2022年化学备课组工作计划.docx

2022年化学备课组工作计划化学备课组工作安排时间一晃而过，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，让我们一起来学习写工作安排吧。工作安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我收集整理的化学备课组工作安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。化学备课组工作安排1一、指导思想：以教育处工作安排为参考，进一步加强年级备课组集体备课的力度，提倡以培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化，探究有效教学的新模式。为了充分发挥集体的教研的作用，集思广义，取他人之长，补自己之短，尽快提高九年级化学组全体人员备课、授课水平，提高教学质量，强化和规范备课。二、工作措施：（一）、做好备课工作根据学校对集体备课的要求，本学期定在每周五上午其次、三节课集体备课。先将教材划分，确定出重点与难点以及备课内容（主要以基础班为主），再将内容安排给各老师，并确定好中心发言人。每个中心发言人要对支配的课进行具体的打算，同组老师相互磋商，寻求有效的做法，同时做好每次备课记录。详细支配如下：姓名 周次符春媚6、9、15郭亮亮4、10、16田忠妹2、7、13、17林师洲8、14、18（二）、开展好听课、评课活动工作。仔细组织听课、评课活动。根据教育处的工作支配，听取新老师汇报课，并且把听课状况反馈给教育室。同组老师之间每周至少要相互听一节课，并沟通教学体会。并选出老师代表参与校优质课竞赛。协作教研室做好青年老师优质课竞赛（三）、做好教学常规检查工作。根据教育处的工作支配，协助教育处对本备课组老师做好每月一次的教案、作业的检查与反馈工作。（四）、组织好初三年级的月考、段考、期考的复习与评卷工作，并仔细做好试卷的质量分析和考试状况分析工作。（五）、组织全组老师主动撰写教化论文、教学案例、教学设计、教学反思、制作课件等。整理好相关材料。（六）、根据教研室的支配，刚好让老师上交教学安排、学分登记表和教学工作总结。以上是我们备课组制定的安排，不足之处敬请领导和各位老师指正，我们虚心接受改正。化学备课组工作安排2一、指导思想：以学校和化学科组的教学工作方案为指引，针对年级的实际状况，构建有年级特色的，充溢活力的新课程体系，转变教学理念，,提高教学效率，培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，实现学校教化教学的跨跃式发展。二、工作目标和任务：1、加深对新课程理念的理解，加强理论学习，更新教化观念，把培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神当作我们教学工作的首要任务来抓。主动组织本备课组老师学习有关新课程改革的理论，树立新的教化理念，组织本备课组老师探讨新课标、新教材，尝试新的教学方法。并借助所订阅的化学教学刊物，了解教改动向，指导教学工作，刚好了解新课程改革的动态和汲取先进的教学阅历。2、加强教学管理，落实常规教学工作。在日常的教学工作中，全备课组老师统一思想，加强集体备课，提高备课效率，落实教学 “五仔细” ，备课组老师间常常相互听课、评课，探讨难点、重点问题的解决方法，实行教学资源共享，刚好调整教学方法，将新课程的理念贯穿到教学的全过程中。每周进行一次备课组活动，落实教学进度，探讨教学的重难点问题。3、健全教学常规的检查制度。协作教务处做好对老师的备课、上课、听课、作业等检查状况，做好期中考试质量分析，刚好召开本级本学科学生代表座谈会，了解状况，反馈信息，改进教学。4、细心布置作业，做到精讲精练；重视对学生的学法指导和感情沟通，帮助学生树立信念克服困难。化学备课组工作安排3一、指导思想本学期高二化学备课组工作总体思路是：仔细实行教育处对学科备课组工作的各项要求；强化化学教学探讨，提高全组老师的教研水平和教学实力，大面积提上升二化学教学质量，力求期末考出优异成果。二、教学工作内容及措施（1）仔细落实贯彻新课改模式。将“活动单导学”模式这种先进教化教学理念进一步深化并强化，努力提高教化教学质量。