2022年中班特色计划.docx

2022年中班特色计划中班特色安排中班特色安排1上学年，我们的班级安排得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成果。本学期我与新老师搭班，我们三位保教人员将更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足，依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同探讨，制定了以下具有本班特色的班级工作安排。一、指导思想依据学校指导思想，紧紧围绕街道党工委提出的“打造江阴教化高地，建设临港新城教化中心”的目标，转变教化观念，落实教化行为，本着可持续发展的原则，放大园本特色，优化教化环境，强化内涵建设。同时注意对教化特色的加强，争取做实一日教学，做深特色教化。二、班况分析 在经过小班一年的集体生活，班级幼儿已初步了解肯定的常规要求，养成了较好的行为习惯，卫生习惯和学习习惯。现对本班幼儿进行分析，详细如下：1、优势表现小班下学期的幼儿其思维方式主要还是建立在直觉行动思维的基础上，但是在相识活动中，幼儿起先出现详细形象思维的萌芽，并且行为的有意性也起先发展。通过一系列的主题活动、区角活动及嬉戏活动，幼儿的有意留意、有意记忆等水平有所增加。特殊是在区角活动及创建性嬉戏中，幼儿的责任感、行为的目的性、坚持性均得到了肯定的熬炼和提高。在语言方面，班级幼儿学会了宁静的倾听，能用一般话较完整的表达自己的想法，语言的连贯性及理解实力有了肯定的提高。在社会性发展方面，大多数幼儿喜爱幼儿园，情愿亲近老师，能主动参与集体活动，乐意和同伴一起嬉戏，并且尝试与同伴一起共享玩具，并体验其中的欢乐。在科学方面，幼儿对四周事物的探究欲望不断增加，并且在老师的引导下乐意用多种感官感知四周的事物，尝试进行简洁的比较、分类。在日常活动中，幼儿喜爱操作，并能在操作的过程中发觉一些简洁的学问，会和同伴一起共享自己的所见所闻。在艺术方面，幼儿能用自己喜爱的颜色、材料和工具大胆的进行美术活动。班级大部分幼儿喜爱音乐活动，能大胆的进行歌颂和表演。2、努力方向：我们将针对不同年龄、不同特点的幼儿开展特性化教化。加强瘦弱幼儿的体育熬炼，特殊要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动，多给幼儿机会进行体育竞赛；激励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参与丰富多彩的晨间活动；针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述实力不够的状况，本学期要加强幼儿的阅读训练，有安排、有步骤地实施早期阅读，丰富幼儿词汇，着重培育幼儿的倾听实力和大胆表述实力。通过讲故事竞赛、小小主持人等一系列活动，进一步激发幼儿的讲解并描述欲望，从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的熬炼和提高；在美术活动中，要特殊留意几个胆小孩子的个别教化，留意家园的亲密联系，以确保老师与家长教化方法的一样性，逐步让孩子想画、敢画、喜爱画。争取通过新学期的努力，使幼儿各方面的实力上一个新台阶。三、学期目标本学期将在培育幼儿喜爱上幼儿园的基础上仔细规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，注意礼仪、养成教化，切实落实进一步培育孩子的自我服务实力及助人为乐、敬重师长、和同伴友好相处等情感，使他们在自己原有的基础上都得到更好的发展。四、保育工作1、严格遵守园内规章制度与时间支配，结合全园性活动开展好班内各项活动，时时不忘平安教化，增加幼儿的平安意识。2、提示幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。3、帮助幼儿养成正确洗手的习惯，并自觉在餐前便后洗手。在成人提示下按时进餐、午睡、活动。4、帮助幼儿形成爱惜公共卫生的意识，做事有条理。活动后能整理、整理物品。5、切实为幼儿供应干净舒适的学习生活环境，根据园内卫生保健要求，作好扫、拖、擦、洗、消毒等卫生工作，整理和保管好幼儿的玩具、图书、衣物等学习生活用品。