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2022年关于学校第二学期教学工作计划9篇关于学校其次学期教学工作安排9篇时间一晃而过，我们又将迎来新的挑战，现在这个时候，你会有怎样的安排呢？那么我们该怎么去写工作安排呢？下面是我为大家整理的学校其次学期教学工作安排10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。学校其次学期教学工作安排 篇1一、指导思想依据上级教化行政部门的工作安排及校长的办学理念，结合我校实际确定本学期教化教学工作的指导思想为：围绕“深化课程改革，减轻课业负担，提高教化质量”这一中心任务，以新课程下老师基本功培训与展示活动为契机，以提高课堂教学效率提升学生学业质量为核心，以提升老师实施新课程实力为重点，以强化教学常规过程管理规范化为保障，以有价值的科研、教研、教学活动为引领，使我校老师“专业发展、华蜜育人、教有成效”，使学生“健康成长、欢乐生活、学有质量”。二、工作目标1、接着实行小教科下发的一个看法关于进一步加强学校管理工作看法和一个规程延庆县教学常规工作规程，并以校章制定为契机，加强学校内部管理，建立健全学校各项规章制度，实现教学管理的规范化、精细化、科学化，促进我校教学工作可持续发展。2、强化校本教研，提升教研工作价值。教研活动要引领老师深化学习课标、探讨教材，提高学科专业学问、教学实力和探讨实力，构建完整的学科学问体系，促进老师专业发展，在县老师基本功竞赛中取得良好成果。3、接着落实市县教委下发的“减负提质的实施看法”，以质量监测为抓手，狠抓教学过程管理，使教学质量达到或超过全县平均水平。4、以搭建老师展示沟通平台，丰富老师业余生活为手段，增加教书育人的华蜜感。三、工作任务及工作措施工作任务及工作措施的设计思路是：围绕一个中心（减负提质），突出四个重点（常规管理是基础、队伍建设是根本、校本教研是途径、课堂教学是关键）。（一）、围绕一个中心，减轻课业负担，提高教学质量1、减负方面：(1)、严格执行课程安排。利用开学办班时间仔细学习探讨教化部和市县教委关于课程设置的相关文件，确定学校课程支配，做到开齐课程，开足课时，严格限制周课时总量，使老师们明确课程安排是法规，任何人不得随意增减科目及各科目的周课时数。严格执行国家体育课时规定，确保学生每天熬炼1小时时间。（卫星负责）(2)、合理支配作息时间。修订作息时辰表，严格规定学生到校、离校和集体教化教学活动时间，以保障学生在校学习时间不超过6小时，睡眠不少于10小时。（赵俊峰负责）(3)、切实整合课程资源。综合实践活动与地方课程、校本课程要进行整合，并适当集中支配，要充分体现学问的综合性、学生的自主性、过程的开放性。（卫星负责）(4)、严格限制课外作业量。学生每天课外书面作业量要适当限制，一、二年级书面作业不超过30分钟；三至六年级不超过60分钟。（各段负责）2、提质方面遵循“端正思想、规范行为、关注教学、聚焦课堂、提高质量”的教学原则，仔细抓好备课、上课、作业、辅导、检测等影响教学质量的关键环节，加强对学生学习爱好、学习习惯和学习实力的培育，探究提质的新路。（1）、提高老师备课的针对性 （教研组长负责）备课是老师进行教学活动的基础，是提高教学质量的核心，备课质量是衡量一个老师的基本功和责任心的重要标准，因此要“功在课前效在课上”，教学重心要前移。、各教研组长要组织任课老师仔细学习延庆县关于老师教学设计的说明及规程中的备课要求，对老师的学期、单元及课时备课进行培训与指导。、老师要将课标、教材、教参作为有效设计的基础，加强对课标与教材内容的理解，充分挖掘课程资源，有效建立学问框架，让课堂教学充溢有效。、要关注学生已有的学问储备和认知实力，关注学生的情感、看法、价值观，关注教学过程中学生主体地位与老师主导地位的有机结合。详细备课要求如下：第一关于备课形式。全部采纳纸笔备课，但老师连续任教本年级本学科超过年，且教学效果显著，经老师个人提出申请，保证上好常态课和保证教学质量不低于所选学校平均水平，由教育处结合老师日常工作表现，共同探讨协商，其教案可以以电子稿形式加适当批注、详案加简案、削减书写篇数等方式呈现，但教参、课件及网络资源是教辅材料，不能代替设计。