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语文版九年级上册第七单元测试题 语文版九年级上册第七单元测试题 一、积累运用芳草地。（30分） 1.诗文默写阁（8分） “舟”常见于古代文人骚客笔下，但妙用不同。孟浩然的“ _，端居耻圣明”表达的是深感无人引荐，不能出仕为官，为民谋利的惭愧苦衷；韦应物的“春潮带雨晚来急，_ ”，创设的是一种恬淡幽静的意境；刘禹锡的 _，病树前头万木春”，表达的是诗人异样达观的看法；李白的“仍怜家乡水， ”，表达的是诗人对家乡无限留念，恋恋不舍之情。 论语十则中的 一句和鱼我所欲也中的 一句，都揭示了在危难时刻最能体现一个人的品德和操守这一观点。 滁州西涧中以飞转流淌之势，衬托闲淡安静之景的是：“ ， ”。 假如人人都能为他人着想，做到“ ， ”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。（用论语十则中的词句填空。 闻官军收河南河北中巧用地名形成名对的语句是“ ， ”。 如梦令昨夜雨疏风骤写惜花心理的句子是_。历来为世人所称道的全词的精绝之笔是_。 菩萨蛮书江西造口壁中用来说明历史的发展是不以人的意志为转移的语句是_。 滁州西涧描写清丽的色调与好听的音乐交织成的幽雅景致的语句是“ ， ” 3.文学常识轩：下列搭配有误的一项是（ ）（2分） A辛弃疾宋代稼轩长短句菩萨蛮 B.韦应物宋代韦苏州集滁州西涧 C.韩愈唐代昌黎先生集·杂说马说 D.王充东汉论衡·订鬼篇订鬼 二、阅读理解百花园。（40分） （二）阅读下面两个语段,完成1013题。（共10分） （一）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不行以已乎？此之谓失其本心。（节选自鱼我所欲也） （二）孔子见齐景公，景公致廪丘以为养。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之以行而赐之廪丘，其不知丘也亦甚矣。”令弟子趣驾，辞而行。（节选自吕氏春秋） 注：廪丘：地名。养：供给之地。未之行：没有接受我的主见。 1 丘：孔子，名丘。 10说明下面句子中加点词语的意思。（2分） （1）万钟于我何加焉 何加： （2）所识穷乏者得我与 得： 11用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（4分） （1）是亦不行以已乎？ （2）此之谓失其本心。 12文段 （一）中画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（2分） 13孔子为什么不愿接受景公赐给他的供给之地呢？请用文段 （一）中的语句回答。（2分） 答： （三）阅读下面两个语段,完成1013题。（共12分） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽出名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不行得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。韩愈马说 七年，入见，帝从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善，曰：“卿今争论极进。”节选自宋史·岳飞传 注释：帝：宋高宗赵构，此次谈话后就封岳飞为太尉。介：备上鞍甲。褫（ch）：脱去，卸下。秣：喂食。 14.说明下面加点的词语。（2分） （1）策之不以其道【 】 （2）鸣之而不能通其意【 】 （3）比行百里始奋迅【 】 （4）褫鞍甲而不息不汗【 】 15.用现代汉语翻译下面各句。（4分） （1）执策而临之，曰：“天下无马！” 2 （2）然非精洁则不受 16.两文都谈马，韩愈笔下的千里马本应“ ”才能呈现“千里之能”；被岳飞称为“致远之材”的良马具有“ ”“ 的特点。（用文中的语句填空）（3分） 17.韩愈和岳飞都是借论马来表达对人才的看法，韩愈先从正面提出问题，然后从 _ 绽开争论，岳飞则通过 阐述，他们都希望 。（3分） （四）阅读课文选段，完成下列问题（8分） 何以效之？传曰："伯乐学相马，顾玩所见，无非马者。宋之疱丁学解牛，三年不见生牛，所见皆死牛也。"二者用精至矣。思念存想，自见异物也。人病见鬼，犹伯乐之见马，庖丁之见牛也。伯乐、庖丁所见非马与牛，则亦知夫病者所见非鬼也。 18.选文列举了 和 的知名例子作为论据，运用了 的论证方法，证明 的道理。 19.有关庖丁的一个成语是 ，其意思是： 。 20."无非马者"是一个什么样的句式？说说"顾玩所见，无非马者"的意思。 答： 21.翻译句子。 思念存想，自见异物也 译： 二者用精至矣 译： （一）鱼我所欲也 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不行得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不行得兼，舍身而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故为不苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美、妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之，是亦不行以已乎？此之谓失其本心。 鱼我所欲也同步训练 一、基础学问。 3 1、本文选自 ，是孟子及其门人所作，儒家经典著作之一。他的政治主见是 ，他认为人之初， 。 2、给加粗的字注音并说明。 （1）死亦我所恶_ （2）一箪食，一豆羹_ （3）蹴尔而与之_ （4）乞人不屑也 _ 3、指出下列句子中的通假字，并说明其词义。 乡为生死而不受 所识穷乏者得我与？ 万钟则不辩礼义而受之 故患有所不辟也 4、翻译下列句子。 （1）呼尔而与之_ （2）所识穷乏者得我与_ （3）乡为身死而不受_ （4）二者不行得兼，舍身而取义者也。 （5）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？ （6）由是则可以避患而有不为也。 （7）蹴尔而与之，乞人不屑也。 （8）万钟则不辨礼义而受之。万钟于我何加焉？ （9）为宫室之美、妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？ 5、本文以鱼和熊掌为喻，说明人生的道路会面临很多选择，必要时要杀身成仁。请谈谈你对这一观点的理解。_ 6、一词多义。 为 （1）今为（ ） （2）所识穷乏者得我而为（ ）之 （3）则凡可以辟患者何不为（ ）也？ （4）乡为（ ）身死而不受 7、作为继孔子之后闻名的儒家大师，孟子为我们留下了很多富有哲理性的名言。请依据自己的积累，试写出其中两条（不得从本文中选取）。 8、请积累“杀身成仁”的名人事例（3条） 4 语文版九年级上册第七单元测试题（A卷） 【参考答案】 1.欲济无舟楫 野渡无人舟自横 沉舟侧畔千帆过 万里送行舟 士不行不弘毅 舍身取义 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横 己所不欲 ， 勿施于人 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳 试问卷帘人，却道“海棠照旧” “知否？知否？应是绿肥红瘦” 青山遮不住，终归东流去 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣 2.（1）季节 景物 甲 黄梅季节（或：初夏） （家家）雨、（到处）蛙（1分） 乙 春天（或暮春） 花、燕（1分） （2）甲：雨夜期客不至的焦灼之情，百无聊赖。（如学生理解成“闲逸、散淡、恬然自适”也可以）（1分）（言之成理即可） 乙：即景兴感，感慨年华消逝。（1分） 3.B4.诚意诚意；谋划，商议方法 假如，表假设；即使 荒诞，无依据。验证 赞许 因为；真相、本质相同 表示推想、反问的语气尚且、况且；等同、一样 5.答案：米开朗琪罗 列夫托尔斯泰（2分。每空1分） 参考答案： 6.（1)信：诚恳。 (2)图：料想。 (3)之：主谓之间，取消句子独立性，无实义。 (4)而：然后，表顺接。 7.(4分)（1）译文：读书人不行以没有远大的理想和坚毅的意志，担当的责任重大，艰险的道路还很长。（2）译文：望见德行优秀的人要向他看齐，望见不优秀的人也要(比照着)检查自己。 8.（ 3分)见贤思齐 已所不欲，勿施于人 任重道远 成人之美(答题要点：写出一个给1分，增字减字不得分) 9.开放性试题，言之成理即可。（2分） 答题示例：“其恕乎!己所不欲，勿施于入”说的是自己不喜爱的言行，不要施加给别人。它告知我们要学会宽容，不要强人所难。 10（1）有什么好处（带来什么好处）（1分） （2）感谢（1分） 11（1）这种做法不也可以停止了吗？（2分） （2）这就叫做丢失了自己的本性。（2分） （共4分） 12对比论证法。 强调了人不能失去“本心”（论证了杀身成仁的观点）。（2分） 13万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（此之谓失其本心） 5 14.（4分）（1）鞭打，鞭策。（2）通晓，理解 （3）等到 （4）流汗（各1分） 15.（4分）（1）拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马！”（2）然而假如不是精致、干净的就不接受（不吃不喝）。（各2分，意思对即可） 16.（3分）一食或尽粟一石 受大而不苟取 力裕而求逞（各1分） 17.（4分）反面（1分）正反对比（1分）优秀人才能够被识别和重用（2分）（意思对即可） 18.伯乐相马无非马；庖丁解牛不见生牛； 类比论证；思念存想，不见异物。 19庖丁解牛；形容技术或技能特别娴熟。 20、（双重）否定句式； 细致端详所见到的东西，没有一样不是马的。 21（1）胡思乱想，自然会看到怪异的事物。 （2）这两人是专心到了极点。 参考答案： 一、基础学问。 1、孟子告子上、仁政、性本善。 2、（1）wù （2）dn gn （3）cù （4）xiè 3、“乡”通“向”；从前。“得”通“德”；恩惠，此作感谢。“与”通“欤”；语气词，无实义。“辩”通“辨”；辨别。“辟”通“避”；躲避。 4、（1）没有礼貌地叫卖着给他。 （2）所相识的贫困的人感谢我吗? （3）从前（为了“礼义”），宁愿死也不接受（施舍）。 （4）假如两样不能同时得到的话，我只好舍弃生命而选取“义”。 （5）假如人们所想要的东西没有超过生命的，那么一切可以获得生命的手段为什么不采纳呢？ （6）用这种方法就可以躲避祸害，但是有人不接受。 （7）用脚踢着施舍给别人，即使是乞丐也不情愿接受。 （8）万钟的俸禄假如不问它合不合礼仪就接受它。那么万钟的俸禄对于我来说有什么好处呢？ （9）为了住宅的华美、妻妾的侍奉，所相识的穷苦人感谢我吗？ 5、略（可赞成，可分析其局限性，也可结合时代提出自己的观点，只要言之成理即可） 6、（1）为了（2）做（3）做、采纳（4）肯、情愿 7、生于忧患而死于安乐也。 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之，多助之至，天下顺之。 天时不如地利，地利不如人和。 不以规则，不成方圆。 8、岳飞选择精忠报国，文天祥选择忠义守节，布鲁诺选择坚决信念。 6 语文版九年级上册第七单元测试题 语文版九年级上册第六单元测试题 第七单元测试题 第七单元测试3(语文版七上) 九年级教科版政治第七单元测试题 小学语文五年级上册第七单元测试题 六年级语文上册第七单元测试题2 八年级语文上册第七单元测试题（举荐） 语文版七年级下册其次单元测试题 语文版七年级上第六单元测试题 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页