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课堂教学总结报告 课堂教学总结报告 为期20周的顶岗实习活动很快就要结束了。经过一个学期的顶岗实习，我在教学活动各方面都有了很大的提升。其中，教学技能的提高让我具备了当一名合格老师的素养。 教学技能关系到一名老师完成教学任务的技巧与实力，老师的课堂教学技能构成了老师教学技能的核心。能否成为一名合格的老师，很大程度上确定于你的教学技能的凹凸。所以，我们每一个实习学生都要努力提高教学技能，以此不断提高教学水平。下面我就来谈谈我的教学技能有所提高的几个方面。 一、导入技能的提高。 课堂导入是一个完整课堂的重要组成部分。好的导入能引起学生学习爱好，激发学习动机；能引起学生留意，帮助进入学习情境；为新学问的教学做好铺垫，使学生明确学习的目的。在我最初的课堂教学中运用最多的是复习导入法，但经过一段时间后我发觉学生课堂上的学习爱好不够深厚。那么从那以后我起先找寻新奇的导入方式，向竞争合作一课我就运用视频导入，结果学生的爱好比较高涨。海纳百川、有容乃大一课我运用林则徐和弥勒的图片导入结果学生都能随着我的思路往下进行学习。 此外，还有回顾学问导入法，小品导入法，提问导入法等等。我娴熟地运用各种各样的导入法，能起到引人入胜，激发爱好作用。 二、多媒体运用技能的提高 在没有实习之前我只粗略的懂一点ppt技术，在实习之后，我不仅能娴熟地驾驭ppt技术，还驾驭多功能电子白板技术的运用技术能够在课堂上运用电子白板来教学，提高学生的爱好。 三、课堂组织技能。、 良好的课堂组织技能，能够有效组织和维持学生的学习热忱，引发学生学习动机和爱好，培育学生的自信念和进取心，帮助学生建立起良好的学习和行为习惯，创建良好的课堂氛围，便于师生之间的感情沟通。 教学伊始我就留意进行课堂组织，形成合作、探究、互助的活泼的课堂。可是终归阅历不足，并没能充分调动课堂气氛。为了更自如更敏捷地驾驭课堂，我寻根究底，努力找出缘由所在。在我自己的思索总结及其他老师的帮助下，我慢慢地找到了缘由并且慢慢娴熟地进行课堂组织活动。 1、要想把课堂气氛调动起来，自己得先活跃起来。在课堂上运用方言讲课，学生感觉挺簇新，自然在这个氛围下更加乐意学习这一学科。 2、课堂组织还要进行合理的支配。在其次课的教学活动中，由于内容繁杂，我将内容进行两次完成，尽量少讲精讲。 总之，活跃的课堂重点在老师的引导，通过老师的点拨，运用多种方法调动课堂气氛，才能充分发挥学生的主观能动性，才能达到培育学生主动思索、自主解决问题的实力。 四、板书技能的提高。 板书有着以下的作用：提示内容，体现结构和教学程序；启发思维，吸引学生的有意效留意；强化记忆，使学生对主要学问有更明晰的印象。 在教学过程中我的字显得毛草，学生看不清，有些字不相识，那么自平常课余时间我就起先练习三笔字，虽然毛笔字不算太好，但是粉笔字有了长足的进步。 而且还学会了运用提纲式、总分式、分合式、对比式等多种板书技巧。板书成为把握一节胜利的课堂的得力助手。 五、提问技能。 提问即是通过老师提出细心设计的问题，实现肯定的教学目标的一种教学行为。提问能起到集中学生的留意力、激发学习爱好、复习和巩固旧学问、联系新的学问、刚好得到反馈信息。在课堂上充分把握好提问技能，是课堂胜利的一个重要因素。 经过这半年的教学活动，由原来的毫无打算到注意各种技巧，我的确提高了提问技巧。以下几个方面的提问技巧是我体会比较深刻的。 1、所提的问题要难易适度。问题太浅，引不起学生爱好，学生也不思索；问题太难，高不行攀，学生也不会动脑筋。因此，提问的难易程度必需与学生所驾驭的学问紧密相关。 2、提问要关照到每个水平层次的学生。不同的学生学识、水平不尽相同，能够回答的问题也不相同。假如用同一个问题提问不同的学生，特殊是用一些难度较大的问题提问差生时，则会挫伤他们的自信念。因此，成果较好的学生，可以提问难度较大的问题：成果较差的，则提问相对较简单的问题，以提升差生的自信念。 3、提问要依据难易程度赐予相对应的时间。假如是简洁易懂、大部分学生都能随口回答的，则没必要赐予多少时间，但假如比较有难度，则留给学生足够的时间。可以让学生在课堂上进行探讨再回答，或者让学生在课后再进行思索，下一节课再进行回答。当然了，提问的技巧还有更多的花样，如选用新奇新颖的问题，留下悬念的提问，结合生活体验的提问等等。一节甚至可以依据课堂的须要，运用多种提问方法，用以把课堂的气氛调动起来，引导学生进行深思，从而达到培训目的。 以上就是我在实习的一个学期的时间里，在教学活动中教学技能提高的几个方面。当然，其他的技能如总结技能、强化技能、演示技能都有所提升。通过这次实习，我能够充分检查到自己在教学过程中的不足，并且通过不懈地努力，不断改进，不断进步。但是，我也知道，自己还有许多方面有待改进。在以后的生活中，我会投入更大的热忱，仔细面对每一节课，对待每一个机会，让自己通过一次又一次的熬炼，渐渐成长成熟。我信任，功夫不负有心人。经过磨难洗礼，明天会更美妙！ 课堂教学总结报告 课堂教学总结报告 课堂教学总结报告 课堂教学总结报告 课堂教学总结报告 课堂教学总结报告 课堂教学总结报告 课堂教学总结报告 课堂教学总结报告（版） 课堂教学模式总结报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页