2022人教版六年级下册语文桃花心木练习题.docx

2022人教版六年级下册语文桃花心木练习题篇一：最新人教版小学语文六年级下册桃花心木练习答案 3 桃 花 心 木 我会写 秧苗 枯萎 勃勃生机 锻炼 我会填 特别 高大 高尚百年 幼小 巨大 我会查 田 7 fan 2 蕃茄 牙 8 ya3 雅致 精彩回读 1.苦口婆心 干枯 依靠 磨练 2.是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。 3.因为种树人尽量让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，让树木经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源以便深深的扎跟，茁壮成长。 4.树人 只有经得起生活的磨练和考验的人，才能成为坚强的人，有作为的人。 跟进阅读 2.轻视，看不起。 牢牢记住。 4.（1）可以看出野百合要开花的信念是多么坚定。 （2）说明野百合从想开花到真正开花经历了许多磨难，经过了很长的时间。 1 篇二：最新人教版小学语文六年级下册桃花心木同步练习 桃花心木练习 一、看拼音写词语。 k wi jioshu yu y y zhòn xn chán （ ） （） （） （） duàn liànbó bó shn jy lài （ ） （ ）（ ） 二、给带点的字选择正确的解释. 1莫名其妙 （1）名字，名称。（2）出名，有名。（3）说出。（4）量词，用于人。 2无缘无故 （1）缘故。（2）缘分。（3）沿着，顺着。（4）边。 三、比一比，组成词语。 萎（ ） 汲（ ） 赖（ ） 旦（ ） 雅（ 委（ ） 极（ ） 懒（ ） 但（ ） 稚（ 番（ ） 锻（ ） 炼（ ） 勃（ ） 忧（ 翻（ ） 段（ ） 练（ ） 脖（ ） 优（ 四、填入合适的词语。 （ ）的树 （ ）的基业 （ ）的人 （ ）的树苗 （ ）的心 （ ）的能量 1 ） 五、写出下列词语的近义词。 枯萎（ ）依赖（ ）优雅（ ） 六、在括号里写出带点词的反义词。 1、桃花心木是一种特别（ ）的树。 2、忙人怎么可能做事那么从从容容？（ ） 3、树苗就会养成依赖（ ）的心。 七、读课文，把种树人回答作者问题的话概括起来简述。 例：问：到底应该什么时间来？多久浇一次水？ 答：模仿老天下雨，时间不确定。 1、问：桃花心木为什么无缘无故会枯萎？ 答：_ 2、问：如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？ 答：_ 八、填空并答题。 他的一番话，使我非常感动。（ ），（ ），在不确定中生活的人，能（ ），会（ ）。在不确定中，深化了（ ），就能（ ），努力生长。 上述一段话是作者跟种树人谈话后的（ ），借（ ）喻（ ），蕴含了深刻的生活哲理。 九、读了桃花心木这篇文章，联系生活实际，你想到了什么？ 2 篇三：六年级语文下册 桃花心木练习题 3桃花心木 课后拓展积累运用 有关自立自强的名言 ?没有完全的独立，就没有完全的幸福。车尔尼雪夫斯基 ?靠自己的力量能获得的东西，不要去乞求他人的恩赐。蒙台梭利 ?滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。 陶行知 ?任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人。自信不是自满，独立不是孤立。徐特立 作业设计 一、 看拼音，写词语。 k wi duàn liàn yu y bó bó shng j () ( )() ( ) ylài yìfn ch yng y zhòng xn cháng () ( ) () () 二、 根据意思写出相应的词语。 1、没有人能说明其中的道理。（） 2、非常镇定、不慌不忙的样子。（） 3、言辞诚恳，情意深长。（） 4、没有任何原因、缘故。（） 三、写出句中带点词的反义词。 1、桃花心木为什么会枯萎。（ ） 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶等高，是那么优雅而自在，宣告着自主的生命。 1、 种树人讲的一番话有三层意思：（1） ；（2）；（3）。 2、 树木的“不确定”指的是什么？人的“不确定”又指的 什么？ 3、 作者从种树人的一番话中悟出了什么道理？ 4、 理解画“”的句子再答题。 （1） 桃花心木为什么不会枯萎了？ （2） 结合自己的成长经历，说一说“种树的人不再来了”这一 举动给你的启发。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一 起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 1、 你是如何理解“生之喜悦”这个标题的？ 2、 破折号的用法主要有：表注释；表语意转换；表示 声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择 序号填在句子后面的括号中。 （1） 当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接 来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上 光临。 （） （2）钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。 （ ） 2、如果我每天都来浇水，树苗就会养成依赖的心。（ ） 3、桃花心木是一种特别的树。（ ） 4、当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点儿难以相信自己的 眼睛。（ ） 四、阅读文段，回答问题。 种树的人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天都定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮生在地表上，无法深入地底，一旦我们停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而可以存活的树苗，遇到狂风暴雨，也是一吹就倒了。” 植树者言，使我非常感动，想到不只是树，人也一样，在不确定中，我们会养成独立自主的心，不会依赖。在不确定中，我们深化了对环境的感受与情感的觉知。在不确定中，我们学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 生命的法则不可能那么固定、那么完美，因为固定和完美的法则，就会养成机械式的状态，机械的状态正是通向枯萎、通向死亡之路。 当我听过种树的人关于种树的哲学，每天走过桃花心木苗时，内心总会有某些东西被触动，这些树苗正努力面对不确定的风雨，努力学习如何才能找到充足的水源，如何在阳光中呼吸，一旦它学会这些本事，百年的基业也就奠定了。 五、课外阅读。 生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 （3）从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。 （ ） 3、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？ 4、读了短文后，你有什么感受？请用简洁的语言写下来。 人教版六年级下册语文桃花心木练习题出自：百味书屋链接地址： 转载请保留,谢谢!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页