2022年关于学校教学计划小学汇编9篇.docx

2022年关于学校教学计划小学汇编9篇关于学校教学安排小学汇编9篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们又将学习新的学问，有新的感受，写一份教学安排，为接下来的工作做打算吧！好的教学安排都具备一些什么特点呢？下面是我细心整理的学校教学安排小学9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。学校教学安排小学 篇1依据党政工联席会议精神，陈瑶副校长召集教育处人员研讨20xx-2022学年度教学工作，拟订了20xx-2022学年教学工作安排草稿，待区教化局印发教学安排后，征求老师和家长委员会看法后定稿。一、工作思路：以胜利教化为指导思想，以推动课程改革为载体，以提高教学质量为核心，以深化校本教研为动力，以科学常规管理为保证，以促进老师专业成长为支撑，创新教研，突出重点，构建我校特色教研体系，进一步提高我校教化教学质量。二、工作目标：精细化常规管理，科学、规范、高效地提高教学质量，实现教学质量新跨越。全面、科学地促进老师和学生的胜利发展，进一步提高我校教学规范化、高效化水平，形成武小特色的“胜利激励课堂教学模式”。通过培训学习、竞赛展示等特色教研，树典型、抓示范、促沟通，大力培育一批在市、区有示范性的名老师、名班主任、名学科和更多的名学生，使其示范带动作用得到最大限度的发挥。做好已开题科研课题的探讨工作，形成中期报告。加强对综合老师的培训，同时加大对音、体、美、微机、英语学科的质量监测。三、主要措施：1加强教学常规，进行有效教学抓好教学常规，是进行有效教学的保证。当好调度员，刚好支配好临时的课务调动和代课，确保学校教化教学工作正常有序开展。下期学籍全国联网，力争做到资料详实、手续齐全、管理规范。加强控流工作和学籍管理，严格转、休、复学手续，建立完善的电子学籍档案。加强过程性资料的积累、共享、沟通工作，创建性地开展工作，不断提升管理水平。接着开展集体备课，老师二备在书上。开学其次周，教育处组织检查老师备课，期中考试以后，进行其次次备课检查，落实第一次检查后的整改状况。努力提升教学质量。对全部年级、全部老师进行调研，针对较薄弱班级、部分老师加强个别沟通、沟通，刚好解决。2加强教学管理，提高教学质量教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。本年将狠抓教学质量这个中心，做好每个年级的教学管理，本学期重点做好5、6年级的教学工作，抓好1年级起始年级的教学，和3年级的年段连接。开学就召开期末教学质量分析会，充分分析教学现状，统一思想，明确目标要求。为教学第一线供应有效信息，特殊是为六年级做好教学上的一切后勤工作。半期考试后召开半期质量分析会。做到全校上下一心，同心协力，努力使教学质量有新的提高。针对薄弱班级和学科，进行跟踪调研，共同探讨改进策略。本年，为了大面积提高教学质量，培育优秀学生，提升困难学生，将开展小型多样的学科竞赛。（如现场作文赛、写字竞赛、朗读竞赛，计算竞赛、英语朗读、美术书画竞赛等）3、开展校本教研，打造强势学科本年，将开展优秀学科备课组评比和优秀教研组长评比等活动，以创建星级教研（备课）组为目标，加强教研组、备课组建设。接着开展“育模年教海探航”本校老师阅历沟通和外聘专家讲座等丰富的研修活动，不断完善校本研修，提升我校老师研修实力。在做好每周集体备课、开学后的教材分析、期末的复习研讨等常规教研活动的基础上，进行至少4次全校性教研活动。（每月一天的教学开放日活动，9月老师基本功展示月，10月胜利学生展示月，11月胜利课堂展示月，12月教学质量月）提高老师专业实践实力，大力营造教学探讨的氛围，拓宽空间，力争机会，创建机会让我校老师主动参与市、区、片教学研讨课、教学展示课、教学评比课与老师教学技能竞赛活动，争取获得好成果，挖掘与培育优秀中青年老师，给老师供应展示的舞台，提升的机会。一是扎实开展有效的校本培训和校本教研，开展有效教学探讨，规范教研活动；二是深化集体备课和师徒结对活动；三是创新活动载体，通过听课随堂化、大众探讨课、课题引领课、结对传承课、沟通课等形式多样教研活动，把教研建立在课堂；四是上好几种课：骨干老师和青年老师外出学习，回校上展示课，新调入老师上汇报课，骨干老师、学科带头人上示范课；五是建设网上教研、沟通版块，进行网上教研沟通互动；六是实行教学开放日活动。