衡水中学参观有感.docx

衡水中学参观有感 河北省衡水中学参观有感 12月2号到4号，学校领导带领一行27人的队伍，浩浩荡荡地跑到衡水中学这样一所传奇式的学校转了一圈，说是考察，在路上耗费的时间已经占去了一半，但仍旧不虚此行，开阔了视野，感慨了许多。 话还是要从今行的目的说起，当然，我们是为了取经而去的！但其实我们家乡之后，第一个要思索的问题不应当是我们怎么向衡中学习，而是，我们要把我们学校建设成什么样子，我们想要一个什么样的我们学校，只有我们想通了这一点，才有可能往下进行思索。衡水中学当然很出名，然而，我们学校确定要成为下一个衡中吗？其实一切都要从自身的实际动身，这就似乎是老一辈无产主动革命家在旧中国时，曾经的思索，我们要一个什么样的新中国，学苏联，学美国，学英国，还是学法国？其实，最终,老一辈革命家们发觉,走哪条路都不如走自己的路好！当然，前提是我们自己的路肯定要走好！因此，我们应当先静下心来，细致分析一下我们学校现在的优势和劣势，有什么样的环境和现状，我们可能走哪一条路，怎么走，然后再进行针对性的思索。 我们的现状是我们拥有一支高素养的老师队伍，但好像近年来老师们的埋怨多了一些；我们的校内当然漂亮，但好像真的有了那么一点小；我们也曾经辉煌过，但好像最近成果有点下滑；我们的学校有着省教化厅直属的美誉，但好像得到的支持少了一些，限制多了一些，市政府的支持就更谈不上了；我们的许多老师都在埋怨，埋怨什么呢？老老师们在埋怨，许多年了，物价都翻了几倍了，而我们的工资却没有怎么涨，那其实就等于是收入下降了；新老师们在埋怨学校的工作压力比较大，教务处，学生处，教科室，教研组，备课组，办公室，总务处，甚至医务室，寝室，等方方面面，且，学校的声誉和现状有些差距；班主任们在埋怨每天都有干不完的活；任课老师们在埋怨班里的学生为什么就那么不好管；领导们在埋怨为什么老师们就不能踏踏实实好好干；所以我们都在埋怨！这其实多多少少和中国现阶段的 大环境有关系！但其实也和我们学校有些关系！以前，我们走在街上，不管是业内还是外人，大家都很艳羡我们学校的老师，缘由是：我们学校成果好，有面子！我们学校老师挣钱多，牛！但现在，我们似乎没有那么多优越感了！这的确是我们的现状，我们承认了之后才可能找到真正缘由。 但其实，无论怎么，虽然我们不行能照搬衡中，但我们还是可以学习一些东西的。 一、花大力气，在我们学校校风建设上下功夫。 还是一个老问题，校风和校内文化有许多种，我们要哪种？鱼和熊掌不行兼得。衡中之行，感受最深的还是衡中的校内文化，这也是康新江副校长作报告时首先提到的一点。衡中的校内文化并不是看起来热喧闹闹，各种社团满天飞。要知道，校内文化是为了学校的发展中心来服务的，衡中的校内文化给人的感觉是踏实的，务实的。 各种活动的开展始终围绕学生和学校的发展来服务。举个简洁的例子，衡中学生搞的活动比如有科技类的，“火箭飞多远”等，而我们学校有街舞社团，广播站等。康校长说，他们只搞一些让学生终身难忘的活动，其实就是指能够触动学生心灵的活动，其它的绝不去奢侈时间和精力，因为学生和老师的精力都是有限的，你让他做了这件事，那件事他就肯定搞不好。凡事肯定要把握个度，有中心，有重点，同时又适当保持平衡，决不能为搞活动而搞活动，为拍照片而搞活动。要意义，有作用，有影响，要少而精，不能过多，更不能扎堆儿搞。当问到衡中都有哪些学生活动的时候，他们的老师提到的首先是某些讲座，提到最多的还是某些讲座，当然，这些讲座肯定不是类似广告的那种。都说一方水土哺育一方人，其实学校也是这样。 从走进衡中前面的那条街起，满条街的展板已经让人“肃然起敬”，衡中文化就是从这里起先的。走进校内，你可以看到对各种“校内之星”的表扬，再往里面走，满墙的世界名校的介绍每天都要在学生面前“晃一遍”，餐厅门口上的一面巨大的彩色电子屏上也是各种 文化的熏陶。试想，在这样的氛围中，学生其实从一走进衡中，便已经起先了对将来高校的向往，哪里还有初中学的过渡，休息和倦怠，唯一剩下的只有向心中的目标奋斗的激情。 衡中校内旁边看不到几个小卖部，没有辅导班，嬉戏厅，网吧，台球厅之类的，因为他们的学生不须要，因为学校不想让他的学生须要。衡中的食堂不到吃饭时间是不会开门的，任何学生不行能在课间买到东西，然后带到校内或教室。这样校内也干净了，教室的学习气氛也不会被破坏。