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赴宜川中学参观学习心得体会 扭转教学理念，创建高效课堂 赴宜川中学学习心得 金峪镇中学 邢敏江 “管理首先是思想上的管理，其次才是行政上的管理。”“老师不是去管制学生，而是去唤醒学生；老师不是蜡烛，而是火把；学生不是容器，而是池塘，学校是学生学习的天堂，展示的舞台”这就是宜川中学高效课堂与自主管理的理念。 自新课改以来，高效课堂的倡议时有耳闻，但作为我们一线的教化工作者，甚至是学校的管理层，心中总是充溢疑问和困惑，在教改的道路上总是裹足不前，不敢真正全面地迈向高效课堂教改之路。究其缘由，一是部分学校在走高效课堂之路时，缺乏探究精神，邯郸学步，既未得到高效课堂的真谛，又失去了原有的扎实的课堂教法，引来很多家长及局外人对高效课堂的非议；二则我们老师自己对高效课堂也不够信任和理解，骨子里甚至还带有一些排斥心情，认为高效课堂上学生的讲解支离破裂，怎能与老师的权威讲解相媲美，认为高效课堂其实并不能真正高效。 为了解决大家的疑虑，学习先进阅历，全面推动我县教化教学改革的发展，3月22日，在县教研室的组织下，我们一行50多人赴宜川中学考察学习，亲自感受到了高效课堂的魅力。短短的几天，我们深深感觉到，高效课堂既不像我们想象的那样“不高效”，也不像我们想象的那样“乱成粥”。在这里，有丰富多彩的校内文化，有主动主动的课堂教学， 有激情四射的英语朗读，有震撼人心的课间跑操以及学生的精神饱满、心情激扬，这一切的一切都让我们惊羡不已，让我们望尘莫及。是高效课堂让环境艰苦的宜川中学在短短的五六年内发生了巨大的改变。 是的，只有变更观念，才能走进真正的高效课堂。 一、变更“高效”观念，理清“高效”内涵 传统的教化理念是以老师为主体的课堂教学“我讲过了，就等于我完成了教学任务，我没有讲完或者我没有讲，总是觉得不行。”这种观念，完全忽视了作为教学评价的最终标准的学生，即学生接受了多少学问，学会了多少学问。对于学生而言，我们的高效恰好成了他们的低效。 高效课堂正是站在学生的角度，以学生为主体，让学生活动起来。从课前的自主探究，到课堂的自主展示，学生始终处于主动学习的状态，再加上最终的检测反馈，学生投入了，钻研了，实实在在的学会了。这对于学生而言，一节课有收获，有所得，这就是高效；同时，学生在学习探究的过程中，可以自我呈现，张扬特性；培育了合作意识，团体精神；渐渐养成钻研探究的主动学习行为，对自己以后的学习，更是产生了高效的预动力。 高效课堂的思想观念不解决，老是自以为是，高高在上，把学生当作学问的容器，怎能真正实现教化改革呢？我们必需站在学生的立场，一切为学生的发展考虑，把学生是否学懂、是否学会作为衡量课堂教学的是否高效的标准，只有这样，才是真正弄清了高效课堂的内涵 二、变更功利思想，树立“明教”战略 传统的课堂教学以传授学问为重点，讲究重难点突出，内容直奔中高考，功利性极强。在这种功利性目标的指挥下，在家长们的关注和上级部门的要求监管下，我们老师们谨遵规律，不仅传授，更要灌输。至于我们教的东西对学生有什么作用，学生对所学学问有何看法想法，我们从未考虑。 因此，变更功利思想，树立“明教”战略是当务之急。首先，清清晰楚看学生，明明白白教学问。老师要明确学生的特性差异，不能要求每个学生都成为第一，我们不仅要教给学生学问，更要教会学生立足于社会的本事，既要让他们奋不顾身扑中高考，更要因材施教，因势利导。学生将走向社会的方方面面，我们的教不能只为学生的在校成果负责，更要为学生的一生一世负责；我们的教是为了让社会丰富多彩，而不是让社会一模一样。这样，我们老师才能不急躁，不苛刻，对学生也才能多份理解与支持，多分激励与鞭策。 