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高等教育政策法规 高等教化政策法规心得体会 学校：贵州航天职业技术学校 姓名：彭礼露 学号：126 作为一名刚刚步入社会的高校生，我选择了老师这个神圣而充溢责任感的职业，可由于自己不是师范类的毕业生，并不懂得为师之道。通过这几个星期的岗前培训，让我明白和懂得了许多学问，让我受益匪浅，感受颇深。特殊是通过对高等教化政策法规的学习，让我更加深刻的理解了无规则不成方圆这句话。 通过不断的学习，让我知道了学习高校政策法规的重要性和必要性。使我慢慢地了解了我国高校教化政策的特点和高校教化的法规，让我学习到了我国高校教化的现状和存在的问题。 我国是一个法治社会，讲究依法治国，在教化学界也不例外，要求我们依法执教，科学办学，并将此作为我们平常教化活动的准绳。通过与国家政策与法规相联系，留意教化政策的不同层次的敏捷把握，从而达到提自身水平的目的。 通过对本书的学习，让我了解到高等教化政策法规是以教化法学为基础，教化法学的探讨的主体是教化体系，教化法学以马克思主义、教化学理论、政治学为理论基础，通过社会调查、历时考察、比较分析、个案探讨的等方法发觉教化体系中存在的问题。把问题反馈给国家教化部门，教化部门通过制定新的法规不段的完善我国的教化政策法规从而推动我国高等教化的发展，到目前为止我国制定15部相关来完善我国教化法规。因此须要我们自觉探究新时期下教化教学改革新思路，关注国家政策法规发展方向，并同实际联系起来，为自己说从的高等教化做出自己的贡献。 通过对高等教化政策法规的学习，使我明确了以下几个方面的问题： 一、高等学校法律制度 本章主要从高等学校的类型，高等学校的设立，变更与终止，高等学校的权利与义务，高等学校的章程，高等学校的组织机构这五个部分来呈现高校法律制度这一内容，高等学校的类型及高等学校的设立，变更与终止主要阐述的是有关高等学校的基础学问。而高等学校的权利与义务，高等学校的章程，高等学校的组织机构这三个部分主要阐述了高等学校的法律制度。通过对这一章节的学习，让我着重的了解到了： 1、高等学校的分类标准：举办主体，办学形式和办学层次。 2、高等学校的设立原则： （1）符合国家高等教化发展规划 （2）符合国家利益和社会公共利益 （3）不得以营利为目的 3、高等学校的权利：自主管理权，教化教学权，招生权，学籍管理权，颁发证书权，聘任权，管理财产权，拒绝干涉权，其他权。 二、高等学校老师法律制度 本章主要讲解并描述了高等教化学校里老师的法律地位，权利和义务，要加强老师队伍建设，提高老师的社会地位，就要依法爱护老师的法律地位。另外还包括高等学校老师职称制度和老师聘任制度等内容，并具体介绍了高等学校老师常见的法律纠纷及权利救济。系统阐述了维权的途径。通过对这一章节的学习，让我重点的学习了以下几个方面的内容： 1、我国高等学校老师的权利：教化教学权，学术探讨权，学生管理权，酬劳待遇权，参加管理权，进修培训权 2、老师资格的条件： （1）必需是中国公民，遵守宪法和法律 （2）酷爱教化事业，具有良好的思想品德 （3）具有法律规定的学历或经国家老师资格考试合格 （4）有教化教学实力 3、教化法律纠纷权利救济的法定途径：教化申诉，教化行政复议，教化调解，教化仲裁。 三、高等学校学生法律制度 本章首先阐明高校学生的法律地位，权利及义务，并阐述了与学生，学校休戚相关高校的招生制度，学生学籍管理制度及常见的法律纠纷就权利救助等。并且明确界定高等学校与学生之间的法律关系，对爱护高等学校和学生的权利，平衡高等学校和学生之间的义务，维护高校次序以及社会稳定都具有非常重要的现实意义。通过对这一章节内容的学习，让我深刻的相识到： 1、高等学校学生的基本权利：参与教化教学活动权，获得学金权，获得公正评价权，申诉诉讼权，参与社会服务和勤工助学活动权，组织和参与学生团体权，法规规定的其他权利。 