2022年关于幼儿园大班的工作计划模板五篇.docx

2022年关于幼儿园大班的工作计划模板五篇关于幼儿园大班的工作安排模板五篇时间过得真快，总在不经意间消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候抽出时间写写安排了。你所接触过的安排都是什么样子的呢？下面是我整理的幼儿园大班的工作安排5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园大班的工作安排 篇1上学期在三位老师的共同努力下，幼儿在各科学习和常规活动中都有了进一步的提高，幼儿园大班工作安排（六）。幼儿能复述各种故事，背诵诗歌。多数幼儿性格活泼、开朗，会主动和老师沟通问题，提出自己的想法、看法，知道主动学习。但是也存在一些问题，如：上课好动、坐不住、喜爱讲空话，幼儿之间的差距较大等，这些有待在本学期中订正。这学期我们三位老师主要针对幼儿语言和计算等方面对幼儿进行加强教化，为幼儿进入小学做好前期工作。一、各领域的目标和要求语言目标：1、乐意与人交谈，讲话有礼貌。2、能集中留意力地倾听他人的讲话，理解讲话内容。3、能清晰地说出自己想说的事。4、喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲解并描述，并乐意创编，对书籍、阅读和书写感爱好。科学目标：独立的娴熟进行10以内的加减运算1、能主动、主动、较长时间地参与科学活动，有新奇心和求知欲。2、能主动运用各种感官探究答案。3、能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。4、在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩，幼教文案幼儿园大班工作安排（六）。5、爱惜动植物，关切四周环境和自然资源，有初步的环保意识。二、班级特色为了协作幼儿园的主要任务，我们的班主要担当了蒙氏数学的探讨工作，制定从以下方面开展：一、做好充分的心理打算，培育幼儿的蒙氏常规，创设蒙氏数学区，从而促进幼儿蒙氏数学的学习。二、处理好繁多的其他任务和正常教化教学之间的冲突，按安排高质量地完成各科教化教学任务和其他任务，把蒙氏数学和英语教学相结合。三、为孩子的健康成长供应良好的环境和氛围，培育孩子良好的卫生习惯、学习习惯、行为习惯和各方面的实力。为早日适应小学生活打下良好基础。三、下阶段的措施和要求1、做好幼儿的幼小连接的前期工作，家庭、幼儿园教化的一样性！2、填写好幼儿的成长档案，为幼儿记录下精彩时刻。3、做好幼儿工作，让幼儿身心健康、和谐地发展。4、做好家长工作，让家长成为我们幼儿园坚毅的后盾。以上就是本学期的工作准备，请领导指导、监督。幼儿园大班的工作安排 篇2本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方，在小学的天空里自由翱翔。如何使他们恒久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们充溢自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作安排。一、班级状况分析。本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理实力、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维实力方面表现较为突出。他们的身体状况与34岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充溢爱好，他们宠爱嬉戏，嬉戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成特性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，怜悯心、责任感比较缺乏。二、工作重点。1、因为本班幼儿男女比率不匀称，造成了幼儿间实力相差较大、班级常规有待接着培育的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学打算工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的打算工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。2、以学前教化纲要为指导，深刻领悟二期课改精神，以新教材为主要参考资料，依据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教化目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的教化内容和贴近幼儿生活的教化形式，细心加以组织，并尝试生成性主题活动。3、擅长发觉幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教化活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，激励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。