被评为县校骨干老师的可以采纳电子备课加批注的方式进行备课。其次关于备课篇数。总篇数不低于教参要求课时数。另外要求语数压3篇教案，科任压周备课，教研组长要每周对老师备课状况进行批阅，写出看法并签字后方可运用，对无备课进行教学的按教学事故处理。第三关于学期、单元、课时备课的要求。学期备课有学情分析、教材分析、课标要求达到的教学目标、教学改进思路、详细方法措施、教学进度。单元备课由单元教学目标、学情分析、教材分析、教学重难点、章节检测试题等组成。课时备课要结合单元目标和本节课的教学任务和本班学生实际，设定目标。要预设学生在学习中可能出现的问题及解决的方法，备课中要多考虑教学方法和教学双边活动的设计特殊是问题设计；要明确体现学科实力的培育和学生素养的提高，突出学问传授与实力培育的层次性；做好课堂教学的各项打算工作，照实验用品、仪器设备、体育器材、学习材料、电子课件等；每周至少上一节有多媒体课件协助教学的课，并写出书面课后反思。教学目标：从三维教学目标的整体性动身，采纳融通表述的方式，基本格式是“行为条件（采纳组织方式或学习方式、方法、工具）+行为主体+行为动词+目标达成度（学问点、实力点）”。在制定教学目标的过程中，要关注目标之间的逻辑关系，关注学问点实力点和学习方式、方法、工具的确定，关注目标的可检测性。教学重、难点：基于教学内容和学生实际确定重点和难点。教学方法：依据教学内容及所教学生的接受实力而定，体现“教无定法，贵在得法”的原则。教学过程：*写清各教学环节的时间安排、详细任务。*师生双边活动要写清与每个环节特定教学内容或任务相适应的教学组织方式、学习方式方法以及学习工具的详细操作和运用、反馈和评价方式等。*精编例题、习题、检测题，并有运用说明。*课堂小结的语言精练到位，使学生明确本节课的主要内容，便于学生整理记忆。*作业布置：详细明确，分层次，针对性强。*重视板书的设计。好的板书是撬开学生才智的杠杆，是学问的凝练和浓缩，是老师的微型教案。是集内容美、形式美、书法美为一体的艺术品。是课堂教学的“集成块”，是集教材编者的编路、文章作者的“文路”、老师的“线路”和学生的“学路”为一体的“微型技术”的妙用。板书的设计要留意清晰、美观、学问的重点，教学的思路。教学反思：刚好总结，记录胜利的阅历、改进的设想。总之，老师在设计每节课时肯定要做到：确定内容恰当，教学要求详细，教学重点突出，结构支配科学，新旧过渡自然，练习设计合理，方法运用敏捷，面对全体周到。应留意的几个问题：第一课时教学设计，两节连排课可写一个教学设计，但要注明是两个课时。其次课堂上用的练习试卷要附在教学设计中，若是整堂测验，可把试卷作为一个教学设计，但要在试卷上注明教学设计的序号，写清测试目的。若是试卷分析，则要写完整教学设计。试卷的处理方式及问题的分析方式附在试卷后面。第三老师每节课（包括练习课、复习课、讲评课、试验课）均得撰写教学设计，禁止任何老师无备课、无设计（包括只在教科书上做眉批）上课，无设计将视为教学事故。（此类教学事故将采纳、两项并罚的处理方法）：、惩处机制1、教学管理干部听课必查教案，对无教案上课的老师，扣除月工资50元，并扣除主管领导30元。（注：主管领导自己查出的教案问题，只罚老师。）2、有此类现象发生，取消当年评职评先资格。3、在过程性评价中扣20分，同时在学校老师例会进行通报指责。、激励机制1、找校领导谈话，对思想相识进行疏导。2、跟踪听课与不定期听课相结合，测查整改效果。若整改效果明显，则告一段落；若没有效果，屡教不改，则行政会另行制定标准（年终奖问题，评职评先问题）。（2）、提高课堂教学的实效性 （教研组长负责）课堂是老师实现自身价值的主阵地，上好每一节课是提高教学质量的根本。因此本学期我校将以提高老师“教”的质量为支撑，以学生的有效学习为动身点和归宿点，确保课堂教学有效性，不断提升教学质量。、创建促进学习的课堂环境老师要重视学生学习环境的创设，通过整齐的室内环境、细心的情境创设，精彩的过渡语言、经典学问讲解、精当的学生评价、融洽的师生关系，提高学生留意力的程度和学习爱好。、关注学生的学习方式要构建以学生为主体的有效课堂，以学生的学习爱好为引导，以思维实力和素养培育为核心，以学生探究为基本方法。