2022年培训计划模板锦集5篇.docx

2022年培训计划模板锦集5篇培训安排模板锦集5篇培训安排 篇1健康是人人应当享有的基本权利，是社会进步的重要标记和潜在的动力。为了不断加强我街道的疾病预防限制工作，逐步提高全体健康教化工作者的综合素养和社区居民的健康意识，进一步搞好我街道健康教化工作，特制定健康教化工作制度：一、工作目标在XX街道所辖社区广泛开展健康教化和健康促进行动，大力传播健康学问，提倡文明、健康的生活方式，有针对性地开展防病健康教化活动，普及健康学问，增加人们的健康意识和自我保健实力，促进全民健康素养提高。二、教化内容1、常见传染病的预防与限制；性病、艾滋病、地方病、职业病危害及防治措施。2、针对易病群体（老年人、妇女、儿童）的日常生活健康学问以及留意事项。三、组织实施1、在各社区成立健康教化领导小组，设有网络人员名单，配备专（兼）职人员，定期召开工作例会。切实发挥三级网络的作用，确保健康教化工作落到实处。2、制定各项工作安排、制度，做到有工作记录、有检查、有评比、年终有总结。3、组织健康教化培训、结合各个卫生宣扬日开展健康教化活动（培训每年不少于12次）。用多种形式完成健康教化工作。4、定期更换健康学问宣扬栏，针对老年人、妇女、儿童等重点人群开展健康询问工作（要求定期更换宣扬内容，宣扬内容要求有本底资料，或图片）。5、要坚持贴近实际、贴近群众、贴近生活，擅长用群众语言和群众简单接受的形式组织开展健康教化活动，增加健康教化工作的针对性、指导性和实效性。努力提高社区居民健康学问和行为知晓率。6、主动组织开展“限制吸烟”活动。（活动要求有方案、活动记录及总结并且配备负责控烟工作专（兼）职负责人）。7、年终由街道健康教化办公室对本年度各社区健康教化工作进行综合考核评估、检查健康教化档案。培训安排 篇2为进一步推动我校课程改革、促进老师队伍的专业化发展，依据润州区教化局有关暑期校本培训的精神，结合我校老师实际状况，立足课改，立足校本，特制订我校20xx年暑期校本培训安排。一、培训目标通过培训使老师进一步提高师德修养，驾驭现代教化教学理论和现代教化技术，充溢文化学问和学科学问，增加教科研实力，提高老师队伍的整体素养和教学实力。二、培训对象：在编在岗的全体教职员工三、培训内容（一）自主研修（7月1日8月24日）1、网上读书沙龙：每位老师利用假期读好一本教化教学专著，并在学校校内网才智论坛传读书心得进行互动沟通。2、网上课题理论学习：由各学科组长牵头组织老师围绕“30+10”构建有效课堂，写好个人探讨历程（课例，心得、反思、针对性评课 均可）在7月31日之前分学科上传“30+10”课题论坛。3、主动申报市“十二五”课题申报：(1)教科室牵头申报市市“十二五”立项课题（2）依据学校供应的探讨专题结合自己的课堂教学主动申报市“十二五”个人试验小课题。（课题申报表格见校内网教化科研）附：探讨专题（1）（2）注：学校和老师个人申报的课题均与7月20日上交教科室（包括电子档和文档）4、电子备课沟通：依据学校教育处所排课务，8月份起先每位老师在家钻研教材，可预先备好开学初1-2周的课。（二）集中培训(培训时间8月25日8月27日)时间 地点 培训内容 培训对象 培训形式 负责人 8月25日 上午 报告厅 教科研讲座 全体老师 讲座 张雪梅 8月25日 下午 四楼电脑房 现代信息技术培训 全体老师 讲座 王育春 8月26日 上午 报告厅 班主任阅历沟通 全体老师 研讨沟通 章瑾 8月26日 下午 报告厅 师德讲座 全体老师 讲座 许强 8月27日 上午 分点进行 集体备课 全体老师 研讨沟通 各教研组长 8月27日 下午 多媒体教室 新学期的新思索 语数外老师 研讨沟通 罗雪梅 会议室 常识技能课老师业务学习 常识技能课老师 理论学习 李红蕾 培训时间：每天上午8：30;11：00下午1：00-;3：30 四、组织实施： 1加强组织领导,指导到位：成立由校长为组长的校本培训领导小组，确保责任到位、管理到位、辅导到位、培训到位，使研修学习更有序有效.确保培训工作扎实有效的开展.组长：罗雪梅副组长：许强苗俊王育春成员：宋玲玲张雪梅李红蕾章瑾边颖2做好培训状况记载。包括：培训人员、培训内容、培训形式、培训时间、授课老师等。3重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、安排、总结、培训教材、培训活动状况记载、考勤登记、考核材料等。4、宣扬拍照培训安排 篇3总结20xx年度培训工作的得与失，吸取阅历教训，在增加一名培训员的状况下，依据自身业务块的不同，以分工合作、协调一样为指导原则，结合酒店年度培训安排，制定、开展部门培训工作。一、结合人力资源部组织实施的"酒店培训课程体系"，制定开展部门培训工作。