6、仔细作好各类记载及登记工作，协作保健室和妇幼保健站做好幼儿体检的工作和疾病预防工作。五、教化教学工作在教化教学工作中，要做到仔细备课、细心选择恰当的教学内容、设计合理的活动教学方案，充分打算好活动所需的材料，扎实仔细地对待每节活动，把对幼儿的思想教化、情感教化、平安卫生教化、学问积累和技能培育贯穿于各科教学中，渗透在一日活动中，全面推动素养教化。坚持教书育人相结合、寓教与玩、寓教于乐、把活动的趣味性、学问性、实践性与幼儿的主动操作结合起来，力争使教学活动丰富多彩，充分发挥教学活动的优势。五、家长工作：家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着敬重同等合作的原则，争取家长的理解支持和主动参加，并主动支持，帮助家长提高教化实力。我们三位保教人员将牢牢树立为家长服务，为孩子服务的意识，利用各种途径主动做好不同家长的思想工作，让家长放心，安心的把孩子交给我们。这学期我们主要从这几方面开展家长工作：1、每天利用家长接送孩子的时间，相互交换，传递信息，取得家长的亲密协作。2、幼儿两天不来园，电话刚好了解不来园状况缘由，对生病幼儿刚好进行家访和电话联系，在幼儿园进行个别照看。3、有针对性地召开家长会，让家长了解新的“主题活动”，说明我们的观点、做法及建议。恳切邀家长参加、协作。更深化地了解幼儿园、老师、孩子发展状况。4、针对孩子不同性格特点特长，有目的有安排进行多种形式家访。5、 刚好更换家长园地的内容，让家长了解更多育儿信息；刚好做好临时的通知工作。6、加强家园联系窗的力度和网络作用，上传班级活动的资料，让每个家长都关切，参加家园工作中。7、请家长帮助收集废旧物品半成品材料，丰富班级活动区。六、工作重点九月份：1、开学工作支配，幼儿一日常规训练。2、各班搞好室内外环境创设。3、各班召开家长会。4、对幼儿进行平安教化,提高自我爱护实力。5、制定学期教学安排和班务安排以及课题探讨安排。6、庆祝老师节。7、师资培训。十月份：1、亲子嬉戏活动。2、结合“国庆”节，对孩子进行爱国教化。中班班级特色工作安排,3、加强幼儿平安教化工作。4、各班创设活动区角。5、各班学习律动。6、观摩教学活动。7、平安疏散演练活动。8、师资培训。十一月份：1、学习新律动。2、组织老师外出参观学习。3、各班开展“家园互动”活动。4、开展“自己的事情自己做”活动（穿衣、穿鞋、叠被子竞赛）。5、对幼儿进行讲文明、懂礼貌教化等养成教化跟班视察。6、观摩教学活动。7、教学大比武。十二月份：1、为庆“元旦”活动做打算。2、开展“小手真棒”活动，展示幼儿作业及美术作品。3、班级特色活动展示。4、对幼儿进行团结友爱教化。5、区域活动沟通。一月份：1、开展“庆元旦”系列活动。2、各班玩教具制作评比活动。3、观摩教学活动。4、学期面临结束，对幼儿进行假期平安教化。中班特色安排2活动意图：开展纸工教学是一种非常好玩的艺术活动，是开发幼儿智能，发展幼儿手肌肉敏捷性的有效手段。玩纸活动主要是让幼儿利用废旧纸来制作各种物品，如：折纸、剪纸、做纸花、撕纸等。为了使幼儿手脑更加敏捷，使幼儿在各项活动中得到发展。小班预期达到会用一些简洁的折叠方法，会用撕贴方法和团纸的方法。中班幼儿会把形或材料按依次粘在适当的位置上，会用纸折成简洁的玩具。会用简洁的方法剪出物体的外形，会用折叠的方法剪出或撕出简洁的图形和窗花。活动目标：1、通过折、叠、粘，可以激发孩子的创建力和想象力。2、幼儿制作各种作品，来练习孩子的小手肌肉和大脑的协调实力。3、在玩纸的过程中，体验孩子的欢乐感和审美观。活动打算：幼儿用的足够的废纸、彩纸、彩笔、浆糊、剪刀等。活动内容：第一主题：挚友见面真快乐粘贴：大树折纸：小鸟练习幼儿的折叠实力和粘贴技术。其次主题：快挚友和慢挚友折纸：小兔通过折叠小兔，使幼儿知道爱惜动物，知道爱护环境的重要性，并熬炼幼儿的折叠实力小手肌肉的敏捷性。第三主题：红黄蓝绿制作：漂亮的菊花第四主题：香香的蔬菜粘贴：玉米通过制作漂亮的菊花和粘贴玉米，使幼儿了解菊花和玉米都是秋天的作物，并熬炼孩子的制作实力，撕团和粘贴实力。第五主题：高兴奋兴制作：大青虫练习幼儿的小手肌肉的敏捷性。