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语文教师培训学习心得体会 语文老师培训学习心得体会3篇 当我们积累了新的体会时，应当立刻记录下来，写一篇心得体会，这样能够培育人思索的习惯。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编细心整理的语文老师培训学习心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 语文老师培训学习心得体会1 近日，通过对小学语文自主探究教学策略的深层次学习，收获许多，思索颇深。 在语文教学中，阅读教学经常让我感到头痛。平常，虽然耗费了大量的教学时间，但学生对课文的理解与感受仍处于原有状态。通过学习，再对比自己以前的教学方法，深感自己教学上的不足。 语文课堂中，最动人的莫过于孩子的琅琅书声。语文课程标准还指出：“小学各年级的阅读都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，有所感悟，培育语感，受到情感的熏陶。”可见，“悟”是积累和运用的前提，是与学生的心灵撞击后产生的共鸣。这种“共鸣”的效果，单靠繁琐的分析与机械练习是难以实现的，只有通过充分地读来实现。朗读是心与心的接触，情与情的融合。俄国作家果戈里曾说：“像样的朗读一篇抒情作品须要同作者共享那充溢他心灵的崇高的感受；须要用整个心灵去感受它的每一个字。这时在朗读者的声音里听得出一种真实的内心激烈。”读的过程便是了解和观赏的过程。诱导学生用整个心灵去感受，和作者真诚的对话，和文中人物心贴心的沟通，从而充分感知语言之精妙，洞察语言之精髓，把握语言之理趣，达到“其言皆若出于吾之口，其意皆若出于吾之心”的同化境界。这样才能提高语文素养。“以读代讲，多读感悟”应成为我们教学的“法宝”，充分利用好这一法宝，教学会收到事半功倍的高效。 学生自主探究是学中有探，探中有学，一般问题均可以在边学边探中自行解决，不理解或解决不了的疑难问题，可通过自己查找资料或合作探讨等形式来自主解决。 课堂教学是属于学生的，老师只有依据学生的需求，引导学生自主探究、质疑释疑，这样才能充分发挥学生自主参加，自主探究学问的实力。 只有学生主动参加教学，才能变更课堂教学沉闷的现状，让课堂充溢朝气。而每步探究先让学生尝试，就是把学生推到主动位置，放手让学生自己学习，教学过程主要靠学生自己去完成，这样，就可以使学生自主性学习课堂教学进人志向的境界。 在今后的教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将实行了以下几点作法： 1、仔细学习教学策略，深化领悟它的实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教化的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注意提高学生的语文实践实力，主动提倡、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所须要的终身受用的语文实力。 2、我还将从整体上把握试验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与课程标准、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中精确设的定教学的重点，找准达到课程标准提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。 3、在精确把握教科书编辑思想的基础上，从本班本校本地的实际动身，依据学生的年龄特征和不同教学内容，创建性地敏捷地选择和运用教科书的各种设计，实行合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、探讨式教学；主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，驾驭学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的'学习习惯，打下扎实的语文基础；激励学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，主动参与各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。 通过变更新的教学方法，希望可以使学生在课堂上踊跃发言，主动主动的学习，学生对语文课的爱好有较大的提高。使课堂教学呈现出民主、和谐、师生互动、生动活泼的新面貌 语文老师培训学习心得体会2 1月17、18两天，我们参与了海口市教化探讨培训院在义龙中学举办的中学语文培训学习活动，经过两天惊慌的培训，我感到收获不少。以下是我参与学习所获得的几点感想与心得体会： 一、海口一中李怡老师讲解的苏教版语文第四学段教材研习，我清晰地了解到初中语文教材研习的基本原则、基本目标和教材的基本理念等内容以及新的课程标准所提出的要求。 怎样把握学问的深度与广度，我们不仅要从思想上相识到初中语文教材研习的重要性和必要性，而且也要从自身的学问储备上为初中语文教材研习作好充分的打算。对于单元研习，我们要了解课标的要求、通读本单元课文、了解每篇课文的基本内容及写作特点，分析学情，依据课程标准和三维目标建立教学目标和重点和难点。 二、通过这次培训学习，我清晰地相识到初中语文教材研习的重要性。 我深刻体会到老师要有丰富的学问，仔细备课，了解课文有关的学问，才能更好地为教学服务，达到良好的课堂教学效果。例如李老师讲到文言文研习时，以出师表为例，老师要充分了解“表”这种文体，茅屋为秋风所破歌“歌”又怎么理解？都要做到心中有数。李老师还讲到了一些有关中考的问题，哪些是中考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应当分别讲解到什么程度。 三、曾桃老师所讲的“如何开展有序的作文训练”我清晰地相识到作文教学的重要性。 她对当前初中语文作文教学无序现象进行了分析，指出教材无系统，有“本”难循，教学无安排、训练无序列等现状。通过学习，我清晰地相识到初中语文作文序列化的重要意义，作文序列化是初中语文作文的调整与补充，是提高作文教学效率的要求，是实现新课程标准作文教学目标的有效途径之一，同时也是体现以人为本、回来生活的教化理念的要求。如何开展有序的作文训练，这是摆在我们语文老师面前的问题，通过这两天的学习，我对开展有序的作文训练的重要意义和如何开展有序的作文训练都有了更深的相识。 四、身为老师，我深感责任重大，提高老师自身的素养，有助于培育学生的语文素养。 只有让学生具备良好的语文素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。因此，这两天的初中语文老师培训学习，是特别有必要的，也是特别有意义的。通过学习沟通能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式，恰当的情景导学可以激发学生自主学习的爱好和动力。我认为这次培训学习对于我们提高课堂教学质量具有特别现实的意义。 这次次学习，不仅使我的眼界得以开阔，而且使我对初中语文教学有了更深层次的相识和理解。这无疑将对我们今后的教学工作产生主动而深远的影响。 语文老师培训学习心得体会3 我参与了这次小学语文远程培训。这次培训所赐予我的启发和阅历却是一笔永久的财宝。几位对教化老师的教学工作很有见解的专家给了我们详细的指导，使我的教化观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会： 一、老师要不断进行学问更新 这次培训中专家们的讲座，我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位老师的成长和生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应当详细地体现在生活的方方面面。 我们常说：要想给学生一杯水，老师就应当有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的我们都应有所涉猎。这样我们的学问才能时时处于更新的状态，才能更好地去教化学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的欢乐，而不是为应付读书而读书。 二、老师要教给学生学习的方法 新课程改革的终极目标是什么?一句话：为了每一个学生的发展。因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，驾驭学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;激励学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，主动参与各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。 新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践实力，而培育这种实力的主要途径也应是语文实践，应当让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中干脆培育实力。可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢?此外，老师也告知我们：我们老师必需发觉学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”供应方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。 三、把主动权还给学生 只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。 作为老师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统老师的教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际动身，实事求是，讲求实效。这也是我在阅读老师的教学方面最大的感悟。语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的特性，这就是语文的本。在阅读老师的教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，吸取传统老师的教学中可取的东西。 在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，不断拓展自己的阅读面，用理论指导老师的教学实践，把探讨和探究教化、老师的教学规律结合起来，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。 语文老师培训学习心得体会 语文老师培训学习心得体会 语文老师培训学习心得体会 语文老师培训学习心得体会 小学语文老师培训学习心得体会语文 语文老师培训学习心得体会（举荐） 小学语文老师培训学习心得体会 语文老师朗读培训学习心得体会 小学语文老师培训学习心得体会 语文老师学习心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页