申请晋升高级教师述职报告(精).docx

申请晋升高级教师述职报告(精) 申请晋上升级老师述职报告 我1998年毕业于华南师范高校政法系，本科学历。毕业至2001年7月在南海盐步第三中学工作，2001年9月至今在南海第一中学工作。201X年12月经佛山市中学一级老师其次评审委员会评审为中学政治一级老师，至今已经四年多。现申报政治中学高级老师资格，述职如下： 一、一片丹心为教化：乐业进取，成果显著作为一名中学政治老师，我酷爱祖国，酷爱中国共产党，有正确的荣辱观，有一颗报效祖国教化事业的奉献之心。站在平凡的工作岗位上，我时刻牢记自己的神圣职责，酷爱本职工作，以高度的责任感和主动进取、勇于创新的精神，主动、仔细、负责地完成各项教化教学任务，一片丹心为教化。任现职以来，我取得了优良的教学成果。201X-201X我所带的政治专业班高考平均分达526分，共有4人单科考上重点，这一数据位于四个专业班其次；53人单科考上专科线以上，上线率达98%，这一数据位于四个专业班的第一。201X-201X年我负责的基础科教学，高考平均分达117.3分。在教研方面，我参加了广东省学问产权教化读本（高级版）一书的编写工作（该书已由学问产权出版社出版），201X年3月，我主动担当了一节南海区的学问产权 1 教化示范课走近商标，了解商标学问产权活动课，该示范课形式活泼多样，学生主体充分体现，得到南海区学问产权局和教化同行的高度评价。我撰写的教学论文思想政治课教学中培育学生科学素养的探究获南海区优秀论文二等奖，并在省级刊物中学政治教学201X年第一期（总第157期）发表。多篇教化教学论文获得学校的嘉奖，因此荣获“南海区教化科研先进工作者”称号。由于我的教化教学以及科研工作表现较突出，201X-201X连续两年都被评为“南海一中优秀共产党员”、“南海一中先进工作者”；201X-201X连续两年被评为南海区教化系统“优秀共产党员”；201X201X学年度被评为南海区“优秀老师”；201X-201X连续两年年度考核被评为“优秀一档”。 二、贯注新课程理念：活力课堂，重质求新经过9年的教学钻研，我的教学基本功扎实，教学水平渐渐成熟，拥有较强的教学理论和教学实力。任现职期间，正逢我省如火如荼的新课程改革，我把新课程理念注入教学中，以学生为本，刻苦钻研，既教书又育人，不仅做学生认知结构的建设者，学生品德行为的雕塑者，而且还努力成为学生心智素养的开发者和现代教化的探究者，为提高全民文化素养，为全面贯彻党的教化方针服务。正 2 所谓：重质求新，全面育人，工作卓有成效。201X-201X我连续两年担当高二级政治课教学工作，在任教一个政治专业班的同时又任教多个非政治专业班的政治课。对于教学，我从不马虎，我总是仔细地钻研教材、细心地备好每一节课，并致力于教学方法的探究，留意在教学中贯注素养教化和采纳先进的教学手段，紧扣社会大事和热点问题，坚持以学生为主体，老师为主导的教学方针，采纳“自主、合作、探究的新课程学习方式”，努力营造吸引学生、使学生深受感染的课堂情景，提高学生的学科爱好，使课堂焕发生命活力，进而提高课堂教学质量。由于我的倾力付出，教学中能够面对全体，顾及每一个学生，所以，我的教学得到了学生普遍确定和好评。在教学中，我面对全体学生，因材施教，注意对学生的面授（利用晚上下班辅导的时间对个别学生进行面对面的辅导），着力于培育尖子生，扶持后进生。我辅导的学生陈倩华同学所写的横空出世的欧元获南海区中学生政治小论文和社会实践调查报告评比中学组“三等奖”；麦绮霞同学所写的日本政府无视历史是中日关系惊慌之症结也获得“三等奖”。另外，在教学中，我还勤与学生沟通，力争教与学生相长，师生沟通互动，感情深厚，学生的学与我 3 的教都达到了一种良性循环。