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魏书生六步教学法 魏书生六步教学法 魏书生老师的六步教学法我国闻名教化改革家，全国特级劳动模范魏书生老师在教改实践中，在新的教化思想指导下以培育学生自学实力为中心，重观科学与民主，创建出一系列新的教学方法。六步教学法就是其中之一。六步教学法的基本内容包括以下六点。 一、定向。就是确定这一课的学习重点。例如讲桃花源记一课，生字有哪几个；词，虚词"焉"的用法，"妻子""阡陌交通"古今词意的不同；句，这一课的省略句式比较突出，列为重点；译，哪一段是重点。还要理解作者在这篇文章里所表达的政治志向以及这种思想的局限性。 二、自学。学生把课文通读一遍，逐段翻译。不懂的地方，留待下一步解决。 三、探讨。前后左右每四人为一组，把自学中不懂的地方提出来，相互探讨；探讨也不能解决的问题，留待答题去解决。 四、答题。也是立足于由学生自己去解答疑难问题。由每个学习小组担当回答一部分问题，如第一组回答第一段中的疑难问题，其次组回答其次段。这样，疑难之处越来越少。然后由老师回答解决剩下的疑难问题。 五、自测。依据定向指出的重点、难点，以及学习后的自我理解，由学生拟出一组非常钟的自测题，由全班学生回答，自己拿出红笔来评分，自己检查学习效果。 六、日结。下课前，每个学生在自己座位上口头总结一下这节课的学习过程和主要收获，再不同类型的学生中选一两名单独总结，使学生接受的信息得到刚好的反馈。 六步教学法以知、情、行、恒相互作用的规律为依据，重点培育学生的自学实力。 知，就是使学生相识求知的重要，唤起求知的欲望。 情，就是让学生体验获得学问的快乐和华蜜。 行，是让学生了解自身学习活动的方向和规则，提高效率。 魏书生同志总结出的"四遍八步读书法"包括：第一遍，跳读。第一步记梗概，其次步记主要人、事、物或观点。这一遍的阅读速度，是每分钟1500字。其次遍，速读。第三步复述内容，第四步理清结构。这一遍的阅读速度是每分钟1000字。第三遍，细读。要完成理解和驾驭字词句，圈点摘要，归纳中心这样三步任务。这一遍的阅读速度是每分钟200字左右。第四遍，精读。完成第八步分析写作特点的任务，速度不限。四遍八步读书法，旨在培育初中学生的阅读和思维实力。 魏书生教学方法 魏书生的课下“五个一分钟”与课上“十条” 辽宁省盘锦市教委主任魏书生老师兼有40多个领导职务，他除了市教委的事务外，还担当着中学班的语文课，还要在国内外讲学、作学术报告，作为市教委主任，他向盘锦市的全体中小学学生提出了每天做到“五个一分钟”和老师课上“十条”的要求。 学生每天做到的“五个一分钟”是： 一、每天在家至少做一分钟的家务。培育学生爱国、爱党、爱人民首先从爱父母和爱四周的人做起的习惯。 二、每天至少写一分钟的日记。要求学生时常劝戒自己，养成良好的道德情操。 三、每天至少唱一分钟的歌曲，鼓舞学生奋勉向上的斗志，活跃文化生活，焕发学校勃勃朝气。 四、每天至少练一分钟的踏步走。使学生步调一样，自我约束，增加凝合力。 五、每天至少一分钟的记忆力竞赛。熬炼学生的记忆力，开发智力，培育实力。这些做法详细体现了素养教化的某个层面。 老师课上“十条”： 一、每堂课的教案要有备课组长审查签字方可运用。培育老师特殊是青年老师仔细备课、细心钻研教材的习惯。 二、每堂课至少设计三类不同的教学目标。让学生依据自己的实际状况选择学习目标，使好、中、差学生都运作起来。 三、每堂课至少有10名学生的发言活动。抑制老师上课一言堂。 四、每堂课老师至少给学生10分钟的自己活动时间。让他们对所学学问进行消化、汲取，同时培育学生独立思索和独立解决问题的实力。 五、处理课堂上的偶发事务不能超过20秒。老师要学会对问题的冷处理。 六、一堂课，老师纯讲授时间不得超过20分钟。把较多的时间留给学生自己。 七、一堂课讲完，提倡学生做课堂总结，老师应虚心听学生听课的感受和对老师授课的评价。 八、一堂课要留有三种不同类型的作业题，让学生根据自己的学习状况选择完成。 九、一堂课完成后，不要立刻离开教室，要利用课间和他们聊闲聊，谈谈心，获得一些反馈信息，沟通一下师生感情，拉近师生关系。 十、写好教学后记，一教案讲完了，要写上一句话总结一下胜利在哪里，失误在何处，做到天长日久，持之以恒，连珠成串，这样定能受益匪浅 魏书生六步教学法 魏书生 六步教学法 魏书生六步教学法 魏书生六步教学法 魏书生的六步教学法 魏书生六步教学法教学模式 学习魏书生六步教学法有感 魏书生的六步教学法2 读魏书生与六步教学法 浅谈魏书生的六步教学法 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页