2022人教版小学六年级语文上册第26课《月光曲》课文朗读MP3免费下载.docx
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2022人教版小学六年级语文上册第26课月光曲课文朗读MP3免费下载篇一:人教版六年级语文上册第26课月光曲 26 月光曲 教学要求 知识与技能 1学会本课8个生字,正确读写传说、谱写、茅屋、盲姑娘、蜡烛、琴键、陌生、生疏、幽静、清幽等词语。 2有感情地朗读课文。背诵第九自然段。 方法与过程: 体会写实和联想相结合的写法,初步学习在写实的过程中,展开适当的联想,发展学生的想象力和逻辑思维的能力。 情感态度价值观: 了解贝多芬创作月光曲的经过,体会音乐的魅力,体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱,从而培养学生热爱人民的思想感情,并对学生进行美的教育。 教学课件:月光曲 教学时间:2课时 教学过程: 第一课时 一、导入: 1、播放月光曲。告诉学生这是世界名曲月光曲。板书课题:月光曲 2、理解题意。 “曲”是什么意思?(没有歌词的,用乐器来演奏的叫曲) “曲”字还有一个读音,读曲(q)用“曲”(q)字来组词 二、初读感知 1、自由读课文,划出让你感动的句子并做好批注。 2、月光曲这曲子是谁写的? 3、贝多芬是什么人? 贝多芬是世界上著名的音乐家。他对贫苦的人民非常同情,他曾经写下过这样的句子: 我们的艺术应当只为贫苦的人造福。当我做到这一点,我将是多么的幸福! 而贝多芬也真做到了这一点。在这篇文章的学习中我们就能体会到。 三、学习生字词语、品读第一自然段 1听写词语 月光曲这篇课文是一个传说,请写下(传说)什么是“传说”? (民间流传的说法。)既然是传说,也就说有可能是真的,也有可能不是真的。这个传说啊,讲的就是月光曲这首曲子是怎样谱成的,第二个词语(谱写)理解谱写(根据歌词写谱,叫谱写)。 下面听写一组词语,注意几个词语的笔画, 茅屋、盲姑娘、蜡烛、琴键、(盲,蜡,键,都是生字。) 陌生、生疏、幽静、清幽 2、辨析部分词语的词义。 陌生、生疏 都是形容词,都含有“不熟悉”的意思。“陌生”表示对某人或某事物初次接触而不认识,不熟悉。“生疏”指对人或事物以前熟悉或曾经接触过,因时隔久远而又不熟悉了。此外,“生疏”可指情意疏远或感情淡薄,“陌生”不能 幽静、清幽 都有幽雅、美和静的含义。“清幽”的“清”,有“亮、清朗”的意思。课文中指月光那么亮,那么美,也给人宁静的感觉。而“幽静”则没有这样的意思。 四、追溯作曲根源,了解人物心境: 一)品读第2自然段。 一天夜晚,贝多芬在幽静的小路上散步听到什么? (断断续续的弹琴声) 解释:断断续续(时断时续地接连下去) 为什么那琴声是断断续续?(她看不见乐谱,只是听别人弹过几遍,就能弹贝多芬的曲子,尽管断断续续,不大熟练,但是很不容易。) 这琴声为什么会引起他的特别注意?(弹的正是他的曲子。) 你们想当贝多芬听到这断断续续的琴声,而且在这僻静的小镇上,有人在弹他的曲子,他会怎么想? 二)体会兄妹的对话部分。 分角色读第3自然段。 语段一:贝多走近茅屋,琴声突然停了?姑娘说“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。” 1贝多芬听到哪一句话起就心动了?(感情朗读) 2贝多芬从这一句话中听出了什么? (1)盲姑娘家境贫穷。(从哪些地方可以看出盲姑娘家境贫穷?) (2)盲姑娘热爱音乐。(从哪些地方可以看出盲姑娘热爱音乐?) 3对话的最后一句,妹妹是怎样说的? 分析“随便说说”的含义(说明了这个十六七岁的盲姑娘对哥哥的体谅和理解,对自己说的那句话感到不安和后悔。这说明盲姑娘是多么懂事、多么体贴人啊。) 过渡:盲姑娘这么贫穷,但是这么热爱音乐,又这么懂事,他的心被深深感动了,所以他推开门走进茅屋。看到了什么? 用“茅屋、盲姑娘、蜡烛、琴键”这几个词说一段话。 贝多芬走进茅屋干了什么? 