效率为导向，从实际动身，教学的最大实际就是学生的学习实际，学生的学确定了我们老师的教，以学定教这是教学的原则，也是我们应遵循的规律，一方面我们要放手让学生大胆地去自己学习，另一方面我们要耐性地去帮助后进生不断地取得进步。 第三、要有吃苦精神，学习洋思的教学模式，看起来都是学生自学，但老师课前要把握什么内容不讲，备课量很大，深化探讨学生了解学生的工作量也很大，在学生自学实力未到位的状况下，课后补差量极大，没有吃苦精神是学不了洋思的。 第四，要有较强的组织教学实力。洋思课堂的教学模式要求课堂上的每个学生处在主动的兴奋状态。面对五花八门，参差不齐的学生，老师假如没有很好的组织教学的实力往往造成顾此失彼的局面。洋思之所以以三流的老师教出一流的学生，主要是他们的组织教学的实力是一流的，尽管他们的学历水平很一般。但他们的这种教化教学模式却能让学生胜利地学习。 通过学习，我在以后的教学中，在自己教学阅历的基础上，学习“洋思人”的敬业奉献精神，敢于改革创新的精神。总之，在学习洋思阅历及实施新课程中，我们必需不断地反思，刚好地取总结，适时地改进，充分地完善自我，相互学习，取长补短，全面实施素养教化，不断提高我们的教化教学水平，切实有效地推动我校的教化教学质量再上新台阶。 洋思中学学习心得体会 洋思中学学习心得体会 洋思中学学习心得体会 洋思中学学习心得体会粟 赴洋思中学学习心得体会 赴洋思中学学习心得体会 赴洋思中学学习心得体会 赴洋思中学学习心得体会 赴洋思中学学习心得体会 洋思中学学习心得 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页