2022年关于信息技术教学总结集锦6篇.docx

2022年关于信息技术教学总结集锦6篇关于信息技术教学总结集锦6篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢？下面是我为大家整理的信息技术教学总结6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。信息技术教学总结 篇1时间匆忙而过，转瞬本年度又要结束了。回顾本年度的工作，有得也有失。20xx。09.20xx.12期间我担当140班、141班、142班、144班、145班、147班、153班、157班、158班、159班信息技术教学教化工作；一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。一、思想相识。在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业。一学期来，我还主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。二、主动开展计算机课程教改。信息技术为我校的特色学科，在教学中充分发挥计算机本身的优势，调动学生学习的主动性，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持学习和合作学习的伙伴，通过教学使学生学有所得、学有所长，并充分运用于实践中。严格根据学校要求，主动学习信息素养论、新课程标准等内容，提高教改意识，相识教改意义。主动探讨、沟通信息技术课教学目标、方法和教学过程设计。努力培育学生信息素养，提高学生获得、处理信息实力。三、教学工作。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，作为一名新的初中信息技术的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体多样形式教学。通过培育学生学习信息技术的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。认每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以热忱、轻松、仔细的形象去面对学生。让学生驾驭好科学学问。今后，我将接着从思想上严格要求自己，在行动上提高责任心，树立一切为学生的思想，用自己的真诚之心培育人接着努力为一线的教学工作做好服务。我信任只要不断提高自身的道德素养，刻苦提高业务水平，肯定能够成长为一名优秀的教化育工作者。信息技术教学总结 篇2本册教材中出现的一些计算是小学六年级的学生没有学到过的，比如计算所画弧长和弧度都是新的计算内容，假如不要求学生驾驭，学生就不能独立完成作业，假如要求他们驾驭，那得花更多的时间来讲授。鉴于学生的学问面，只要求学生驾驭制图过程，自已可以在制作的过程中通过不断的修改参数来达到不同年效果，自已也可能在修改的过程中驾驭一些技巧，学到一些新的学问。1、教材中有许多学问只须要学生作了解就可以了，不要求学生操作。比如第四单元的“神龟妙算”、“弹琴奏乐”、“挥毫泼墨”、“百鸡问题”等。由于这些内容不仅有肯定的难度，而且有一家的不深度，作为小学六年级的学生，要想娴熟驾驭这部分内容，大多数都没有这种学问基础。让他们作了解的理由就是给他们奠定肯定的基础，让有条件和余力的学生可以接着探究，培育他们的学习爱好，为将来进入更进一步的学习创建条件。2、有些内可以作选学要求，作为小学生来说，受限于各方面的学问。由于本教材对小学生的学问有肯定的要求，特殊是数学学问，所以，限于学生对一些必要的学问不是驾驭得很熟识，在编写过程的时候很简单达不到目的。从第三单元起，广阔学生就感到困难，很难独立完成，就是合作完成，也仅限于在老师出示的例子上。假如要独立创建，那就更加困难了。所以这些学问点，我们只要求学生在老师的指导下能完成就可以了。还有一些包括解度计算、颜色填充等问题，学生可能也不简单驾驭。3、一些比较简洁的内容可以讲得快一些，目的是节约时间来为比较困难的内容供应多练习的机会。比如在第一单元的内容，相对比较简洁。在讲解这些内容的过程中，可以把它们整合起来讲，在前节课就可以贯穿下节课的内容。尽量节约课时，为其次、三单元留下足够的时间。4、当然，作为本教材介绍的学问比较全面，涉及到美术作图、数学计算、乐曲改写等方面。无论是学生不能完全驾驭，就是老师，要完全驾驭也有肯定的难度。我们是不是就要放弃呢？不是，有句话说得好“师父领进门，胜利靠各人”，只是让学生了解相关的学问，假如有爱好的学生，可以进行更深化的钻研。