第六主题：英勇的我小制作：贺年卡剪纸：窗花通过制作贺年卡和剪纸窗花，使幼儿了解我国的风俗习惯，知道过年时家家户户挂红灯贴窗花，并熬炼幼儿的制作实力和剪纸实力。整合活动小小桂冠诗人活动目标：1、激发幼儿对叶子外形的联想。2、感受制作、佩带桂冠的乐趣。活动打算老师用诗歌操作材料、宽条纸、叶子各种颜料、胶水、幼儿操作材料活动过程1、通过上次活动的学习，幼儿已经对叶子的形态等特点有所了解。2、请幼儿回忆所见过的叶子都有哪些形态，想一想，叶子长长可以当什么？叶子圆圆可以当什么？3、幼儿一边回忆，老师一边出示字卡，请幼儿认读字卡。4、老师将操作材料发放给幼儿，请幼儿将自己的想法记录在操作材料上。5、老师将幼儿的想法整理、记录下来，张贴在黑板上。6、请幼儿一起读一读集体创作的叶子诗。7、告知幼儿他们作的诗很棒，将会得到一顶用叶子制作的桂冠，请幼儿自己动手制作一顶桂冠送给自己。8、老师讲解桂冠的制作方法，幼儿操作，老师指导。9、佩戴桂冠，和幼儿一起跳起舞蹈会跳舞的叶子结束。中班特色安排3我们中班幼儿在小班一学年的剪纸活动中，水平已经有了很大的提高。幼儿能够自如的运用剪刀，学习运用剪曲直线相结合剪出物体的轮廓。并且从中班上学期起，我们班小挚友在剪纸镂空技能方面进步很快。本学期我们将接着培育幼儿的剪纸技能，引导幼儿学会画剪纸样稿，发展他们的目测剪纸。同时进一步培育他们在剪纸中的镂空技能，发展他们在镂空方面的创新实力。一、本学期剪纸教学内容支配及措施（一）剪纸教学内容支配二、三月份1、在熟识图样的基础上，学习画剪纸样稿：包、蝴蝶、衬衫、帽子、大树2、学习看剪纸示意图画剪纸样稿。3、指导新生拿剪刀的'姿态以及沿轮廓线剪纸。四月份1、学习画剪纸样稿：花朵、裙子、扇子2、学习对折，能将长方形手工纸角对角，边对边对齐后折叠。3,、提高幼儿创新镂空的技能。五月份1、学习画剪纸样稿：松树椰树、大树、2、学习自画样稿，大小比例正确。3、自画剪纸样稿时能看示意图学习画。六月份1、学习画剪纸样稿：男孩、女孩、男人、熊猫2、接着练习学习自画样稿，大小比例正确。3、能自主创新镂空，巩固镂空技能。（二）措施1、创设能引发幼儿简直爱好的环境，引导幼儿观赏各种剪纸，丰富他们对剪纸的相识。2、老师根据“由低到高，由易到难，由简到繁”教学原则，让幼儿细致视察范洋，在进行直观演示。3、本学期的工作重点是引导幼儿学习自己画剪纸样稿，提高她们的自画自剪的实力。4、发展幼儿剪纸镂空的实力。在观赏各种剪纸作品的同时，让幼儿感受其中丰富多彩的镂空图案，并能学习运用到自己的剪纸作品中。中班特色安排4一：状况分析通过小班一年的培育，幼儿在动手操作、想象力方面有了很大的进步，特殊是几个实力比较差的幼儿，如：吴一昊、张轩瑞、李博伦等小挚友刚起先时连手都不情愿动，于是为了激发幼儿对美工活动的爱好，我们实行了多种多样的教学模式，来调动幼儿的主动性，慢慢的他们也起先喜爱上画画，做小制作了，所以说爱好是一个人探究事物和从事活动的一种相识倾向。一个人对某事物感爱好时就会对它产生特殊的留意，对该事物视察敏锐、记忆坚固、思维活跃。爱好可以使人沉醉，甚至达到废寝忘食的地步；爱好可以引导人挖掘自身潜力，甚至超越实力极限。中班幼儿的手眼协调动作快速发展，对各种工具的运用都特别的感爱好，并在操作中日趋协调，视察从笼统起先分解，独立的起先创建各种图形符号表示自己的相识，会用一个或两个图形组合或线条组合，辨别它们的大小和它们之间上下左右的位置。能围绕主题思索如何在画面上表现，但构思常不稳定，仍旧边构思边作画，极易受环境或心情的改变转移而偏离主题。二：学期总目标1、 扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现图形的基本部分与主要特征。会辨别上下、左右位置表现水平或垂直的图象。2、 在选择与物体相像的颜色中，逐步提高对颜色深浅与彩度改变的辨析实力，起先有目的地选配颜色。3、 以物体画为主，能围绕主题支配画面，表现各图象之间的大小、上下、左右位置。4、逐步限制手部肌肉动作的实力，提高动作的敏捷性和力度。5、学会观赏孩子的画，确定孩子微小的进步，增加孩子自信。6、留意个体间的差异，不同的孩子有不同的特点，所提的要求都是他们经过努力所能达到的，让每个孩子都有胜利的体验，因为经过努力获得的胜利感觉更甜。三：各阶段目标及措施九月份：图形取代线条1、运用不同的图形取代线条，表现各种人与物的基本特征。