这样，既提高课堂实效，我自己也在教之中不断地成长。我把这一师生互动的阅历撰写成>，此论文在南海区学科沟通会宣读并获得了南海区优秀论文“三等奖”。我撰写的一堂回味无穷的开放式探究课荣获201X-201X南海一中优秀教学案例“一等奖”。在这期间，我还参加了广东省学问产权教化读本（高级版）一书的编写工作，负责执笔编写本书其次专题的初稿和进行修改。该书已于201X年8月由学问产权出版社第一次印刷出版，并作为南海区的中学的学问产权教化教材。201X年3月，我主动担当了一节南海区的学问产权教化示范课走近商标，了解商标学问产权活动课，该示范课形式活泼多样，学生主体充分体现，得到南海区学问产权局和教化同行的高度评价。201X-201X学年我连续两年担当高三毕业班的政治课教学工作。这两年来，我深感作为高三老师的荣光，同时也深知自己肩上的重任：我承载着学生的前途和将来！这一责随意识时刻在警醒着我，要刻苦钻研，仔细踏实地带领学生备战高考！担当高三老师两年来，我勤勉教学，重点做了两件大事：一是抓课堂实效，夯实学生基础、培育学生实力；二是培优扶差、分层 4 辅导。课堂教学是教化的生命线，也是高考成与败的关键。如何提高课堂实效，我做了有益的尝试，并于201X年1月6日，担当了一节体现课堂实效的南海区教化视导公开课，得到了区领导与同行的一样好评。在提高教学效率方面，我目前的主要做法有：第 一、讲练结合，巩固基础；第 二、激励质疑，活跃思维；第 三、授之以渔，注意解题方法指导。第 四、情感教化，激发共鸣。第 五、刚好总结，赐予指导。在每一学期的不同阶段，我都会找不同层次的学生谈话，进行个别辅导，了解他们近段时间在生活及学习上的状况及存在问题，再结合作业、测验的状况找出同学们近阶段存在的普遍问题，然后对全班同学进行指导。 培优扶差、分层辅导，这是我近两年任教高三毕业班，取得高考胜利的有力保障。培优扶差、分层辅导，不仅体现在课堂，而且体现在课外，主要从学问补给、实力提升、物质与精神嘉奖、心理辅导四方面绽开。课堂上，我通过自身轻松的微笑、温柔的眼神、欣慰的点头、适时的赞美、充溢激情的激励、鼓动人心的手势来传递自身的情感、意志和看法，使各层面的学生在和谐的氛围中找到自己的舞台，保证全体学生共同进步。课外，我也为“培优 5 辅差”倾注了巨大的心血和和努力： （一）在班上选出一批后进生和潜力生，明确指出他们的不足或潜力，然后恳切提出自己的培育目标和安排，在沟通后使之成为大家共同的奋斗目标； （二）长期坚持对这一批学生的试卷乃至作业进行当面批改和点评，适时提示，刚好激励，确定成果。 （三）依据学生水平的改变不断调整教化目标。 （四）当学生出现心理压力过大，惧怕考试或心灰意冷等心理问题时，我又刚好赐予辅导，引导学生将目标的追求转化成学习的动力。功夫不负有心人！201X-201X我所带的专业班高考平均分达526分，共有4人单科考上重点，这一数据位于四个专业班其次；53人单科考上专科线以上，上线率达98%，这一数据位于四个专业班的第一。201X-201X年我负责的基础科教学，高考平均分达117.3分，优秀率达45.1%。由于教学成果较突出，我连续两年都被评为南海一中“先进工作者”；连续两年年度考核都被评为“优秀一档”；201X-201X学年度被评为南海区“优秀老师”，南海区教化系统“优秀共产党员”。这两年来，在新课改的大潮中，我既专注于备战高考的探讨，又对如何在教学过程中融入更多的科学元素，以营造一个自主学习、大胆探究又敢于实践的开放性课堂作了有益的 6 探究，并撰写成思想政治课教学中培育学生科学素养的探究，此论文在中学政治教学201X年第一期（总第157期）发表。201X201X学年度，我担当高一级政治课教学以及政治备课组长工作。