4接着实行三校联考，强化考试细微环节管理出成果，管理出效益，只有严格管理，才能在教学上有章可循，有法可依。通过13年春期末的三校联考，广阔老师在考试和阅卷上已形成了共识，即必需规范、公正、公允。本学年我们将在以往工作的基础上，在监考、巡考、试卷装订、阅卷、成果统计等各方面作更加具体的规定，力争在考试工作上形成一套行之有效的制度，这是提高学校教学质量的切实保证。5、抓好抓实科研利用我校现在3个区级课题的契机，全面提升我校老师的科研素养，办讲座，写反思，开展丰富多彩的科研活动。成立科研小组，提高科研群体意识，形成科研合力，让全体老师了解学校科研工作状况，实行自愿与协调相结合的方法，激励全体老师参加课题实践与探讨。6、重视学情调查,探讨学生状况学校期中、期末对学生开展学情调查,对学情分类进行归纳,刚好反馈并进行探讨,刚好调整教化教学手段,改进教学方法,特殊注意对学困生的调查,从生活状况、学习状况、心理素养多方面进行探讨,精确地发觉问题,刚好地实行措施。对于六年级而言，首先是通过家长会、老师座谈会，班主任工作沟通提高。着重做好补差工作，建立各类学困生的档案，实行分层要求。7、抓课堂育模，胜利特色创建开展以我校特色“胜利教化”为主的研讨活动，老师论文、案例评比，班队活动，形成老师三集，即老师“胜利理论集”“胜利文化集”“胜利实践集”。接着组织学习优秀的课堂模式，组织部分老师开展研讨，围绕我校胜利激励课堂教学模式，结合自身特色提炼归纳自己的课堂模式。开展老师赛课活动，做到课前说模式，课中议模式，课后坪模式。广泛开展“书香校内”活动，要求每位老师阅读一本教化书刊或教化名著，并撰写读书摘记进行沟通、评比。8、主动开发校本课程，加强课程的管理按上级要求和课程设置，开足上好课。制定校本课程的开发安排以及课程开发建设的看法，依据我校实际确定校本课程的开发主体加强校本类课程探讨力度。20xx年8月5日学校教学安排小学 篇2实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现办学特色的有效途径。实施校本课程能更好地满意学生的爱好和须要，促进学生的特性发展；校本课程还可以有效提高老师的业务实力和水平。本学期校本课程安排如下：一、指导思想：（一）确立一个中心：人文素养的培育通过对校本课程的须要评估，我们确定以体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济和科学技术发展要求为前提，将培育学生人文素养定为我校校本课程开发的基本方向。（二）建立一个基础：生活以学生的生活为基础，从生活动身，引导学生理解生活的意义，生活的方式，扩展学生生活阅历，丰富学生的精神世界，使学生从思想到行动，都能贴近生活，适应生活。从而解决学生生活中的问题，并创建生活，享受生活。因此，我们的校本课程与学生的生活紧密结合。在课程的开发过程中我们重视师生的自我发展、自我体验，正视学生的个人学问。重视学生的自我意识、自我我体验、自我选择，张扬学生学问中的特性化，使之共同成为时代精神的建构者。（三）明确一个原则：开放（包括内容和形式上的开放）开放可以给师生更广袤的天地，校本课程内容上的开放可以使老师更好的把握教改的实质，形式上的开放可以促进内容更趋科学、完整。二、校本课程的目标和内容1、总目标全面贯彻党的教化方针，体现课程改革的基本理念，以培育学生的创新精神为核心内容，以学生发展为本，敬重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，老师、学生共同成长。培育自尊、自强、独立的有独特特性、有完善人格、有创建精神、敢于独树一帜的人才。因此，培育学生的人文素养是我校校本课程的目标，针对学生实际，我们把它分为：敬重他人、相识自我、勤于反思、擅长合作。2、 校本课程内容我们依据以下几方面来确立学校本课程。学生发展的需求，敬重学生意愿，有利于学生的可持续发展。学生的年龄特点，考虑学生的爱好爱好和认知规律。学校的实际状况，包括学校办学特色目标，师资和设施条件等。3、详细要求：（1）任课老师要有详细的教学安排，安排应具体列述学生主体、教学内容、教学目标、教学方法手段、教改措施、成果呈现方式。附有教学配当，配当中应列出每周的详细学习内容，老师参照教学配当进行授课，教育处依据教学配当内容予以不定期检测。