2、通过绘画长大的我、花手帕狮子的头发让幼儿来练习运用线条和图形组合进行绘画。十月份：提高对颜色深浅与彩度改变的辨析实力。1、提高视察选择颜色的实力，初步能选择与物体相像的颜色。2、学习用蜡笔涂色的简洁方法，用短线顺一个方向涂。十一月份：有目的地选配颜色1、 用棉签画、手工绘画结合、瓷砖画等形式代替单一的蜡笔绘画，使幼儿感觉新、奇、乐，助长绘画的爱好。2、运用深浅对比的颜色配色，使作品色调艳丽。十二月份：能围绕主题构思1、接着丰富幼儿的生活、学问阅历，留意引导幼儿视察事物，积累素材。2、运用故事情节帮助幼儿呈现画面，激励幼儿依据情节围绕一个主题进行创作画。一月份：表现各图象之间的大小、上下、左右位置1、用形态、大小、位置与颜色的不同表现物体的各种主要特征。2、表现个图象之间上下、左右位置，留意从画面支配上表现它们之间的关系。中班特色安排5新学期，孩子们怀着兴奋与新奇踏入了中班的门槛，这是一个崭新的起点。中班幼儿既摆脱了小班时期的无趣和依靠性，又不具备大班时期的成熟和独立性，而表现出显明的特性和特别性。因此，分析我班幼儿的详细状况，特拟定本学期的班级安排如下。一、班级状况分析孩子进入中班，在生理上和心理上都是一个比较特别的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，新奇心极强，喜爱参加探究性的活动。本学期我班共有幼儿36名，男生21名，女生15名，其中有2名是新进的插班生。经过小班一学年的学习和熬炼，我班每名幼儿都有了长足进步：严子雄、沈科成等胆小的孩子喜爱上幼儿园了会和老师主动问好沟通了；z等自理实力差的孩子会自己把自己照看自己，午餐、午睡、入厕都不用老师操劳了；闵泽睿、陈靖等孩子上课更加专注仔细了，会主动举手发表自己的看法了；整个班级呈现出主动乐观主动大方的精神面貌。但在大部分孩子的规则意识和生活实力提高的同时，也有部分孩子在生活习惯和行为习惯方面存在不足，如个别幼儿的自控实力较差，上课不能仔细倾听学习，作业不愿刚好完成。幼儿之间的实力呈现出两极分化的状况，有的非常懂事乖巧有的却非常淘气任性。有的上课主动互动也有个别孩子只会自己玩自己的不爱思索问题学习新本事。依据这些实际状况，我们还将关注新生的适应实力的培育，让他尽快适应新生活新环境。还会接着留意培育幼儿良好的常规意识和行为习惯，逐步形成稳定的班风特色，并将更多的精力投入班级生活特色的教化活动中，提高全体幼儿的生活资格和适应实力。二、指导思想：以幼儿园的规程为中心，以幼儿园教化指导纲要为指针，以幼儿园园务工作为主要思想指导，牢牢把握以幼儿发展为本的准则，创设良好的教化环境，规范幼儿常规，让幼儿在生活中学习，在学习中生活，完成具有本班特点的教学任务。注意生活特色活动的组织，让幼儿在嬉戏中获得愉悦的情感体验和习得基本的社会生活行为技能。促使每个孩子在原有水平上都有相应的提高。三、详细目标和措施（一）行为规范的养成和良好班风的形成方面1、注意日常生活中的随机教化，对幼儿进行贴近生活德育教化。运用激励、帮助等手段，加强常规的督促和养成2、嬉戏和生活过程中发觉幼儿有任性、不讲理、攻击的行为要刚好制止，加强个别教化，逐步养成良好的行为习惯。3、师幼互动，共同创设丰富的环境，依据主题、季节更换墙饰，创设开放性的环境，使环境真正成为幼儿的又一任老师，让孩子在开心洁静美良好的环境中生活学习。4、注意幼儿的日常交往，以关怀、接纳、敬重的看法与幼儿交往，耐性倾听，努力理解幼儿的想法与感受。支持、激励他们大胆探究与表达。营造良好宽松的氛围，形成活泼开朗，大方主动，主动好学的班风。（二）生活特色和嬉戏活动方面1、创设生活实践区特色环境，主要从训练幼儿的绕、编、结等生活技能。让孩子在对嬉戏材料的操作中提高自理实力和生活实力。2、家园结合丰富幼儿的实际生活阅历，积累生活阅历，让幼儿在嬉戏时刚好回忆并仿照生活情境，提高嬉戏水平。3、结合幼儿的年龄特点和主题活动，调整班级玩具的摆放，依据幼儿年龄特点、活动特征，为幼儿设计活动区域，开设新的嬉戏区域，让角色和区域嬉戏有机结合，如：角色嬉戏风味小吃店、爱心医院与语言角、美工区、表演区等，如并为孩子们打算了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆运用和创作，让幼儿在嬉戏中获得更多。