教学中要突出学问与技能、过程和方法的地位，使结论和过程有机融合，学问与实力协调发展。、抓住影响质量的细小环节老师要从环节抓起，以小而实的数量改变求得教学质量的升华。如：老师设问的目的和意图，例题与习题的经典筛选，抽象学问的通俗说明，疑难问题的化整为零等。做到教学内容简约，教学环节简化，教学重点突出，教学条理清晰，从而达到教学效果的不简洁。关于上课的详细要求如下：1老师应严格按课表上课，不得上课迟到或提前下课；不得私自调课、停课或擅自改上自习课，因公出差要调整好自己的课程，并将调课结果报教育处审批；上课时不得玩嬉戏、干私活或干其他与教学无关的事；正课不得上自习或自习课无人上，否则将视为教学事故根据教学事故处理方法处理。2老师在上课前要关闭通讯工具预备铃响时，要在教室门口等候。3课堂教学要目标明确，内容正确，重点突出，难点清楚，板书工整，语言规范，运用一般话，例题教学、演示试验规范到位，课堂环节设置合理。4坚持“以生为本”的理念，创设民主和谐的课堂学习气氛，公允对待每位学生，帮助其建立自信。5教学方法、手段择宜而用，提倡启发式、探讨式教学，提倡运用多媒体协助教学，但要注意必要性和实效性，不能让其代替学生的思维或老师的板书。6课堂提问要做到：（1）事先有设计，问题具有启发性和思维空间。（2）问题的设计要坚持起点适中，有梯度，让各层次的学生都能够思索并回答，真正实现分层教学。（3）留意爱护学生回答问题的主动性，并激励学生提出问题。（4）学生回答问题时，注意学生表达实力的培育要有意识培育学生语言表述的规范和严谨，以及对学科术语的精确运用。7对难点问题的处理方法要设计合理，充分发挥学生间的沟通和帮带作用，不求一步到位。对重点问题的解决、主干学问的梳理，要反复多练，逐一过关。8规范学生的上课行为，指导坐立行走及书写、朗读的姿态，教给学生学记笔记的方法，养成刚好记课堂笔记的好习惯。9对于学生在课堂的表现状况做好记录，做好过程评价，刚好填写学生质量评价手册。(3)、提高作业训练的层次性 （教研组长负责）作业是学生消化、巩固课堂内容的重要过程；作业可以反馈学生出现的问题，便于老师刚好改进教学、弥补漏洞，并能有针对性地对学生进行指导。每节课的作业编制要有安排，有明确目的，使学生感受到做作业的收获。作业要细心选择和设计典型、有针对性，要既能满意不同层次学生的特性须要，又能举一反三。作业内容要从单一走向综合：体现基础性、层次性、趣味性、探究性、开放性、实践性；作业形式要由封闭走向开放：实现书面作业与口头作业、操作作业、实践作业相结合，杜绝布置重复性、机械性作业。用笔要求：语文和其他科任作业：一二年级用铅笔，三至六年级用钢笔，不提倡学生用圆珠笔；数学：三下至六年级用钢笔。（注：钢笔水要用蓝黑色，作图可以用铅笔）学生作业本要报皮进行爱护，本皮姓名等书写工整，不得乱画；学生作业老师要有统一的格式要求：留天、留地，留两边，让学生打出统一的格老师写出成果和日期，规定出打格用笔和宽窄要求，且要一贯坚持；另外，不准学生运用涂改液、涂改纸和胶条粘等方法修改，改正方法可以是在：数学将错题框起来，注明不要；错字用斜线划去。学生每天课外书面作业量要适当限制，一、二年级书面作业不超过30分钟；三至六年级不超过60分钟。双休日作业时间一、二年级书面作业不超过60分钟，三、四年级不超过90分钟，五、六年级不超过120分钟。作业次数要求是：语、数、外每天都要为学生布置适量作业，其它学科不低于上课时数的60%，非统考学科的书面作业要在课上完成，不为学生布置课外书面作业。思路教学原则。在讲学问点的同时突出思路教学，教会学生规律与方法，培育学生举一反三，触类旁通的学习实力。精讲精练原则。要讲练结合，以练促学，通过练习，促进学生主动学习，达到驾驭、消化、巩固当堂教学内容的目的。语文老师要重视学生的朗读训练，上好口语训练课和作文指导课，做到勤说多练，培育和提高学生的表达实力。数学课重视数量关系的理解。注意概念的教学，讲清概念的内涵和外延。注意学问的拓展和延长。英语课要依据实际状况 加大对学生单词、句式的训练力度，砸实基础；加强对学生听力的训练，训练形式要多样，训练内容要广泛，训练难度要加强。科任课的老师要注意学问点的总结，力争使学生在当堂课中驾驭所的学问点。下节课进行提问看学生的驾驭状况，记录成果。