（2）任课老师在授课过程中应留意关注学生的主动发展和自主提高，采纳适合学会生特点的教学方式，激发学生的情感意识和参加热忱科学合理应用激励评价，使每个学生都可以得到全面发展和主动发展。（3）任课老师应留意做好过程性资料的积累和整理，关注每个学生的发展改变，注意授后反思，刚好调整和弥补教学过程中出现的问题。（4）任课老师留意选取恰当合理的展示和呈现方式，期末以成果回报的方式进行验收评定，成果纳入老师终结性评价体系。4、时间：每周五下午其次、第三节课三、评价方法：1、对老师的评价：对老师的评价重过程，建立发展性的老师评价体系。依据老师积累的各种过程性资料以及成果展示，每学期分别评出优、良等级。2、对学生的评价：对学生采纳形成性激励评价方式，注意学生主体参加实践的过程及在这一过程中所表现出来的主动性、合作性、操作实力和创新意识。过程评价与结果评价相结合，关注学生的个体发展，敬重和体现学生个体发展。以促进实现自身价值为最终目标。在实践中，我们主要采纳自我评价、老师评价相结合的评价方式，依据学生的参加程度、及活动进程中的表现赐予相应的等级。分别是优、良、合格。学校教学安排小学 篇3为了落实国家三级课程管理的规定，提高学校课程的整体质量，促进全体学生主动地发展，提升老师课程管理意识，开创学校办学特色。依据基础教化课程改革纲要（试行）和省义务教化地方课程和学校课程实施纲要的精神，结合我校的实际状况，特制订本方案。一、课程设置的原则坚持根据学生的培育目标和学生身心发展规律，适应社会发展须要和学校实际科学支配课程；坚持统一性和敏捷性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教化功能；坚持以“学生为本”的宗旨，面对全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创建性，促进学生主动活泼地发展。依据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求，将其教化内容全部纳入，有利于学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科学问的内在逻辑及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本学问学习和干脆阅历体验结合起来，培育良好的学习习惯与行为习惯，为学生健全人格的形成和看法、实力、学问等方面的学习与发展创建条件。学校课程以敏捷性、适应地方和社会发展的现实须要，落实国家课程方针并开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有特性的过程。新课程不仅为学生共同发展奠定基础，也注意学生特性发展。二、课程实施（一）国家课程1、除综合实践活动课外，品德与生活（社会）、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程，开足课时。学年课时总数和周课时数限制在国家所规定的范围内。每学年上课时间36周，学校机动时间2周，支配传统活动、运动会等。复习考试时间2周，寒暑假、国家法定节假日共12周。2、晨会、班队活动等每周至少支配一课时，主要进行常规教化，开展少先队中队活动，并结合学校和学生实际，由班主任老师自行支配。3、因为培育学生的创新实力和实践实力，各门课程已经普遍增加了实践活动，所以综合实践活动同地方和学校课程统筹支配。4、一至六年级的体育课，均应贯彻“健康第一”的原则，开齐、开足，本着每天体育活动达到一小时的标准，开展大课间，“阳光体育”等丰富多彩的各类体育活动。5、学校开设英语课，起始年级为三年级。6、各门课程均应相应结合本学科特点，有机地进行思想道德教化。环境、健康、国防、平安等教化也应渗透在相应课程中进行。（二）地方课程与学校课程1、依据国家与省规定，地方课程、学校课程的课时与国家规定的综合实践活动（心理健康教化、信息技术教化、民族团结教化）课时统筹支配与综合运用原则。2、结合我校实际开设了“经典诵读”、“书法进课堂”的课程设计。每天下午2：202：30为全校经典诵读时间，3、国学大师郭沫若曾就写字要求提出：培育中小学生写好字，不肯定要求都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正，干净，简单认，这样对养成习惯有好处，能使人细心，简单集中意志，擅长爱护人。