走进名著,亲近经典 课件.docx

走进名著,亲近经典 课件 * *“我爱书，我经常站在书架前，这时我觉得我面前展 开了一个广袤的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。”刘 白羽“书籍是青年人不行分别的生命伴侣和导师。”高尔 基 走进名著,亲近经典考点透视 1、“大纲”强调初中生 “要养成读书看报的习惯”。能制订自己的阅读安排，广泛阅读各种 类型的读物，每学年阅读两三部名著。 2、“新课标”要求学生 九年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的 各种图书和报刊。 3、在阅读的过程中不但要有情感体验，还要 学会观赏评价。 应考策略要求依据七九年级语文 教材附录“名著导读”的导读文字了解作者介绍、写作背景、内容梗 概等，并对相关学问进行梳理。将名著阅读与考点对接，有针对 性地阅读，还可将名著阅读与电视、网络结合起来，熟识名著中的开 篇词以及重要诗词，熟识名著中的主要情节、回目或梗概，熟识名著 中的人物性格、字、外号和典型语言等 ，从而凸现积沉文化和应对 考试的双赢。 初中生必读名著篇目 钢铁是怎样炼成的鲁滨 逊漂流记 格列佛游记繁星.春水 朝花夕拾西 游记 水浒传骆驼祥子童年 名人传重温经 典聪慧伶俐 机灵英勇 诙谐乐观 西游记：一个奇幻 的神话世界（吴承恩，明代小说家）“阳光绚丽猪八戒， 百变猴头孙悟空，忠厚老成沙和尚，阿弥陀佛是唐僧。漫漫西天取经 路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。”急躁粗犷 豪爽 水浒传：抗拒封建暴政的英雄传奇（施耐庵） 中国第一部歌颂农夫起义的长篇章回体小说,它描写了北宋徽宗时， 以宋江为首的108名英雄在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪 举。显明地表现了“官逼民反”的主题。美国女作家赛珍宝在将它翻 译成英文时定名为“四海之内皆兄弟”。读完全书后,给人留下最深印 象就是两个字:忠、义.醇厚、自尊好强、吃苦耐劳；麻木、潦倒、 好占便宜、自暴自弃祥子 骆驼祥子：旧北京人力车夫的辛酸 故事（老舍）小说讲解并描述的是一个一般人力车夫的辛酸故 事。祥子醇厚，健壮，坚忍，犹如骆驼一般。三起三落，祥子失去了 生活信念。到小说结尾，祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、 吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。小说批判了那个不让好人有出路的 社会。鲁滨逊:孤独而又坚韧的冒险者面对人生逆境，鲁 滨逊的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资 产阶级上升时期的创建精神和开拓精神。 即使在伤病无情地夺走他 的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以坚韧 的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。为志向而献 身的精神、钢铁般的意志和坚韧奋斗的名贵品质。人 最珍贵的是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度 过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而懊悔，也不因无所作为 而惭愧；这样在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力， 都已经献给了世界上最壮美的事业为人类的解放而斗争。”名 题展示:南京市近年中考题型为了搞好这个专题活动（书 香南京），小晴想到了撰写名著阅读心语投寄给南京日报进行宣 传的形式。她撰写了骆驼祥子的阅读心语： 祥子，一个旧北京 的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中 name=baidusnap0>奔跑。风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让 我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。2006年中考卷 你从西 游记水浒繁星?春水中选择一部，也撰写一段阅读心语。 分的阅读心语： _ _.【表演厅】小刚策划本组同学表演一场“水浒戏”。京剧表演中，常用 脸谱象征某种人物形象的下面这张黑脸谱常用来代表强 悍、威猛，小刚准备用它来扮演下面备选的水浒人物。你认为这 张黑脸谱最适于扮演，因为¨从这一事务中可以看 出他的强悍、威猛。 3分考 试 题 型 1、 文学常识积累题 2、主要人物性格题 3、人物情节关联题 4、故事情节评点题 5、感悟品尝评价题 6、综合积累运用 题 一、文学常识积累题中考试题中对文学常识内容的 考查，目前都局限于课程标准所列出的19部（类）中外文学名著。 