音、体、美学科老师要注意学生爱好的培育，抓牢基础学问，注意特长生的培育。本学期，还将进行分类课，并将结果纳入过程性评价，举全校之力提高课堂教学实效性，在实现学问与技能发展的同时，将情感教化蕴含在真实的教学中，让学生享受学习的乐趣，促进生命个体人格的和谐发展。（三）、三个须要强调的工作、做好六年级及待定年级（ 二、四）监测工作、开学初召开好六年级的三个会，老师会、家长会、学生会。做到三早：早动手，早支配，早辅导，得到家长支持，学生重视，使学生扎实的驾驭学问和技能。 （姚进京、王英杰负责）、对于学困生和提高班的学生与家长取得联系，做好辅导工作，利用每天的早读及第七节课到下班时间进行辅导，为县监测做好打算。 （姚进京、王英杰主抓）、教学探讨实力提升 （王英杰负责）主动开展以提高教化质量为主要目标的主题探讨。重点是教材探讨、教法探讨、作业探讨、学生习惯培育探讨等。要求专题小而精，对提高教学质量有促进作用。、特教工作 （姚进京负责）完善随读体系，规范随读生档案，包括儿童残疾障碍状况，个别教化安排，学习状况总结等。四、大事支配二月份：1、制定学校教学、教研组及个人工作安排并进行沟通。2、修订作息时辰表、排出学校总课表。3、制定并运用校级骨干老师手册，建立校级骨干老师业务档案；完善班主任、科任老师日工作规程；刘斌堡中心小学专任老师岗位职责；刘斌堡中心小学教学安排制定规程；刘斌堡中心小学集体备课规程；刘斌堡中心小学老师备课规程；刘斌堡中心小学教学设计规程；刘斌堡中心小学老师上课规程；刘斌堡中心小学作业布置与批改规程；刘斌堡中心小学听课、评课、上公开课规程；刘斌堡中心小学质量检测规程；刘斌堡中心小学教研组长职责，与嘉奖机制；刘斌堡中心小学质量检测嘉奖机制。、进行老师基本功竞赛。三月份：1、组织月考，召开分析总结会。2、进行老师基本功赛和教学设计说课评比。3、举荐参与县级基本功人选。四月份：1、进行课堂教学分类。2、口试中期监测。3、迎接县级检测。五月份：1、组织月考，召开分析总结会。2、常规工作检查。3、迎接县级检测。六月份：1、师带徒成果汇报。2、进行期末复习沟通。七月份：1、组织期末考试。2、进行过程性评价总结。3、上交相关资料。学校其次学期教学工作安排 篇2一、指导思想充分发挥“规范、教研”的功能，以老师专业发展为重点，强化教学常规全程管理，全面实施素养教化，提高教学质量；贯彻“质量课堂”理念，加强教学探讨，优化课堂教学，狠抓教学常规管理，切实提高课堂教学质量。二、重点工作1、以规范管理为重点，强化教学工作常规管理。2、以教学探讨为中心，着力提升老师专业水平。3、以减负提质为目的，全面提高教化教学质量。三、详细工作（一）加强教学常规管理严格执行湖南省义务教化中小学课程设置标准，开齐课程，上足课时，不随意增减课时。全体老师要严格执行课程安排，强化教学法规意识，严格执行“减负”条例，切实减轻学生负担，严格限制学生在校时间。教育处采纳“平常检查与随堂听课相结合”的方法，加大课程安排执行的督查力度，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。进一步加强教学常规工作的管理与考核，坚持老师案头工作检查制度。主要做六方面的工作：（1）抓好备课工作，吃透“两头”，探讨学情，写好教案，严禁不备课上课。（2）改进对课堂教学、教研活动的日常督查形式，加强对课程教学安排执行状况的检查、督促，坚持查课制度，确保教学活动的正常开展，督促有关老师刚好改进教学方法。（3）优化学生作业的布置与批改，要求作业布置量适质高，难易搭配，作业的批改要做到刚好、仔细、细致、规范，并刚好分析反思，适时地实行补救措施，大面积提高教学质量。（4）辅导要做到热忱耐性，因材施教，对学生要一视同仁，要关注有潜能学生的培育，重点强化课内辅导。（5）肃穆考风考纪，做好平常自测与抽测，期中、期末普测与质量分析。（6）重视学生的学习常规训练与检查。从小培育学生良好的写字、阅读、视察、思索、发言、交际等学习习惯。（二）深化课堂教学改革课堂是实施素养教化的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升老师专业水平是深化推动素养教化、全面提高学生素养的主攻方向。