4、在嬉戏中老师更注意对幼儿生活特色活动和嬉戏活动的视察和指导评价，做好幼儿活动的记录，以便刚好发觉活动的问题所在和活动的亮点，为下阶段的嬉戏开展确定新动向。5、结合季节特点和主题进程，开展丰富多彩的实践活动和礼仪活动，如春游、做客、参观等活动，在活动中留意培育幼儿良好的礼仪习惯，并留意坚持不懈地做好平常的礼仪培育，扎实开展好平常的礼仪活动，做到有目标地支配和切实地落实。6、结合幼儿一日活动环节开展生活特色活动，把生活特色渗透于一日活动各个环节中，并较好的利用家长在家的督促和提示提高幼儿的生活实力。(三)教化教学的目标与措施1、引导幼儿关注四周生活和环境中常见的事物，引导幼儿集中留意力倾听他人说话。教给幼儿正确的视察方法，培育良好的倾听习惯。2、以主题活动为轴线，细心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培育幼儿的视察实力、语言表达实力，思维实力，动手操作实力。3、将主题探究活动与特色活动、礼仪活动、幼儿社会实践活动相结合进行，从他们的爱好、学问水平入手，激励幼儿主动参与各项活动，让孩子主动学习，从而获得各方面的阅历，提高综合实力。4、通过各个主题活动和生成活动的组织实施，提高幼儿在生活、语言、音乐、美术等方面的实力，发展幼儿的特性和创建性以及求异思维。（四）家长工作方面1、利用接送机会和校信通的方式与家长多联系，交换状况。组织家长活好听取家长看法和建议，进一步完善教化教学工作。2、请家长来主动参加助教活动，紧密联系家长，充分挖掘家长资源，发挥每位家长的教化作用，以求家园朝同一目标努力。3、定期做好宝宝档案的发放和填写工作，仔细刚好做好互动。4、仔细做好家访、随访工作，了解孩子在家的表现及家长的须要，为家长解决后顾之忧。四、月工作支配9月1、增加“升班”意识，懂得爱惜弟妹，参加制定并遵守生活和嬉戏规则，学习做值日，树立为大家庭服务的思想。2、师友共同探讨，布置教室环境，主题版、作品栏、礼仪展板等。角色嬉戏区：娃娃家、风味小吃、爱心医院等。区角嬉戏：语言区、益智区、科常区、阅读区等。3、期初家访工作，了解幼儿假期生活，留意了解新生的在家状况。4、全班学习平安学问，参与平安学问竞赛，幼儿应急疏散演练。提高幼儿的平安意识和自我爱护实力。5、做好幼儿龋齿和麻疹疫苗的接种和保险学籍的输入，以及周六休闲活动的支配。6、创设生活特色区，重点围绕“绕”投入材料，开展活动。7、开展“我是小天使”礼仪活动，抓住开学初的时机培育幼儿良好的文明礼仪习惯，在全班参加的基础上开展“礼仪故事大家讲”的活动。8、结合主题，组织幼儿实践活动“做客去。”让幼儿体会家庭的温馨，学习“做客”等交往”的礼仪。10月1、结合“十一”开展节日教化，让幼儿知道国庆节是中华人民共和国成立的日子，知道敬重国旗，升旗时立正，行注目礼。2、在生活特色和嬉戏活动中，重点围绕“结”投入材料，培育幼儿乐于参与集体活动，并学习与同伴共享、协商，友好相处。3、社会实践活动，扩大幼儿的生活范围，拓展幼儿视野。4、邀请家长一起参加幼儿活动，组织家长助教活动，增进家长与幼儿之间的感情，并且让家长了解幼儿在园的状况，熬炼幼儿的动手操作实力。5、做好礼仪展板的布置，学习“课堂”礼仪，学习刚好反映每周礼仪活动的内容。11月份：1、结合季节特点开展主题活动，丰富自然角，使幼儿能分辨出各种各样的秋天的植物和动物，并了解一些秋天的特征。2、中班家长会，做好家园联系。3、留意活动环境的创设，参与主题活动环境的评比。特色区接着投入“绕”的材料，提高幼儿结”的技能。4、“119”防火逃命演练。5、社会实践活动：“参观农贸市场”，进行“公共场合礼仪”的教化。12月份1、扎实组织幼儿的体育熬炼活动，参与幼儿冬季运动会。2、结合季节开展主题活动，了解冬天的季节特征，用语言、美术和歌声来表现对冬天的相识。3、教幼儿依据天气改变增、减衣物，获得一些粗浅的预防感冒等疾病的常识。4、迎新年庆祝活动，让幼儿充分体会节日的欢乐。知道自己又长大一岁有新的更好的表现。5、生活特色区重点围绕“编”投入材料，提高幼儿的动手实力。6、开展“幼儿互助友好相处共同共享”礼仪1月份1、幼儿“古诗吟唱”，让幼儿体验参加活动的乐趣。2、幼儿期末家访工作，让家长了解幼儿一学期的发展状况。