（2）加强集体备课，共同发展。做好每周二下午的集体备课，将支配每周轮番上组内公开课，并于集体备课时进行点评，同时研讨下周所用活动单的研讨工作。（3）做好分层教学工作。深化实际，刚好了解学生在学习中存在的困难和问题，第一时间驾驭学情，有针对性地调整教学安排，变更教学方法，以适应好，中，差学生的平衡发展。（4）将德育教化放在教学首位。制定合理有效的评价体系，以期在正常教学中不断激励学生，将德育很好的来服务教学，做到每周表扬2名学生，每次考试表扬优秀进步学生，将胜利的喜悦与父母共享。（5）做好定期检测工作。一时间段就要进行一次自我学情检测，刚好了解学生驾驭状况，以保证能随时做好补差工作。化学备课组工作安排4一、指导思想和目标1、在素养教化和新课标教化理念的指导下，以课堂教学为核心，仔细钻研新教材法，把握教学要求，以学生行为为主体，以培育学生实力为主，努力提高四十五钟教学质量，主动探究减负增效工作。2、推动课堂教学改革，努力做到两个变更：变更学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动思索和主动提问；变更老师的教学方式，变单纯学问传授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种实力的培育。3、培育学生良好的思维品质和良好学习习惯，充分调动非智力因素，努力提高他们学习的爱好和学习成果二、主要参考资料1、中考复习指南2、自编学问提纲及练习若干三、主要工作思路1.强化集体备课依据教务处制定的“集体备课制度”进行集体备课，时间是星期三上午三、四节，详细做法是：首先依据教学进度支配提打算好星期三教研活动集体备课的内容，包括教学思路、教学目标、教学重点，教学难点、教学方法、教学过程、教学手段、作业布置等，然后，由备课组全体成员探讨、分析提出看法，集思广益，然后对教学设计进行修改，形成基本统计的教学设计，然后由主备人员把修改后的教学设计发给各成员，作为各成员课堂教学的蓝本。每个专题补充一些习题。2.注意高效课堂和有效作业在集体备课的基础上，每个老师对各专题单元的内容的重点及难点做到心中有数，并且在此基础上能做到如何突出重点，又如何突破难点。上好每一节课，向四十五钟要质量，真正做到“高效课堂、有效教学”。细心选择作业、仔细批改作业、仔细组织考试、仔细课后辅导。树立全备课组一盘的思想，做到统一备课、统一教学进度、统一教辅资料、统一练习、统一考试和统一批改。3.注意学生实力的培育在课堂教学中充分体现以学生为主体的新课程教学理念，努力创设情境，培育学生的创新精神，培育学习自主学习的实力、勇于探究的实力和合作学习的实力以及视察实力、动手实力等。同时利用与化学相关的丰富的学问对学生进爱国主义教化和思想品德教化。4重视非智力因素在教学中的作用平常多与学生谈心，了解他们的学习状况，努力调动非智力因素，使他们对化学学科树立信念，增加爱好，全身心投入，争取最好成果。5.加强教学科研活动为了提高学科教学质量，教研组在确保完成正常的教学任务的同时，主动开展教学探讨活动。大力提倡组内听课、评课活动，尤其是年轻的老师要多听老老师的课，老老师也要常听年轻老师的课，取长补短，发挥集体才智，以达到“高效课堂、有效教学”的目标，努力提升组员的教学科研水平。6.做好培优补差工作重视因才施教的原则，做好课外学生的辅导工作，重点抓好提优和补差工作，对学生分层次教学，做到有专用资料、专人辅导，使有差异的教学达到有差异的提高，争取全面丰收。春季,化学,工作安排化学备课组工作安排5一、指导思想：以深化课改理论及教学理论为指导思想，完善教学方法和学习方式为主要探讨对象，正确处理改革与发展、创新与质量的关系，全面实施深化课程改革。备课组成员相互沟通教学信息、研讨教学方法、切磋教学艺术，将集体的才智与个人的特长有机地结合起来，相互取长补短，达到共同提高的目的。二、教研目标：1、加强探讨化学教学指导看法、XX省20xx年会考新方式，仔细学习化学新课改标准的教学理念和教学策略，有机高效地整合教材教学内容，以适应深化课改下的新高考、学考形式要求，努力做好学考未通过学生的辅导工作，同时为理科生做好一轮复习教学工作！2、主动参加并完成学校实施的“导学案”教学要求和任务，在全段理科教学班级绽开并优化“导学案”教学模式，组内成员做好集体备课工作，努力做得最好！