2022年备课组工作计划范文锦集6篇.docx

2022年备课组工作计划范文锦集6篇备课组工作安排范文锦集6篇时间一晃而过，很快就要开展新的工作了，何不好好地做个工作安排呢？那么我们该怎么去写工作安排呢？以下是我收集整理的备课组工作安排6篇，欢迎阅读与保藏。备课组工作安排 篇1新的学期来临，在学校“以新课程为引领，以教化科研为指导，关注课堂，关注学生，全面提高教学质量”的思想指导下，为了完成教化教学任务，增加课堂教学有效性，努力提升政史地学科的教学成果，特殊定以下教研工作安排。一、上学期考试成果分析级学情分析上学期末初中政史地学科考试总体上都取得了令人可喜的成果，尤其是八年级历史、地理教学成果进步明显，七年级略微弱一点。主要问题在于初中学生大部分来源于农村，学问面窄，学习习惯、行为习惯差，自信念不足，学习目的性不强，实力较弱，答题技巧和方法存在肯定问题。八年级、九年级学生受传统思想的影响，部分学生存在严峻的偏科现象。七年级学生基础较差，学生看法不端正，学习实力弱，少部分学生几乎听不懂，不知道如何听课，答题，家长对孩子的关留意识不够。班级之间、学科之间也存在肯定差异，教学难度较大。二、本学期教学的主要内容、工作目标、重难点初中政史地教材全都运用新教材，学科之间联系较为紧密。政治学科三个年级都运用教科版教材，面对城乡全体学生，以初中学生进步扩展的生活为基础。整合了心理健康、道德、法律和国情等方面的内容和学问。历史七年级讲解并描述中国古代史，八年级讲解并描述中国近现代史，九年级讲解并描述世界历史。地理七年级讲解并描述世界地理，八年级讲解并描述中国地理。教学目标：依据政史地学科特点，都属于文字性科目，教学中教会学生提前预习仔细听课刚好巩固复习的良好的学习方法，培育学生自主学习的习惯。加强学科教学探讨、教学反思课题探讨以及课堂教学有效性探讨，优化老师课堂教学。端正学生学习看法，培育学生学习爱好和自信念。教学重难点：注意学法指导，教会学生科学的学习方法和答题的技巧方法，增加课堂的趣味性，充分发挥学生主体作用。组织好初二地理睬考及初三政治、历史会考。三、本学期教学工作的主要措施1、 各学科教材深钻新课标，吃透教材，精确把握教材重难点和基础学问。2、 深化了解学生，仔细分析学情，培育学生自主学习及独立实力。3、 关注学生，尤其是对学困生的辅导和对优生的督促，让每一位学生都有所进步，促进学生全面发展，构建和谐的师生关系。4、 关注课堂，老师课前细心打算，仔细组织好每课堂教学，每一节课师生都有收获。5、 加强对备课组的督促，同学科之间加强对教材重难点探讨，尤其是对考点、考题的探讨。强化训练的针对性，有效性，努力提高教学质量。6、 加强老师理论学习，严格落实教学常规管理和学月过程管理，把教研工作落到实处。7、 仔细组织老师上探讨课，刚好评讲、总结，不断改进老师教学方法。8、 重视对学生考前心理辅导，减轻学生考前压力和焦虑，教会学生调整考试惊慌的方法。备课组工作安排 篇2本学年的教学工作已经在9月3日绽开了，新学年、新的起先，力争创建出新的业绩，新的进步，学校正在作出新学年的教学工作安排，我们美术组也应作好自己教学及工作的安排，以便各项工作顺当有序开展、特制订各项工作如下：一、首要的是在针对全体学生的常规教学工作。我们面对的是三千多人的学生，每位学生都是民族的将来，国家将来，虽然我们学科不算是重点的学科，但是在学生的学问结构中，美术学问是不行或缺的，所以必需在各年级的常规教学中抓出成效，本学年详细落实，每位老师必需开展公开课教学一至二次，开展公开课后要集中开会进行评议，以利于老师间共同的进步。二、做好美术爱好小组的教学工作，美术其次课堂爱好班的开设，为社会输送了大量美术专业人才，本学年主要是要完善针对各年级爱好者的课程设制，对不同年级、不同程度的要做出不同阶段的课程安排，让学生更加明确地进行学习，更加快速地得到进步，辅导时间支配为每天下午四点到六点，每位老师必需至少每星期下班两次。三、仔细协作学校做好今年的四中评估。四、协作学校做好宣扬工作，带领学生、老师制作宣扬墙报、利用墙报形式进行德育、平安教化等各项宣扬教化，制作宣扬横幅迎接外宾、领导，美化校内，创设漂亮和谐的校内环境。备课组工作安排 篇3一、指导思想：围绕学校和教育处的工作目标，实行“基于课程标准的教学与评价”精神，扎实推动欢乐课堂建设，促进学生健康欢乐成长。