现代教育技术与教学设计作业.docx

现代教育技术与教学设计作业 现代教化技术与教学设计作业 1 教化技术作为一个交叉学科，请分析论证教化技术的理论基础的重要性？ 答：教化技术作为一门独立的学科，许多学科对它的形成和发展都起到了非常重要的作用，并被作为教化技术的基本理论基础。教化技术的发展与这些学科的发展也关系亲密。因此，要真正理解教化技术与教化教学的关系，首先须要理解教化技术的几个重要理论基础。 在其次章中，我们对教化技术最基本的三个理论基础，即传播理论、学习理论和教学理论做了较为全面地介绍，目的在于让教材的运用者对教化技术的基本作用与价值有所相识，同时也为后面章节的技术实践与应用部分供应必要的理论支撑。 一、传播理论的学习 对于传播理论，要了解传播的概念和主要的传播模式、教化传播过程的基本特点，以及传播理论与教化技术应用的关系。在光盘资料的拓展资源栏目中，我们供应了关于教化传播学探讨的发展及教化传播学的创立等相关文献，其主要阐述了教化传播学的地位与作用、教化传播系统的结构与过程，描述了教化传播过程的一般规律，以及传播在教化中的地位和应用 二、学习理论的学习 学习的实质是什么？学习是一个什么样的过程？学习有哪些规律和条件？对于这些问题，不同的学习理论或学派有不同的理解和回 答。学习理论有两大基本阵营：行为主义的理论，另一阵营为认知理论， 20世纪后半叶，学习理论流派中又出现了人本主义学习观和建构主义学习观。这些学习理论对教化技术都产生不同程度的影响。 三、教学理论的学习 教学是一个过程，教学的本质就是对教学过程的相识。教学过程是老师依据肯定的社会要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的、有安排地驾驭系统的文化科学基础学问和基本技能，同时使学生身心获得肯定的发展，形成肯定的思想品德的过程。教学过程是一种特别的相识过程，是以认知过程为基础，促进学生发展的过程。教学过程的理论通常建立在学习理论的基础上。 对于教学理论，既要知道几种重要的教学理论，理解这些教学理论的主要观点对于开展有效学习和有效教学的意义，还要知道教学理论与教化技术之间的特别与一般的关系。 为了进一步深化和全面地了解这些教学理论以及其与教化技术之间的关系，在拓展资源栏目中我们供应了相关的文献，包括行为主义对教化技术的影响，不同学习理论的比较，以及对教化改革的影响等，对其最新发展趋势也进行了探讨，供应了实践的案例，例如，如何利用学习理论来指导教学，包括不同的学科资料在不同的理论指导下的实践和应用。 四、其它相关理论的学习 长期以来，我国教化技术学的理论基础主要局限于物理学、无线电电子学、影视技术等自然科学与技术学科，以及传播学、心理学、 教化学等学科。近年来，不少教化技术学者起先较多地关注现代心理学、教学设计、系统科学，由此推动了教化技术基础理论探讨的深化发展。这是非常可喜的，但教化技术学最深层次的基础理论应当是技术哲学和教化哲学。因为这确定教化技术理论与实践工作者的技术观和教化观，并由此确定他们的教化技术观。有了正确的教化技术观指导,才能从千变万化的教化技术景观和五花八门的教化技术理论中， 对于教化技术理论基础的学习，我们不能孤立地去针对某一种理论，而应当综合应用多种理论来理解和说明教化、技术、教学、学习等方面。本章是纯理论性的学问，因此以理解为主，争取了解各种不同的思想和不同流派的不同声音和视角。为了让学习者更好、更深化地相识和理解教化技术学的基本理论的发展趋势和前沿探讨，学习者可以和他人一起探讨、合作沟通，发表自己的看法和看法。 在实践与练习中，针对传播理论、学习理论和教学理论，供应了相关的习题，包括主观题和客观题，帮助学习者在学习完内容以后，进行检测和引发进一步的思索探讨。 2.教学媒体的种类？ 答：（1）.按表达方式来分：口头媒体（口头教化），印刷媒体（教科书），电子媒体（广播，电影，计算机等）。 （2）.按媒体作用的感官和信息流向分类：视觉媒体，听觉媒体，视听媒体，交互多媒体（因特网）。 （3）.按历史发展：传统媒体（黑板，挂图），现代媒体（录像，多媒体计算机）。 （4）.另外新型教学媒体有多媒体，超媒体，虚拟现实，流媒体。 3.什么是学习资源？ 答：学习资源是指在教学系统和学习系统所创建得到学习环境中，学习者在学习过程中可以利用的一切显现的或潜隐的条件。 可用于学习的一切资源。包括信息、人员、资料、设备和技术等。 4.什么是专家系统？它由哪几个部分组成？ 答：专家系统(Expert Systems)是一种具有特定领域内大量学问与阅历的程序系统，它应用人工智能技术模拟人类专家求解问题的思维过程，其水平可以达到甚至超过人类专家的水平，是目前人工智能中最活跃、最有成效的一个探讨领域。 一般包括人机接口、推理机、学问库及其管理系统、数据库及其管理系统、学问获得机构、说明机构六部分。 5.你认为在多媒体教室上课，老师的教学会有哪些改变？ 答：在多媒体教室上课，老师的教学会有以下改变： 1学问容量大。利用多媒体上课，老师会细心打算教学内容，多媒体展示内容容量大，所以老师上课的学问容量也大。 2老师在多媒体教室上课，利用多媒体多时，视察学生的时间可能会削减，不利于学生信息的反馈。 