3、主动参加“提高农村中学学生化学学习爱好的行动探讨”的备课组课题探讨，激励组成员主动参加，与课题组成员按安排实施课题探讨各阶段的探讨与总结。4、以本组课题为中心，激励备课组各成员主动撰写教科研论文、案例、课例、试验论文，争取本学期每人都有论文获奖或发表。5、做好教学“六仔细”和常规建设，组内成员相互合作，力争合格率、优秀率、各项检测、竞赛的成果名列前茅。6、主动协作教研组工作支配，仔细完成组内任务，主动开展组内相互备课、上课、听课、评课活动，加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高老师教学水平。6、仔细备好每一堂徒弟听的课，主动主动邀请徒弟们参加本人的听课，课后大家共同评课、议课，共同找寻备课的心得和新思路，努力快捷地向优秀老师迈进！三、详细做法：（一学期至少4次）1、每单元一次的集体备课活动时间：周一周前会议后 地点：高二集体办公室（综合楼中间楼梯三楼）主持人：XX 主讲人支配依次：XXXXXXXX记录人：XX（或其他老师）内容：1、共同探讨“导学案”教学模式，拟定好组内成员的集体备课分工状况；2、每专题导学案由一位老师负责怪课，并提前一周与其他老师沟通上课资料，由各老师自行修改整理上课；3、沟通探讨、制定组内县级课题“提高农村中学学生化学学习爱好的行动探讨”的行动安排，并定期实施各阶段的探讨过程，撰写探讨成果，主动评奖；4、组织化学周、段、月统考，专题统一考试及命题等。“导学案”分工负责，详细支配如下：负责人依次：XXXXXXXX（审核人：XX）要求：负责人提前一周拟好，并交予审核人审核，审核人再提前一周把导学案发至“高二化学集体备课组公共邮箱XXX”，组成员可进入邮箱下载，并自行整理运用。2、段竞赛辅导方面：本学期X月下旬将迎来“XX市高二学生化学竞赛”，故本段将即日起安排支配好选拔、培训工作，努力在考试中取得良好成果！辅导负责人：XX3、听课、评课：组内老师上公开课之前，全组老师先行相互听课、评课、改课，再听、再评，争取提高质量，备课组长先写好评课稿，在组内公开课后进行仔细评课，把本组先听先评的内容与其他老师一起沟通，做到真正意义上的提高组内每一位老师的教学水平和质量。化学备课组工作安排6一、指导思想：以新的教学理念为指导，全面贯彻素养教化和课程改革精神。在学校和中学教育处的高度重视和干脆领导下，为培育适应二十一世发展须要的人材，面对全体学生，关切爱护、培育爱好、充分调动学生的主动性，圆满的完成本学期的教学任务。调动本组老师的主动性，在教学中探究出一条具有本组胜利阅历的好教学模式。二、工作目标：1 每周集体备一次，组员出席率达100%。2 切实抓好集体备课这一环节。3 切实加强化学试验教学，培育学生的动手实力。4 加强关键问题、内容的沟通与探讨。5 做好老师的培育工作。争取讲一节校公开课。6 每位组员采纳一种新的教学模式。7 加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。8 平行班级统一进度、统一重点、统一试题。9 进一步加强电化教学的应用比例，为教化教学服务。10. 加强教化教学理论学习,提高自身素养,以适应时代发展须要。三、 详细措施1分解考点到每节课，将学问复习与专题归纳相结合，复习中重视学问的横向宽与纵向深化；2对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特殊关注意点学问的落实状况；3引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点；4针对不同的学生实行不同的策略，对于基础较好的学生在注意基础学问的前提下，加强精确性训练和技巧性训练；中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本学问的落实上狠下功夫；5仔细分析阶段性测试的结果，刚好调整复习安排和训练内容，辅导范围和方式；6细心布置每日作业，做到精讲精练；7重视对学生的学法指导和感情沟通，帮助学生树立信念克服困难。8每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，探讨下周应讲授学问的重点与难点、探讨其学情与教法。9同组老师相互听课至少每周一次，听课之后要相互沟通看法，达到共同提高的目的。