不断提升教化教学质量，体现立德树人、课堂育人的根本要求，关注学生健康成长。二、工作目标：1、接着加强艺术备课组的教研职能，围绕学校“欢乐课堂”建设目标和详细表现，探讨本学科特点和教学规律，扎实推动“欢乐课堂”建设。2、接着完善教化教学常规管理，通过基于教材、课标、学情的再设计，通过教学过程性管理和等第制评价，提高学科教学质量。3、主动参加各类培训，推动组内老师队伍有层次发展，帮助和引导青年老师站稳站好讲台。4、组织学生参与校各类艺术活动，加强社团建设，提高活动质量，在市、区、街道组织的各项竞赛中获佳绩。三、主要工作（一）规范教学行为，加强课程的目标意识。重点工作：1、聚焦“基于课程标准的教学与评价”，依据课程标准科学地确定教学要求，不随意拔高。注意在课堂中培育学生习惯和高层次的思维实力，使学生学问迁移实力、视察和说明实力、推理实力、批判性思维实力得到充分发展。把学生已有学问作为教学的切入点，依据学的须要设计教的过程和策略，为学生的学习供应丰富的学习经验、学习机会和学习阅历。通过“欢乐课堂”的建设，变更教学方式，改进教学过程，改善教学氛围，改善师生关系。接着用课堂视察量表指导自己的课堂教学。备课重点关注的是学情分析、调整与教学随笔。分月撰写随笔四篇，1篇为基于课程标准的教学与评价的实践、1篇为和谐课堂的打造、1篇为本年段学生学习好习惯培育、1篇内容自定。3、上课关注学生的差异，实行有针对性的教学方法，引导全体学生参加学习活动。主动践行“绿色指标”，进行“欢乐课堂”的行动探讨。 组内老师主动完成“周三随堂课”、“组内、校级、集团、区域公开课”、“家长开放课”等上课、观课任务，用好课堂视察量表。每学期每位老师外出进修课必听，全校公开课、组内探讨课必听；教研组长每月听随堂课不少于2节；备课组长、组员每月听随堂课不少于1节；师徒结对的老师每学期相互听课不少于8节。4、推动“基于课程标准的教学与评价”的课程实施，从“学习爱好”、“学习习惯”、“学业成果”三个维度综合评估学生的整体学习状况，使评价融入教学，使评价更关注学生的特性特长与成长改变。依据水丰路小学上海市学生成长记录册评价与填写要求，规范填写上海市学生成长记录册，结合学科习惯培育完善“红领巾好习惯银行”等校本化评价制度。（二）加强备课组建设，提高学科研训有效性。1、加强备课组建设，主动发挥组长的引领作用，教研活动时间周五下午，在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位老师都能深化参加活动。教研活动立足学习、实践、探讨和反思，做到明确研训主题、加强策略探讨。2、抓好备课组建设，进一步探究备课组活动的实效性。聚焦“基于课程标准的教学与评价”，在组内活动中，重视课标的研读，加强对艺术学科课程标准的整体相识，精确把握各年级段学科教学的基本目标。依据课程标精确定教学目标，依据教学目标设计学习活动，有效调控教学进度。3、通过备课组的建设，探究“开启才智 构建欢乐课堂”为主题，组织、开展教研活动。活动中加强“课程标准”、“学科教学基本要求”、“学科评价指南”等文本的研读，通过主题化的学科研训活动，进一步提升各学科“基于课程标准教学与评价”实施的品质。提炼老师在课堂中培育学生高层次思维实力的方法与策略，积累案例，共享阅历。结合艺术学科探讨课题小学艺术学科低年段学生学习习惯养成进行教学探讨活动，通过相互观摩研讨，促进老师专业实力、提升课堂教学的有效性。4、以区优秀教研组评比指标为导向，创新教研机制，营造团队教研文化，提升教学团队的课程执行力。（三）加强师资队伍建设，引领老师专业化发展，提高课程执行力。1、老师开展学科专题教学探讨，不断提高老师的教化科学探讨素养，提升老师对课程的执行力。2、聚焦课堂，搭设平台，主动开展“开启才智 构建欢乐课堂”的课堂教学探讨，主动参与校级的研讨活动。3、主动发挥区骨干在课程实施中的辐射引领作用。进一步加强对青年老师的培育力度。4、聚焦学科教学，关注老师的专业实践，接着抓好老师练兵活动。参与校“教学练兵活动，结合艺术学科特点开展学科练兵，通过练兵活动，切实开展“减负增效”行动探讨。5、主动参加区小班化教化优秀论文与案例的撰写与征集。6、参与区各类教化教学活动、竞赛以及区各学科教研的公开教学，提高教学探讨实力，提高学校的声誉。