草草了事、粗枝大叶、独行专断是简单误事的。练习写字可以渐渐免除这些毛病。但要养成书法家，那是另有一套特地的练习步骤的，不能作为对于中小学生的普遍要求，因此在各年级开设书法课。（每周一下午第一节课为全校的书法课时间，其中一、二年级铅笔；三、四年级为钢笔；五、六年级为毛笔）。4、我校周五下午开设学校课程共17个班：花式跳绳（一）、花式跳绳（二）、乒乓球、合唱、舞蹈、电子琴、电脑绘画、美术绘画、科技制作、象棋、书法（硬笔）、书法（软笔）、彩泥、英语口语交际、故事（一）、故事（二）、故事（三）。四、制度保障（一）目标管理及任课状况支配原则1、为促进国家课程方案的实施，落实课程管理，音体美设专职老师同时要求音乐老师每两周教会学生一首歌，并能做到站队唱歌放学，每学年至少实行两次大型文艺活动。体育每学期须有班级竞赛活动，每学期不少于四次由全体师生参与的体育竞赛活动。美术每年举办一次学生书画展览。2、任学校课程老师每学期上课不超过15课时。所上科目备课共计不超过16课时。3、为保证地方与学校课程及国家课程非考试科目的实施，尽量本校老师任学校课程老师，不足的外聘专业对口的老师任课。4、每天下午2：202：30为全校经典诵读时间，每周一下午第一节课为全校的书法课时间，每周五下午3：204：50为学校课程活动时间，各项活动均由值周领导按时检查。3、以上措施通过老师评估考核实施。五、课程安排实施1、学校每周总课时数共计576课时，任课老师人均15课时。2、附详细活动时间和地点（1）、音乐类（合唱）：活动地点在学校音乐室，负责人_；（电子琴）：，负责人_；（2）、体育类（乒乓球）活动地点在学校操场，负责人_；（花式跳绳一）活动地点在学校操场，负责人_；（花式跳绳二）活动地点在学校操场，负责人_。（3）、美术类（绘画）：活动地点，负责人_。（4）、书法类：（硬笔书法）活动地点在，负责人_；（软笔书法）活动地点在，负责人_；。（5）、微机类（电脑绘画）：活动地点在计算机室，负责人_。（6）、语言类：（故事一）活动地点（故事二）活动地点（故事三）活动地点负责人_、_、_。（英语口语交际）活动地点，聘请外教；（7）、棋艺类：（象棋），负责人_；（围棋）活动地点（五二班）；（8）、科技类：活动地点，负责人_；（9）、舞蹈类：（少儿舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞）活动地点舞蹈室负责人_时间支配周五下午3：204：50活动（课间休息10分钟）。学校教学安排小学 篇4一、学生分析：水平三的学生性格差异较大，身体素养、遵守纪律等方面各有不同。学生处于青春发育阶段,性格比较叛逆,须要探究好玩味的教学方法吸引学生对体育课的爱好。同时，水平三处于升学阶段，学业压力比较重，故可以依据实际状况编排课程的内容(例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等)，提高学生的学习热忱。二、教学目标：1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。3、培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。三、教学重.难点(1)教学重点：1、规范课堂教学行为，培育学生身体素养。2、田径、体操、球类学习。(2)教学难点：田径、体操技巧四、教材分析：全期教材内容包括(一)、体育卫生基础学问(二)、运动技能(三)、身体健康(四)、心理健康。教材内容较多，除有常规性的跑、跳、投的教学外，还设有体操、武术、球类几个方面，全面的满意学生身心发展的须要。其中体育卫生基础学问的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂探讨。室外授课，主要是让学生驾驭肯定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉熬炼身体的好习惯，达到“健康第一、平安第一”的目的。五、教学：1、仔细备课，不断改进教学方法，激发学生对上体育课的爱好。2、加强思想教化，加强体育老师之间的沟通，仔细听取其他老师的课堂教学，从中学习他人的教学方法。六：措施1、上好每一堂体育课，充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，搞好自主互助教学模式，提高课堂效率。