苏教版一年级上册音乐教案.docx

苏教版一年级上册音乐教案 3eud教化网 百万教学资源，完全免费，无须注册，每天更新！ 第一单元小手拉小手 一、教学内容： 、唱：我们一起来唱歌、玩具进行曲、传、传、传 、听：玩具兵进行曲 、动：请你跟我这样做、走各种图形、音乐嬉戏传、传、传 、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲 二、教学目标： 、体验踏上人生第一起跑线的簇新感和华蜜感，喜爱音乐老师，喜爱音乐课，体验音乐课带来的欢乐，并能以愉悦的心情学习音乐。 、乐于参与歌表演、音乐嬉戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与老师和同学交往，充分展示自己主动进取和团结友爱的美妙情感的对音乐的爱好。并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的心情。 、用自然的声音歌颂，能整齐的演唱并背唱我们一起来唱歌、玩具进行曲能随着老师的琴声整齐的起先结束，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的心情 、能相识课本中的几种学习音乐的标记。 三、课时支配：3课时 第一课时 一、教学内容： 3eud教化网 教学资源集散地。可能是最大的免费教化资源网！ 3eud教化网 百万教学资源，完全免费，无须注册，每天更新！ 、唱我们一起来唱歌 、听 歌曲、乐曲片段 、动请你跟我这样做 二、教学目标： 、能用音乐的方式与老师和同学沟通，乐于参与请你跟我这样做的律动。体验音乐课所带来的欢乐。 、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱我们来唱歌，较整齐的起先和结束。 、在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我介绍。 三、教学过程： 一、情境导入： 、小挚友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小挚友和幼儿园的小挚友有什么不同？ 、一年级的小学生要结识很多新挚友，学很多本事。今日老师带你们去见一位新挚友音乐娃娃 （在十个手指头上画上脸谱配上音乐） 、音乐娃娃：小挚友们你们好，我是音乐娃娃，今日我要带领大家去参观我们漂亮的音乐世界 、先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟识的音乐片段让学生观赏 二、学习歌曲： 3eud教化网 教学资源集散地。可能是最大的免费教化资源网！ 3eud教化网 百万教学资源，完全免费，无须注册，每天更新！ 、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲我们一起来唱歌的旋律 、请你们大声说出自己的名字，仿照老师的节奏 XX X XX X XX X XX X （好挚友的名字）我们一起来唱歌 、接龙的方法来朗诵歌词 、用听唱法教唱歌曲 、在空白处填上自己的名字来做自我介绍 、再次朗诵歌词，并填上好挚友的名字 、请完整演唱歌曲 三、音乐嬉戏：请你跟我这样做 、跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在老师里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作接着走 、按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏 、请走的比较精彩的同学上来走给大家看一看 其次课时 一、教学内容： 、听：玩具兵进行曲 、唱：玩具进行曲 、动：随音乐走出不同的图形 3eud教化网 教学资源集散地。可能是最大的免费教化资源网！ 3eud教化网 百万教学资源，完全免费，无须注册，每天更新！ 、拓展：感受各种常见的进行曲 二、教学目标： 、用坚决有力的声音演唱玩具进行曲。 、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。 三、教学过程： 唱：玩具进行曲 1、把你的美丽玩具拿出来大家看一看，再把他们排排队 、请大家把你的玩具跟着我的音乐让它走一走 、请你仿照你自己的小玩具也来随着音乐走一走 1、请你象录音机的小挚友一样一起来唱一唱 2、仿照各种小动物的动作再来走一走（边唱边走） 听赏玩具兵进行曲 1家再听一首曲子，结合刚才的歌曲想象一下，乐曲中表现了什么场景？ 2、用你的动作来走一走，看谁走的图形最美丽，最清楚。 3、同学上来表演 感受常见的进行曲 1、你们觉得平常还有什么曲子你们听了可以象今日的玩具一样可以踏步走的吗？ 2、那请你哼唱一下 3、也让我们来走一走 3eud教化网 教学资源集散地。可能是最大的免费教化资源网！ 3eud教化网 百万教学资源，完全免费，无须注册，每天更新！ 第三课时 一、教学内容： 1、唱：传、传、传 2、动：音乐嬉戏传、传、传 二、教学目标 1、能用不喊叫的声音演唱歌曲，并能娴熟的驾驭乐曲的伴奏 2、能用固定的节拍听音乐拍手，感受音乐的节拍. 