3、接着开展“冬天”相关主题，让幼儿知道要多穿衣服，同时开展自己穿衣服竞赛。4、幼儿素养发展的测试，各类资料的整理工作。5、假期平安教化。中班特色安排6随着省级课题农村幼儿园“浸入式”亲子阅读的策略探讨的不断深化，园内主动开展班级特色申报活动。中四中五班结合初步实施的规划课题基于阅读文化视野下童谣浸润之行动探讨，发觉音乐与琅琅上口的童谣相结合，很受孩子们的欢迎和老师的亲睐，部分家长也起先行动起来。是的，孩子的童谣语言浅显明快、通俗易懂、叠词叠韵、富有节奏感，这种生动活泼的语言形式切合幼儿的口味，简单深化幼儿的心灵。于是中四中五两个班一起将班级特色定为“童音童谣童乐”意在挖掘更多的适合中班年龄的孩子吟唱和嬉戏的童谣，让童谣浸润孩子的心田，促进多方面的发展。实施步骤如下：一、收集整理，将童谣编册存盘。（三月工作重点）1、老师收集。首先，在园内开展一次童谣或民间童谣的收集。园内老师各年龄不一，可以收集到很多幼时玩过的民间童谣，别人教过的朗朗上口的童谣、儿歌。特殊要利用农村老师较多的优势进行收集，并以取其精华，去其糟粕的原则进行梳理。其次，利用书籍进行收集，现在每班都有图书角，发觉有许多童谣类的书籍，老师可以依据本班实际选择一些适用的童谣。最终，将收集和梳理的童谣归类为：嬉戏类童谣，吟唱类童谣，教化类童谣等。2、网络收集。现如今，网络已经成为许多人找寻帮助的现代化工具，网络上的童谣、儿歌、民间童谣等等特别多，可以从中选取适合中班幼儿的童谣。我们发觉部分收集的童谣有生动的flash动画，童谣陪上音画，孩子们肯定乐在其中。将这些动画下载下来进行存盘，可以随时播放给孩子们观看、学习和吟唱。中班特色安排7通过对二期课改的学习、领悟和实施，我们力求把美术活动与其它活动进行有利的整合对孩子进行美的熏陶。让孩子在艺术教化中获得发展，为幼儿创设一个美丽、利于自身发展的环境。力图让我们的孩子在一个更宽松、更同等、更互动的环境中学得更多的本事。本学期我们依据本班幼儿的实际状况，制定了中班第一学期的美术特色安排如下：一、老师状况我班两位老师是第一次合作，在工作中力求相互学习、相互切磋。我们对美术都有很大的爱好，并乐意对美术特色教学进行新的尝试，探究新方法，能接受新信息、新方法。在平常的工作中，不断吸取别的老师的阅历，不断取经，充溢自己美术功底。我们也留意自身的素养提高,通过学习理论和进行实践的操作以及相互学习沟通中，对美术教学积累了肯定的阅历。本学期,我们将结合二期课改的精神,以主题活动为主线去选取题材,组织活动。开展各种丰富的活动。并把陶艺教学纳入工作的重点。在活动中将更多关注孩子们参加的过程，并刚好地把学得的阅历和获得的信息与各位老师沟通，共同探讨并努力探讨出适合本班幼儿发展的教学内容，体现自己班级老师的特性和特色。同时努力做到二期课改提出的整合性、创建性等特点。二、学期目标1、在了解本班幼儿发展状况下,注意幼儿的阅历积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。2、在幼儿的生活中找寻孩子关注的主题内容，开创幼儿的思维，使之成为新的主题内容。3、在美工活动中，培育孩子的创建实力、动手实力、和对色调的辨别实力。4、留意提示幼儿养成良好的绘画习惯，加强幼儿对油画棒、记号笔、毛笔、颜料等绘画用具的运用，培育孩子参加各种形式美术活动及用多种材料表现美容的主动性和探究的欲望。5、由课本学习变为人本学习，加强幼儿的自主性学习，多让幼儿视察、探讨，发挥他们的创建性和想象力，对进步幼儿要以激励的正面看法对待，发觉幼儿的特长，增加他们的自信念和表现欲。6、在日常生活中，激励孩子有意识的去收集各种优秀作品，引导他们去视察、探究美术作品中的绘画技巧，激励他们去仿照，同时培育孩子观赏美的实力。三、详细措施1、 重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展一系列以主题活动为主的美术活动。2、 从本班幼儿实际状况动身设计活动，并刚好调整安排。3、设计好每周的美术活动内容，并提前做好相应的教具。4、仔细参加每次的美术特色教研组活动，学习新信息及教化的好方法，加强自身的素养。5、利用空余时间相互观摩美术活动，仔细记录和做好评析，努力吸取她人的特长，弥补自身的不足。