2、结合学校的趣味体育发展路途，指定趣味体育嬉戏，加强体育活动的趣味性。3、发展学生特性，培育英勇、坚韧、朝气蓬勃和进取向上的精神，留意实力的培育，启迪思维，培育学生的主动性、创建性。学校教学安排小学 篇5一、学情分析本年级共有两个班，绝大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，大部分学生在唱歌的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑。二、全册教材在学段中的地位和作用二年级下册共编成6个主题单元，基本内容包括：倾听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择，充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。并开展多种形式来培育学生的创新精神和实践实力，因此，音乐审美教化不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。三、教学总目标（学问与实力、过程与方法、情感看法价值观）学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法歌颂。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。通过学习本册教材，相识一些乐器，初步学习演奏方法。通过音乐嬉戏，能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱。引起学生的爱好，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的爱好。通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。四、全册教学重点、难点分析难点：从作品中感受童年生活的乐趣，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的心情并能听辩独奏乐器的音色。倾听表演中让学生懂得音乐塑造多姿多彩的各种形象。进一步激发学生的爱国情怀，观赏、表演爱国主义题材的音乐作品，教化学生要酷爱祖国酷爱家乡。五、单元（组）教材分析第一单元到郊外去学唱歌曲山谷回音真好听放牛放到小河边郊游。随着歌曲郊游进行表演。相识小节线和小节。其次单元进行曲。学会中国少年先锋队队歌、小号手之歌、米老鼠进行曲。听赏土耳其进行曲、进行曲，能随音乐列队行进或击出节奏。在出旗这一音乐活动中进行综合性音乐表演。第三单元劳动最光荣。观赏乐曲狩猎波尔卡森林中的铁匠，感受音乐活泼、乐观的心情和乐曲塑造的音乐形象，主动绽开想象。有表情地演唱歌曲风车依呀呀理发师。熟识歌曲旋律，能初步模唱歌曲。第四单元音乐中的动物。学习歌曲螃蟹歌，观赏乐曲云雀、四小天鹅舞曲和杜鹃圆舞曲，歌表演请来看看我们的村庄活动动物联欢会相识小提琴并熟识它的音色；观赏芭蕾舞；了解世界地域文化，扩大音乐视野。相识换气记号，并能在歌曲中正确运用。第五单元五十六朵花学唱歌曲苗家儿童庆丰收、其多列、我的'家乡日喀则。观赏童声对唱小放牛和童声合唱猜调。观赏拨乐合奏送我一支玫瑰花。初步感受藏族踢踏舞的特点，学会用形体动作表现欢快的心情。了解对唱的演唱形式，知道赵州桥、鲁班及八仙等传闻。第六单元童谣。本单元由歌曲水牛儿，观赏蜻蜒你来吧编花篮活动课小老鼠上灯台打花巴掌组成。主要内容是围围着童谣进行编写。体验蕴涵在童谣里的朴实、和善、纯真的情感。通过演唱、表演童谣的音乐实践活动，使学生能表达个人的情感并享受到美的愉悦。六、教学措施要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中，陶冶情操、净化心灵。把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。针对学生的课堂表现进行反思，想相应的对策，可以向其他老师请教并沟通。学校教学安排小学 篇6为了落实国家三级课程管理的规定，提高学校课程的整体质量，促进全体学生主动地发展，提升老师课程管理意识，开创学校办学特色。依据基础教化课程改革纲要（试行）和省义务教化地方课程和学校课程实施纲要的精神，结合我校的实际状况，特制订本方案。