也为他们将来打好基础。或许他们将来的文化学问丰富了，就会想到用某某软件来做某事，到那个时候，他们学起来就更快了。5、在教学的过程中，会出现一些意外的问题。同样的一个过程，在某种版本中却出现执行不出来的状况，而换一个版本又有可能执行出来。当然，还有像“弹琴奏乐”这样的内容，是受版本限制的。鉴于这种状况，我们在演示里往往会出现一些偶然，学生们就会怀疑，怎么做不出来呢，而细致核对过程，又是正确的。所以，我们有必要向学生说明这点。6、为了丰富教学内容和增加自已的学问面。在电脑上下载了一些相关的资料和过程等。自已在课余参考比照，不断的总结阅历。尽量找到一些简捷的方法进行教学，既节约时间，又能达到效果，也增加了学生的学问面。7、多关注学生的学习爱好和接收状况，许多学生都有深厚的爱好，假如只限于书面的学问，他们可能觉得有点枯燥。实行多种教学方法让学生尝试到自已的胜利：教学生在过程中修改参数以达到不同的效果；在网络中下载相关的过程，引导学生操作，获得新的学问；组织学生分组探讨，总结探讨，获得理性的相识；激励有余力、有条件的学生独立独创，把自已的作品供大家观赏等。8、当然，鉴于自已的学问有限，还须要不断的学习提高，丰富自已，组织教学，以便能传授给学生更多的学问。信息技术教学总结 篇3作为新手，刚刚从事小学信息技术的教学，在这一个学期的教学探究中，难免遇到不少的问题。但每次我都会仔细思索，虚心向师父求教，想方法解决问题，总结阅历。本学期我担当五年级六个班的信息技术的教学工作。教材共有五个单元，共14课，分别是：能干的新挚友初识计算机；小红帽的外婆家“画图”入门；键盘操作小技巧键盘操作与英文输入；漂亮海的故事“画图”提高；汉字输入小能手学习汉字输入方法。概括起来有三大部分内容：相识计算机，画图和打字。依据教学中遇到的问题以及阅历，提出以下几个观点和探讨方向，并对我的教学工作进行总结。一、将教学嬉戏融入到小学信息技术课堂教学中。小孩子喜爱电脑，喜爱嬉戏，喜爱接触簇新的事物，假如老师强制地将网络，将嬉戏与信息技术课堂分隔开，不仅违反了课程设立的初衷，也违反了社会发展的趋势。十一二岁的儿童处在皮亚杰认知发展理论中的详细运算阶段，他们形成概念、发觉问题、解决问题都必需与他们熟识的物体或者场景相联系。因此在小学信息技术课堂教学中，赐予更多直观形象的学习帮助，嬉戏或者嬉戏活动是特别有效的帮助途径，图文并茂的嬉戏可以吸引他们的眼球，让孩子们在玩中学。（一）鼠标操作本节课的重点是鼠标的基本操作，包括：鼠标的握法；单击；双击；右击；拖动及滚轮的切换。为充分吸引学生的留意力，老师可以进行嬉戏教学，通过运用竞赛或者合作的模式进行嬉戏，在过程中赐予确定或表扬，鼓舞学生学习的热忱。采纳小学信息技术作为课本，结合运用合适的Flash小嬉戏，包括打地鼠、中国地图拼图、装扮芭比娃娃等。（二）打字嬉戏“金山打字”嬉戏是一款多功能的教化类软件，其中，“金山打字”软件拥有五大模块，“太空大战”、“鼹鼠的故事”以及“挽救苹果”三个模块是针对键盘操作的基本嬉戏，这三大模块可以熬炼学生对于键盘的熟识程度，从而提升打字效率；“激流勇进”模块是一种对于单词驾驭程度的一种测试模块；“生死时速”模块是提高学习者输入速度及精确度的一种训练模块；总之，“金山打字”可以针对不同模式进行训练，还可以单人或多人进行嬉戏，这就大大提高了嬉戏的参加人数。老师对指法的讲解和学生在金山打字的指法训练必不行少。单纯的讲解，学生不简单驾驭，进行相应的操作练习，学生亲自动手实践再加入测试的环节，可增进学生学习的主动性。老师通过对整个嬉戏过程的视察，综合学生学习效果，确定是否实行措施进行教学补救。二、让信息技术课堂生活化、情境化。闻名教化家陶行知先生提出了生活即教化的理论：“中国须要生活的教化，用生活来教化，为生活而教化。”尤其是信息技术这门工具性极强的语言学科，其教学更是源于生活、服务生活。课堂评价的主要目的是为了全面了解学生的学生历程，激励学生的学习和改进老师的教学。对信息技术学习的评价不仅要关注学生学习的结果，更要关注他们的学习过程；要关注学生信息技术学习的水平，更要关注他们在信息技术活动中所表现出来的情感与看法，帮助学生相识自我，建立自信。三、注意小学信息技术的课堂评价环节。信息技术教学的评价往往评价的主体、评价的内容、评价的形式单一。学生呈现作品后，老师简洁地对作品进行等级评定，学生好在哪儿，不好在何处没有赐予体现。长此以往，优生会因迷茫降低学习爱好，学生因一次次打击，又得不到改进性看法，学习的爱好和主动性受挫，产生厌学心情。因此，构建有效的小学信息技术课堂评价管理机制是非常紧迫和必要的。