这正如他所说的:我们的艺术应当只为贫苦的人造福。当我做到这一点,我将是多么的幸福! 过渡:姑娘虽然双目失明,但她依然热爱着生活,姑娘虽然家境贫困,但是她并不放弃对艺术的向往与追求。贝多芬的心被触动了。 语段二:贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来?贝多芬没有回答,他问盲姑娘“您爱听吗?我再给您弹一首吧。” 1、贝多芬弹完第一首曲子盲姑娘有什么反应? (听得入了神。一曲弹完了,她激动地说:“弹得多纯熟啊!感情多深啊!您,您就是贝多芬先生吧?”解释:纯熟、说贝多芬琴技高超。 感情多深:说贝多芬很动情地弹琴。) 2、盲姑娘什么也看不见,为什么知道她是贝多芬? 这样纯熟的技艺,这样深沉的感情,只有贝多芬才能做到。而当时贝多芬正在镇上演出。 3、贝多芬为什么不回答? 他用他的琴声来回答。于是他又弹了第二首曲子。 这一首曲子也就是他将要谱写成的著名的钢琴曲月光曲 我为什么要作曲,因为我有很多想法要释放出来。贝多芬 下一节课我们在一起来体会贝多芬释放出来的想法 篇二:人教版 小学语文 六年级上册 作业本 第26课 月光曲 答案 26 月光曲 一、看拼音写词语。 p xi là zhú mò shngqín jiàn ( 谱写 ) ( 蜡 烛 ) ( 陌 生) ( 琴键) fi bn lái yn héwi b lín lín ( 飞 奔 ) ( 莱 茵 河 ) ( 微 波 粼 粼 ) 二、选词填空。 清秀清幽幽静 1、小路曲折延伸,两旁竹林掩映,林中时而传来一两声婉转的鸟鸣,显得极为(幽静) 2、这个小姑娘白嫩嫩的脸蛋,大大的眼睛,长得真(清秀)。 恬静安静幽静 1、她睡着了,(恬静)的脸上隐约浮现着一丝天真的笑意。 2、雨夜,这条林荫道上空无一人,唯有湿漉漉的路面反射着点点闪烁的灯光,显得更加啊(安静)。 三、在括号中写出带点词语的反义词。 1、贝多芬避开了(喧闹),来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚,他在幽静的小路上散步。 2、好几天不练琴,原本纯熟的指法一下子显得(生疏)了许多,看来真得做到“拳不离手,曲不离口”才行啊。 3、暴风雨来了,刚才还微波粼粼的海面顿时变得(波涛汹涌)。 4、兄妹辆被美妙的琴声陶醉了,好久才(苏醒)过来。 四、照样子,用带点词写句子。 贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩,借着清幽的月光,按起琴键来。 爱因斯坦借着他与生俱来的智慧和后天的努力写出了相对论。 五、品读课文片段,完成练习。 贝多芬走近茅屋,琴声突然停了,屋子里有人在谈话。一个姑娘说“这首 曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!”一个男的说:“是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。”姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。” 姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子 来。盲姑娘听得(入了神),一曲完了,她(激动)地说“弹得多纯熟啊感情多深哪您您就是贝多芬先生吧” 贝多芬没有回答,他问盲姑娘“您爱听吗?我再给您弹一首吧。” 1、读一读划横线的句子。盲姑娘真的是“随便说说”吗?她为什么要这样说? 答:她不是随便说说。她很盼望这一天的到来,因为她热爱音乐,但她又是一个非常懂事的姑娘,体谅和理解哥哥的难处,她不想给哥哥增加负担,所以才这么说的。 2、在文中的括号里填上合适的词语,在“”里填上还是的标点符号。读一读这 些句子,你从中发现这是一 位怎样的姑娘? 答:这是一位懂音乐,爱音乐,又非常懂事,能体谅哥哥难处的好姑娘。 3、“贝多芬没有回答”,此时他一定会想些什么。