7、主动开展区“一师一优课，一课一名师”“网上晒课和优课举荐活动，确保本学期不少于30%的老师参与“网上晒课”，举荐2至3节优课。（四）其他工作1、主动建设“城市学校少年宫”，有安排地指导学生开展各项艺术活动，寓教于乐，充分发挥他们的主动性、主动性，让他们热衷于艺术。王卓斐老师带领舞蹈队、谈雅萍老师带领弦乐队、胡莹老师带领动漫画组、刘恬怡带领趣味贴画，并邀请了杨浦区少年宫的老师指导动漫组，活动中努力培育艺术特长学生，开发他们的潜力，给他们信念，提高他们的水平，并为他们创建表现自己才能的机会。2、主动参加区、集团、校的艺术活动，发挥自身的特长，发挥学生的特长，发挥团队协作精神，细心打算节目，为学生创建表现自己才能的机会，为校争光。备课组工作安排 篇4为全面实行学校关于加强备课组建设的精神，本学期，信息技术备课组以提高学校教学质量为中心，踏实学习，仔细工作，现将本学期的工作安排制定如下：1、坚持集体备课活动集体备课是提高教学质量的关键，是备课组工作的一个重要方面。本学期，我们一方面坚持每周的定时定点备课外，还在参与各级各类教研活动的同时，不定期地开展集体备课活动。我们在集体备课中，每次主要由主讲人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，教学过程中遇到问题，必需一起研讨解决。遇到不清晰、难以把握的内容共同探讨。2、坚持互听课制度除了在无课状况下必听学校组织的每节挂牌课之外，我们备课组还要主动开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。新老师听了老老师的课后，可以快速地驾驭每节课的重要学问点，把握教学的整体框架，同时也不是一味地照搬照抄，而结合自己和学生的详细实际状况进行针对性地教学，取得较好的效果。而老老师听了新老师的课后，也获益非浅。在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平。3、定期检查备课笔记“不上无打算之课”是我们备课组始终坚持的准则。统一教案，定期检查，规范要求，是我们备课组的一贯作风。严格的纪律和老师的高度自觉性是我们备课组能精彩地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。4、统一作业、练习，坚持讲评在一个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做到刚好批阅和讲评。而平常每一堂课前或课后，对一些基础学问则坚持实行听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行补习，真正体现备课组老师对工作的仔细负责。5、狠抓基础，夯实双基对每一单元的重要学问点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高年级的整体信息素养。总之，我们备课组是个团结向上、很有凝合力的备课组，在教学上仔细负责，工作上自觉遵守学校的各项规章制度。在以后的教化教学中，我们将一如既往的保持好的做法和工作作风，不断吸取先进的教化教学阅历，取长补短，进一步提高我们的教学水平，完成学校布置的各项任务，为我们学校的教学工作作出大的贡献。备课组工作安排 篇5一、指导思想仔细贯彻学校、年级组精神，以新课程标准为指导，以课程改革为契机，以教学常规为准则，以提高学科教学教化质量为目标，紧紧围绕有效课堂教学这一工作重点，发挥备课组老师主动性，团结协作，努力提高教学水平和教化教学质量。二、主要工作1、本学年的教学任务是：完成历史必修三的新授。2、根据学校总体部署，在备课组内努力推动有效课堂教学工作，建构优质高效的课堂教学模式，优化课堂教学结构，呈现学问的发觉、发展及形成过程，调动学生的学习主动性，发掘学生的潜能，使学生得到切实的体验、感受，全面地、系统地驾驭学问，培育实力，提高素养。3、探讨课程改革背景下高考命题趋向的改变，以及高考题型特点、解题技巧。4、做好培优、补差工作，让同学提升学科学习实力。三、工作要求及措施方法1、集体备课和老师个人备课相结合。根据学校要求，每周进行一次集体备课，时间定在每周一下午。要求每次集体活动前，中心发言人作好教材分析发言打算，提出教学的设想；其他老师也要仔细探讨课标相关内容及教材。