4、注意区域活动的开展，进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有安排地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿发展水平的一样性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。三、教化目标。（一）语言领域：1、倾听理解。（1）能听懂多重指令，并能按依次行动。（2）对生活中的语言、声调整奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（心情、看法等）（3）能用一般话与人沟通，表达自己的意思。2、表达沟通。（1）情愿与不熟识的人交谈。（2）能清晰地讲解并描述事情的前后经过，语言清晰完整。（3）会用多种方式提出问题。3、观赏阅读。（1）能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培育阅读爱好和简洁的文字认读规律。（2）喜爱制作图书，发展连贯讲解并描述和完整表达的实力。（二）数学领域：1、引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。2、用不同的方法分解（或组成）一组物体（610），发觉总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。3、学习610的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。4、正确书写阿拉伯数字610，培育其仔细、正确、整齐的书写习惯。5、在日常生活嬉戏中，相识正方体、长方体、球体等几何形体。6、相识人民币。7、运用标记等记录四周事物和现象，初步了解一些简洁的统计方法。8、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学阅历，学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察，比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。（三）科学领域。1、帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参加爱护生态环境的活动。（种植）。2、让儿童获得有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，能用不同形成表现四季的特征。3、引导儿童学习运用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简洁工具和多种材料进行制作活动，能够发觉物品和材料的多种特性和功能，并能表现出肯定的创建性。4、使儿童喜爱并较长时间参加科学活动，能主动探究四周自然界，并能用绘画或符号的形式记录发觉、提出问题、寻求答案；能关切、爱惜自然环境。（四）社会领域：1、自信念培育。（1）酷爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。（2）情愿接受有难度的任务，尝试新活动。（3）遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。2、人际交往。（1）主动带年幼的同伴共同嬉戏，体验大带小的欢乐。（2）情愿与众多的同伴合作嬉戏，有肯定的坚持性。（3）能友善的对待外国友人，礼貌地与他们沟通。3、行为规则。（1）会依据须要自己制定区域嬉戏的规则，并制作相应的提示标记。（2）有环境爱护的意识，当发觉不当的行为举止时，敢于劝阻。4、民俗文化（1）了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜爱民俗习惯。（2）了解江苏（常熟）闻名的民间工艺，萌发对民间工艺的爱好。（3）知道中国是一个多民族的国家，敬重少数民族。（五）健康领域：1、身心保健。（1）进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。（2）进一步了解身体的主要器官的重要功能和爱护方法。（3）遵守规则，行为正确，有较强的自护实力。（4）合群、开朗，主动参与幼儿园的各项活动，并从中感到欢乐。（5）正确相识自己，能较客观地评价自我。2、体育熬炼。排队走步时较好地持对形，节奏一样。驾驭更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。3、驾驭多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、来回跑等），有剧烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕困难障碍走、跑交替300米左右。培育幼儿良好的弹跳力，有剧烈地提高跳动距离或跳动高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。4、能精确投掷动作，投准目标，提高手眼协调实力。5、能变换手臂动作走平衡木，驾驭各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。6、娴熟驾驭侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。