附：高三化学进度表周次 时间 课题 内容一 3.1-3.6 有机化学 烃二 3.7-3.11 有机化学 烃三 3.14-3.18 有机化学 烃的衍生物 五 3.28-4.1 有机化学 有机化学综合复习六 4.4-4.8 专题 金属部分、非金属部分七 4.11-4.15 专题 物质结构部分（二摸） 九 4.25-4.29 专题 计算、试验部分化学备课组工作安排7九年化学备课组承诺，在新学期将更加努力做好学校的各项工作，保质保量的完成教学工作。本学期工作安排如下：一、指导思想以学校工作安排为依据，围绕教育处教学工作要点，树立全面质量治理意识，仔细学习先进的教化思想和新的课程标准，扎实推动课改的实施，主动投身课堂改革，提高课堂教学效益，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性和创建性得到真正的张扬和提升。关注本备课组老师素养的提高，努力做好教学工作。二.工作要点及详细措施：1.教研活动做到主题明确、注意过程、人人参加、强化实践、研讨、反思、总结。强化老师个人的自我实践，自我反思。2.备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定主讲人）。学期起先仔细组织好开展一轮以整体梳理教材为主的集体备课活动，老师深化钻研教材、理解教材、处理加工教材，从而提高课堂教学的效益。3.要求备课组成员仔细钻研教材，仔细备课，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习化学的主动性，留意从学生已有的阅历动身，让他们在熟识的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的亲密关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简洁的实际问题，让学生在轻松开心的环境中获得学问。4.关切学生，因材施教，充分利用现有的电教设备，帮助学生学习和理解试验探究内容，在平常的教学中渗透历届中考的题型及方向.5.通过单元考，中考的三轮质检进行分析，分析本届初三存在问题，提出下一阶段的工作要求。备课组及每位任课老师应订好相应安排，写好总结，做好各种资料的积累、整理和归档工作。6.接着开展教学探讨，进一步加强组内听课，评课活动，要求听课有记录。7.分层教学，让学生共同提高面对全体学生，因材施教，实行分层训练，对基础好的学生，课堂上结合教材内容，适当提高训练题的难度，加强变式题目的训练，使学生加深对学问的理解和应用，重点从解题速度和强度方面进行要求，提高综合运用学问解决实际问题的实力。中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；对基础较差的学生，在课堂上把要求适当降低，以驾驭基础学问为主，帮助他们树立起学习的信念，利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本学问的落实上狠下功夫，立足于每个学问点，多得分。在作业的布置上，依据学生驾驭学问的程度，细心选择题目，有针对性地练习巩固，为学生减负。8.拉差补缺，提高年级平均分要提高年段平均分，就必需抓好学困生的工作，尽量削减差生面，保证及格率，降低低分率，让后进生不拖学校后腿，各章节学问点抓落实，作业、练习交上来的都要批改，还可以课堂小练习的形式面批，刚好查漏补缺，加以巩固，做到稳扎稳打，落到实处，让课本上的学问真正转化为学生头脑中的东西。9.遵循学生的学习规律，让他们在老师所构建的教学情境中不断成长：(1)四个“重视”：重视基本概念的教学，重视化学用语的教学，重视元素化合物学问的教学，重视试验教学化学是以试验为基础的学科，教材新增了8个学生必做的基础试验。加强化学试验教学，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学学问，培育技能，实力以及科学看法和方法。元素符号、化学式和化学方程式等是用于表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重要工具。元素化合物学问对于学生打好化学学习的基础也非常重要。