通过老师间的合作探究，解决教材中的重点、难点问题提高整体的备课质量和教学质量。在备课过程中，应注意探讨教材，科学处理教材，构建既符合课标要求，又适应学生实际的历史教学内容体系。要杜绝不加修改的运用别人教案或干脆运用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。集体备课既要做到凝合集体力气，又要充分地发挥老师的特性。因此，在集体备课的.前提下，老师个人备课的环节不行缺少。老师应当依据自己对学生状况的了解和对教材的理解，对集体备课的内容进行适当而必要的增减，提高我们的教学效率和质量。2、一如既往地贯彻、执行并进一步强化落实教学常规管理。备课组将遵照学校、年级组的要求，在日常教学中仔细贯彻教学常规，在备课、上课、课后作业、辅导、测试等环节上常常督促老师自觉执行教学常规的要求。课堂教学要做到精讲巧练。在常规有效地管理下，保证课堂质量的高效、有序落实。3、改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化教学设备的作用。教学要以“立足课本、狠抓基础、培育习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其留意培育学生的听课、作业、笔记、主动思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素养的积累。老师要探讨教化信息化与学科教学整合的有效途径、方法、策略，为教学供应较为胜利的范例。4、激励备课组老师间相互听课，取长补短。同时，注意教学的探讨，以公开课的形式来探讨可操作型课堂教学模式等。在组织教学中，激励老师主动探讨能够提高课堂教学的有效性策略。备课组工作安排 篇6一、备课组老师基本状况：本备课组现有老师3名：中教二级老师1名，新老师2名。对于新教材七年级上来说，我们三个都是新老师，虽然工作阅历不足，但是我们在教学方面比较仔细、专研。二、学生基本状况分析：七年级现有学生265多名，绝大部分都是农村小学毕业。从年龄特点来看，七年级学生好动、好表现，应采纳形象生动、形式多样的教学方法去激发学生学习的爱好。从学问结构方面来看，虽然小学阶段接受过4年的科学课程教化，学生具备初步的学习视察问题、分析问题的实力，但是，在小学科学是副科，没有引起足够的重视，学问结构比较单一。此外，学生来自各个小学，不少学生来自山坑、应坑、茗岙、邵园的村小，学习习惯、学习实力和学问基础都比较薄弱，提高他们学习的实力，对于他们来说显得尤为迫切。同时，我校学生理论学问比较薄弱，动手实力不强，特殊是读图分析实力和动手操作实力很弱。在教学中应多考虑到这一点。所以本学期要力求面对每一位学生，夯实基础，特殊要加强学生基本技能的培育。三、主要工作任务及措施：1、细致研读、全面贯彻新课程标准科学课是一门综合性的学科，特殊是经过课改，内容在不断的更新中，所以我们每一位老师仔细研读考试说明的内容，在教学过程中加强探讨学习，全面驾驭所教课程的教学内容及其结构，提高自身的教学素养。2、仔细执行学校的集体备课制度，提高老师业务素养按时开展每周一次的备课组活动，每次都有活动主题。体备课时要留意是在个人打算的基础上，定内容、定中心发言人，老师间相互听课、评课。加强说课制度的落实，一人主备，充分发挥实践共同体的作用。对本组公开课进行集体研讨、分析、修改、评价在备课组活动中可以讲学稿为中心进行多种形式的教学探讨活动，如探讨讲学稿内容、说课、听课、探讨评课，进行主题校本教研活动。3、以试验教学为主，培育学生的试验操作实力。科学教学中应以科学新课程标准为依据，以科学探究为课堂的中心，帮助学生在探究中构建科学概念。科学概念是抽象的，它必需通过详细的探究过程与方法才能得到落实，而这种过程与方法就是试验。因此培育学生的试验操作实力、视察实力与创新精神成为课堂教学的重要环节。4、关注课堂教学，促进教学质量提高开展课堂教学探讨及教学观摩等活动，探讨学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三维目标的整合途径与方法。与老师一起建构教学模式，优化教学过程，提高课堂教学效益。第15页 共15页第 15 页 共 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