班主任之友读书心得体会.docx

班主任之友读书心得体会 班主任之友创刊于1984年，是全国第一本以中小学班主任老师为主要诉求对象，面对班主任和中小学管理者的国内外公开发行的专业期刊。下面给大家共享班主任之友读书心得，欢迎借鉴！班主任之友读书心得体会1 寒假期间，在校领导的带领下，我们全体老师进行了为期五天的惊慌有意义的专业培训。初一全部老师在师文平主任的带领下起先了对班主任之友这本杂志的仔细学习，从中学习应当如何与学生合理、有好的相处。 在阅读班主任之友的过程中，我重点研读了一些老师与学生进行沟通的案例，联想到自己在与学生接触时的种种做法，感想颇多。希望能与各位同仁共享沟通。 虽然我本人并不是班主任，但由于所教科目的特别性，所教的班级数量较多与各类学生接触的也比较多同时发生冲突的几率也较大。如何避开与问题学生发生冲突始终是我长期思索的事情。 七年级的学生刚从小学升入中学，对簇新的事物充溢了新奇心，再加上本身的自制力较差，须要我们老师时时的督促，监督，管理。这些学生刚入校对周边的环境不太熟识，对身边的同学老师也不太了解，所以大都做事畏首畏尾，相对而言比较好管理。八年级的学生恰恰相反，摆脱了稚嫩，没有升学的压力正是张扬特性的最佳时期，是典型的难以管理的阶段。现在的孩子很聪颖，但也难以管理。尤其是初二的学生更是问题突发的高峰阶段，我所教的年级正是处于初一初二这个尴尬的阶段。再加上孩子们个个都是怪异精灵，有时候真是拿他们没有方法。而班主任之友这本杂志教会了我如何用才智来化解冲突，用爱来感化学生，解决冲突。 我总结了两大类初中生，一部分是家庭教化存在缺陷的子女，心理上极度孤僻，自傲，对人对事极为敏感，大多数是独生子女多以自我为中心。另一类是寄宿生，从小由于父母工作的缘由，长期独自寄宿在学校得不到父母的教化，亲情缺失，特性桀骜不驯，尤其到了中学更是难以接近，甚至不情愿与老师和同学进行沟通，更不会主动接近老师。所以我认为如何成为孩子们信任的挚友就成为走进他们心灵的第一步。 那么打开孩子们心扉的第一把钥匙我应当是真心，只有老师真心的与孩子们交挚友，真诚的表达出对他们的期望，像对待自己的孩子一样充溢耐性。孩子们才能真正的接纳你，尊敬你，那么再对其进行正面的引导，才能听得进去，起到肯定的效果，不然的话只能是对牛弹琴。其次把钥匙我认为应当是爱心，记得有位教化学家曾说过这样一句话：“爱自己的孩子是本能，能爱别人的孩子是圣人。”试问有哪位老师能做到圣人的境界呢？反正我不敢确定，那么我们为什么不能做到尽量把他们当成自己的孩子来爱。小孩子犯错，淘气是天性，谁能泯灭这种天性呢？ 有这样一个孩子，在他的身上几乎集中了全部后进生的特点，也是远近著名的“混世魔王”，在我们班也是出了名的“捣蛋专家”，许多资深老师都为了他发过愁，也有不少老师对他束手无措，指责的次数不下千次，最终的效果却不甚明显。可是就是这样的一个学生在我的眼前流泪了，当时我就下定决心不能放弃他，因为他还有悔悟的心，还有孝心，试问一个孝顺的孩子能坏到哪去？带着这样的想法我起先视察他的一举一动，起先主动跟他聊一些感爱好的话题，从中了解到他很喜爱打嬉戏，唱歌也很好听。过了一段时间后，他竟然主动找我谈心，有时还会问一些课业上的问题。渐渐的他变“乖”了，上课也不再捣乱了，时常的我还会逗他几句：“怎么不歪着身子坐了。”或是：“哎，怎么没出去溜达”他总是先低下头，然后突然抬起来冲我笑笑。在这引用冰心老师的话：“世界上没有一朵鲜花是不漂亮的，也没有一个孩子是不行爱的。” 班主任之友中也有许多这样的事例，从这些事例中我知道，在爱心与真心之间我们首先应当架起一座敬重的大桥，在老师与学生之间也应当架起一座通往心灵的大桥，我更深信这座桥就是“爱心+细心+耐性+恒心”，建起这座桥你或许会发觉，孩子的世界是如此的漂亮，当老师真乃人生一大乐事！ 我庆兴自己能拜读这么优秀的教化杂志，它将伴随我的教化生涯，陪我一起成长，帮助我变得更加成熟。