本学期我们以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教化观，创设多种教研途径，如开展一人多课、多人一课等活动，加强教学探讨，提升老师上课、评课实力，提高每一堂课的效果。主要做六方面的工作：（1）加强集体备课。年级组老师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，充分发挥每位老师的才智，相互取长补短，从而保证课堂预设有效性和针对性。（2）强化听课活动。同学科、同年级老师相互听课学习，开展小型研讨，在共同学习、探讨中提升教学水平。（3）改革校本教研。为了使校本教研取得更好的效果，健全集体备课制度，推行随堂听课制度，建立业务学习制度，向集体要才智，向课堂要效益。备课中做到“三个共享”，即教案共享，课件共享，资料共享；“四个要”，即钻研教材要深，教学环节要清，作业练习要精，把关检测要严。（4）加强以集体备课、专题探讨为主，做到备课、上课、进度、练习、测评五统一。（5）完善音、体、美、科学、信息、综合等学科的教学管理。主动开展丰富多彩的活动，从时间、场地、器材等多方面赐予保证，确保教学的正常进行，并留意平安教化，使教学、活动体现出新的特色。（6）充分利用现代化的教学设施、设备，接着加强网络环境下各学科学与教的信息化实践探讨，提高教学质量。（三）提升老师专业水平。教化的成败关键在老师，课改的深化关键也在老师，因此，抓好老师队伍建设，促进老师专业成长是当务之急。（1）做好全体老师的在岗培训工作，校本研修工作。本学期以合格学校建设为契机，加强在岗老师的一般话培训和信息技术培训，提高老师的专业素养和运用信息技术的实力。（2）激励并督促老师在学习中提高，集中学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进老师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，自觉做好摘抄，不断提高自身素养。加强校内老师间的相互听课，每学期听本校老师的课不少于20节。（3）、老师要坚持内铸师魂，外树形象，做好表率，给学生做个样子。老师要面对全体学生，要多关注“潜质生”，要用自己的爱心、细心、耐性去感化和激励学生。老师要努力培育学生良好的学习习惯，加强与家长联系，促进学生学业成果的提高。四、工作要点三月份：1、下发各类表册，各学科及教研组制订学科安排、教研组安排。2、制定教育处工作安排。3、做好控流保学工作，刚好上报学校学生年初报表工作。4、评比区级优秀毕业生。5、迎接区教文体局开学工作检查。6、做好20xx年合格学校建设进度报表的各项统计。7、做好xx小学“xx”助学基金的章程的起草工作。四月份：1、第一次老师案头工作检查与反馈。2、毕业班老师会议。3、各学科随堂听课。4、老师运用电子课件上示范公开课的教研活动。5、期中质量调研、分析、反馈。五月份：1、xx小学学生经典诵读竞赛及儿童创意智能作文书画竞赛活动。2、小学组广播操暨大课间活动评比。3、学习xx区教学常规4、其次次老师案头工作检查与反馈。六月份：1、制订安排，组织有效复习。2、组织毕业班模拟考试和进行科学试验考查。3、做好毕业班学生的报考及招生工作4、合格学校建设资料整理和打算。5、完成各学科总结，资料归档工作。七月份：1、做好学生的操行和成果评定工作。2、期末总结，表彰优秀学生，做好“xx”助学基金的发放工作。3、布置暑假有关工作。学校其次学期教学工作安排 篇3一、指导思想充分发挥 “规范、教研”的功能，以老师专业发展为重点，强化教学常规全程管理，全面实施素养教化，提高教学质量；贯彻“质量课堂”理念，加强教学探讨，优化课堂教学，狠抓教学常规管理，切实提高课堂教学质量。二、重点工作1、以规范管理为重点，强化教学工作常规管理。2、以教学探讨为中心，着力提升老师专业水平。3、以减负提质为目的，全面提高教化教学质量。三、详细工作(一) 加强教学常规管理严格执行湖南省义务教化中小学课程设置标准，开齐课程，上足课时，不随意增减课时。全体老师要严格执行课程安排，强化教学法规意识，严格执行“减负”条例，切实减轻学生负担，严格限制学生在校时间。