2、高等学校学生法律纠纷的类型：人身权纠纷，财产权纠纷，受教化权纠纷。 四、学业证书制度和学位制度 学业证书制度是指经国家批准设立或者认可的学校及其他教化机构对在该学校或其它教化机构正式注册参与学习并完成规定学业的受教化者颁发的学历证书或者其他学业证书的制度，它是我国教化制度的重要支柱之一，对于维护教化活动正常有序的进行，保证教化质量等，都有着重要的意义。我国对学业证书的种类，学业证书的法律效力，学业证书制度的实施等都有着明确的规定。 学位制度是世界上大多数国家在高等教化阶段通行的一种国家教化制度和学术管理制度。是指国家和高等学校以学术水平为衡量标准，通过授予肯定的学术称号或身份即学位来表明专业人才学问实力等级的制度，学位的授予，以严格的科学训练和考核制度为基础，是国家对专业人才的学术水平和专业学问实力赐予客观评价和嘉奖，是对学位获得者的一种嘉奖和激励，学位制度的建立和实施有利于促进专业人才的成长，促进科学技术和教化文化事业的发展，促进国家间的沟通与合作，有利于形成敬重学问，敬重人才的社会风气。 五、高等职业教化与成人高等教化法律制度 职业教化与成人教化是我国国民教化中的不行分割的组成部分，国家对其特别重视，出台了大量的相关法律和政策，对促进和爱护职业教化和成人教化的发展起到重要作用，本章从高等职业教化和成人高等教化的内涵，发展历程，相关法律制度等方面，较为具体的阐述了我国高等职业教化与成人教化法律制度的详细内容。从对本章节内容的学习，让我了解到了： 1、国外高等职业教化法律制度 2、我国成人高等教化法律制度 3、国外成人高等教化法律制度 六、民办高等教化法律制度 改革开放以后，我国民办高等教化获得了较大发展，据不完全统计，目前我国的民办高校有1300多所，在校总人数达到200万人以上，其中经教化部批准具有学历文凭颁发资格的民办高校有122所，目前规模在万人以上的民办高校越有10余所，经过30多年的发展，我国民办高等教化取得了显著成果，已成为高等教化事业的重要组成部分。为高等教化大众化和教化权公允化作出了主动贡献。但在其成长的道路中，也出现了一些刚性与柔性的冲突有待解决，本章主要介绍民办高等学校的地位，类型，举办，内部管理体制，资产财务管理，老师和学生 的权益保障。 七、中外合作办学法律制度 中外合作办学是经济全球化的产物，是我国的教化教学与国际接轨的必定，其以引进国际化课程，使国际化师资， 创国际化学校，育国际化人才为办学宗旨，引进发达国家优质的教化资源，吸纳和借鉴国外先进的课程设置，教学内容和教学方法。将国外优秀的教化成果和教化理念与我国的详细教化教学实践相结合，对于提高我国教化质量和育人水平，推动我国教化现代化的进程具有主动意义。 作为一名高等学校的人民老师，不光要传道授业解惑，还应恪守纪律，对高等教化的政策法规有深刻的相识。所谓家有家规，国有国法，高等学校作为国家的人才“生产基地”之一，也须要有相关的政策法规来保障其基本秩序。通过对高校教化政策法规的学习，使我对教化政策与法规有了更多的了解，也更清晰了自己今后应当怎么做好职业教化工作。此外，在学习当中，还进一步相识到目前我国职业教化发展中存在的问题和困难，对我国职业教化现行政策也有了全面的相识。在今后的工作中，我将接着仔细学习各种教化理论和政策性文件，遵守相关的教化法规，使教化工作逐步走上法规化、规范化的轨道，不断克服工作中遇到的困难，依法解决工作中存在的问题，为推动我国教化事业的发展，略尽绵薄之力。 高等教化政策法规 高等教化政策法规 高等教化政策法规（举荐） 学习高等教化政策法规心得 高等教化政策法规学习心得 高等教化政策法规学习心得 高等教化政策法规学习心得 高等教化政策法规学习心得 高等教化政策法规学习心得 高等教化政策法规读书心得材料 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页