高等教育学学习心得体会.docx

高等教育学学习心得体会 高等教化学学习心得体会 通过对高等教化学一书的学习，让我对高等教化有了更深刻的相识，使我懂得了高等教化对国家、对社会、对人类发展的重要性。要发展我国的高等教化事业，就必需有一支数量适当，结构合理，政治、业务精良，充溢活力的老师队伍，而我就是这支队伍其中的一员，如何成为合格的一员是我要思索的问题。 全书从高等教化的本质、教化目的、教化制度、教化主体、高等学校课程和课程体系、高等学校教学、高等教化结构和管理体制、高等教化德育与高校生实践活动、高校科研、高等教化的发展趋势以及高等学校的校内文化等十一个方面对学习者介绍了高等教化制度的建立、发展以及对国家发展的重要性。 当学习到高等学校的教化主体时我相识到高等教化作为培育高级特地人才的社会实践活动，是以人的集合为主要构成要素的社会系统，在这个系统中，老师和学生是最基本的活动要素，由他们构成了高等学校活动的主体。作为高校老师要不断吸取新信息、新学问、新理念，不断充溢自己，始终站在学问的前沿；要不断完善学问结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会"亲其师而信其道"。对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才能激发学生的学习爱好，使学生文化学问及综合素养得到提升。 通过学习我知道了自己以后在教学中要留意的问题，明白了一个老师应当具备什么样的素养和修养，要呈现一堂精彩的课应当怎样去打算。对于高等教化如何教学有了更清楚的相识。作为一名高校老师在教学中更应当是一个引导者、促进者，一个组织者、调整者，一个反思者、创建者。高校阶段是高校生自我意识的“转折”时期，因为是自我意识和自我冲突表现最突出的阶段，对个人的人生观、价值观、世界观形成有着特别重要的意义。针对高校生自我意识的发展特点，要在教学中培育学生的自主发展意识，主动的参加到教学过程中来。实行相应的自我意识教化和培育，是高校老师做好学生工作的一个重要方面，要引导他们全面相识自我，主动认可自我，努力完善自我。 由此可见，只有醒悟的相识到老师和学生在教化发展中的地位，老师通过不断的学习完善自我，再正确的引导学生，主动地关爱学生，在教化环境中建立良好的师生关系才能成为高校老师队伍中合格的一员。 通过学习我明白了如何和学生建立良好的师生关系。 当我成为一名高校老师的时候，我就在思索怎样去教学，怎样才能让我的学生能够开心的学习，主动的学习，能把学到的学问应用到以后的工作中去。我认为，教化学的学问和原理不能单纯作为学问内容在课堂上进行简洁的教和学，更重要的是作为老师教化专业的基础课程，要放到教学实践中去敏捷应用。如何能够使学生更好地学习学问、驾驭学问，应用学问，老师在课堂教学过程中，应当关注三个基本的问题，既教化阅历与教化理论相统一的问题，批判反思与建构个人教化学问体系的问题以及通过学习教化学问获得乐趣与实现主体解放的问题。在教学中我们应当做到： 第一，要对自己有一个精确的定位。始终将自己作为教学者与学习者相统一的角色来看待。将自己的角色定位于学习者，一个与学生在课堂生活中共同成长的学习者，通过同等地探讨和对话，表达自己的教化相识，吸纳学生合理的教化见解和建议，实现师生的共同成长。同时，也将自己的课堂教学设定于探讨、对话、商讨、沟通、质疑、批判的过程之中，不要把自己的课堂搞成一言堂，希望同学能够参加课堂教学，真正成为课堂生活的主子，真正使课堂教学焕发诞生命和活力！ 其次，变更灌输式课堂教学模式，形成互动、合作的教学模式，开拓教与学的其次课堂。在课堂上，提倡同等对话，在课外，提倡主动沟通。 第三，要让学生在课堂学习过程中找回自信与尊严，这才是真正培育学生教化才智和形成个人教化学问的前提。所以，在课堂教学中，要多激励学生提问与思索，要观赏学生的表达与论述，要为学生表达自己的相识与思想供应机会与条件。我希望学生能够成为一名真正的学习者，而不是一名醇厚的只会用耳朵学习的机器。为此，我时刻提示自己，不要在课堂上形成老师的学问与话语的霸权，要倾听学生的表达，要敬重学生的见解，要谦逊地表达自己的相识与看法。 第四，在教学的过程中注意反思。教学反思可以激活老师的教学才智，探究教材内容的崭新呈现方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。它是我们老师成长的“催化剂”，是老师发展的重要基础。所以，在教学的过程中，我们要仔细的反思，反思哪些内容呢？ 思教学胜利之处。如教学中引起师生共振效应的做法。课堂上一些精彩的师生对答、学生争辩；教学思想方法和教学原则运用的体会；教法改革和临时应变的教学措施；感受最深的教材改进和创建性的处理。这些可供以后教学时参考，有不断改进和完善教学的功效。 反思教学失误之处。侧重谛视自己课堂教学的失误之处，以及解决问题的方法、对策。如问题情境的创设有没有给学生思索的空间；学习活动的组织是否有利于学生的自主学习；小组合作学习有没有流于形式；是否关注学生的情感、看法、价值观的发展；学生学习的爱好如何等等。对这些问题进行回顾、梳理，并作出深刻反思、探究和剖析，使之成为以后教学时的借鉴，同时找到针对问题的解决方法和教学新思路，写出改进的策略和“二度设计”的新方案。 反思学生的思想和见解。学生的一些独特见解如同才智的火花，不仅能启发同伴，对老师的教学也有开拓思维的良好作用。如课堂上学生的独特见解、学生的精彩回答、学生的创新思维等都源于学生对学问的独特理解、源于学生对世界的独特感受，是非常丰富的珍贵的课程资源，也是老师可利用的珍贵教学资料。 反思学生的问题和建议。学生在学习中确定会遇到许多困难，也必定会提出各种各样的问题，有些是个别的，有些是普遍的，也有些是老师意想不到的，还有一些是富有创新性的。可能有的问题一时难以解答，老师就应刚好记录下来这些问题，并刚好反思，以便在今后的教学中对症下药。这样做，一方面可以丰富自己的教学思维和教学阅历，另一方面也能促进自身教科研水平的提高。同时，还关注了学生，充分发挥学生的教学主体作用和体现了教学民办法识。还有对于学生的教学建议也应当做必要的记录和反思。 以上就是我在学习之后的几点心得体会，我想这十几天的学习是远远不够的，还须要在以后的教学工作过程中，进一步的把教化学的相关理论和实践结合起来，真正做到上好每一节课。 高等教化学学习心得体会 高等教化学学习心得体会 高等教化学学习心得体会 高等教化学心得体会 高等教化学心得体会 教化学学习心得体会 教化学学习心得体会 教化学学习心得体会 高等教化学学习辅导 高等教化政策法规学习心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页