7、能手脚交替协调地攀登攀行，熬炼幼儿四肢力气。养成幼儿英勇、坚持究竟的毅力及合作精神。8、按信号快速地集合、分散、整齐队列、变换队形。9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚毅英勇、不怕困难，运动保健意识和实力进一步增加。（六）美术领域：1、爱好与审美。（1）能主动参加多种美术活动并能创建性的表现。（2）接着培育幼儿对生活中各种艺术形式有爱好，能找寻并发觉四周环境和美术作品中的美。（3）进一步观赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。（4）引导幼儿主动主动地参加观赏活动，了解作品简洁的背景学问，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。2、绘画。（1）进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创建的乐趣。（2）能依据肯定的主题，用丰富的色调和线条、构思、组织形象，表现肯定的内容和情节。（3）进一步引导幼儿学习依据画面须要，恰当运用各种颜色，并学习色调的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。（4）幼儿能合理支配画面，主体突出，并留意均衡与对称的关系。3、手工。（1）引导幼儿较娴熟地运用和选择手工工具和材料，创建性地表现自己的相识和感受。（2）能根据自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较困难的物象，表现其主要特征和某些细微环节。（3）学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现肯定的情节。（4）综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并留意装饰漂亮。（七）音乐领域：1、歌颂活动。（1）主动地参加歌颂活动。（2）能用自然、美妙的声音歌颂，保持正确的唱歌姿态，会听间奏，音域一般在c1c2。（3）接着学习领唱、齐唱以及简洁的两声部轮唱、合唱，能较自如地限制、调整自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。（4）能基本独立地即兴编、即兴唱。2、韵律活动。（1）进一步驾驭几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，主动参加韵律活动。（2）能较精确地随音乐的改变变更动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。（3）学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，主动、娴熟地运用动作、表情、体态与人沟通。（4）进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，主动参加创建性韵律活动。3、节奏活动。（1）主动参加节奏活动，学习更多乐器（钹、锣等）的基本演奏方法。（2）主动参加自制乐器，辨别乐器的音色。（3）进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，主动参加，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的主动情感。4、观赏活动。（1）倾听、欣赏四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态。（2）进一步深化感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。（3）能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌颂、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色嬉戏等）参加观赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创建，提高体验和表现音乐情趣的实力。（4）养成有情感参加的宁静倾听音乐、欣赏舞蹈表演的习惯四、详细措施。1、在一日活动的各个五一节中留意各类学科学问的渗透教化，并在嬉戏中培育幼儿主动良好的.社会情感。2、加强常规训练，培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯。3、适当的增加学问学习的比例，以做好幼小连接工作。依据幼儿园的教学大纲和本班的班务安排的要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面实力的发展。5、整合多元智能理论，有针对性的、敏捷的制定教化教学安排，注意对幼儿的培育，使其养成良好的习惯、主动开心的心情，促进幼儿的自我表现与人际交往。6、结合教学主题设置丰富的活动区和教化环境。设置有特色的嬉戏环境，开展受幼儿欢迎的嬉戏活动。五、家长工作。1、向家长介绍班务工作安排，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础。2、要求家长协作幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。