在教学中留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些试验，以增加感性学问，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。（2）加强信息技术与学科课程的整合如何利用多媒体信息技术帮助我们提高教学质量与效果也是我们本学年备课组所关注的。要利用好多媒体设备这一资源，争取把多媒体应用到化学教学中，因为多媒体不但能强化课前探讨，而且还能优化教学过程，还能创设情景、解剖难点、模拟试验、提高视觉等，还能进行协助学生总结和反馈检测。（3）在教学中贯穿人文精神。在学生当中，为学习而学习的状况并不少见，他们不知道自己为什么要学化学。因此，备课组希望通过教学，培育学生意志坚决、酷爱科学的精神，培育学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生去关注身边环境、关注社会，提高环境道德素养，树立社会责任感。化学备课组工作安排8一、试验教学目的：化学是一门以试验为基础的科学，从实际动身，培育学生动脑，动手和试验操作的实力，让学生学会调控试验过程，学会试验设计，培育学生的创新精神和创建性思维，进一步提高课堂的教学质量。本学期，在化学教学方法以试验教学为突破口，培育学生的学习爱好和探究实力，全面提高学生素养。二、试验措施：1、分清本学期的试验内容：见附表2、充分利用现有的设备，并尽可能地自制教具，多做试验。3、培育学生的多种实力（1）试验设计实力和探究实力引导学生围绕试验目的设计试验，选择器材，充分调动学生的学习爱好，让他们各抒己见，设计合理的试验，养成良好的探究问题的实力。（2）视察实力和分析归纳实力在上课中引导学生留意视察，知道视察的重点，细致视察擅长分析现象，总结出化学规律。（3）分散思维的培育多让学生做一些开放性的题目，让他们从不同角度发表自己的见解。（4）解决化学问题的实力在课堂上，将试验现象与自己生活中的现象亲密联系起来，通过试验培育学生解决化学问题的实力。（5）培育学生严谨科学的学习看法严格操作、细致视察、精确地视察反应的现象，并能明确其实质，要精确详实地记录，擅长分析出现误差的缘由。演示试验支配：试验单元试验单元名称教学时数其次周视察化学改变的现象1第五周走进化学试验室相识试验室3第十一周过滤2第十六周电解水探讨、氢气的燃烧2化学备课组工作安排9一、学情分析高一段共招14个班，每班学生数4048不等。由于受招生政策的影响，本届招收的学生生源也不是特殊志向，分3个层次，分别为精英班（14班）、试验班（510班）和励志班（1114班）。三个不同层次学生基础差异相对较大，但学生的良好学习方法及习惯都还有待养成与强化。虽初中学习过化学的内容，但学生对化学的学科概念、学科学问、学科思想等学问驾驭的还是不志向。本学期学生要学习化学1与化学2学考部分的内容，学习内容较多，要为以后的学考、选考做打算，学习的任务较为繁重。二、教材分析本学期学习内容为化学1，作为中学化学的起始，本册书共有4个专题，其中第一专题重点是通过相关学问的学习，让学生学会用化学的视角来看待物质世界，初步形成化学学科思想；其次至第四专题是中学阶段唯一也是全部的元素化合物的学问，课本从“海”、“陆”、“空”三个立体视角向学生介绍我们身边的化学物质的元素，形成资源观念。化学2既是化学1相关内容的深化和拓展，又较好地揭示了化学反应的基本原理。因教学时间限制，本学期主要学习化学2四个专题中的第一个专题，即微观结构与物质的多样性，本专题着力引导学生从微观结构的角度去相识和把握物质的性质，进而逐步呈现“结构确定性质，性质确定用途”的基本观念。三、教学目标依据学科指导看法，总结本学期教学要求如下：1.初步相识物质的科学分类方法，学会从不同角度对化学物质及物质间的转化进行分类，驾驭4种基本化学反应类型、氧化还原反应相关推断及它们之间的关系。2.相识物质的量，并利用物质的量进行相关量、化学方程式的计算。3.知道离子反应的本质及其发生的条件，学会用离子方程式表示溶液中的离子反应。4.了解分散系的含义，知道胶体区分于其他分散系的本质特征和鉴别方法。5.了解蒸馏、萃取、分液、过滤、结晶等试验方法。初步学会NH4+、Cl-、SO42-、Na+、+的检验方法，能用离子检验法设计简洁的试验方案，探究常见物质的组成。