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认识乘法教案 精品文档 你我共享 相识乘法 顾锋 一、创设情境： 师：春天到，动物园里真喧闹；小鸭嘎嘎叫，小兔蹦蹦跳；小鸭小兔有几只，请你过来数一数。（逐一展示） 二、新授： （一） 教学例一 1、看图列出加法算式 师：（出示课件）兔有多少只？是怎样列算式的？ 2+2+2=6（只） 师：（出示课件）鸡有多少只？是怎样列算式的？ 3+3+3+3=12（只） 师：（出示课件）鸭有多少只？是怎样列算式的？ 1+2+4=7(只) 2、比一比 师：请细致视察这些算式的加数。你有什么发觉？把你的发觉和同桌说一说。 （同桌互说） 师：谁先来说一说你的发觉？ 生1：我发觉2+2+2=6的加数都是2。 师：你的发觉很重要，那其它几道呢？谁来补充？ 生2：我还发觉了3+3+3+3=12的加数都是3。 师：你的眼睛真厉害，发觉了这几道加法算式的加数是相同的。还有补充吗？ 生3：我发觉只有1+2+4=7这道算式不一样，它不是相同的数相加。 师：说得很好。我们可以依据加数的特点将这些加法算式分为两类。一类是像左边这些算式，每一道算式的加数都相同。（点课件：加数相同）。另一类是像右边1+2+4=7这类加法算式，它的加数是不同的。（点课件：加数不同）今日，我们就来探讨这类加数相同的连加算式。 学问变更命运 精品文档 你我共享 3、说一说 相同加数是几，有几个几。 师：请看大屏幕，（点课件）细致视察2+2+2=6这道连加算式，在这道算式中这些加数都是几？ 生：加数都是2。 师：2我们可以叫它相同加数。数一数，有几个2相加？ 生：有3个2相加。 师：那3就是相同加数2的个数。（点课件）这个算式表示表示3个2相加得6。 另一道算式谁能用这种表示方法来说一说？ 生4：3+3+3+3=12它的相同加数是3，表示4个3相加得12。师依据学生说的状况（点课件） 师：说得怎样？我们一起来试试。 (二)教学试一试， 师：拿出小棒摆一摆，填一填。 做拍手嬉戏。 师：你们喜爱玩嬉戏吗？（喜爱）老师拍节奏，请你说出是几个几相加。 （课件出示：2个3 3个2 3个4 4个3 ） 师：你想拍一拍吗？ （师指课件，学生拍，指名拍） （三） 教学例二 1、初步相识乘法。 师：学校购进一批电脑，电脑有几台，请你来算算。 师：谁能列出算式？ 生：2+2+2+2=8 依据学生回答，师（板书：2+2+2+2=8） 学问变更命运 精品文档 你我共享 师：这个算式相同加数是几？ 生：2+2+2+2=8相同加数是2，（ 师板书：加数） 师：是几个2相加。 生：有4个2相加。 师：在生活中，我们常常会遇到这样把几个相同数加起来的例子。用连加方法书写起来算式比较长，解决起来也很麻烦。我们可以用一种新的运算乘法来解决。板书课题：乘法。 师：（指着板书）那2+2+2+2=8这道连加算式怎样写成乘法算式呢？ 首先来找一找它的相同加数，它的相同加数是几？ 生：相同加数是2。（师板书2） 师：再来数一数有几个2相加呢？ 生：有4个2相加。（师板书4） 师：4个2相加写成乘法算式2×4（师在2和4 中间连上乘号） 师：这个像小叉的符号叫乘号（板书：乘号）跟老师学写，左斜，右斜。 乘号在乘法算式里读作“乘”。2×4读作 2乘4（板书读作：2×4读作2乘4） 同桌相互读一读。 师：联系加法算式看一看，这里的2表示什么？4表示什么？ 生：2就是加法中的相同的加数，4就是有4个2。 师：对，在这道乘法算式中，乘号一边2就是原来加法算式中的相同加数，乘号另一边的4就是相同加数2的个数。我们把相同加数2和相同加数的个数4用乘号连起来，就表示有4个2相加。那4个2相加得多少呢？板书=8 师：在这道乘法算式中，各部分都出名称。乘号两边的数都叫乘数，乘得的结果叫积。（板书乘数 乘数 积） 师：4个2相加的乘法算式除了可以写成2×4=8以外，还可以把两个乘数的位置调换一下写成4×2=8。（板书：4×2=8）一起来读一读这道算式。（板书：4×2读作4乘2） 生齐读算式。 （四）教学试一试 1、读乘法算式 2、做试一试 学问变更命运 精品文档 你我共享 3、电脑图增至28个2.体会乘法的简便。 师：谁来说一说你用乘法表示几个相同数相加有什么感觉？ 师：你能说说是把哪两个数用乘号连起来吗？ 师：求几个相同加数的和用乘法比较简便。 三、课堂小结 师：这节课上得可真快乐，老师和大家一起相识了乘法。谁情愿来说一说这节课你学到了什么，有什么想说的？ 生1：我知道了用乘法表示几个相同数相加真简便。 生2：我知道只有相同加数连加才能改成乘法算式 生3：我相识了乘号，还知道了乘号边的叫乘数，结果叫积。 生4：我觉得他的表现太好了。 四、巩固练习 1、摆小棒。 2、智力大冲浪 3、你来当老师 五、课堂作业 数学书第22页第1题和第4题。 沁园春·雪 千里冰封， 万里雪飘。 学问变更命运 精品文档 你我共享 望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹， 格外妩媚。 江山如此多娇， 引多数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。 克 学问变更命运 相识乘法教案 相识乘法教案 相识乘法教案 乘法的相识教案 乘法的初步相识教案 乘法的初步相识教案 乘法的初步相识教案 乘法的初步相识教案 乘法的初步相识 教案 乘法的初步相识教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页