读魏书生《班主任工作漫谈》心得体会.docx

读魏书生班主任工作漫谈心得体会 读魏书生班主任工作漫谈心得体会 百里中学 王建龙 奥尔科特这样评价好书：“所谓好书是有所期盼而打开，有所收益而合上的书。”魏书生老师的班主任工作漫谈就是这样的一本好书，它像一盏指路明灯，引领着我们走进神圣的教化殿堂，在这里，教化成了一种艺术，教化成了一种享受。我从这本书中，不仅获得了当班主任的珍贵阅历，还领悟了做人的准则。现在写几点我的心得体会，与喜爱这本书的同行们沟通、共享。 一、爱岗敬业，忠于职责 如今，老师处于应试教化向素养教化改革的大潮中，工作压力越来越大，而工资偏低，再加上受社会潮流的影响，于是，一部分老师特殊是青年老师在工作之余另谋出路的现象时有发生，工作上不能不遗余力，给教化带来了负面影响。而学生呢，“独生子女”、“留守儿童”的教化问题也向老师发出挑战，总之，老师肩上的担子越来越沉重。 面对这些难题怎么办呢？我们在无奈中流露出不满。“老师”，这个曾被人们奉为“太阳底下最光辉的职业”也正在受着世俗的冲击。魏书生老师告诫我们：“埋怨环境不好，经常是我们自己不好；埋怨别人狭隘，经常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，经常是我们反抗力太弱；埋怨学生难教化，经常是我们自己方法少。”真是一语惊醒梦中人。 埋怨是没有用的，主观努力才是关键。像魏老师，曾兼带两个班的语文课、班主任，还要常常外出开会、作报告，但班内学生成果稳定，班级管理井井有条。究其缘由，是其具有一颗对事业执着的爱心，以及自己独具一格的班级管理阅历。 只要我们兢兢业业对待自己的工作，擅长学习和总结，做“学者型老师”，做学生的心灵之师，我们也会变“苦”为“乐”。 魏书生老师还告知我们：“很多事情是没有选择的，但你可以选择看法。”是的，人们不是已经总结出“看法确定高度”吗？只有我们用“捧着一颗心来，不带半根草去”的执着去追求教化的至真、至善、至美的境界，我们才会骄傲：我傲慢，我是一名光荣的人民老师。 二、以人为本，发展特性 “用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界，明显是最节约能源的方法。”魏老师认为自己班级胜利管理的前提是敬重学生的意愿，敬重学生的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。因此，他引导学生们“培育自信念从扬长起先”，“能受委屈的人才是强者”，先从思想上给学生一片自由的蓝天；在学问引导上，他引领学生们放眼将来，放眼世界，关注国内外科技动态，畅想月球，畅想广褒的宇宙，让学生从学问到精神领域都在一个自由的空间任其遨游。 而我们现在的班级管理模式死板，教化教学模式到处束缚住学生手脚，“闭门造车”，不是“条条道路通罗马”的开放式教化，而是“自古华山一条路”的封闭式教化。放弃了以学生为主体，教化不就成了一盘散沙吗？我们师生都在累着。在今后的教化教学、班级管理工作中，我们要学会走进学生心灵，坚持以学生为本，让他们也能在学问与精神的无限空间里翱翔。 在新课程改革中，不再过分强调学科本位，不再偏重书本学问，加强了课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系，关注学生的学习爱好，注意学生终身学习必备的基础学问和技能。这就要求老师站在展望将来的高度，关注学生特性发展。 就老师个人文化素养提高方面，“要想给学生一杯水，老师应当是自来水”，形象说明白老师应当具有扎实的鲜活的学问。现代老师，不仅要具备肯定的学科专业学问、心理学学问，还要不断学习并尝试运用新课程理念，注意课堂学问的生成，关注学生的特性发展，这样，学生才能在轻松、愉悦的环境中接受学习。 正是魏老师丰厚的文化涵养以及他“授人以鱼不如授人以渔”的新理念的有效实施，关注每一位学生的发展，才能做到老师工作游刃有余，学生学习轻松开心。这不正是我们为人师者所要努力追求的境界吗？ 三、自主管理，习惯养成 魏书生班主任工作阅历的全部内涵可以用四个字来概括：民主、科学。依靠这两件法宝，在他的班中，形成了一种互助、互动模式，全员参加，相互制衡，人人既是管理者，同时又是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约。而老师则处在一个驾驭、服务的位置上。这样做，培育了全部学生的集体主义精神，增加了班集体的吸引力。 在班级管理中，我起先学着关注每位学生的主子翁意识。魏书生老师说：“坚信每位学生心灵深处都有你的助手，你也是每位学生助手。”以前，在班级管理上我实行的是“孤军作战”，只挑 二、三个工作实力强、有责任心的孩子帮助管理班级，光一个班长就连任两个学期，因为我总觉得交给别人不放心。许久下来，其它学生失去了熬炼及施展的机会，间或有同学在日记中诉说想当班长的心思，我也没在意，只是当众念念，激励其他学生学着管理班级，却没放手施之行动。时间长了，几个班干部觉得累，其他孩子也因为在相互熟识中摸着了班干部的脾性，变得不太服管了。我起先反思，学生的主子翁意识未被激发，要求他们做事不是商议而是强迫式，怎么行得通？我着手尝试着每一次的班长竞选制、班委成员举荐制，各司其职的小组长比比皆是，慢慢形成了班级事事有人管、人人参加管的班级合力。现在，大家在学习、纪律等方面已经逐步自律了。班级管理正朝着健康、有序的方向发展。小学阶段，好习惯的养成将使学生一生受益。作为班主任，要学会扮演好自己的角色，放飞雏鹰吧，让他们自由翱翔。 一切从平常起先，以一颗平常心去对待全部的人，全部的事，再把一件件平常的事做好。魏书生就是这样的人，他始终有着一颗平常心的，始终做着平常事。让我们也专心去做好自己工作中的每一个环节，专心去体会这些。佛家讲求修行，而我们老师又何尝不是在自己的教学生涯上播撒真爱、悟求真经呢？ 读魏书生班主任工作漫谈心得体会 读魏书生班主任工作漫谈心得体会 读魏书生班主任工作漫谈心得体会 读魏书生班主任工作漫谈心得体会 读魏书生的班主任工作漫谈心得体会 读魏书生班主任工作漫谈 读魏书生班主任工作漫谈 读魏书生老师漫谈班主任工作的心得体会 学习魏书生班主任工作漫谈心得体会 学习魏书生班主任工作漫谈心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页