教育处采纳“平常检查与随堂听课相结合”的方法，加大课程安排执行的督查力度，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。进一步加强教学常规工作的管理与考核，坚持老师案头工作检查制度。主要做六方面的工作：（1）抓好备课工作，吃透“两头”，探讨学情，写好教案，严禁不备课上课。（2）改进对课堂教学、教研活动的日常督查形式，加强对课程教学安排执行状况的检查、督促，坚持查课制度，确保教学活动的正常开展，督促有关老师刚好改进教学方法。（3）优化学生作业的布置与批改，要求作业布置量适质高，难易搭配，作业的批改要做到刚好、仔细、细致、规范，并刚好分析反思，适时地实行补救措施，大面积提高教学质量。（4）辅导要做到热忱耐性，因材施教，对学生要一视同仁，要关注有潜能学生的培育，重点强化课内辅导。（5）肃穆考风考纪，做好平常自测与抽测，期中、期末普测与质量分析。（6）重视学生的学习常规训练与检查。从小培育学生良好的写字、阅读、视察、思索、发言、交际等学习习惯。（二）、深化课堂教学改革课堂是实施素养教化的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升老师专业水平是深化推动素养教化、全面提高学生素养的主攻方向。本学期我们以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教化观，创设多种教研途径，如开展一人多课、多人一课等活动，加强教学探讨，提升老师上课、评课实力，提高每一堂课的效果。主要做六方面的工作：（1）加强集体备课。年级组老师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，充分发挥每位老师的才智，相互取长补短，从而保证课堂预设有效性和针对性。（2）强化听课活动。同学科、同年级老师相互听课学习，开展小型研讨，在共同学习、探讨中提升教学水平。（3）改革校本教研。为了使校本教研取得更好的效果，健全集体备课制度，推行随堂听课制度，建立业务学习制度 ，向集体要才智，向课堂要效益。备课中做到“三个共享”，即教案共享，课件共享，资料共享；“四个要”，即钻研教材要深，教学环节要清，作业练习要精，把关检测要严。（4）加强以集体备课、专题探讨为主，做到备课、上课、进度、练习、测评五统一。（5）完善音、体、美、科学、信息、综合等学科的教学管理。主动开展丰富多彩的活动，从时间、场地、器材等多方面赐予保证，确保教学的正常进行，并留意平安教化，使教学、活动体现出新的特色。（6）充分利用现代化的教学设施、设备，接着加强网络环境下各学科学与教的信息化实践探讨，提高教学质量。（三）、提升老师专业水平。教化的成败关键在老师，课改的深化关键也在老师，因此，抓好老师队伍建设，促进老师专业成长是当务之急。（1）做好全体老师的在岗培训工作，校本研修工作。本学期以合格学校建设为契机，加强在岗老师的一般话培训和信息技术培训，提高老师的专业素养和运用信息技术的实力。（2）激励并督促老师在学习中提高，集中学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进老师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，自觉做好摘抄，不断提高自身素养。加强校内老师间的相互听课，每学期听本校老师的课不少于20节。（3）、老师要坚持内铸师魂，外树形象，做好表率，给学生做个样子。老师要面对全体学生，要多关注“潜质生”,要用自己的爱心、细心、耐性去感化和激励学生。老师要努力培育学生良好的学习习惯，加强与家长联系，促进学生学业成果的提高。四、工作要点三月份：1.下发各类表册，各学科及教研组制订学科安排、教研组安排。2.制定教育处工作安排。3、做好控流保学工作，刚好上报学校学生年初报表工作。4、评比区级优秀毕业生。5、迎接区教文体局开学工作检查。6、做好XX年合格学校建设进度报表的各项统计。7、做好明德小学“声振”助学基金的章程的起草工作。四月份：1、第一次老师案头工作检查与反馈。2、毕业班老师会议。3、各学科随堂听课。4、老师运用电子课件上示范公开课的教研活动。5、期中质量调研、分析、反馈。五月份：1、明德小学学生经典诵读竞赛及儿童创意智能作文书画竞赛活动。