6.了解原子结构及核外电子排布，能用电子得失的角度分析稳定结构的事实。7.元素化合物学问的重点了解是钠、镁、铁、铜、氯、溴、碘、硫获得的基本原理和方法，了解相关元素及其重要化合物的性质及用途，树立资源观念，培育酷爱大自然和爱护大自然的情感。同时培育敏捷运用有关学问解决实际问题的实力。8.驾驭配制肯定量物质的量浓度溶液的试验技能，在学习过程中了解试验探究的过程和方法，通过视察、分析试验现象，提高发觉问题和解决问题的实力。通过经验试验探究和问题探讨的过程，了解试验探讨化学物质的一般方法，初步形成分析推理、综合归纳的实力。9.了解核外电子排布基本规律，能画出1-18号元素的原子结构示意图。了解元素周期律及内容，了解周期表的结构及主族元素的位、构、性关系，了解周期表的意义与作用。10.知道化学键与分子间作用力的含义，知道离子键、共价键的缘由，会用电子式、结构式表示，知道碳的成键特点相识有机物的多样性。11.了解同素异形现象 、同分异构现象，知道晶体的分类及代表物质，初步形成“结构确定性质、性质反映结构”的观念。四、详细措施1.加强课堂的组织教学工作，明确课堂纪律，课堂教学中要求学生做好抬头，让老师望见你的眼睛。2.激发、维持学习爱好。只是强调纪律并不是许久之策，爱好才是最好的老师。将课堂还给学生，引导学生主动参加教学，突出主体地位，利用化学的学科特点，加强试验教学，创建条件让学生多实践；结合身边实例，让化学回来生活，从生活中发觉化学，激发、维持学习爱好。3.明确作业要求，加强作业批改，刚好反馈问题，重视错题的作用；合理支配好测试，充分利用好测试的激励作用。4.采纳导学案的模式支配教学，加强学习方法的指导，引导形成良好学习习惯。备课组内老师通力合作，努力提前下发导学案给学生，对导学案的课前预习、课后作业刚好上交批改。5.主动运用现代化教化手段进行教学，增加教学的直观性和有效性。6.主动参与理论学习，更新教化教学理论，学习新的教学技能，学习新高考方案，努力提高教化教学质量。化学备课组工作安排10一、指导思想以新课程理念为指导，结合学情实际，在全面实施新课程过程中，深化教学方法和学习方法的探讨。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，主动探究符合新课程理念的教学方法。二、 工作思路1、仔细学习化学课程标准的教学理念和教学策略，主动投身于新课程改革中。主动参加微型课题探讨，激励备课组成员撰写教科研论文，争取每人都有论文发表或获奖。2、做好教学“六仔细” ，仔细完成各项教学任务，以提高课堂效益为核心，以备课组的建设为重点，实现学生、老师的共同发展。3、重视“培优辅差” ，充分相识本届学生的现状，解决学生的整体进步问题，面对全体学生，整体推动。4、主动开展组内备课、上课、听课、评课活动，加强沟通、研讨，团结协作，集团作战，不断提高教研实力，提升教学水平。三、工作要点1、本学期完成化学必修1第四章和化学必修2的全部内容的教学。2、做到定期集体备课，统一教学内容，统一教学进度，统一学生测试及练习。集体备课应明确以下内容：(1)教材的重点、难点，以及怎样突出重点、突破难点。(2)教材的内容和支配等是否要进行调整，如何支配。(3)那些学问须要进行延长和补充，有何建议。(4)教辅资料如何处理。3、主动参与或担当省、市、校级举办的各项教研活动。加深对新课程理念的理解，刚好了解新课程改革的动态，汲取先进的教学阅历。主动开展新课程的理论学习，更新教化观念。4、备课组老师间相互听课不少于10节。备课组老师间常常相互听课、评课，实现教学资源共享，刚好调整教学方法，促进组内老师探究新的教学模式，激发课堂教学活动，实现课堂教学的不断超越。5、抓好学生对本学科学习主动性的培育，强调化学的重要性。强化学法指导，规范解题格式。改善课堂结构，坚持“以学生为主体、老师为主导、思维培育为核心”的教学思想，努力提高教学效益。6、树立全局观念，合理限制作业量。充分重视对学生的学法指导，使学生学会学习、学会思索、学会归纳。针对不同基础的学生，制定切合学生实际的学习目标，作业、练习分层次编写、布置，加强对学困生的辅导和尖子生的培育提高。7、组织好平常单元考试、期中考试、期末考试的命题、阅卷、质量分析工作。依据教学实际，细心编制每一份单元、专题测试卷，单元考、期中考、期末考试卷，做到“一编二审三校”，杜绝粗编烂造。