苏教版第1册语文教学计划.docx

苏教版第1册语文教学计划 苏教版第1册语文教学安排 教学目标要求： 1、学习习惯。 （1）驾驭正确的读书姿态、写字姿态和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。 （2）驾驭正确的运用学习用品的方法，养成疼惜学习用品的良好习惯。 2、汉语拼音。 （1）读准声母、韵母。 （2）能精确地拼读音节。 （3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。 （4）相识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。 （5）相识大写字母，熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字。 （1）精确认读317个生字。 （2）说出基本笔画的名称。 （3）能按笔顺在田字格里书写、默写123个生字。养成正确的写字姿态和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿态端正，卷面整齐。 4、口语交际。 （1）能用一般话进行口语交际，声音清晰，看法大方。 （2）能依据肯定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。 （3）能根据肯定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简洁的事情。 5、阅读。 （1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 （2）相识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。 （3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。 （4）正确地复述课文，语句连贯。 （5）能正确、流畅地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 学生状况分析： 一（1）班学生状况分析： 本班共有47名学生，其中男生28人，女生19人。全班学生都已接受了三年学前教化，故大部分能明确学习目的，按时上学，遵守纪律，用心听讲。但也有个别学生自我限制实力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培育引导。 一（2）班学生状况分析： 本班共有学生45名，其中男生24人，女生21人。全班学生集体荣誉感强，上进心强，大部分同学能按时上学，遵守学校的各项规章制度，上课用心听讲，主动回答问题，课后刚好完成作业。但班中外地生源较多，没有进行良好的学前教化，这部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培育引导。 一（3）班学生状况分析： 本班共有46名学生，其中男生29人，女生17人。他们天真活泼、淘气好动，故上课留意力集中时间较短。在老师的指导下能遵守肯定的学校纪律，能自觉、仔细地学习，能刚好完成作业，良好的学习看法正在渐渐地形成中。 一（4）班学生状况分析： 本班共有46名学生，其中男生25人，女生21人。女生各方面习惯较好，文明守纪，男生天真活泼、淘气好动，上课留意力集中时间较短。大部分学生在老师的指导下能遵守学校纪律，能刚好完成作业，良好的学习看法正在渐渐地形成中。部格外地学生由于没受到良好的学前教化，习惯较差，需加强培育引导。 教材简要分析： 1、关于“培育良好的学习习惯” 共两部分，第一部分是说明正确的读写姿态和爱护视力的关系。其次部分介绍疼惜学习用品的有关学问与要求。在教学时要指导学生看动图意，知道为什么要有正确的读写姿态，以及正确的读写姿态是怎样的，还要结合实际，进行反复的严格的训练。 2、关于“汉语拼音” 共15课，分五个单元。第一单元，教学6个单韵母。第 二、三单元教学23个声母及整体认读音节，拼读单韵母音节。第四单元教学8个复韵母，一个特别韵母及相关整体认读音节，拼读复韵母音节。第五单元教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节，拼读鼻韵母音节。 每课一般包括：（1）字母和协作字母教学的情景图；（2）汉语拼音书写教材；（3）拼音词和与之相配的插图；（4）有关的拼音词、拼音句练习。 每个单元后面支配了16个只识不写的常用字，每个字均配以图画。这样将拼音、识字交叉支配，意在让学生在识字的同时巩固了拼音的实力，又在拼读的同时强化了生字的字音，收到拼、识相互促进的协同效应。 汉语拼音部分最终支配了复习，内容是“三表”：声母表，韵母表，整体认读音节表；二是六首带有汉字的汉语拼音儿歌。 3、关于课文。 全册支配课文19篇，包括识字课文和阅读课文两种形式。识字课文共篇，主要形式是词串，围绕一个中心内容，将一组词语组成韵语，并配以相应的图画。学生图文比照，反复诵读，不仅识了字，理解了词语，而且相识了事物，受到了美的熏陶。阅读课文共篇，其中有篇是以儿歌为主体的诗歌，其余的都是童话或儿童故事。全册教学生识字317个，写字123个，学会24种汉字笔画名称。 课文内容生动活泼，语言规范，插图新奇，富有儿童情趣，有利于进行扎实的语文基本功训练。 4、关于单元练习。 本册在每组课文后面个支配1个单元练习，共6个。练习以综合性为主，主要由学用字词句，写好铅笔字，说说写写，做做读读，读读背背，口语交际等板块组成。 学用字词句方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，即能帮助学生巩固所学学问，又能促使其语文实力的发展，还能让学生学得生动好玩，激发他们酷爱祖国语文的情感。 写好铅笔字方面，写的字，都支配在田字格里，强调根据规范严格训练。 说说写写方面，支配了两次练习，旨在让学生在老师指导下组织好玩的语文活动。 做做读读方面，打算了动物卡片，训练学生的认读及拼法实力，增进学习过程中的互动性。 读读背背方面，支配了篇幅短小、内容丰富、形式多样的阅读材料，帮助学生积累语言。 口语交际方面，支配了一些内容来培育学生视察、思维、想象、表达和人际交往等实力。 教学落实措施： 1、树立正确的教化观，仔细学习新课程标准，把学问性和思想性结合起来。 2、注意培育学生良好的学习习惯。 3、仔细耐性做好学生的思想工作，激发学习主动性，使学生乐学。 4、采纳敏捷多样的教学方法，提高学生学习主动性，使他们留意力集中，学得好玩。 5、对差生耐性辅导，激发他们的学生爱好。 6、注意对学生基础学问的教学，针对重点、难点，进行有针对性的教学设计，细心设计练习题，不搞题海战术。 苏教版第1册语文教学安排 2022年苏教版第1册语文教学安排 苏教版第12册语文教学安排 苏教版第3册语文教学安排 苏教版第7册语文教学安排 2022年苏教版第7册语文教学安排 苏教版语文第9册教学安排 苏教版语文第11册教学安排 苏教版语文第5册教学安排 苏教版小学数学第1册教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页