三、教学过程： 教唱传、传、传 1、播放音乐，请大家跟我做动作， （1） 自己和自己做动作，一拍一个 （2） 和边上同学做拍手嬉戏（跟音乐） （3） 老师到下面去和学生拍手，被拍到最终一个的同学与老师一起再传给其他同学 （4） 请学生自己来活动，用各种方法听音乐 （5） 唱歌曲，在嬉戏过后能很快唱出来 （6） 边唱歌曲边嬉戏 做嬉戏 1、大家围成一个圈，边唱歌曲边传花，传到最终一个的小挚友3eud教化网 教学资源集散地。可能是最大的免费教化资源网！ 3eud教化网 百万教学资源，完全免费，无须注册，每天更新！ 要站起来介绍自己或表演节目。 2、就本单元的内容进行复习。 各种表演都可以。 其次单元 听，谁在唱歌 第一课时 一、教学内容： 1、听：听，谁在唱歌 2、唱：动物说话 3、动：跟着音乐学一学做一做 二、教学目标： 1、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的心情。产生对音乐课的爱好。 2、能留意集中的倾听音乐，尝试用体态语眼言来表现 3、能整齐的演唱动物说话，会用仿照的方式尝试创作歌词片段 三、课前分析： 1、本课以“听”贯穿全课。旨在引起对音响和音乐的探究爱好 2、生活积累的不足，须要老师的帮助。 四、教学过程： 3eud教化网 教学资源集散地。可能是最大的免费教化资源网！ 3eud教化网 百万教学资源，完全免费，无须注册，每天更新！ （一）、听，谁在唱歌 1、听，录音机里都是自然界中动物“唱歌”的声音。你能听出来吗？ 2、你能来仿照吗？ （二）唱：动物说话 1、音乐导入：老师要带大家去农场看看。 2、有那些小动物？ 3、范唱 4、听唱法进行歌曲教学 （三）动：跟着音乐学一学做一做 与前两项结合进行。 其次课时 教学内容： 1、你听，什么唱响了 2、动 我的创建 教学目标： 1、初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。 2、“问”与“答”，“领”与“齐”的部分能精确切入。 3、参加嬉戏后能辨别常见打击乐器的不同音色 课前分析： 1、以“乐器歌颂”为主要内容，教学活动都围绕乐器音色的识3eud教化网 教学资源集散地。可能是最大的免费教化资源网！ 3eud教化网 百万教学资源，完全免费，无须注册，每天更新！ 别与仿照绽开。 2、由于教学内容单一，学生留意力很难集中，活动设计就显得特殊重要。 教学过程： 一、导入新课 1、打算一只口袋，将各种打击乐器藏在里面，避开学生视线驱除某一件出来。 介绍打击乐器的名称，将音色相近的乐器放在一起比较。 二学习歌曲 1教唱你听，什么敲响了 2完整演唱 三我的创建 1出示图形图 观赏现成的图形谱作品和闻名画家声音创作的作品，拓展学生的思路。 第三课时 教学内容： 1、唱：小小音乐会 2、动：音乐嬉戏红灯，绿灯 3eud教化网 教学资源集散地。可能是最大的免费教化资源网！ 3eud教化网 百万教学资源，完全免费，无须注册，每天更新！ 3、拓展：生活中“红绿灯，平安教化。 教学目标： 1、体验声音世界的丰富多彩，感受活泼，欢快的心情。 2、在活动中显现出探究的精神与合作的意识。 3、能整齐的演唱小小音乐会，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。在红灯绿灯的嬉戏中，获得跟着指挥信号起止的灵敏反应实力。 课前分析： 1、交通学问的教化贯穿在红灯绿灯的嬉戏中。 2、学生已有肯定的生活积累。怎样与音乐课堂常规接轨。 教学过程： （一）组织教学 （二）新课导入 1、依据歌曲制作一个场景帮助孩子理解歌曲、表现歌曲。 2、用听唱法来进行教学 3、你还想邀请那些小动物、携带那些乐器来参 加我们的音乐会呢？ （三）红灯绿灯 用硬板纸做成红绿灯。 方案一：小小交警 红灯停绿灯行 任选一首二四拍的歌曲，老师弹旋律。请一位学 3eud教化网 教学资源集散地。可能是最大的免费教化资源网！ 3eud教化网 百万教学资源，完全免费，无须注册，每天更新！ 生作小交警，其余跟在后面，走小碎步。走各种队形。眼睛留意“交警”的指挥。红灯停，绿灯行 方案二： 全体学生围成一个大圈，边走边唱动物说话或小小音乐会，一个学生站在圈当中，手拿小旗。一红一绿。指挥全班。 【点评】这一环节的教学既便于学生整块记住后鼻韵母的字形。又能整体感知后鼻韵母的发音规律，可提高后面新授课的学习效率。 【点评】这一环节充分发挥了学生的自主性，采纳小组合作的形式，使读正确与读不正确的学生都动起来，相互帮助，也避开了在课堂上老师一人难以听评全部学生发音的缺憾。 【点评】课堂里老师充分利用学生资源，用学生的名字来举例，有利于激发学生的学习爱好，也有利于培育学生在生活中学语文的意识。 【点评】给个人和小组在全班展示的机会，激发了孩子们的爱好和荣誉感，同时，评议的过程也是展示孩子学习实力的过程，两者相结合促使孩子读准、读好，促使孩子在学习上精益求精。 3eud教化网 教学资源集散地。可能是最大的免费教化资源网！ 苏教版一年级上册音乐教案 苏教版一年级上册音乐教案 苏教版音乐五年级上册教案 苏教版五年级上册音乐教案 苏教版五年级上册音乐教案 三年级上册音乐教案(苏教版) 新苏教版五年级上册音乐教案 剑桥少儿英语一级上册教案 清华少儿英语一级上册教案 二年级音乐上册 云教案 苏教版 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页