信息技术教学总结 篇4有人说，学习是人不断进步的源泉。而阅历和反思则是促进人前进的催化剂。回顾这一学期以及和上一学期的教学工作相比较，我感觉自己成熟和成长了许多。我更加了解学生也更加明白怎样有效的教来促进学生有效的学。下面我就这一学期自己的教学做出以下几点总结：一、钻研教材更要钻研学生传统的教学中只注意老师的教而忽视学生的学，认为只要把课本中的学问全部传授给学生即完成了教学目标。这对于新老师而言简单犯的错误。每个学生都是一个鲜活的个体，有着自己独特的特性和自己的爱好爱好。特殊是对于我来担当四年级和七年级的教学来说，更要遵循学生的身心发展规律来进行教学。四年级学生爱与表现、课堂生动活泼、渴望被老师关注、对任何事物都有极大的爱好但是留意力简单松散，所以在课堂中要采纳一些形象直观的教学方法让学生易于理解比利用小组监督的方式进行学习。而对于七年级的学生来说，学生的独立特性则表现的更加突出。学生起先有自己的思想而不会轻易的被老师左右，回答问题不主动，胆怯打错被其他同学讪笑，更加在乎别人对自己的看法。所以在课堂中我多采纳任务驱动法与小组合作来进行教学。任务驱动可以充分调动学生学习的内驱动力，激发学生的学习动机。小组合作学习可以提高学生学习合作的实力又能优生帮差提高学习效率。二、理论与实践相结合，保持并提高学习主动性信息技术课上学生的主动性都很高涨，他们对新事物充溢着新奇，总幻想有一天能娴熟的驾驭计算机，能制作出精致的动画、能设计出美丽的西，能限制自己创建的嬉戏角色······只要充分调动学生的学习爱好，学以致用，久而久之，其操作水平就会上一个新台阶。七年级的学生操作量大，一周只有一节课，如何在短时间内完成大量的学习任务，分钟尤为重要。课堂讲解时间不能太长，上机练习时间可以放长些，每次授完新课后给学生下发肯定的练习题，练习范围就是本堂课所讲授的内容那个，学生根据来时给定的题目针对性练习，老师再个别辅导，当然学生对于学问点模糊的地方也比较多，老师可以支配每组的小组长担当辅导员，同桌探讨等形式，完成课堂练习，在作业时间将理论转化为实践，巩固并消化，从而弥补了总课时不够的难题。三、注意学生学问的学习更要注意学生爱好的培育学生的学习动机主要来自于他们剧烈的求知欲和对所学内容的爱好。爱好越大，则学习的动力越大，学习的效果就越好。学生对计算机早已有着深厚的爱好与神奇感。部分同学则希望更深刻的学习，幻想自己有一天能为所欲为地操作电脑，为所欲为的操作电脑。而部分同学则已经起先沉迷于嬉戏，只是希望自己成为一个嬉戏高手所以在我看来培育学生的学习爱好以及培育学生什么样的学习爱好尤为重要。信息技术是一门新课程，它对于培育学生的科学精神、创新精神和实践实力，提高学生对信息社会的适应实力等方面都具有重要的意义。由于信息的高速发展和学生基础信息的内容和样式的多样化，我已课本为参考结合学生实际来进行教学，注意爱护学生的求知欲和对信息技术的学习爱好。所以在以课本为基础的学习制作中华牡丹园的电子板报来学习中的学问。学习结束后，我没有根据课本中讲授的申请与运用，因为这些学生们已经驾驭，而是依据实际讲授了电子邮件的申请与运用；以及依据班级管理讲授了博客的申请与管理，让每个学生以管理班级博客为目的驾驭博客等内容。最终依据学生的学习状况，进行了个课时的语言学习，注意培育学生编程的思想和抽象思维的形成。除了这些常规教学之外，我们也开设了“创意工作室”，让学生体会到自己做嬉戏要比玩嬉戏更加有成就感，培育学生对于计算机正确的学习爱好。本学期学习工作的不足以及有待改进的之处：、注意实行多种教学方法，重视全体学生的参加。以前我在上信息技术课就是教会学生如何操作，上课时，无非是我先演示，然后再让学生照着“葫芦画瓢”。其实，通过实际教学证明，学生的学习效果并不好。假如只重视老师一味的讲学生只是机械的听，则必定会导致学习实力高的同学你还没讲完，它就会操作了；接受实力比较慢的学生还没有弄清晰怎么一回事，更有部分学生走神了，根本没有听见你在说什么。所以必需变更以老师为主体的课堂模式，利用创设问题情境，任务驱动以及小组合作学习等多种教学方法，调动学生学习的主动主动性，和全体参加课堂，提高学生学习效果。、学问学习与情感教化相结合。一周一节课，我总是太过于重视学生学问的学习而疏忽了对学生素养的教化。与学生沟通沟通较少，所以在学生培育良好的学习习惯和素养方面做得不足。比如：机房基础设施爱护以及机房卫生维护方面做的很不好。鼠标垫损坏很大，自己地面卫生不能即时打扫等问题。所以在新学期，我将制定严格的卫生值日表和公共财产破坏详细到人的责任制度，提高学生的责任心和集体荣誉感。、常规教学与学生爱好培育相结合的教学。注意开设适合学生特性和爱好发展的其次课堂。 