老年医学教学大纲.docx

老年医学教学大纲 老年医学教学大纲 课程英文名称： Internal Medicine 课程代码：1003014015 总学时数：26 其中 讲课学时：26 课程性质：选修课 授课对象：临床医学专业 一 课程教学目的与任务： 老年医学课程包括课堂教学和实习教学，老年医学教学目的和要求：强调理论学习及实际操作相结合的原则，要求学生扎实地驾驭老年医学的基本理论、基本学问和基本技能，驾驭常见老年科疾病的临床特点及诊治原则，并能独立进行老年病的诊断、治疗和常用的基本操作。 二课程教学的总体要求： 老年医学是临床医学中的一个新的分支学科，他不只探讨老年病，而且涉及人类苍老的基础理论探讨以及老年医学教化的探讨。老年医学是其他临床医学的持续，并具有自己独特的特点。近年来，由于医用生物化学、医用物理学、计算机技术和基础医学的理论和技术的快速发展，使老年医学许多疾病的病因、发病机制、诊断和治疗技术也快速发展。教学的总体要求是贯彻以人为本，理论和实践相结合，应用多媒体技术，把老年医学的教学具有，绘声绘色，有效有感，朝气活拨的进行。并使老年医学内容亦应随着医学模式的变更而有所更新。 三、课程教学内容及基本要求： 提倡启发式教学，问题式教学，调动学生的主动性；介绍新理论、新技术、新进展，增加临床应变实力；将多媒体技术应用于课堂教学与实习教学，充溢教学内容，通过课堂教学、课间实习、病例探讨等多种途径，培育学生正确的临床思维实力及分析问题和解决实际问题的实力。 第一章 医学老年学（老年医学）概论（4学时） 第一节21世纪的人口老龄化 教学要求： 1了解划分人口老龄化社会的标准 2驾驭老年人划分标准 3了解人类最高寿命的探讨 教学重点 驾驭老年人划分的国际标准和国内标准 教学内容 1社会老龄化是社会进步的标记，划分老龄化社会的标准，老年人划分标准。 2人类寿命的探讨历史及现代观点概述。 其次节苍老学说 教学要求： 1了解苍老的定义， 2了解古代、近代苍老学说的探讨概况。 3影响苍老的因素 教学重点： 驾驭现代对苍老的探讨学说。特殊是自由基学说和细胞调亡学说。 教学内容 1苍老的定义，分生理性苍老和病理性苍老。 2古代到近代的苍老学说，重点讲近代的苍老学说，包括：自由基学说、交联学说、神经内分泌学说、细胞之学说。 3 影响苍老的因素：遗传因素、环境因素、心理因素。 第三节 老年期生理改变及特征 - 1 内累积可导致苍老。 3交联学说。引起交联的因素。交联影响DNA转录、影响生物膜的通透性、影响细胞的功能。 4细胞突变学说。突变有点突变、染色体突变、基因突变。 5脂褐素累积学说。脂褐素的沉积可能对细胞有害。（了解） 6内分泌功能减退学说。神经-内分泌系统的苍老性变更是苍老的缘由。 其次节 苍老机理探讨进展 教学要求 1自由基与苍老：了解自由基概念，自由基产生和清除机理。驾驭自由基对机体的损害机理。 2细胞凋亡与苍老：了解调亡的概念，驾驭调亡的影响因素及机理。 3线粒体DNA突变与苍老及退行性疾病：了解mtDNA的特性，了解突变的类型。了解mtDNA与苍老及与年龄相关的退行性疾病。 教学重点 自由基与苍老的关系，促进细胞凋亡的因素。 教学内容 1自由基与苍老。 （1） 自由基概念，氧自由基与羟自由基时最活拨及最有危害的自由基。自由基产生和清除途径。 （2） 自由基的生理作用-抗感染作用。 （3） 自由基的病理生理作用（重点）：A,脂质过氧化反应。B.自由基对蛋白质的破坏作用。自由基对核酸的破坏作用。 2细胞凋亡与苍老。 （1） 细胞死亡的2种方式-坏死和凋亡。 （2） 细胞凋亡的因素：自由基、辐射、有害物质、DNA突变、内环境的改变等。 （3） 细胞凋亡是DNA有空裂解-与细胞凋亡相关基因有关。 3线粒体DNA突变与苍老及退行性疾病。 （4） 突变的类型：生殖细胞突变和体细胞突变。 （5） 线粒体DNA（mDNA)突变与苍老及与年龄相关退行性疾病的关系。（了解） 第三节 抗苍老探讨进展。 教学要求 了解抗苍老探讨国内外进展。 教学重点 长寿的探讨成果主要可分为长寿基因的苍老基因的探讨。 教学内容 1长寿基因和苍老基因 2抗苍老制剂探讨进展。如：褪黑素及其受体，微量元素等。 教学时数：4学时。 教学方法课堂讲授 思索题： 1交联学说与体细胞突变学说的基本内容是什么？ 2自由基引起苍老的机理？ 3影响细胞凋亡的因素有哪几种？ 第三章 动脉粥样硬化（2学时） 教学要求 一、驾驭动脉粥样硬化的定义、临床表现、诊断和治疗方法。 二、了解动脉粥样硬化的发病机理，危急因素。 三、熟识动脉粥样硬化的病理分期及其特点：脂质条纹期，纤维斑块期，复合病变期。 - 3 1.遗传因素： 2.环境因素 (1)铝的蓄积： (2)病毒感染： (3)免疫系统机能障碍： (4)神经递质学说： (5)正常苍老： (6)雌激素作用： 三、病理 基本病理改变及转归。 四、老年痴呆临床分期及常见临床分型 1临床分期：遗忘期、精神错乱期、痴呆期。 2临床分型：单纯型、抑郁症型、躁狂-夸大型、幻觉妄想型。 五、临床表现：典型症状及体征。 六、病理诊断指标 七、诊断和鉴别诊断 八、治疗 1一般治疗：进行智力熬炼。 2药物治疗： 教学时数2学时 教学方法课堂讲授 思索题 1老年性痴呆的临床分型及诊断及鉴别诊断。 2老年性痴呆的临床表现及治疗。 3老年痴呆智力熬炼的意义。 第六章 老年眩晕（2学时） 教学要求 一、驾驭老年眩晕定义、临床表现、诊断及治疗。 二、熟识老年眩晕的病因、发病机制。 教学重点 老年眩晕定义、临床表现、诊断及治疗。 教学内容 一、概述：介绍老年眩晕的概念、发病率等。 二、病因分类和发病机制：按病因可分真性（前庭性）眩晕和假性（中枢性）眩晕。 三、临床表现： 1症状： 2体征： 四、诊断 （一）病史 1首先明确是不是眩晕。 2明确眩晕的性质是真性还是假性眩晕。 3了解患者高血压、贫血、心脏病等全身疾病史。 4了解眩晕发作或加重的诱因。 （二）协助检查：心电图、B超（椎动脉和出血流）、颈椎X线或CT、核磁共振、前庭功能及点电测听等检查 五、：治疗 1发作时嘱患者静卧，避开声、光等刺激，呕吐者可予静脉补液。 - 5 4，血液检查 5，动脉血气分析 6，胸部X线 二、老年肺炎的类型 1，吸入性肺炎 2，革兰氏阴性杆菌肺炎 3，支原体肺炎 4，终末期肺炎 5，医院获得性肺炎 三、老年肺炎抗生素的选择及合理应用 1，抗生素的选择 2，抗生素的合理应用 教学时数2学时 教学方法课堂讲授 思索题 老年肺炎的特点和类型是什么？ 第九章 老年贫血（2学时） 教学要求 一、驾驭老年贫血的诊断标准 二、驾驭老年贫血的临床表现 三、驾驭老年人常见的贫血 教学重点 老年贫血的诊断标准 老年贫血的临床表现 老年人常见的贫血 教学内容 一、苍老对造血的影响 二、老年人贫血的国内诊断标准 三、老年人贫血的临床表现 1，心血管系 2，精神 3，神经 4，消化系统 5，其他 四、老年人常见的贫血 1，缺铁性贫血 2，慢性病贫血 3，巨幼细胞性贫血 4，再生障碍性贫血 5，溶血性贫血 6，急性失血性贫血 五、老年人贫血的治疗 教学时数2学时 教学方法课堂讲授 思索题 老年贫血的诊断标准和临床表现是什么？ 第十章 老年骨质疏松症（2学时） 教学要求 一、驾驭老年骨质疏松症的诊断标准和鉴别诊断驾驭老年贫血的临床表现 - 7 预防医学教学大纲 预防医学教学大纲 急救医学教学大纲 急诊医学教学大纲 预防医学教学大纲 预防医学教学大纲 老年医学教学大纲 康复医学教学大纲 完整 中医学教学大纲 社会医学教学大纲 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页