2、小学组广播操暨大课间活动评比。3、学习珠晖区教学常规4、其次次老师案头工作检查与反馈。六月份：1、制订安排，组织有效复习。2、组织毕业班模拟考试和进行科学试验考查。3、做好毕业班学生的报考及招生工作4、合格学校建设资料整理和打算。5、完成各学科总结，资料归档工作。七月份：1、做好学生的操行和成果评定工作。2、期末总结，表彰优秀学生，做好“声振”助学基金的发放工作。3、布置暑假有关工作。学校其次学期教学工作安排 篇4一、指导思想坚持以党的教化方针为指导，仔细学习全国教化工作会议精神，深化教化改革，主动推动素养教化。全面实行教体局教化工作会议精神，以“改革、创新、突破”为目标，以学科教研沟通中心调整为契机，加大教研力度，主动创建特色学校，全面提高小学教化教学质量，培育有志向、守纪律、基础实、实力强、全面发展的创建性人才，做人民满足老师，教人民满足学生，办人民满足教化。二、工作要点1、全力推动高效课堂模式的建设。推行学科高效课堂评价标准，扎实推动课堂改革；扎实有效地推动小班化教学，力争使其内容充溢、效果显著。2、加强校本培训力度，确保老师队伍有层次、使各学科青年老师稳固地提升教学理论水平。3、做实教学常规工作，加强教学探讨的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革上多做探讨。4、加强教育处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高校的教学管理水平。5、巩固图书室、档案室的建设工作，在已有的图书室和档案管理的基础上，结合特色学校的建设接着实施图书室的日常开放工作，不断深厚书香校内的文化氛围。6、加强科学等学科的试验教学工作，使学生能够规范正确的进行试验。加强英语、信息技术、音、体、美等学科的教学与探讨。7、接着加强毕业班教学工作。毕业班是学校的窗口，毕业班的教学成果是学校的生命线，它代表着学校的教学质量。本学期将接着加大对毕业班的监督与管理。三、详细实施看法以及措施（一）加强教学常规管理。全体老师要严格执行课程安排，强化教学法规意识，采纳“平常检查与随堂听课相结合”的方法，加强课程安排的执行和管理，做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核。1、抓教学安排的制定和备课的质量。做好电子备课的规范指导，项目齐全，内容好用，杜绝网上下载，并刚好上传云平台，实现资源共享。2、严格把好上课关。严格按课程表上好每一节课，未经允许不得调课，杜绝上课迟到，空堂等现象的出现。上课前要有比较充分的教学打算，不打无打算之仗；要有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实；有谆谆教导的魅力和鲜活的教学氛围；要有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和主动的学习爱好。每一个老师必需能上该学科、课程不同课型的课，并提高精品课的比例。3、努力提高作业质量。提高作业练习的效能，作业布置分层次，作业批改刚好正确，有激励性语言，反馈纠错即时显效。严格限制教辅用书的运用。老师要加强班级作业本的管理，整齐齐备。按省各级文件精神严格限制学生家庭书面作业量。教育处将仔细检查学生的作业本及家庭作业状况，与老师刚好交换看法，改正不足，力争做到书写仔细、规范，批改刚好、精确，数量恰当适中，要求建立错题集，批改有激励性语言。4、主动组织开展各种活动。号召老师主动组织学习、文体等各类活动，实现活动育人的功效，并提高老师组织活动实力；教育处组织的各项活动，老师要主动组织学生参与，让每一次活动都能为全面提高学生全面素养和教化教学质量服务。加强对年青老师和课堂驾驭实力欠缺的老师的听课指导，使他们能快速提高自己的教学水平，提高教学质量。教研组长要尽心组织好听课、集体备课等教研活动，听课后要组织老师评课，同时把教案、反思、评课记录收齐存档，每一次集体备课要有专题、成系列，使每一位老师通过教研都有所收获。主动选派骨干老师参与片区教化活动，学习先进教化教学方法。5、坚持期中、期末检查制度，增加平常周抽查。狠抓办公制度的落实状况。