一、课程设置的原则坚持根据学生的培育目标和学生身心发展规律，适应社会发展须要和学校实际科学支配课程；坚持统一性和敏捷性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教化功能；坚持以“学生为本”的宗旨，面对全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创建性，促进学生主动活泼地发展。依据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求，将其教化内容全部纳入，有利于学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科学问的内在逻辑及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本学问学习和干脆阅历体验结合起来，培育良好的学习习惯与行为习惯，为学生健全人格的形成和看法、实力、学问等方面的学习与发展创建条件。学校课程以敏捷性、适应地方和社会发展的现实须要，落实国家课程方针并开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有特性的过程。新课程不仅为学生共同发展奠定基础，也注意学生特性发展。二、课程实施（一）国家课程1、除综合实践活动课外，品德与生活（社会）、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程，开足课时。学年课时总数和周课时数限制在国家所规定的范围内。每学年上课时间36周，学校机动时间2周，支配传统活动、运动会等。复习考试时间2周，寒暑假、国家法定节假日共12周。2、晨会、班队活动等每周至少支配一课时，主要进行常规教化，开展少先队中队活动，并结合学校和学生实际，由班主任老师自行支配。3、因为培育学生的创新实力和实践实力，各门课程已经普遍增加了实践活动，所以综合实践活动同地方和学校课程统筹支配。4、一至六年级的体育课，均应贯彻“健康第一”的原则，开齐、开足，本着每天体育活动达到一小时的标准，开展大课间，“阳光体育”等丰富多彩的各类体育活动。5、学校开设英语课，起始年级为三年级。6、各门课程均应相应结合本学科特点，有机地进行思想道德教化。环境、健康、国防、平安等教化也应渗透在相应课程中进行。（二）地方课程与学校课程1、依据国家与省规定，地方课程、学校课程的课时与国家规定的综合实践活动（心理健康教化、信息技术教化、民族团结教化）课时统筹支配与综合运用原则。2、结合我校实际开设了“经典诵读”、“书法进课堂”的课程设计。每天下午2：202：30为全校经典诵读时间，3、国学大师郭沫若曾就写字要求提出：培育中小学生写好字，不肯定要求都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正，干净，简单认，这样对养成习惯有好处，能使人细心，简单集中意志，擅长爱护人。草草了事、粗枝大叶、独行专断是简单误事的。练习写字可以渐渐免除这些毛病。但要养成书法家，那是另有一套特地的练习步骤的，不能作为对于中小学生的普遍要求，因此在各年级开设书法课。（每周一下午第一节课为全校的书法课时间，其中一、二年级铅笔；三、四年级为钢笔；五、六年级为毛笔）。4、我校周五下午开设学校课程共17个班：花式跳绳（一）、花式跳绳（二）、乒乓球、合唱、舞蹈、电子琴、电脑绘画、美术绘画、科技制作、象棋、书法（硬笔）、书法（软笔）、彩泥、英语口语交际、故事（一）、故事（二）、故事（三）。四、制度保障（一）目标管理及任课状况支配原则1、为促进国家课程方案的实施，落实课程管理，音体美设专职老师同时要求音乐老师每两周教会学生一首歌，并能做到站队唱歌放学，每学年至少实行两次大型文艺活动。体育每学期须有班级竞赛活动，每学期不少于四次由全体师生参与的体育竞赛活动。美术每年举办一次学生书画展览。2、任学校课程老师每学期上课不超过15课时。所上科目备课共计不超过16课时。3、为保证地方与学校课程及国家课程非考试科目的实施，尽量本校老师任学校课程老师，不足的外聘专业对口的老师任课。4、每天下午2：202：30为全校经典诵读时间，每周一下午第一节课为全校的书法课时间，每周五下午3：204：50为学校课程活动时间，各项活动均由值周领导按时检查。3、以上措施通过老师评估考核实施。