化学备课组工作安排11一、工作目标：以“学有优教”为目标，正确科学地引导和教化学生，增加学生的紧迫感和压力感，在保证顺当高效的前提下,开学初尽快结束新课程，新课内容的驾驭力保全面、扎实。力争20xx年中考化学成果进入中游。二、详细的时间支配：1周4周：上完十一单元盐、化肥；十二单元化学与生活统一进行两次单元测验。5周9周：第一轮复习：（安单元复习）依据实际状况重点复习练习：溶液有关学问；酸、碱、盐的学问。10周14周：其次轮复习：综合练习一次协作区一摸考试。（安学问块复习）留意：1、前后学问的联系与结合；2、注意化学学问与生活、生产的联系3、加强学问点的综合与归纳。15周17周：第三轮复习：进行综合练习二次协作区二模考试。（摸拟考试）试卷以各区的一摸与二摸试卷为主，加强试卷的评讲。留意：1、对于优生加强解题方法的指导；对于二层次学生加强基础训练。2、多练试验探究题。化学备课组工作安排12一、指导思想依据科组和级组的工作安排和要求，本学期备课组主要开展新课讲授和备考等工作。同时也要抓好教学的常规工作，注意学生的双基教学和化学试验基本操作的训练，培育学生的科学看法和科学的学习方法，加深学生对所学化学学问的理解与运用，大面积地提高学生化学成果，力争使学生在中考取得较好的成果。二、工作要点1、坚持每双周进行一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学中所遇到的问题。2、组织备课组的全体老师仔细研读20xx年中考考试说明和具体分析近几年的中考试题，把握好新课讲授中的重点，为20xx年中考作打算。3、在课堂教学中面坚持向全体，因材施教，实行分层教学。一般班重点是进行基础教学，适当降低要求。帮助他们树立起学习的信念，立足于每个学问点，多得分。快班在强化基础教学的同时，适当作一些学问拓展性讲授，从中培育他们的综合实力。4、在课堂上突出学生的主体作用。每节课让学生多动脑、多动手、多动口，坚持以学生为轴心，做到精讲多练。5、坚持每个单元测试一次，试题由备课组自编。6、加强学生的个别辅导。充分利用自习课或下午第四节辅导课的时间，对个别学生，特殊是差生进行个别辅导，使他们的成果有较大的提高。7、加强尖生的培育，为明年参与全国初中化学竞赛而打算。8、开展备课内相互听课活动。本学期探讨专题是“如何提高一般班学生的学习爱好”，支配老师上一节专题探讨课。三、教学进度（备考工作）新课讲授在第13周完成上册内容，第14周起先讲下册内容，第20周起先进行期未复习。详细支配如下：20xx20xx学年度第1学期初中化学科第 一 册教学教学进度表周次起止日期教学内容课时支配备注9月1日-5日绪言 课题1.19月6日-12日课题1.2 课题1.3化学备课组工作安排13一、指导思想在学校、教育处的领导下，高一化学备课组在思想上达成共识，同心同德，抓好高一教学工作。将仔细执行学校各项教化教学规章制度，仔细完成各项教学任务，以提高课堂效益为核心，以备课组的建设为重点，从充分考虑学生的实际动身，以学生的发展为本，抓好学生的“双基”，注意全体学生在原有基础上的向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。同时，努力探究教化教研的新路子，诣在提高课堂效率，实现课堂教学的最优化，实现学生、老师的共同发展。二、教学目标1、 提高期末市统考成果在兄弟同类学校中的名次。2、 缩小化学差生面，提高及格率和平均分;扩大尖子生面，提高优秀率。3、 加大化学学习习惯的培育力度，努力使学生学会学习，做学习的主子。三、详细措施1、在上学期的基础上接着组织老师仔细研读中学化学课程标准，做到读懂读透。通过中学化学课程标准的学习，贯彻“以学生的发展为本”的指导思想，在备课、上课的过程中，深刻地挖掘教材内容，想方设法突出重点、突破难点，并努力将学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观这三大方面贯穿其中。平常备课组活动多进行组内听课、评课、说课等形式刚好沟通教学心得，达成共识，共同提高。2、完成一册教材第五、六、七章，二册教材第一章的教学。进一步全面落实新课程理念，教学中留意落实学问与技能、过程与方法、情感看法价值观等教化目标，改善课堂结构，坚持“以学生为主体、老师为主导、思维培育为核心”的教学思想，努力提高教学效益，充分重视对学生的学法指导，使学生学会学习、学会思索、学会归纳。