而反观我们学校的四周呢，离我们学校很近的某某高校西门，南门，各种美食，小吃，消遣场所，无奇不有，受客观环境和某高校学生的熏陶和带动，我们学校有一大批学生每天心里琢磨的并不是怎么学习，怎么学好，而是，今日中午吃什么，明天去哪里玩，玩什么，要么就是谈个男女挚友，心里琢磨下课之后怎么玩，怎么约会。因为有太多的选择，他们也要很费尽心思的想，这样就没有精力学习了。 像许多重点中学一样，衡中的学生都有校服，三个年级三种颜色，但唯一不变的是校服背后的四个字，也是衡中的校训，“追求卓越”。这样，学生没有必要耗费心思，每天思索穿什么样的衣服，同时，每天坐在教室里，走在校内里，学生也可以随处受到“追求卓越”的提示。衡中对校风建设的重视可见一斑。 这样或许就形成了衡中学生的“精神特区”。 二、思索是不是变更分班模式和老师安排机制 衡中领导提到，在衡中，的确会有一少部分学生因为信任衡中，托关系什么的进入衡中。但进入衡中之后，详细分班就严格根据学校的规定，没有任何人特别，这样一来可以最大限度的保证分班的公允性，也就为下一步对老师评价的客观性和精确性奠定了基础。也有利于班级的管理和老师上课。另外，衡中一届高三有多达5000名学生，但是学校在班级分层次方面却只有两个层次，即试验班和一般班。这样既有利于分层次教学和尖子生的培育，也有利于班与班的对比，可以最大限度调动老师们主动性，也可以避开某个班级好学生扎堆或者 是差生扎堆儿，因为搞教化的都知道，这样肯定会导致，好班的学生和老师傲慢和浮躁，差班的学生自暴自弃，老师们放羊式管理。而且一旦学生抱团，对于学校学习氛围将会起到很坏的影响。 详细到老师的安排方法，衡中是这样做的：校长先确定年级段长和班主任，然后老师和班主任分年龄段，进行双向，多重选择，与此同时，段长负责协调和统筹，既能提高老师们的主动性，又不会损害到老师们的自尊。 衡中的领导说，在衡中，他们充分信任年轻人，绝不会出现哪个所谓教的好的老师始终带最好的班，或者年轻人始终带一般班和相对较差的班级，他们反而会更倾向于让阅历丰富的老师带一般班，他说，这样会提高尤其是年轻老师的主动性。总之，衡中在这里面结合自身的实际，寻求并且找到了最好的平衡点！ 三、衡中的课程支配模式可以适当借鉴 衡中教学中比较特殊的一点是，他们每天的自习比较多，而且会分为学科自习和公共自习两种。在学科自习的时候，学生只做该学科练习，假如有老师来也只能在自己的学科自习上来，否则即是违规。因此，各科老师每天所留的作业都必需在一节课之内完成。衡中的老师说，这样会降低布置作业的不科学性，同时，学生每天做限时训练，比自己在课下做更有效率，更出效果。衡中高三的课程表上显示，每天的自习和正式上课基本上可以对半开，充分把时间还给学生。 四、学生管理以学校为主 衡中管理学生的机构叫教化处，就是我们学校的学生处。衡中制定了合理，并且切实可行的校规校级，经学生家长和老师们共同探讨最终敲定。所谓切实可行是指惩罚过重的不作规定，作规定后实施不下去的不能敲定，这样就会使校规校级有了权威性。一旦学生犯了错误，干脆由教化处根据校规进行处理，班主任不说情，没有连带责任，只负责供应证据和说 明状况，这期间任何人不得说情，有之，则惩罚更重。这样一种分工明确，各司其职的方法，既能保证校规的肃穆性，又能减轻班主任的工作负担，同时能促使更多的人参加学校管理。 五、真正关切老师 这一点，衡中康校长在作报告时特地当作重点赐予具体阐述。他们的老师住房由学校解决，最近几年年轻老师较多，略微有些压力，但正在想方法通过集资房或其他途径寻求解决，预料在将来不久就会彻底解决。他们就连老师们结婚的事情也是由学校负责！康校长说，老师不是园丁，不是蜡烛和春蚕，老师是现实中的人，总是讲奉献就很简单“无丝可吐”，就简单产生职业厌倦。让老师踏踏实实好好干的方法无非就两点：一是给足钱，二是让其工作舒心。假如两点都做到了，效果就不言而喻了。衡中老师的工资水平就不说了。衡中对老师的关切甚至还体现在每到重阳节的时候，学校会出面给每个老师家的老人煮一碗长寿面。还体现在，老师们每天可以在学校食堂免费吃饭，假如哪一天想回家自己做饭吃，只要把自己想要买的菜挂到网上，学校就有特地的人给老师们在下班前买好！甚至还设有特地的高三老师休息室，休息室里有水果，牛奶和零食等。衡中对老师的关怀，还体现在，学校会利用自己的社会资源，为老师们去尽量“多争取”一些使老师们受益的东西和机会。 当然，说到这一点，绝不是不顾一切的要求学校也向衡中一样做长寿面，买菜什么的。我想衡中校长谈这一点也绝不会是这样肤浅的初衷。