五、课程安排实施1、学校每周总课时数共计576课时，任课老师人均15课时。2、附详细活动时间和地点（1）、音乐类（合 唱）：活动地点在学校音乐室，负责人XXX； （电子琴）： ，负责人XXX；（2）、体育类（乒乓球）活动地点在学校操场，负责人XXX； （花式跳绳一）活动地点在学校操场，负责人XXX；（花式跳绳二）活动地点在学校操场，负责人XXX。（3）、美术类（绘画）：活动地点 ，负责人XXX。（4）、书法类：（硬笔书法）活动地点在 ，负责人XXX；（软笔书法）活动地点在 ，负责人XXX；。（5）、微机类（电脑绘画）：活动地点在 计算机室，负责人XXX。（6）、语言类：（故事一）活动地点 （故事二）活动地点 （故事三）活动地点 负责人XXX、XXX、XXX。 （英语口语交际） 活动地点 ，聘请外教；（7）、棋艺类：（象棋） ，负责人XXX；（围棋）活动地点 （五二班）；（8）、科技类：活动地点 ，负责人XXX；（9）、舞蹈类：（少儿舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞） 活动地点 舞蹈室 负责人XXX时间支配周五下午3：204：50活动（课间休息10分钟）。学校教学安排小学 篇7一、指导思想以学习贯彻国家中长期教化改革和发展规划纲要和全国教化工作会议精神为主线，以学校五年发展规划为支撑，以教研室工作要点为指南，以精细常规教学为基础，不断提高老师业务素养及个人素养，切实促进教化教学质量的提升，努力追求一种有效的管理、有效的教学、有效的评价，专心打造好附小的教学品牌。二、工作目标1、坚持常规为本，深化开展同课异构活动，进一步提高我校教学规范化、高效化水平，不断强化高效课堂构建工作。2、践行科学质量观，科学、规范、高效地提高教学质量，实现教学质量新跨越。3、借全国老师培训年的东风，狠抓老师培训工作，全面提高我校老师素养。三、工作措施（一）均衡齐优发展，有效运行，使教学常规更精细。“备、教、批、辅、改、思”是教学六大常规工作。本学期我们将加大对这六大常规工作的管理和监控，教育室人员做到每日上午、下午两巡查并仔细做好记载，发觉状况刚好处理，确保教学秩序有条不紊，教学工作有效运行，使教学常规更精细。1、 备课改革分类推动课堂是教学的主阵地。备好课才能生成精彩的课堂，才能促进教学质量的提升。本学期我们将分类推动以下三种形式的备课：（1）合情提倡情智诚信备课情智诚信备课是指一些教龄较长（15年以上），教学阅历丰富的语数老师，他们已经形成自己的教学风格，在教化教学道路上有自己独特的思想与方法，经个人申请可进行情智诚信备课。要求备课老师在教材上仔细批画圈点，做好提纲式备课，每月撰写四篇高质量的教学论文、反思或案例、随笔等。（2）科学引导共享集智式备课集智式备课即3+1+1式备课。学校将选派教研主动性高、教研活动扎实开展的语数教研组参与此类备课。每个小组集体备课时，每个成员要担当一次主讲任务，课前主备人要说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法，并提前搜集好三份名师教案在组里学习，其它成员要围绕实力发展、教法学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案。上课后，依据实际状况每位成员要当场书写评课材料，再结合自己的特长以及所教班级的学情，进行特性化的二次备课，形成个案。本学期，每位老师除了刚好地在书上批、画、点、评以及作为单元中心主讲人的3+1+1的具体材料外，还须有16篇高质量的教学反思。（3）细心指导特色化备课我们要求新入校老师、青年老师，特殊是小高职称未评的老师以及语数学科外的其他科目老师进行特色化备课。备课老师必需在备课本上仔细备课，严禁复印和照抄。每位老师必需依据教学内容、学生状况制定出特色化教案，以教案指导教学行为，有效提高教学质量。这样针对每位老师的不怜悯况分类推动备课制度，必将使老师们收获更多教化才智、教化阅历。2、 文化课堂高效绽开本学期我们将接着发挥教化专家上官校长的引领作用，以本校老师带动分校老师的方式促进老师专业化成长，确保文化课堂高效绽开。教育处除接着培育青年老师，辅导新老师以外，还将不定期对老师进行随堂听课，加强对老师日常课堂教学质量的管理。学校领导和教育处要深化课堂进行跟踪听课，老师与老师之间也要常常性推门听课，在听课后要刚好进行评课沟通。