二、加强新入职员工的岗前培训力度，确保员工岗位服务操作的质量和规范。三、依据上年度培训时间的反馈状况，进一步做好培训时间的合理支配。四、依据部门运营须要，持续加强礼节礼貌、服务意识、工作流程、个人职业规划等方面的培训辅导。五、加强平安管理及突发应急等方面的系统培训，确保员工的应急处置实力及平安防范意识进一步提高。六、培训课程内容以理论与实践、座谈研讨与试卷考核等方式合理安排，在确保培训效果的同时，进一步提高员工参训的热忱。物业服务部二*年一月三日培训安排 篇4一、指导思想海南师范高校外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨，在当地教化局的统一部署与支配下，重组我系英语学科老师教化资源与中学英语教学实践资源，与琼中县基地学校共同建立起为期一年的周末流淌师资培训学院，安排在琼中县培育10-12名探讨型初中英语骨干老师，帮助他们更有效地更新教化教学理念和专业学问，提高学科教化理论修养和教学探讨实力，并以他们为种子队员，推动老师所在学校的“校本老师培训”与反思性实践活动的绽开，促进琼中县初中英语老师队伍的专业化进程，实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英语学科教学探讨的双赢目标。二、培训目标探讨型骨干老师应当具有较强的英语学科教学实力和情愿对英语教学进行反思性实践探讨的主动看法与基本技能，包括：1、能够清晰地描述自身教学的目标、详细过程、结果和存在的教学问题；2、对个人教学有自我监控的意识与实力（包括能够有效视察课堂、记录、反思和讲解并描述自身的教学决策思路）；3、能够对教学进行质量评价、分析和诊断，并能够处理自身的教学问题；4、能够对老师的课堂教学行为进行内容分析、学会对教学进行比较与归纳；5、能够用有关语言、学习、教学等相关的外语教学理论对老师教学行为背后的缘由进行推理和说明；6、习惯于与其他同伴老师进行反思性沟通与合作；7、对自身的教学问题或某种课堂现象能够采纳正确方式进行调查；8、能够对自身的调查数据进行处理和对调查结果进行探讨，并能将自身的调查过程与结论撰写成行动探讨报告。三、培训内容海师大周末流淌师资培训学院英语学科从0x年12月起先至07年12月结束，在琼中县进行为期两个学期的.周末培训活动。本培训着眼于提高老师个人对外语“教”与“学”的个人理解，发展老师自身的专业发展意识与对个人教学行为与思维过程进行探讨的意识。为此，老师将以所在学校教研小组为单位学会绽开常常性的教学反思与沟通活动，以提高其自我专业发展的技术和实力，特殊是进行教学行动探讨所须要的各种方法、手段与技巧，并通过这种互助性的（Peer-Support）小组探讨活动，在交互性的学习与探讨中学会总结和扩展自身的教学实践学问，为老师专业的终生发展打好坚实的基矗第一学期（xx-12-16至xx-7-21）集中培训14个周末，培训内容主要为（1）英语学科教学学问与技能的学习与沟通；（2）英语课堂教学的分析与评估；（3）英语教学反思与沟通等三部分，包括训练营学科教学学问与技能学习4×14学时，案例分析为主的课堂教学探讨4×14学时，校本互助型教学反思与探讨，并辅之以网络上的教学探讨指导共7个月，每周一次，约2×28学时，共计168学时（详见上学期培训支配），学校工作安排英语培训学校工作安排。其次学期（xx-8-1至xx-12-15）集中培训5个周末，培训内容主要为（1）英语教学基本理论的应用；（2）英语教学的探讨方法；（3）英语老师的行动探讨等三部分，包括训练营的英语教学理论讲座与教学探讨方法讲座共4×5学时，行动探讨案例分析4×5学时，通过网络进行的教学探讨指导5个月，每周一次，约2×20学时，共计80学时。四、培训与检测方式1、主题性集中培训每次集中培训都以一个教学主题为中心进行课堂教学分析与研讨活动，邀请本县全体初中英语老师共同参加，一方面有利于促进全县初中英语老师专业化的整体进程，同时为探讨型骨干老师的专业发展供应良好的老师教化氛围与同伴老师之间相互支持和沟通合作的人文环境。凡主动、仔细参与每次主题培训活动、并能大胆发表个人看法的老师均可获5学分。2、自主性记录培训每位探讨型骨干老师必需填写专业自查表，包括：（1）本校英语教化的水平、条件和问题；（2）本人从教英语的历史及特长；（3）本人参与培训的需求与准备；每次训练后都要撰写训练笔记，总结收获体会；每次校本的小组反思后都要写教学反思日志；培训期间还要通过电子邮箱和写博客的方式与指导老师和其他学员进行沟通，每周至少一次。凡仔细完成以上学习与反思记录工作的老师均可获5学分。