每个学校的实际状况也不一样，这里面主要是体现了学校对老师的关怀，敬重和重视，以及衡中一线老师的真正主子翁地位。 六、衡中有一套强大的后勤保障队伍 要走进衡中老师备课室，必需要先经过校长办公室。走进衡中的老师备课室，你会发觉一个由玻璃做墙的房间，里面有特地的一个工作人员负责帮助老师们将试卷，作业等进行装订、打印和整理。衡中每次考试完或者做什么事情，都一套特地的后勤队伍进行刚好跟进和帮忙，而且办事快速，看法好，质量高！这样会减轻一线老师的其它课余负担，把更多的精 力投入到备课、上课等“真正关键”的工作中。 七、衡中抓工作可以体现在体育课上 为什么要单独说这一点呢？其实许多学校都没有怎么把体育课当成重点工作来抓，所以许多学校的体育课都上的很不规范，也没有太多的实际意义。在衡中，新生入学后的一个月左右的时间里，体育上主要训练学生跑步，所以也就难怪跑步这样一件“小事”都成了衡中一道亮丽的风景线。分科之后，抑或还是进入高二之后，衡中的体育课由学生自己依据爱好“选课”，喜爱乒乓球的选乒乓球课，喜爱篮球的选篮球课，等等。其实，细致想想，衡中为什么要抓体育呢？因为，学校的教化其实是一个整体，任何一个环节出了问题，都有可能让问题扩散。试想，一场考试，假如大家都严格监考，但有一名老师因为某些缘由监考不严，这其实考试就已经失败了一半了。 八、衡中坚持始终正面教化为主 衡中无论对学生还是老师，都始终以正面教化和激励为主，而且会尽可能促进公允，因为没有公允的正面教化其实会适得其反。 当然，衡中的“辉煌”不是一日之功，衡水中学也是经过近20多年的时间不断探究才造就的。且在当前社会，无论什么时候都是强者更强，弱者更弱，因为没有多少人去真正专心，真正想方法，去真正促进和实现公允。 衡中还有许多自身独特的优势，可能这些是不简单学到的，但往往越是不简单学到的，越是至关重要的！例如，衡水中学位于河北衡水市，这样一座小城甚至比我们城市都落后许多，也就意味着在衡水，学生不会受到太多“社会上”浮华东西的影响，学生也有“吃苦”的环境！这是其一。其二，衡水中学是一个全寄宿式学校，学生的日常生活基本全在学校，这特别有利于许多学校措施的实施，例如手机等问题。社会发展到现在这个阶段，在许多学校，学生带手机已经成为普遍现象，而且基本不行能阻挡。但在衡中就可以，因为他们的学 生基本不会用着。其三，衡中目前有足够的人力、物力和财力去做许多事情。这一点很重要，因为，现在社会，没有钱是万万不能的！最终一点，也最重要!衡水中学的生源质量是其重要的优势，衡水中学的生源质量好的让你没法想象，整个河北省的优质初中生源基本上大部分都被衡水中学挖走，笔者从衡中学生嘴里了解到，衡中每个班里的外地学生都是”挺多”的！试想，其实从某种程度上说,衡水中学代表的是大半个河北省，成果能不好吗！另外，衡水中学大门的正门多少年了，始终都没有改过，换过，尽管现在基本不用，传闻是有些风水的缘由，当然这一点也只是说说罢了。 当然，我们也没必要把衡中当成神话来看，衡中也不是完备的！衡中确定也有许多麻烦，许多令学校领导和老师们甚至学生们头疼的问题！这是肯定的！只不过有可能少了些！ 时代在变，但中国的高考制度却没有变。没有变确定有它的缘由，因为这可能是当前社会最公允的一件事情了，因为目前可能还没有一种更好的方法。其实，衡中之所以现在“胜利”，很大程度上取决于它没有“变”，衡中许多的做法跟许多学校以前的做法都很像。在目前高考制度下，在某种程度上，可以这么说，谁学衡中学得像谁就可能“胜利”。 许多人说衡中培育的学生都是“傻子”，也有许多人说衡中是“高考工厂，”但衡中就在那里！全国各地有许多学校在向“衡中”学习，然而，须要提示的是：无论谁学，无论学谁，学习都要学到精髓，要切合实际的学，要渐渐学。不能只学表面，不能脱离实际，更不能急于求成。凡事都要有个长远规划，学校发展更是须要几年，甚至更长的时间。否则，就会变成河北的另外一座城市，邯郸学步，适得其反！ 然而，事情又总会变的！没有改变是因为还没有到真正的时候！十八届三中全会召开了，中国目前的社会改革确定会牵扯到教化制度的改革！改革过后，我想还是那句话，谁适应的好，谁就“胜利”！ 衡水中学参观有感 衡水中学参观有感 参观衡水中学有感 衡水中学参观有感 赴衡水中学参观学习有感 赴河北衡水中学参观学习有感 有感衡水中学 衡水中学复习有感 考察衡水中学有感 参观衡水中学感想（定稿） 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页