我们期盼本校老师的课堂是生动的有深度的有效课堂，我们期望分校老师在本校走教老师的示范引导下逐步形成有特性的、能促进学生素养全面提升的有效课堂。3、 特色课堂真修实炼观赏课是我们学校的亮点工程。上好每一堂观赏课，让学生通过观赏课提高学习爱好，开拓视野是每位老师的责任和义务。我们老师要仔细对待每一堂观赏课，引导和督促学生上好每一堂观赏课，让我们的特色课堂真正亮起来。我们还要注意阅读、作业等习惯课堂的扎实有序开展。语文老师要把学生的课外阅读工作当作一项常规工作来抓，让“书香校内”“经典诵读”活动长期持续下去。各科老师都要注意学生的作业质量，常常提示学生书写要规范、作业要整齐，正确率要高。4、 辅优帮困形质转换辅优帮困工作是一项长期的艰难的工作。老师要全面关切学生，敬重学生，学会倾听，学会赏识，对一部分学习上有困难的学生，更要敬重他们的人格，多一份爱心，教学中要做到四优先：提高优先，激励优先，面批优先，辅导优先。开学初，每位老师要制定好辅优帮困安排，学期中要仔细执行安排。教育处要常常抽查，举荐先进典型沟通阅历，帮助老师做好辅优帮困工作。5、 质量检测关注全面每个孩子都是一个家庭百分之百的希望，也是国家与社会的将来。我们老师在伴随孩子欢乐成长的同时，有责任有义务让他们获得更多的学问。因此，各位老师要仔细做好单元检测工作，学校对教学状况将进行期中、竞赛、期末三次大型检查，老师们要仔细进行试卷分析，指导学生订正错误，科学运用检测结果，刚好调整教学策略，补救方法进行查缺补漏，弥补教学不足。努力做到考一次，探讨一次，提高一次。教育处要特殊留意以下几点：（1） 学科均衡新世纪须要的是全面发展的人才。注意学科均衡，坚持依法执教，严格执行课程安排，根据规定上足、教好各类课程，坚决做到学生、老师、教室、教育室的课表一样。不准有空堂课、不准人随意调课，本学期除教育室人员对课程安排执行状况进行不定期检查外，还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进老师增加执行课程安排的法规意识，从而产生自觉行为，用规章制度确保各学科均衡发展。（2）班级均衡每个班级都有一群可爱的孩子，他们都是祖国的花朵。我们要促进学校各班的均衡发展，缩小艺术试验班与一般班之间的差距，缩小试验班与试验班之间的差距，让每个班级都成为孩子们生长的沃土，让每个孩子都为自己的班级而骄傲。（3）特性发展在保证学科均衡、班级均衡的基础上，我们激励支持各学科、各班发展自己的特性。比如，我们要接着重视英语教学工作。着力于适合学生爱好的学习方法的探讨，通过行之有效的英语活动营造英语学习氛围，从而扩高校校影响，将我校的英语教学工作推上一个新台阶。我们要加强体音美劳、思品、科学课及信息技术课的教学。音乐、美术旨在对学生进行美的观赏和情趣的培育，继而进一步去创建美，表现美。体育学科要在注意学生的身心健康上下功夫，特殊留意上课的平安和上课的质量，教会学生基本的体育学问，提高学生的身体素养。信息技术课较好的利用学生家里有电脑的特点，充分的与家庭资源结合起来。6、 常规管理分析举荐教化教学是一所学校的生命线，扎实抓好常规工作教化质量才能有保障。本学期我们将接着发扬过去管理教学工作的优良传统，结合教代会已通过的新的教学管理方法，量化老师个人的备、教、批、辅、改、思，规划并量化各教研组工作，常常实行抽查方式了解老师及教研组工作状况，通过老师大会或教研组会议刚好将抽查状况反馈给老师，并实行橱窗展示、电子屏报道等形式展示老师们好的做法和各教研组的优秀事迹，力争从精细处入手，从微小处深化，向课堂要质量。（二）创新研修形式，本源修炼，使教学探讨更精密。老师是学校的一面镜子，老师队伍素养的优劣，是教书育人、教学质量的关键。我校一始终把培育一支高素养的老师队伍作为学校的首要工作。本学期，我们要借全国老师培训年的东风，主动做好校本培训工作，创新研修形式，本源修炼，使全体老师适应素养教化的要求，具有现代化教化理念和适应课程要求的教化教学技能，具有创新精神和开拓进取意识，乐于奉献，并使一部分老师成为学者型老师，使我校的教学探讨工作更扎实、更深化、更精密。1、创新学习形式，让资源库成为老师自我成长的切入点。本学期在人手一台笔记本电脑的大好新形势下，我们力求将信息技术工作进一步加强。一要狠抓管理，逐步完善各项管理制度，健全各种档案，美化远程教化环境；二要加大培训，强化运用，提高老师的信息技术学问和运用水平，保证设备