自我介绍教学设计.docx

自我介绍教学设计 二年级自我介绍教学设计 一、教学目标： 1、初步学会通过人物的外貌、性格、爱好爱好等方面的特点，向别人介绍自己。 2、引导学生细致视察自己，说说自己别出心裁的特点，与同学沟通。 3、选择最能反映自己特点的某一方面，将它写详细。 4、激发学生的习作爱好，让学生自主、自由、欢乐地表达。 二、学习分析： 二年级学生刚起先接触习作，而“习作”对于他们来说是个较生疏的学习领域。习作的好与坏的同时也是二年级的小学生是形成自信念的关键期，他们在接受别人的评价中能发觉自身的价值，产生兴奋感、骄傲感，对自己充溢信念，所以在教学中老师应想方设法增加学生习作的自信念。新奇心则是学生学习习作的内部动机，一般说来, 学习爱好越高越浓, 学生的学习效果也越好，所以在教学中老师应擅长开发和利用学生的新奇心,创设情境, 激发学生习作的爱好。让我们的学生爱上习作，学会习作。 三、教学重点和难点 1、教学重点：利用照片、图片培育学生擅长视察和思索、大胆表达的实力。 2、教学难点：激发学生的表达欲望，引导学生有条理地介绍自己。 四、课前打算： 1、让学生打算一两张自己的生活照片，一面小镜子。 2、收集一些较突出的例文。 五、教学过程： （一）、投影课件（人像生活图片）导入。 1、孩子们，老师今日和大家见面，你们对老师有什么感觉呢？你怎样形容老师呢？是熟识还是生疏？（是生疏）。那么，今日就让我们再来相互介绍一下，再相互了解一下，好吗？（好！） 2、真是一群既英勇又热忱的孩子。那就先由老师来起个头好不好？ （二）、引出作文的要点。 1、嗯！现在请大家听一听这段声音，听完之后猜猜她介绍的是谁？ “嗨！大家好！我是一名小学语文老师，今年26岁的我，身高1.6米，我有一头及腰的长发，一张圆圆的蛋脸上镶着两条弯弯的柳叶眉，眉毛下面是一双炯炯有神的大眼睛，大眼睛下面有一个不高的鼻子，鼻子下面还有一张能说会道的嘴巴！她平常喜爱读书和听音乐，更喜爱和孩子们一起玩。 2、你们猜到她是谁了吗？（是老师） 3、对呀，老师觉得你们实在太厉害、太聪慧了，一猜就准，这个人就是我。可是，我想不明白了，你们谁能告知我，你是依据哪些地方推断是我的呢？ 4、学生回答：学生说出相关的句子，老师相机点拨，并板书关键词。（职业、年龄、身高、长相、性格、爱好） 5、四人小组探讨、思索说不同。 6、你们真厉害，不仅会听，还会思索。那么，除了职业、年龄、身高、长相、性格、爱好我们每个人还会有哪些与别人不同之处呢？ 7、生答：每个人的声音不一样。（板书：声音、爱好、幻想、穿着） （三）、玩嬉戏激发写作爱好，活跃思维。 1、过渡：其实啊，每个人都有许很多多方面和别人不一样。讲到这里，老师想问问大家：喜爱玩嬉戏吗？（喜爱）哎哟，真是一群活泼可爱的孩子！我信任在待会儿的嬉戏中，你们肯定都能踊跃发言，为自己争取到更多的小红花。嬉戏之前，大家先在大屏幕上和老师一起来玩拼图，拼出你的样子！ 2、现在要玩的嬉戏是找不同：请男同学和女同学分成两组，老师想要请一位男同学和一位女同学上台来帮我一个小忙，谁来呢？（或者请同学们举荐上来。）这两位同学真英勇，请你们站到台上来，下面的男女同学都细致视察了，看看他们有什么不同的地方？说对了，嘉奖小花一朵，说错了，减掉小花一朵。大家快点加油哦！（学生分别举手发言，并请男女同学各一位上台帮忙贴上小红花。） 3、男女同学们都很厉害，拿到了不少红花呢。不过刚才同学们说的都是表面看到的，那我们给这两位代表也来说说自己吧！比如可以说说：爱吃什么，爱玩什么，或者有什么特长或缺点等等。 男代表： 女代表： 4、师引导：这是介绍自己的什么呢？（爱好、经验） 5、从自身说出自己的特点。 （1）、过渡：我们刚才都了解了这两位代表，那么，大家想不想也来说说自己的性格、爱好、优点等给大家听听呢？ （2）、生自由举手发言。 （3）、师从中点拨：爱好、特长、优点、缺点 （4）、孩子们，刚才大家都是从自己的特性、爱好、特长等方面来介绍了自己，那么我们写的作文会不会都是一样呢？ “不会，因为我们每个人都是不一样的。” （5）、特别好，所以我们在进行自我介绍的时候要写出自己独有的特点来。 6、观赏收集的例文。 对!其实我们每个人无论是特性、爱好、还是长相都不一样，而且经验的事情也不一样。看，这里有一位小挚友的经验就很有意思，我们一起看看例文吧！ 我 他个儿高，眉毛浓，一对圆滚滚的大眼睛镶嵌在黑脸蛋上。他有一对很特殊的“兔子耳”，长长的，软软的，可爱极了。妈妈说这是招财的耳朵，可他却认为是上天怕把他的小孩和其他小孩搞混了，才特意做的记号。嘿嘿，想知道他是谁吗？他就是我！ 有一个姑娘 有一个姑娘，她长得很文雅，圆圆的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，在配上一张樱桃小嘴，一笑就露出一口白牙。哈哈，她就是我。 每天一大早，我总会来到镜子前面，拿起梳子，自己梳头发，细心编小辫子，并戴上美丽的发夹，扎上皮筋，有时还用水当作摩丝把头发梳得光光的。 我爱唱歌，爸爸妈妈也很支持我，给我买来许多碟片儿，有儿童歌曲，也有一些流行歌曲。每天放学，我都会打开影碟机学唱一会儿，大家都叫我“金嗓子”呢。 有一个姑娘，她有点爱美，还有点儿爱唱 机智可爱的我 嗨！大家好！我今年9岁啦！胖乎乎的脸蛋，个子不高不矮。浓浓的眉毛下面长着一双机智的眼睛。见过我的人都说这孩子真“精”！ 我属鼠，有句成语叫胆小如鼠，可我一点儿也不胆小，有时还胆大包天呢！不信呀，我静静的告知你一件事吧！有一次，爸爸买了几斤黄鳝，叫我去捉一条，我毫不害怕，一伸手就捉，爸爸直叫好，妈妈在一旁连连说：“珍宝，赶快放下！会咬人的！”我拍拍胸脯，傲慢的说：“这有什么可怕的？不会咬！胆子都是练出来的嘛！” 对了，我特爱打乒乓球。为这爱好我还被妈妈狠狠教训过一次呢！那是去年的事了，一个星期天，我在门外的墙壁上打乒乓球，始终打到中午了，妈妈叫我停下来快去吃饭。我说：“好的，立刻就来。”可耳朵听进去了，嘴里却还接着数着： 一、 二、三手上也根本停不下来。这一打啊，又是半个多小时。这下可把妈妈惹火了，把饭几下子狠狠地倒进了垃圾桶，还狠狠地臭骂了我一顿。事后，我想：练习打乒乓球是好事，但要合理支配时间，不然就会得不偿失吖。 这就是我，一个活泼机智的男孩黄俊。你们喜爱我吗？情愿和我交挚友吧！ 7、举例说说自己的经验。 （1）、想必在平常大家确定也有过这样精彩又独特的经验吧！现在就和你身边的小伙伴说说你那些好玩的经验吧！（学生沟通，老师巡察。） （2）、老师真艳羡你们！每个人都有自己不同的特点和独特经验。那么，我们把它写下来吧！（课件出示习作要求，大家一起来读。） 8、齐读读习作要求： （1）、在刚才说的基础上添头加尾，突出自己的特点，写成一篇完整的习作。 （2）、语句要通顺、连贯，有条理。 （3）、留意良好的书写习惯。 9、我们写作文，不仅要看好要求，还要留意写上一个好题目，还要留意修改。请看看课件的温馨小提示吧！ 10、温馨小提示： （1）、写好以后，别忘了给你的佳作配上一个吸引人的精彩题目。比如：爱看课外书的我、爱哭鼻子的我、胆小如鼠的我、我是个电视迷、我的自画像等等 （2）、俗话说：好文章不厌千回改。同学们写好作文以后可要反复去读 , 一再修改，才能出佳作！ 11、总结： 时间过得真快，今日我们作文课就上到这里，回去以后大家修改一下这篇“自我介绍”的作文，写好以后交给老师观赏。 自我介绍教学设计 自我介绍教学设计 自我介绍教学设计 自我介绍教学设计 英语自我介绍教学设计 自我介绍设计 口语交际“自我介绍”教学设计 自我介绍作文教学设计 自我介绍作文的教学设计 特殊的自我介绍教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页