6、依据上级和学校整体工作支配，组织好各级各类优质课评比以及各教研组的教学探讨活动，力争取得好成果。7、接着深化开展“大练基本功，养成好品德”系列养成教化。坚持师生每日一练活动，并组织各种竞赛提高师生主动性。真正将“文明路”等养成教化落到实处，抓紧抓好，创建性的开展各种活动，丰富活动内容，让各种良好习惯成为学生生活的一部分，让孩子成为文明的天使。（二）落实中小学管理新规范，大力推动素养教化。1、主动开展“高效课堂”活动。教化教学工作恒久是学校的生命线，是学校的主要工作。各学科要把本学科的模式扎实推广，力争人人达标。接着深化“一功五课”，一功即“老师基本功”，五课即“备课、上课、说课、听课、评课”。做到三重视：一是重视理论指导。二是重视全员参加。三是重视点面结合。2、加强试验教学。本学期，学校将接着加强试验教学的常规管理，切实提高试验仪器等各种教学设施的利用率，提高试验的操作率。教育处、年级主任要定期对各年级的试验教学开展状况、学生的试验技能驾驭状况，进行调查和抽查，促使试验教学工作落在实处，并将试验教学在量化考核中适当的倾斜。4、抓好电化教学工作，实现教化信息化。激励广阔老师在继承传统教学手段的同时，主动运用现代教学手段协助教学，充分运用电子白板，逐步实现教学方式、学习方法及师生互动方式的变革。激励老师应用和开发多媒体教学课件，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展供应丰富多彩的教化环境和有力的学习工具。5、要确立以学生发展为本的质量关。强化班级日常管理以及教学工作，建立学生成长个人档案，落实帮教措施，不断提高工作实效。在学生评价中，要依据基础性发展目标，尝试“星卡”激励评价方式，对他们的道德品质、文明素养、学习实力、创新意识与合作实力、运动与健康、审美与表现等方面给以全面的评价。通过评价使学生养成良好的行为习惯，形成较强的自学实力，学会肯定的社会交往技巧，促进学生身心健康的发展，提高学生的综合素养。6、发挥中老年老师作用。要充分发挥中老年老师的作用，激发他们的工作热忱，主动组织开展活动，为中老年老师业务素养的提高搭建平台。同时，对一些教学观念落后的老师适当跟进式指导，督促老师队伍的整体提升。7、加强青年老师培育。针对青年老师教学阅历不足，教学基本功不够扎实的问题，要加大青年老师培育力度，通过实行青年老师基本功大赛让青年老师动起来，通过“走出去”、“压担子”等多种措施促使青年老师尽快成长、成熟。主动为其创建外出学习的机会。8、加强班主任队伍建设。本学期将接着实行第三届班主任技能大赛，从而促进班主任队伍的建设与发展。（三）主动进行课改教研。1、加强学习和培训，全面提高老师课程实施实力，丰富阅历，解决课改进行中的各类难题。本学期接着强化新课程的学习、加强政治、业务学习，记好笔记。接着探究校本培训，主动尝试参加式培训活动形式，争取“请进来，走出去”，拓宽老师实施课程视野，渐渐成为学习型、反思型老师。本学期老师政治、业务笔记30页以上。2、加强教研和科研的结合，以教研为载体，以科研为先导，结合校本培训的开展，结合自身教学须要，做有效的实在的小课题探讨。健全教研制度，改革教研形式，让教研和科研活动真正为提高老师课程实施实力服务。各教研组制定安排时要细心设计好每次活动的内容，逐步使教研活动、科研活动走向合作化、团队化，不拘形式，创建性地开展活动。同年级、同学科的老师之间或教研组成员之间每周互查一次备课本、学生作业本，以便发觉问题、学习他人之长补自己之短。同时利用集体备课时间对本学科、本周及下周的教学内容、教学方法、作业的设计等，加强沟通，绽开研讨，步调一样，做到“四定六统一”。教学管理人员将不定时的检查备课状况，并记录业务检查成果之中。开展全员达标活动，落实"三个一"。即：一篇最佳教案、一节优质课、一篇优秀论文，从各方面促使老师全面发展。3、接着完善书香校本课程。结合实践对已开发的校本课程进行深化与提高，使其更能体现学生的认知水平。4、各教研组内要广泛开展说课、听课、评课活动。本学期任课老师听课不少于20节；教研组长、教学领导要坚持常常听课，每学期听课不少于25节。听课要与评课相结合，既要评出优点，又要找出不足，提出改进方法。5、以名师工作室入校指导和实小名师大讲堂活动的开