送上我最常对孩子们说的一句话：“每个孩子都是被折断翅膀的天使，上帝之所以让你们存在缺陷是为了找到被自己遗失的孩子。” 以上就是我教学以来的些许心得，忘能与君共勉。 班主任之友读书心得体会2 这学期，我就是把班级的工作重点放在培育学生的自主管理实力方面。培育学生的自我管理实力，首先就是从培育学生管自己实力起先的。班主任大全一书中就指出：现在的学生大多数是独生子女，他们对成人的依靠性很强。由于家长的溺爱，这些“小太阳”们在家庭中失去了培育独立性的机会，他们更多的依靠成人的帮助和照料。对于学生自我管理实力的培育主要从三个方面着手：第一方面，利用晨会、班会、队会等，向学生正面宣扬“自己能做的事自己做”，让学生从相识上加深对独立性的理解。其次方面，在班级中支配“人人岗位责任制”，使每个学生都有自己的岗位，对自己的岗位负责。第三方面，联系学生的家长，取得家长的协作，培育学生在家的自我管理。 其次就是培育一支班干部队伍。利用管理班级的机会培育学生的自我管理实力，班级小干部是班主任的左右手。要仔细选拔小干部，同时要细心培育小干部。第一，帮助小干部树立威信。对于学生自己选出来的班干部，要敬重他们的权利。每天的值日先由卫生委员负责评比，然后，由我发表自己的看法和建议供他们参考。其次，激励小干部大胆工作，指引他们工作方法。第三，严格要求小干部在学问、实力上取得更大进步，在纪律以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班级体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以即“以面带面”。同时也要留意刚好召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，同心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创建机会，熬炼和培育他们的实力。 班主任之友读书心得体会3 为了给老师供应多渠道的学习途径，我们学校给我们订购了教学类杂志，我征订了班主任之友一书，在假期中我也没有中断阅读，下面仅就本书谈一下自己的感想： 每次读完一本班主任之友都使我获益良多，从而也使我对班主任工作有了一个更深层次的相识。书中记述了老师们在教化教学实践活动中一个个真实的案例，我从这些老师的教化方式中领悟到了鲜活的教化机灵与对策。实实在在的案例也解开了我在自己教化教学中的一些困扰！比如如何和个别学生谈心，如何调整自己心态，面对一些突发事务的应急处理等。学习了这些阅历，再结合本班实际，通过理论联系实际的方法，找寻规律，就会发觉许多事情并不象自己想象的那么难。比如在去年元旦晚会的打算过程中，原来我班热衷文艺的人很少，为了调动学生参与元旦晚会的主动性，培育学生的集体荣誉感。我规定利用自习课和团队课的时间练习唱歌，这一提议最初学生不太响应，我也很焦急。于是我频繁做学生的思想工作，和主要负责人沟通，最终通过努力最终把同学们的主动性调动起来了，最终在元旦晚会上大家玩的都很兴奋，活动取得了很好的效果。其实学生在这些方面还是很在意的，只要专心去激励，施加责任和荣誉意识，他们会还老师们一个惊喜的。 除此之外，从书中我还学到了许多教化理论和阅历。总之，班主任之友已经悄然间成了我们的挚友，希望学校能接着给我们老师特殊是青年老师多订一些教化教学方面的书籍，以促使我们尽快成长。 班主任之友读书心得体会4 由于自己教低年级的次数较少，缺乏对小孩子的管理阅历。再加上被冠以班主任的美称，深知肩上的重任有多大，为了提高自己的教学水平和班级管理实力，我常常忙里偷闲翻阅一些教化杂志，应急了生活中的一个个小难题，特殊是班主任之友这本书，更让我受益颇丰。 班主任之友荟萃了全国众多教化界精英的论文和心得体会，其中班级管理工作的阅历之谈和理论指导有很多是值得学习与借鉴的。