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荡秋千音乐教案 荡秋千教案 教学目标 1、学唱歌曲荡秋千，引导学生用欢愉快泼的心情，有感情的演唱歌曲，表现充溢朝气，快乐的童心世界。 2、通过节奏拍击和训练，使学生驾驭歌曲中的节奏难点。 3、在学唱过程中，了解仡佬族歌曲欢快的情调，并通过各种方式表现出来。 教学重点与难点 1、十六分音符的节奏，附点四分符点节奏要唱好；两处大跳要唱准；八分休止符要断开。 2、通过各种教学手段和方法，指导学生驾驭歌曲中的典型节奏型，引导学生学习歌曲处理。 教学过程 一、组织教学 播放仡佬族民歌荡秋千进教室，让学生在快乐的气氛中起先本堂课的学习。（背景图出示） 同学们，快乐的音乐课又要起先了，请同学们跟着老师一起跳起来。 生随老师随意舞蹈，感受乐曲的快乐心情。 二、走近仡佬族 1、师：知道我们刚才的音乐来自于那个民族吗？ 板书“仡佬”二字，让学生认一认这两个字念什么，引出仡佬族。 今日老师就要当一回导游带同学们去仡佬族看看，领会一下那里的风光，让我们坐着小船拍着手动身吧！背景音乐荡秋千伴奏，图片展示仡佬族风光。 “哇，仡佬族的景色真美啊，同学们迫不及待的想和老师一起去仡佬族走一趟了吧？那让我们来简洁介绍一下吧！”请大家拍起手（师简洁介绍仡佬族风土人情） （ 1、仡佬族，现在有43万人。主要分布在贵州省，其余少数散居在云南、广西等地区。） 三、走近仡佬族 1、解决十六分音符、八分音符 师：嘘，听，那是什么声音？师在桌子上拍打着节奏，吸引学生的留意，培育学生静心倾听的习惯。 3 3 2 3 | 5 0 5 6 5 | 3 2 3 2 | 1| | 0 | | | 1)原来是仡佬族小挚友在打着鼓欢迎我们哪!他们的欢迎方式真特殊,你听清晰了吗?让我们也来学一学(提示:拍打节奏时我们应当留意什么:八分休止符,结尾的二分音符).让我们的欢迎声在热情一些. 2、解决八度音 1）师：同学们，你们看，我们已经来到了仡佬族村庄，那里的小挚友在干吗呢？（出荡秋千图片） 2）师在钢琴上仿照荡秋千从高到低或从低到高55 66 解决八度难点。我唱5，学生唱5（将练声和听音高融入其中）四 学唱仡佬族歌曲 1 师：仡佬族小挚友生活的多华蜜啊！他们一边荡秋千还一边唱着歌呢，出歌片荡秋千 感受歌曲旋律 1）大家确定想加入他们的队伍当中，让我们跟着旋律也来荡一下！（老师先叫一学生上来合作示范）前面女孩做，后面南孩推， 2）“仡佬族小挚友还喜爱这样玩”师叫一学生上来表现“哟哟”。师：从歌中你能感受到仡佬族小挚友荡秋千是怎样的心情（欢快，活泼 兴奋） 2 学习歌曲 “同学们，今日我们 来这里旅游，可不能空手而回呀，让我们一起来学学这首好听的歌曲 1）出四张秋千图片，学唱乐句，学生可以选择其中一句学唱： 第一句 附点四分音符的提示： 其次句 ：“歌曲里能体现秋千时高时低的是那两个音”？ 学生：句子6 1 5 6 | 1 1 3 |5 5 6 |5 6 0 | 第三句：小挚友们唱的真好，老师也想来 唱一唱，好 吗？请细致听，老师现在要选“秋千荡的嘎嘎吱响哎呀”来唱一唱（第一遍把休止符唱成连音，其次遍把休止符唱出来）听了老师唱的两遍，你喜爱那一遍的唱法？为什么？（唱出了欢快 活泼的心情）师：那我们也用欢快的 活泼的心情唱一唱（反复练习） 第四句：荡秋千带给我们欢快兴奋的感觉，它（圆滑线）的功劳也不小呢，它叫什么？（连音线，圆滑线)就是因为它，我们在这里要唱的流畅，圆滑。 2）复听歌曲 找出“荡秋千”的依次。引导学生发觉重复的乐句，感受全曲的旋律“秋千荡的心欢畅哎呀”这一句我们也来试试唱一下（师带唱） 3） 我们来歌曲接龙嬉戏 老师唱每句的前两小节，同学接后两小节，用稍快的速度，快乐的心情，有感情的演唱。 4）“请同学完整的演唱歌曲，老师信任你肯定会唱的很 好 五、与仡佬族小挚友一起表演 “仡佬族的小挚友要和我们4（2）班的同学一起实行联欢会了，让我们打算一下分分工。” 把全班分组：1）演唱 2）打节奏 3）在每一句后面加“呦呦” 六、离开仡佬族 师：小挚友们，快乐的时间总是显得短暂，咱们的音乐列车又要起程了。让我们坐上音乐列车，用笑脸来挥别带给我们快乐的仡佬村庄。 荡秋千图片 荡秋千音乐教案 荡秋千教案 荡秋千教案 荡秋千教案 荡秋千教案 荡秋千教案 荡秋千 荡秋千 荡秋千 荡秋千 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页