请你想象他当时内心的想法,写 几句话。 答:贝多芬可能会想:我在音乐会上为那些贵族们演奏音乐,无非是“对牛弹琴”罢了,这些人中并没有几个人懂得音乐,其实就是为了炫耀他们的身份地位来的。 这个兄妹俩懂得我的音乐,可是买不起入场券,今天,我要再为他们演奏一曲! 远方的朋友: 因为信任,所以努力。 五星评价, 万分感激。 wyr5151888 篇三:六年级语文上26月光曲课堂作业本答案 26 月光曲 一、看拼音写词语。 p xi là zhú mò shngqín ji àn ( 谱写 ) ( 蜡 烛 ) ( 陌 生) ( 琴 键) fi bn lái yn héwi b lín lín ( 飞 奔 ) ( 莱 茵 河 ) ( 微 波 粼 粼 ) 二、选词填空。 清秀清幽幽静 1、小路曲折延伸,两旁竹林掩映,林中时而传来一两声婉 转的鸟鸣,显得极为(幽静) 2、这个小姑娘白嫩嫩的脸蛋,大大的眼睛,长得真(清秀)。 恬静安静幽静 1、她睡着了,(恬静)的脸上隐约浮现着一丝天真的笑意。 2、雨夜,这条林荫道上空无一人,唯有湿漉漉的路面反射 着点点闪烁的灯光,显得更加啊(安静)。 三、在括号中写出带点词语的反义词。 1、贝多芬避开了(喧闹),来到莱茵河边的一个小镇上。一 天夜晚,他在幽静的小路上散步。 2、好几天不练琴,原本纯熟的指法一下子显得(生疏)了 许多,看来真得做到“拳不离手,曲不离口”才行啊。 3、暴风雨来了,刚才还微波粼粼的海面顿时变得(波涛汹 涌)。 4、兄妹辆被美妙的琴声陶醉了,好久才(苏醒)过来。 四、照样子,用带点词写句子。 贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩,借着清幽的月光,按起琴键来。 爱因斯坦借着他与生俱来的智慧和后天的努力写出了相对 论。 五、品读课文片段,完成练习。 贝多芬走近茅屋,琴声突然停了,屋子里有人在谈话。一个 姑娘说“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍,总是记不 住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好 啊!”一个男的说:“是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又 太穷。”姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。” ? 姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲姑娘刚 才弹的那首曲子来。盲姑娘听得(入了神),一曲完了,她(动 激)地说“弹得多纯熟啊感情多深哪您您就是贝多芬先 生吧” 贝多芬没有回答,他问盲姑娘“您爱听吗?我再给您弹一 首吧。” 1、读一读划横线的句子。盲姑娘真的是“随便说说”吗?她为 什么要这样说? 答:她不是随便说说。她很盼望这一天的到来,因为她热爱音乐,但她又是一个非常懂事的姑娘,体谅和理解哥哥的难处, 她不想给哥哥增加负担,所以才这么说的。 2、在文中的括号里填上合适的词语,在“”里填上还是的标 点符号。读一读这些句子,你从中发现这是一 位怎样的姑娘? 答:这是一位懂音乐,爱音乐,又非常懂事,能体谅哥哥难 处的好姑娘。 、 3、“贝多芬没有回答”,此时他一定会想些什么。请你想象他当 时内心的想法,写几句话。 答:贝多芬可能会想:我在音乐会上为那些贵族们演奏音乐,无非是“对牛弹琴”罢了,这些人中并没有几个人懂得音乐,其实就是为了炫耀他们的身份地位来的。这个兄妹俩懂得我的音乐,可是买不起入场券,今天,我要再为他们演奏一曲! 人教版小学六年级语文上册第26课月光曲课文朗读MP3免费下载出自:百味书屋链接地址: 转载请保留,谢谢!本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页