比如“小海龟来学编程”、“科技小猫来做动画”等课程，培育学生创新实践实力和解决问题的实力。信息技术教学总结 篇5学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，仔细学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与缺憾，现总结如下：一、教学方面1、备课开学初，依据学校要求，仔细写好教学安排，提前备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材，学习好中学信息技术课程指导纲要，虚心向老老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我主动制作课件，打算各种直观教学软件，搜集制作各学问点优秀案例展示给学生。2、上课上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要仔细做好上机备课，检查机器状态，有无“不行用机器”，。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡察，留意对学困生进行手把手的辅导，课后刚好做课后记，找出不足。3、笔记依据每节课的特点，为学生设计最合理的笔记，既便于学生理解和驾驭当堂课的学问。二、个人学习：主动学习各种理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。我还利用业余时间仔细学习网络学问，学习制作网站，为学校的教化教学服务。同时，帮助其它老师制作多媒体课件，同时负责本学期建成的多媒体教室的日常管理工作。三、努力方向：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清、段段清。2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在对计算机的相识上有更大进步。3、加强机房纪律和机器运用道德方面的教化，使学生不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。4、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。5、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。信息技术教学总结 篇6本学期比较顺当地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。从教学上讲我主要做了这一些工作：（1）做到期初有安排，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺当进行下去；虽然其中出现一些突发事务如课程的临时调整，但由于教学安排支配的比较好，所以并没有给工作带来太大的影响，当然也有不利的一面即学生没有方法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特殊加于重视解决。（2）根据学校工作管理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑课学校支配的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网找寻好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。（3）利用学科特点和自身条件，组织部分学生参与电脑爱好小组。活动的成果的喜人，不少的学生电脑打字速度，电脑学问水平的很大的提高。对于五年级，这一学期主要学习文字的处理，文字处理可以说是电脑运用最多的功能，首先是讲解WORD的应用，和强大的功能。增加学生的学习爱好。然后是讲解编写文章，修改文章，美化文章，调整版面，在教学工作过程中，主要是采纳了演示法和讲解法。学生通过制作电子板报和班级的课程表，增加成就感和学习爱好。在教学之余，我也注意自身发展进步。从思想上，利用各种机会端正自己；从行动上熬炼自己，学电脑技术，学教学技能等；在生活上留意形象，为人师表。作为老师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也主动参与学校组织其它活动如：政治、业务学习、各种文娱活动等。第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页