这类积累题可以给出作品中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可 以考作品的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有 哪些著作等。如：“星期五”是（）国作家（） 的小说中的一个人物形象。英 笛福鲁 滨逊漂流记 1、（）国作家（）的小说 格列佛游记，以里梅尔?格列佛船长的口气叙述周游 （）（）（）（）四国 的情景，是一部闻名的讽刺小说。 2、（）国作家罗曼?罗 兰的名人传写了三 位名人苦难和坎坷的一生,颂扬了三位宏大的天才的的精神.英斯威夫特 小人国 大人国飞岛国 马国 法 贝多芬 米开朗 琪罗 托尔斯泰在人生忧患困顿的路上，为寻求真理和 正义，为创建表现真、善、 美的不朽杰作而毕生奋斗 3、人们提出“在新时代，要作保尔还是比 尔”的新命题。人们把他和比尔?盖茨同日而语的保尔，就是苏联作 家奥斯特洛夫斯基_中的主子公_， 他受_、_等人物影响很大，经过艰苦的熬炼，成 为共产主义战士。? ?钢铁是怎样炼成的 朱赫来 冬妮亚 4、二十世纪末期的北京，一个勤劳、壮实的低层社会的小人物怀着 发家、奋斗的美妙幻想，却最终为黑暗的暴风雪所吞噬，它揭示了当 时“小人物”的命运。这个“小人物”是（）小说 中的主子公。老舍骆驼祥子 5、 朝花夕拾共收了10篇回忆散文,被选为课文有从百草园到三味 书屋和,请再写出另外 一篇的篇名.藤野先生 文学常识复习技巧 1、注意平常的积累（涉及面要广，记忆要 精确）。 2、分类法，按古代现代外国三类整理。 3、网络法，如作 家篇名名句，形成网络。 4、表格法，即对某一大类列表对 照。 二、主要人物性格题此类题主要考查 学生对作品中人物的相识。不仅要了解人物的特性，而且要依据外号 写出人物的姓名。有时答案均具有开放性，可自行选取，有时会有附 加说明，要学生留意避开课文。如。水浒传中的108将 个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征显明的外号。（1） 请用一句话写出水浒传中（除课文外）你熟识的故事。（2） 请写出水浒传中你喜爱的一位英雄的外号，并说出外号表现的特 征（）（2002年江苏宿迁市中考试题） 提 示该题先要求写出水 浒传中一个英雄的外号。水浒传108将人人都有一个特征显明 的外号，这一特征在小说中非常突出。人们读完水浒传后，人物 的外号就会深深地印在脑海中，像侠义而好施的刚好雨宋江，鲁莽而 威猛的黑旋风李逵，水中功夫极佳的浪里白条张顺等。小说中人物的 外号无不与其性格相匹配，记住了人物外号，对人物性格也就会有一 定的相识。（1）（2）两题的答案均具有开放性，可自行选取，但（1） 题要留意避开课文。某校初三 （2）班同学在阅读西游记时，对唐僧这个人物有两种不同看法， 为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么 说？ 正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚 定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地和善，有 仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是 一个可亲可敬的人。反方：我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的， 在惩处为他一路降妖除魔的孙悟空时，毫不手软；他一意孤行，在西 天取经的路上，人妖不辨，常常被妖魔鬼怪所迷惑。是一个毫无原则、 是非不分、固执己见的人。（答案不惟一，反对有针对性，扣住“固 执己见”、“人妖不辨”，言之有理即可） 童年这部小说不仅描绘 了作者苦难童年的悲凉情景，而且折射出19世纪末期俄国生活的普 遍情形，勾画了俄罗斯底层人民种种生动的形象。请写出小说中给你 印象最深的两个人物及其性格特点.外祖母：和善、慈祥、乐 观而刚毅； 外祖父：残忍而吝啬； 茨冈：能干、开心等。 三、 人物情节关联题这类题要求熟记主要人物，弄清主要情节， 不张冠李戴即可，是比较易答的题型。但有的看似简洁，简易中却时 常藏有“陷阱”，选择时肯定要当心，看看“陷阱”原委在何处。 1、 水浒传中“智取生辰纲”的组织领导者是（）。 2、西 游记中“大闹五庄观，推倒人参果树”的（）。 （2003 年河南卷）晁盖 孙悟空 * 走进名著,亲近经典 课件 走进名著亲近经典 走进外国经典名著 亲近名著 品读经典教学设计 走进名著阅读经典 走进名著 阅读经典 走进经典,赏析名著（举荐） “走进名著,诵读经典”活动方案 “走进名著，诵读经典”活动方案 亲近名著读后感 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页