3、每周定时进行备课组活动，开展好组内公开课的观课、评课、议课，尽早发觉问题，刚好探讨刚好解决。提高备课组活动的质量，促进组内老师探究新的教学模式，激发课堂教学活动，实现课堂教学的不断超越。努力做到每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定;依据教材内容特点和教学任务的阶段性，适时调整活动的内容，如：有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨与探讨、化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。另外，每次备课组活动提前支配好有专人主要负责发言。4、依据教材要求，每章节内容在给学生讲授前先组织老师进行教法、学法沟通，再进行集体备课。在集体备课中统一每节内容的教学目标、重难点和学问技能的培育方向，最终再由每位老师依据各班的实际状况，写出合适的教案。5、统一思想，统一教学进度和教学内容与要求。在编制训练题和考试题上，指导思想是“老师跳入题海、学生跳出题海”，要求题目有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度、深度，有代表性，尽可能做到精讲精练。为了提高作业效率和测试质量，在编制训练题和考试题时分题型落实到每一位老师，体现团结协作精神，融汇合体的才智与结晶。另外，抓好学生的两本：错题本和问题本的落实状况，加大化学学习习惯的培育力度，努力使学生学会学习，做学习的主子。6、组织并支配好老师有目的、有安排地细心编写试卷，切实抓好每一次的月考、期中、期末考试，以便精确刚好地了解各阶段教学状况，刚好查漏补缺，不断总结提高。7、尝试开展化学单科成果差的学生的辅导工作。由各班的化学任课老师支配好辅导时间，依据差生的详细状况来实施详细的补差工作。8、做好优生的化学培优工作，由香春晖负责。另外，帮助各班班主任，详细在学法方面指导本班的优生。9、重视期末复习课，努力提高效率。仔细做到：构建学问网络体系，培育归纳总结实力，由面到点，逐步到位，加深理解，加强记忆。总结高一现阶段的试验内容，强化做试验探究题的基本思路和敏捷将学问运用于其中的方法。总结高一现阶段的计算题型，强化做化学计算题的基本思路和敏捷将学问运用于其中的方法，并消退学生做计算题的恐惊心理。在备考中适时增加新信息、新材料，让学生见多识广，并把握深度与广度的关系。同时亲密联系社会及生活实际，针对社会现实，确定主题进行综合相识、多角度相识，并提出解决方案，留意思维的完整性、逻辑性、严谨性、针对性。化学备课组工作安排14一、指导思想：在新课程理念下，以深化课改理论及教学理论为指导思想，完善教学方法和学习方式为主要探讨对象，正确处理改革与发展、创新与质量的关系，全面实施深化课程改革。备课组成员相互沟通教学信息、研讨教学方法、切磋教学艺术，将集体的才智与个人的特长有机地结合起来，相互取长补短，达到共同提高的目的。二、教研目标：1、加强探讨化学教学指导看法、浙江省20xx年会考新方式，仔细学习化学新课改标准的教学理念和教学策略，有机高效地整合教材教学内容，以适应深化课改下的新高考、会考形式要求，主动完成和努力优化今年6月化学会考基本目标，同时为高二理科生更好学习化学做好基础教学。2、主动参加“建构主义学习及教学理论”的备课组课题探讨，激励组成员的特性教学方法及艺术，共同学习和提高。3、激励备课组各成员主动撰写教科研论文、案例、课例、试验论文，争取本学期每人都有论文获奖或发表。4、做好教学“六仔细”和常规建设，力争合格率、优秀率、各项检测、竞赛的成果名列前茅。5、主动开展组内相互备课、上课、听课、评课活动，加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高老师教学水平。三、详细做法：（一学期至少4次）1、每单元一次的集体备课活动时间：周一周前会议后地点：高一集体办公室（综合楼中间楼梯三楼）主持人：XXX主讲人支配依次：周晓亚方 婧王良芝李露露柯丽丽记录人：XXX（或其他老师）内容：1、共同探讨新课程标准，备教材、备学生、备教法、备学法；