3、每月定期填写好幼儿在园状况报告册4、坚持每月刚好更换“家长园地”，向家长供应幼儿生活、教化常识赐予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并激励家长参加班级教学。5、接着对新生家访、旧生约访，加强平常电话联系，主动刚好地与家长沟通，沟通幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教化的一样性。6、激励家长主动参与各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以主动的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。幼儿园大班的工作安排 篇3一、注意品德培育孩子们现在还是比较小，大班的孩子们虽然比中小班的孩子们懂事一些了，但是他们还是会在许多地方犯一些小错误。有时候是因为自己没有留意到这个问题，所以也不懂是非，所以才犯了此类的错误。还记得我们班一个平常很活泼的孩子，有一次就在班里突然和同学起了争吵，缘由也很简洁，就是没有经过他人同意，拿了他人的东西。两个人都不甘示弱，在我的开导之中，那个孩子也明白了事情的对错，向另外一个孩子仔细的道了歉。其实孩子们从小接触到的一般都不会太多，一方面来自于家庭，一方面来自学校。我也知道在家里可能绝大部分的父母都没有重视孩子们的个人品德，所以很多的地方是有些松懈的。所以在学校期间，我会注意培育孩子们的自我认知，个人品德，教会他们明辨是非，什么可以做，什么不行以做。我希望孩子们都能找到对的方向，健康且欢乐的成长。二、养成良好习惯在我们班级就出现过一些顽皮的现象，有一个小孩常常吐口水在他人的身上，有小孩常常在上课的时候要上厕所，也有小孩喜爱写作业的时候不用心致志等等，这些不大不小的问题更应当去重视，假如长期发展下去的话，可能会给孩子们带来特别不好的影响。习惯一旦形成，改正过来便要花费些时间了。所以在我的教学当中，我更注意对孩子习惯的一种培育，我希望他们都能够养成一个好习惯，我也想给各位家长一个好的交代。三、共同进步、共同学习作为一名幼儿老师，我也时刻不会遗忘去学习，去探究，平常在和孩子们相处的过程中，我也有了特别多的感慨和成长，从孩子们的身上，我感受到了那种纯真和真挚，所以和孩子们沟通沟通的时候，我也会以一颗真挚且真诚的心对待。我希望我可以和孩子们一起欢乐的成长，希望我能陪着孩子们始终走下去，直到把他们送进新的学习中。我情愿鞠躬尽瘁，我也很荣幸可以把自己的青春奉献于这份事业，将来的每一天，我都会时刻醒悟自己的目标，沉稳中进步，愉悦中学习。幼儿园大班的工作安排 篇4一、班级状况分析孩子们常规动手实力有了很大提高，本学期我班在原来的基础上增加了一名幼儿。经过大班上个学期的园生活与学习。上课及活动的时候，都明显懂事了许多，但是不行否认，一日生活中的各环节中仍旧存在着许多的问题：比如上课做小动作，坐姿随意，不愿动脑筋;孩子之间缺乏相互关切，相互理解的良好风尚因此本学期将在这几个方面加以重点培育。二、详细目标(一)体能(基本动作、运动器械的操作，各类操节)(1)能立定跳远，跳距不少于40厘米。(2)能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米，能连续向前跳动多个高40厘米，宽15厘米的障碍。(3)能手脚娴熟的在攀登架上爬上爬下。(4)能娴熟的在垫子上前滚翻和侧滚翻。(5)能用力蹬地连续纵跳触物(物体离幼儿举手指25厘米左右)。(6)能两人相距24抛接大球。(7)能精神的做操，做到动作到位。(8)懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规则，爱惜公物、有较强的集体观念。(二)生活卫生习惯(1)能主动饮水，少吃冷饮。(2)能保持良好的作息习惯，能宁静的入睡。(3)养成留意个人卫生和环境卫生的良好习惯。(4)坚持饭前便后洗手，并知道要节约用水，洗完后刚好关水笼头。(5)有自我限制饮食的初步意识和实力全面的。(三)学习习惯及自我爱护(1)能在活动中始终保持正确的看书和写字，画画的姿态。(2)爱惜学习用具，能自己整理学习用具。(3)知道生疏人不行轻信的道理。(4)不玩火，不接触煤气，不触摸电器及其开关的良好习惯。(四)认知1、语言(1)在嬉戏中学习正确运用反义词，量词和连词等，并能说完整的合成句。(2)不断提高幼儿倾听的习惯，快速把握和理解嬉戏中比较困难的多的指令。(3)能在开心的环境中学习一些结构简洁的汉字，并对其产生深厚的爱好。(4)知道图画书画面和文字的对应关系，起先有爱好阅读图画书中的简洁的文字。2、感知与操作(1)能在老师的帮助下归纳，概括有关的数学阅历;学习从不同的角度、不同的方面视察与思索问题;能通过视察、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。(2)能主动主动的参与数学问题的探讨;学习有条理的拜摆放、整理活动材料。(3)能较长时间的参加科学活动能主动探究四周自然界并能发觉问题、提出问题、寻求答案、能关切、爱惜自然环境。(五)艺术活动(1)能进一步学习更多种类的打击乐器的基本奏法，在老师的指导下学习制作简洁的乐器，在集体演奏活动中，能按指挥的手势快速、精确的作出反映。(2)引导幼儿依据画面的须要，恰当的运用各种颜色，学习色调的搭配，培育幼儿对色调的敏感性，引导幼儿学习均衡，对称的支配画面。