班主任之友以实新博活，短精细巧的特性，展示了独特的风貌和旺盛的生命力，给班主任带来了巨大的精神财宝，送来了“导师”般的帮助。 班主任之友中一篇篇班主任手记，使我意识到，要学会用辩证的眼光看待每一个孩子，辩证的思索班级发生的每一件事情。学会领会每一个孩子“横看成岭侧成峰”的那份独特漂亮。遇到了困难，翻翻班主任之友她就会给我信念和力气她给了我班主任必备的三副眼镜：用望远镜来激发整体的进取意识，用显微镜来对待优秀生身上的缺点，用放大镜来找寻后进生身上的优点，发觉学生的内心世界。渐渐的，班主任之友已经成了我生活中的一部分。 在班主任之友的指导帮助下，我也渐渐成熟起来，与学生的关系更近了。班级的各项活动井然有序，班级充溢朝气和活力，学生之间既互帮互助，又相互竞争，看到孩子们能够健康的成长，欢乐的学习，我也从心底感到欣慰。 班主任之友读书心得体会5 寒假假期学校开展读书活动，所以我读了班主任之友这本书。 通过研读我感受到班主任之友犹如一位知心的挚友，令人敬畏的智者，时刻激励着自己，鞭策着自己，提升着自己。每从图书馆借来一本，我都会逐字逐句地阅读，学习名师在班级工作中的管理方法，思索自己在工作中处理事情的得失；摘录文中经典的语句，反复品读，反复深思。 班主任之友记述了老师们在教化教学实践活动中的一个个真实的案例，在这些老师们的教化方式中，我领悟到了鲜活的教化机灵与对策，实实在在的案例也解开了我在自己的教化教学中的一些困扰。比如，如何和个别学生谈话，如何走进特别学生的内心世界，如何面对一些突发事务等，结合本班实际状况，我把这些阅历进行加工加以运用，从中发觉许多事情并不想自己想象的那么难的。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面我又学习了班主任之友，作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们成为差生的缘由，做到因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，班主任还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。 看了班主任之友后，让我感受到模糊思维的技术的重要性，迫使我要重新谛视我们的教化对象，重新了解我们的教化对象的心理，对自己的眼睛重新调教，不要把目光紧紧盯在学生的分数，名次上，因为数字根本说明不了学生详细的学习成果。没有了分数的干扰，或许我们更简单发觉学生究竟是什么样的“人”。我们要允许学生犯错误。淘气、好动、调皮是全部孩子的天性。我们不是看管者、监视者，而是指导者、帮助者。只要不是原则性的错误，只要是学生自己或在我们的点拨启发下能悔悟的错误，该宽容的要宽容。同时也要调教我们的心态，我们要接受一些新的教化的思想和理念，淡化教化痕迹。叶圣陶先生说过“教是为了不教”。因此在平常的班主任工作中，我们应当致力于建立新型民主的师生关系，多信任学生有自我管理，自我完善的愿望和实力。班务中许多事情不肯定靠老师亲自去帮助解决，往往是事与愿违；而由学生与学生之间相互帮助解决问题却事半功倍。故此我常常依据实际状况放手让学生自我教化，在某种程度上比班主任管束更重要，更简单见效。 班主任之友的确是我的良师益友。它为我们的教化工作指明白方向，我还必需常常阅读它，紧跟时代的步伐，不断地学习别人先进的阅历，不断地更新自己教化理念，不断反思自己的教化方法，为自己的生活增加一些经验，为自己的班主任工作带来更多的乐趣。 班主任之友读书心得体会 班主任之友读书心得（材料） 班主任读书心得体会 班主任读书心得体会 老师班主任读书心得体会 班主任兵法读书心得体会 班主任必看的读书心得体会 寒假读书心得体会：班主任兵法 班主任工作漫谈读书心得体会 读班主任之友心得 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页