首先，作为备课级长，能身先士卒，真抓实干，带领全体备课组成员主动开展集体备课和教科研活动；其次，作为政治老师，在教学中，立足学生终生发展，培育学生实际实力，坚持以学生为主体，老师为主导的教学方针，教学形式多样化，课堂氛围活跃，学生学科爱好深厚，课堂实效较好，所任教班级的学生成果在年级中名列前茅；辅导的学生多人在南海区“南海精神”征文竞赛中荣获“一等奖”。再者，作为学问产权校本课程教学的老师，擅长采纳敏捷多样的教学方式，调动学生的主体性，培育学生的实际动手实力和创新精神，胜利地在校内范围内策划并组织举办了“崇尚创新精神，敬重学问产权”的学问产权宣扬周活动和“学问产权，始于构思”的手抄报创作竞赛。获得全校师生的一样好评。 三、塑造美妙人格：润育桃李，成人成才育人重在育心、教化学生重在思想转化。在五年班主任、一年级组长的德育工作中，我塑造学生心灵之魂的工作显得尤为精彩而富有特色。一方面，我充分利用好每周一节的主题班 7 会课时间，针对学生的特点，在不同时段，细心打算不同主题的班会，使班会充分发挥塑造学生灵魂的主阵地作用，也使班会成为了学生高考备考路上的加油站。如：201X-201X学年度，我担当高三（1）艺术班班主任工作。在接手之初就实行了对学生进行志向前途、责任感、竞争意识教化的“我是谁，我凭什么比别人强？”、“拼搏成才，我为青春添光彩”（此班会课荣获201X-201X学年度南海一中优质班会课“一等奖”）等主题班会；在术科联考之后，为引导学生用心学习文化科，又进行了“用心攻文化，让我们的艺术之路走得更远”、“把握每一个瞬间拼”等主题班会；还有如“让我们一起追求卓越和高效吧！”、“高考取胜策略”等的学法指导和应试心理技巧辅导；“透支艰苦，储蓄欢乐”的耐挫教化；“备考路上，我们从不孤寂”、“如何爱才能削减青春损失”等人际交往指导和青春期性心理辅导等等。利用这些班会，我对学生进行了群体思想、心理辅导，效果较显著：学生的高考紧迫感、拼搏意识、竞争意识、学习习惯、意志力等加强了，班风、学风也得到了较好的改善，更激发了学生内在的高考斗志，更为学生以后的成长成才奠定了扎实的人格基础。学生毕业后对我说：杨老师，最难忘您上的班 8 会课！您的每一节班会课都是经典！让我学到了许多课本所没有的东西！另一方面，我还通过个别谈心、分批分层座谈的方式，了解个别学生和班级群体的心理并做好个别学生和群体学生的思想、心理辅导工作，一把钥匙开一把锁，努力挖掘学生的非智力因素，维护学生特性、给学生激励，促使学生健康、活泼全面发展。经过我的努力，201X-201X我所带的高三（1）班班风、学风良好，班级凝合力强，被评为“南海一中先进班集体”、并荣获南海一中体艺节入场式“第一名”，班徽设计“二等奖”；罗淑云同学被评为“南海区优秀学生干部”；罗淑云、邹彩定等同学胜利考上第一批重点高校；我还胜利地转化了冼某、蔡某等一批后进生。我把自己的育人心得撰写成教化案例，宽容与激励的奇妙力气一后进生转化教化案例和持之以恒，开出一朵“艺术”之花一培优辅弱教化案例均获201X-201X学年度南海一中优秀教化案例“一等奖”。201X-201X我还被评为南海一中“优秀班主任”。也应当看到，我这几年的教书育人工作尽管取得了肯定的成效，但仍还有许多方面都须要改善和提高，在今后的教化工作中我将接着倾注更大的热忱，奋力前行，竭力做一名无愧于时代和国家的人民老师。 申请晋上升级老师述职报告(精) 晋上升级老师述职报告 晋上升级老师述职报告 晋上升级老师述职报告 晋上升级老师述职报告 晋上升级老师申请 晋上升级老师个人述职报告 晋上升级老师职称申请 晋升小学高级老师述职报告(精) 晋上升级老师材料清单 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页