四教学内容月份 周次 绘画 水墨画 其它9 1 老师好我们升中班了2 铅笔宝宝找挚友苹果宝宝3 嬉水池和三角形做挚友折纸 小鸟4 南瓜先生找领居（用各种图形组合） 葡萄水墨画5 健康娃娃（画大物体，让画面饱满），放焰火，大碗面（剪纸），小鸟的家（棉签）10 6 树的一家（用不同图形组合树）小熊过桥小篱笆（撕纸）7 小鸟学飞（图形组合画鸟），找耳朵（辨别动物耳朵位置），手工：一串红（棉签8 小猪盖房子，大熊猫（改变图形，表现物体形态的改变）手工：秋叶飘飘9 过桥（运用图形组合） 开汽车，水墨画 小花被（棉签）10 滑滑梯（运用图形位置改变，变更垂直水平）翻跟斗手工：动物园（泥工塑造各种动物）11 11 企鹅，狐狸（提高涂色力度）机器人学本事牙刷刷画12 山上有个木头人，我和小鸟（合理处理画面大小位置）13 我和小树一起长大（合理处理画面大小位置） 过公路水管滴画，并剪纸14 冬娃娃，大头娃娃跳舞（表现喧闹画面）太空的云撕纸粘贴：双层车15 秋天的树叶玩色：水彩12 16 着陆伞，热气球（学习有规律间隔涂色）爱心鱼泥工；点心师（团，压，搓技能）17 水下的画，海洋世界（学习涂底色）杯花（剪纸）18 小手套，大头娃娃跳舞（留意涂色匀称）19 新年好，拜年（用相应的颜色面具20 放假了，我想做的事（围绕主题，合理支配画面）1 21 总复习22 总复习中班特色安排8一、状况分析新奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点,也是他们终身学习和持续发展的原动力。我们也知道，并不是每个儿童都会自发的去发觉问题。在探究活动中，常常有一些儿童无所事事，对任何材料都不感爱好。怎样引发这些儿童主动进行探究呢？我认为关键在于老师要依据儿童的详细状况找寻适当的探究切入点，由此动身，引导儿童进行探究。儿童感爱好的领域，儿童的智力强项，儿童熟识的学问技能，一些较浅显，较简单完成工作，这些都可以是引导儿童主动探究的切入点。二、目标和措施1、首先，当老师发觉儿童对工作失去爱好，已不能用心于工作时，要进行师生互动。老师可以走到儿童的工作中去，询问儿童已经做了哪些工作，还要进行哪些工作等。在询问过程中，要对儿童已取得的工作成果赐予确定，激励儿童接着进行工作。老师也可以陪儿童共同探究，引导儿童重新对工作产生爱好。假如儿童的确不愿进行原来的工作，老师也应允许他选择其他活动，或参加到其他儿童的探究活动中去。2、其次，当儿童的工作遇到困难时要进行师生互动。假如老师能够很快发觉儿童的困难所在，那么可通过提问的方式或言语点拨的方式点醒困惑中的儿童，也可以通过实际操作的方式或指导儿童操作的方式来帮助儿童，但要留意，这种操作或指导操作不是把全部过程都演示出来，而应通过一两个步骤来引导儿童接着进行探究。有的时候，儿童遇到的困难老师一时也难以解决，这时老师应秉承供应工具和路径的思路来帮助儿童。老师可以指引给儿童可能用来解决问题的工具、书籍以及具备相关学问的人才，让儿童自己确定下一步的工作。3、当儿童的探究只停留在表面问题，难以深化进行时，也须要进行师生互动。这时老师可以通过提问的方式，提出具有引导性的问题让儿童去探究，在儿童解决这一问题的过程中就可能把探究深化下去；老师也可拿来相关的材料，让其与儿童原有的材料之间生成冲突或问题，引导儿童进行探究；老师还可以变更儿童原有材料的操作方式，通过这一改变来引发新的问题中班特色活动安排中班特色活动安排。4、另外老师应当有意识地增加生生互动的机会。当儿童遇到的困难和问题可以通过与同伴的共同探究来解决时，老师就应当让儿童去寻求帮助。同时在给儿童分组时，老师应留意引导具备不同实力，拥有不同智力优势领域的儿童在同一个小组中进行工作，以增加儿童之间进行互动的机会。5、在多个同伴进行互动的过程中，老师可以指派在该领域拥有智力倾向的儿童做领导者，负责组织同伴间的探究活动，在自己的智力强项领域担当领导者的经验，可以帮助提高儿童对自己的自信念，培育他们在合作中完成工作的实力，这种方式不仅可以发展儿童的智力强项，而且有助于形成儿童合作学习的看法。6、老师应留意增加同伴探究中的引导性。由于同一年龄儿童的实力水平多处于同一层次上，所以，当他们遇到了共同的难题时还须要进行师生之间的互动，须要老师来引导他们的探究活动。7、最终，老师要擅长解决同伴之间在探究中出现的看法分歧。