3、任务性检测培训：每位探讨型骨干老师必需完成以下“专业学问与技能”、“课堂教学探讨”和“教学行动探讨”三项专业培训任务，以便进行培训目标的全面检测，凡达标者可获10学分，执行细微环节如下：（1）专业学问与技能培训的任务与检测：每位探讨型骨干老师必需在基地学校或所在学校演示1-2节公开课，清晰描述自身的教学目标、过程、结果和所存在的教学问题，接受其他老师的评价与建议，并写出自身公开课的反思报告。完成公开课任务的老师可获1学分，优质课可加0.5学分，能够在反思报告中清晰描述和分析自身的教学行为、思想过程的老师可再加1学分（共2.5学分）。（2）课堂教学探讨培训的任务与检测：每位探讨型骨干老师至少要将自身的1-2节课进行录音，转录成课堂话语文本资料，以便对自身的课堂教学的内容进行归纳性分析，并在指定时间与地点向其他老师报告自身的分析结论。完成分析文本的老师可获1学分，在分析报告中能正确归纳自身教学行为要点的老师可加1学分，能够在互助组内推广该课堂教学分析方法的老师可再加0.5学分，（共2.5学分）。（3）教学行动探讨的培训任务与检测：每位探讨型骨干老师必需结合自身的教学实际提出至少1个教学行动调研方案，并写出相关的调查报告和行动探讨报告，完成该任务的老师可获1学分，在探讨报告中能正确运用探讨方法和手段调查问题、处理数据、进行调查结果探讨的老师可加1学分，能够依据自身的探讨结论进一步进行后续探讨、并在互助组内推广该探讨方法的老师可再加0.5学分，（共2.5学分）。老师在培训期间所撰写的其他教化教学改革论文、试验报告或相关论文、教学实践指导报告等都可分别获1、2或2.5学分。以上各项培训的最高学分为20。凡获18学分以上（含18学分）的老师，评估总成果为“优秀”、凡获得17-15分的老师为“合格”，获15分以下的老师为“不合格”。评价考核工作由培训导师，研讨小组，及老师本人共同完成。流淌学院英语学科工作站将为每位老师统一建立“探讨型骨干老师专业发展”个人档案（包括纸质与电子两种文本）。评价以量化记分和定性评价相结合，以利于老师的接着发展与本流淌学院对我省贫困地区外语老师教化现状的深化调查和探讨。凡检测合格的老师将获得海南师范高校流淌学院所颁发的相关证书，优秀的骨干老师将获得海南师范高校外语系师范生“英语教化实践导师”的荣誉称号，他们还可以参加流淌学院对其他县的轮训服务工作或师范生的教化实习指导工作。五、协作管理机构琼中县教化局、琼中县老师培训中心、琼中县中基地学校与海南师范高校外语系共同组建“海南师范高校周末流淌师资培训学院英语学科工作站”，负责以上专业训练活动的组织协调与行政管理工作，主要由基地学校和海南师范学院外语系详细实施训练安排，包括指导老师的聘用与管理、各种训练活动的组织、博客网站的建设、学员学分的确认、以及学员专业档案的建立等。培训安排 篇5一、指导思想老师重温祖国传统的经典文化，知晓经典诵读的意义。与圣贤为友，与经典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟读成诵之中潜移默化，培育开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质，提升了广阔老师的道德水准和文学素养，学为人师，行为世范。老师不但知晓经典，感悟经典，更把这种思想传递给所教的学生，旨在弘扬中华民族的经典文化和传统美德。二、工作目标依据国学教化“诵读为主，唱演结合；践行圣言，才智成长”的工作思路，本学期扎实开好国学经典教化各项工作，重点抓好国学进课堂、国学文化建设、国学老师队伍培训和开展国学活动等四项工作。三、主要任务（一）探究国学教学模式，确立课堂为主阵地一至四年级每周开设一节国学经典课，完成规定的教学任务和要求。主动开展国学课堂教学有效性探讨，探究我校国学教学模式。（负责部门：教育处）（二）抓好国学老师培训，提升国学队伍素养利用校本培训，对全校老师进行国学基础培训，普及国学学问。（负责部门：语文教研组）（三）完善校内文化建设，深厚国学教化氛围要结合学校校内文化建设的整体规划，建设“国学”宣扬专栏。充分利用红领巾广播站、班队会时间开展国学专题教化。仔细组织好午间及课前诵读，让校内充溢国学韵味。（负责部门：德育处）（四）开展多彩国学活动，助催学生才智成长大队部要根据学校的要求， 组织开展好国学教化进社区活动。（负责部门：大队部）各年级要结合实际开展丰富多彩的国学教化活动，如师生同读一本书、亲子同读经典，以及中华经典诗文诵读赛、征文竞赛、国学学问大奖赛等，深化国学教化。四、活动支配（1）每周三下午4：305：30为老师一般话诵读学习时间。每次学习，从国学经典诵读读本中选23篇进行诵读。（2）每月组织一次老师一般话诵读培训。东平成才希望小学20xx年9月第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页