3老师在多媒体教室上课，教学难点，重点会展示的更清楚，层次会更分明。 4老师在多媒体教室上课，会利用器材而把学问讲解的直观， 深化浅出，抽象的变得详细生动。 6.请大家设计一个网络协助教学平台的功能模块图并具体说明各组成部分的功能。 答：（老师，这个题目太难了，非专业人员做不出来呀） 7 请大家思索一下，网络课程应当如何设计更能适合学员的网上学习。 答：在课程设计之初，设计人员应充分考虑用户的特点，以客户的需求为设计宗旨，结合他们的特点，设身处地地考虑他们在运用过程中会遇到的问题，提前解决。这样，才能使学员在网上学习时更加得以应手。 8.请列举你在教学工作中运用的教学模式.答：自学辅导模式 以学生自学为主的方式来培育学生的自学实力和学习习惯 阐明学习任务和要求学生自学探讨沟通老师启发答疑练习总结 问题教学模式 马赫穆托夫提出的；让学生自己提出问题和解决问题，立足于“学习-相识过程”的核心 创设情境、确定问题收集信息、自主学习协作学习、沟通信息分析信息、构建答案答案展示、效果评价 9什么是现代远程教化？有哪些特征？ 答：现代远程教化是指学生和老师，学生和教化机构之间主要采纳多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教化形式。它是随着现代信息技术的发展而发生的一种新型教化形式，是构筑学问经济时代 人们终身学习体系的主要手段。 在整个学习期间，师生准永久性分别；教化机构或组织通过学习材料和支持服务两方面对学生的学习施加影响；利用各种技术媒体联系师生并承载课程内容；供应双向沟通；在整个学习期间，准永久性地不设学习集体，学生主要是作为个人在学习，为了社交和教学目的进行必要的会面。 10 教学评价有哪些主要的类型？ 答：（1）依据评价在教学活动中的作用不同，可以分为诊断性评价.形成性评价总结性评价。 诊断性评价是在学期起先或一个单元教学起先时，为了了解学生的学习打算状况及影响学习的因素而进行的评价。 形成性评价是在教学过程中为了改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。 总结性评价是在一个大的学习阶段.一个学期或者一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称终结性评价。 （2）依据评价所应用的方法和标准的不同，可以分为相对性评价和肯定性评价。 相对性评价又称常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成果进行的评价，它主要依据学生的学习成果在该班学生成果序列或常模中所处的位置来评价和确定他的成果优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。 肯定性评价又称目标参照性评价，是运用目标参照性测验 对学生的学习成果进行的评价，它主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成果，推断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。 11如何确定评价指标体系？试用一个实例来说明。 答：建立科学的评价理念，确保评价的实效性。发展性老师评价是以人为本，以面对老师将来发展，以敬重老师主体地位和人格为前提的评价，也是激发全体老师的主体精神，促使每个个体最大可能地实现其自身价值的评价，这种评价旨在促进老师的全面发展，提高老师的综合素养，为了达到这种评价的目的，就必需建立起一套科学的理念体系，这套理念体系既要以人为本，还要体现评价主体的意愿，为评价主体认可。 制定科学的评价内容和标准。在内容和标准的构建中，凸显“三个淡化”和“三个突出”：淡化检查，突出探讨；淡化分数，突动身展；淡化等级，突出互动。以诊断问题为基点，以指导教学为手段，以激励老师为目标，以建设队伍为目的，充分体现发展性评价的功能。 建立评价组织，规范评价管理。成立评价共同体，制定评价制度和评价措施，建立老师发展档案；设计评价表，分析评价数据，形成发展指导书，向老师供应评价信息；完善评价过程，重视评价前的打算、评价过程中的措施和评价后的改善，每次评价都做到五确定，即确定评价对象、评价内容、评价时间、评价地点和评价方式；采纳多种方法，搜集评价数据，注意自评和面谈，同时还运用观摩、访谈、听课、检查各种教学材料等，以保证评价数据的精确、充分。 重视评价后的指导与改进，促进老师不断发展。首先分析老师教学和素养评价表中的数据，找出老师的优势和不足；其次，学校用清晰、简练、可测的目标术语描述老师改进的重点，确定老师改进教学和素养的指标，指出达到改进目标的详细方法，形成老师发展指导书；最终指导老师制定改进安排。 现代教化技术与教学设计作业 现代教化技术作业教学设计 现代教化技术作业 现代教化技术作业 离线作业现代教化技术 现代教化技术离线作业 现代教化技术教学设计范本 现代教化技术教学设计部分 现代教化技术与英语教学课堂设计 浙大 现代教化技术离线作业 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页