对于探究的问题，常常不同的儿童持有不同的观点，并通常会为了谁对谁错争得面红耳赤，当遇到这种状况时，老师应留意以理服人，让事实来说话。但是也要留意，在探究过程中，多数问题都是开放性的问题，没有准确的不行更改的答案，同时，探究活动最根本的目的不是让儿童发觉科学真理，获得相关的学问，而在于让儿童体验发觉的过程，让儿童了解学问产生的过程。因而，对于儿童之间的分歧，老师最好实行激励其接着探究的做法，它同样会让儿童通过自己的实践来感受学问的由来。三、活动支配周次 活动内容 十 鞋底的隐私二 空气在那里 十一 旋转的物体三 水到那里去了 十二 猜猜我是谁四 小火箭上天 十三 好玩的纸球五 让物体站立的方法 十四 连接六 吹泡泡 十五 气球吃什么七 我和瓶子一起玩 十六 小鸭动起来八 蔬菜游泳竞赛 十七 玩冰九 颜色变变变 十八 纸片转呀转中班特色安排9依据本班幼儿的年龄特点和美术绘画水平、动手实力和想象实力加上中班的幼儿对外界的各种物体和图形都感到新颖，在幼儿园对美术课有了肯定的了解，积累了部分作画和手工方面的阅历。因此在提高幼儿对美术方面的爱好外，进一步提高她们的绘画和手工实力，所以本学期我安排从以下几方面入手：一、培育和提高幼儿对绘画的爱好：1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的爱好。（1）组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告知他们这是老师画出来的，激励幼儿大胆作画，信任自己也能绘画，也可以会出好看的作品。（2）激励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，老师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是激励幼儿大胆用笔，以轻松开心的心情和深厚的爱好去随意洽涂抹，自由表现。（3）经过一段时间的练习，可采纳嬉戏的方法，如添画嬉戏、涂色嬉戏等，使幼儿渐渐有意识、有目的的画出肯定的线条。2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画爱好。可以让幼儿拿老师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌干脆蘸无毒颜料。在纸上印出不同色调的指纹或掌印；即可以教幼儿将颜色滴在纸上，用嘴或小管吹出各种自然的纹理；也可以教幼儿运用棉签进行简洁的涂染。还可以让幼儿尝试用水粉颜料来作画或添画。二、训练幼儿画出基本线条和简洁的形体技能。1、线、形体的训练老师要结合日常生活中幼儿熟识和宠爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使幼儿较好地驾驭画圆的方法可以教他们运用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上干脆作画的阶段。中班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止视察。所以老师要留意培育幼儿的视察力，绘画一些生动的熟识的事物。2、色调的训练中班幼儿对色调的感受力很强，但部分幼儿不能正确说出它们的名称，有时也不会或不能将某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，不会进行色调的搭配，不是随意拿起一支笔或是选取一种自己喜爱的颜色始终涂究竟，不会考虑画面的整体效果。因此，在教学过程中将要有意识地引导幼儿多相识几种颜色的名称，逐步区分冷暖色调，学习辩别相近的色调（相识渐变色），同时训练幼儿涂色的技能，着重强调幼儿不要涂到轮廓线的外边去。三、重视美术活动的常规教化1、加强幼儿正确的画画姿态的训练，包括坐的姿态，执笔的姿态和画画的姿态，手眼保持肯定的距离，握笔自然。2、教会幼儿相识和运用多种绘画工具和材料，培育幼儿绘画时的良好习惯，如宁静作画，活动后能主动整理自己的绘画工具。以上是我针对中班幼儿特点制定的美术特色安排，在实施过程中我将依据实际状况敏捷调整争取达到最佳的教学效果。辅导幼儿绘画是一项艰难的工作，虽然很艰难，但我