(3)引导幼儿学习运用多种绘画材料，运用自己的技法表现自己独特的思想，能依据自己的须要，恰当的运用各种颜色，引导幼儿合理的支配画面。(六)德育(1)培育幼儿互助、互爱的良好品德。能相互谦让，主动帮助弱小的孩子。(2)引导幼儿初步学会限制自己的情感和行为。(3)引导幼儿了解自己所在的幼儿园，初步懂得要酷爱幼儿园，培育幼儿的集体荣誉感和责任感。(七)情感特性(1)引导幼儿初步了解我国的民族，主要物产，激发幼儿爱祖国的情感。(2)引导幼儿运用正确的礼貌用语，以恰当的方式与他人进行交往。(3)引导幼儿初步辨别是非，初步懂得应当向好的榜样学习，激发幼儿初步的爱憎感。(4)引导幼儿了初步了解家乡的自然环境和人文景观，初步了解我国的主要资源和人文景观，印发幼儿对民族文化的爱好以及爱护自然、社会环境的初步意识。(5)引导幼儿初步感知世界闻名的人文景观以及优秀的艺术精品，培育幼儿对世界文化的爱好。(八)家长工作(1)仔细作好家长工作，办好家长园地，与家长亲密联系。(2)召开家长会，听取家长看法，即时改正工作中的不足。(3)热忱接待每一位家长，对家长询问耐性说明。(4)在期中召开家长开放日，请家长参与幼儿的一日活动。幼儿园大班的工作安排 篇5一、班级状况分析本学期我们班在原来的基础上增加了一名幼儿。经过大班上个学期的在园生活与学习，孩子们的常规动手实力有了很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了许多，但是不行否认，一日生活中的各环节中仍旧存在着许多的问题：比如上课做小动作，坐姿随意，不愿动脑筋;孩子之间缺乏相互关切，相互理解的良好风尚因此本学期将在这几个方面加以重点培育。二、详细目标(一)体能( 基本动作、运动器械的操作，各类操节)(1)能立定跳远，跳距不少于40厘米。(2)能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米，能连续向前跳动多个高40厘米，宽15厘米的障碍。(3)能手脚娴熟的在攀登架上爬上爬下。(4)能娴熟的在垫子上前滚翻和侧滚翻。(5)能用力蹬地连续纵跳触物(物体离幼儿举手指25厘米左右)。(6)能两人相距24抛接大球。(7)能精神的做操，做到动作到位。(8)懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规则，爱惜公物、有较强的集体观念。(二)生活卫生习惯(1)能主动饮水，少吃冷饮。(2)能保持良好的作息习惯，能宁静的入睡。(3)养成留意个人卫生和环境卫生的良好习惯。(4)坚持饭前便后洗手，并知道要节约用水，洗完后刚好关水笼头。(5)有自我限制饮食的初步意识和实力。(三)学习习惯及自我爱护(1)能在活动中始终保持正确的看书和写字，画画的姿态。(2)爱惜学习用具，能自己整理学习用具。(3)知道生疏人不行轻信的道理。(4)不玩火，不接触煤气，不触摸电器及其开关的良好习惯。(四)认知1、语言(1)在嬉戏中学习正确运用反义词，量词和连词等，并能说完整的合成句。(2)不断提高幼儿倾听的习惯，快速把握和理解嬉戏中比较困难的多的指令。(3)能在开心的环境中学习一些结构简洁的汉字，并对其产生深厚的爱好。(4)知道图画书画面和文字的对应关系，起先有爱好阅读图画书中的简洁的文字。2、感知与操作(1)能在老师的帮助下归纳，概括有关的数学阅历;学习从不同的角度、不同的方面视察与思索问题;能通过视察、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。(2)能主动主动的参与数学问题的探讨;学习有条理的拜摆放、整理活动材料。(3)能较长时间的参加科学活动能主动探究四周自然界并能发觉问题、提出问题、寻求答案、能关切、爱惜自然环境。(五)艺术活动(1)能进一步学习种类的打击乐器的基本奏法，在老师的指导下学习制作简洁的乐器，在集体演奏活动中，能按指挥的手势快速、精确的作出反映。(2)引导幼儿依据画面的须要，恰当的运用各种颜色，学习色调的搭配，培育幼儿对色调的敏感性，引导幼儿学习均衡，对称的支配画面。(3)引导幼儿学习运用多种绘画材料，运用自己的技法表现自己独特的思想，能依据自己的须要，恰当的运用各种颜色，引导幼儿合理的支配画面。(六)德育(1)培育幼儿互助、互爱的良好品德。能相互谦让，主动帮助弱小的孩子。(2)引导幼儿初步学会限制自己的情感和行为。(3)引导幼儿了解自己所在的幼儿园，初步懂得要酷爱幼儿园，培育幼儿的集体荣誉感和责任感。(七)情感特性(1)引导幼儿初步了解我国的民族，主要物产，激发幼儿爱祖国的情感。(2)引导幼儿运用正确的礼貌用语，以恰当的方式与他人进行交往。(3)引导幼儿初步辨别是非，初步懂得应当向好的榜样学习，激发幼儿初步的爱憎感。(4)引导幼儿了初步了解家乡的自然环境和人文景观，初步了解我国的主要资源和人文景观，印发幼儿对民族文化的爱好以及爱护自然、社会环境的初步意识。(5)引导幼儿初步感知世界闻名的人文景观以及优秀的艺术精品，培育幼儿对世界文化的爱好。(八)家长工作(1)仔细作好家长工作，办好家长园地，与家长亲密联系。(2)召开家长会，听取家长看法，即时改正工作中的不足。(3)热忱接待每一位家长，对家长询问耐性说明。(4)在期中召开家长开放日，请家长参与幼儿的一日活动。第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页