其次，学生也要明明白白的学，不仅为今日，更要为明天。我们要教会学生明白“我想做什么，我今日要学些什么，我将成为什么样的人”每个学生都要学会展示、组织、倾听、归纳、表扬等技巧，培育自己的坚持精神和团队意识。每一节课，学生都应当明确我学会了什么，有什么提高，并且要每天激励自己，明白“胜利就是多数次的反复”。这样，明明白白每节课，快欢乐乐每一天，学校自然就可以成为学习的天堂。 第三，“明教”战略不仅要做到老师和学生的明明白白，更要为学生的明天着想。要培育学生阳光绚丽的生活看法，昂扬激昂的进取精神。今日学生们的生活状态和精神面貌，将是我们祖国将来精神面貌的呈现。学生畏畏缩缩，自卑自叹，甚至萎靡不振，我们国家哪有什么将来。“三百六十行，行行出状元”让我们回到教化的原点，激励学生的天性，发展学生的特长，培育学生的自信，让学生有华蜜的实力和美妙的回忆，为学生及祖国绚丽昂扬的明天而努力。 三、细化管理制度，教会学生自治 思想再统一，制度再健全，但没有执行，一切皆是枉然。宜川中学的高效课堂除了思想上统一，更重要的就是精细的管理制度和完全的学生自治。学校管理要宽严相济，思想上要解放，行为上要限制。限制行为必需有精细而全面的管理制度，且要与时俱进，不断更新，这须要学校的行政部门做更多更细的工作。制度有了，交由学生自治回去执行，会更公允，更透亮，也更有力度。因为公允和透亮，学生才会信任自己的组织，才会更加严格要求自己；因为须要公允和透亮，学生自治会的工作实力就得不断提高，自治会成员作风才会更过硬。相互制约之下，学生共同竞争，共同提高，形成了良好的文化氛围。“最好的管理就是不管”，宜川中学正是通过学生无处不在的自我监督和管理，达到学生的自治，达到管理的极高境界。 经过宜川之行的学习，我们深有体会，校领导一班人决心以宜川中学为榜样，下大力气改革教化教学工作，切实扭 转教化理念，创建高效课堂，全面提高教化教学质量，为实现“教化强县”的目标贡献自己的一份力气。 一、踏实抓好学生的养成教化 俗话说“习惯养得好，终身受其益”。 学校是培育人才的地方，要成才须先成人，只有把学生的养成教化抓好了，才能为下一步学生实行自主管理，及至高效课堂打下坚实的基础。宜川中学之所以取得目前的成果，它的最大、最显明的特点就是“自主”。 0408之间的四年，宜川中学举全校之力，都在抓学生的养成教化。 我校将从环境卫生、文明礼仪、平安、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教化，以培育学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪在现有的基础上有一个有较大的提升，力争各班在卫生习惯、文明礼仪、平安习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教化的长效机制。我们要求全体老师言传身教，全员参加，并充分发挥值周班、班干部、卫生监督员的作用，促进学生良好的学习、生活、纪律、卫生习惯的全面养成。 （1）环境卫生养成教化 发挥值周班干部和卫生监督员的作用，做到发觉问题刚好通知，并要求其改正，使学生逐步养成爱惜环境、讲卫生的良好习惯。 （2）学习习惯养成教化 发挥各班课任老师的作用，定期对各科课代表及学习小组进步行学法指导，由他们对班上学生的学习习惯养成进行 示范及监督，培育团结协作精神。促使学生养成良好的学习习惯，提高学习效率，从而提高学习成果。 （3）平安意识养成教化 利用每周升旗或课间操期间，值周组长对全体学生进行交通、饮食、防火、防盗、防溺水、防雷电等各方面的平安学问教化；校团委充分利用校会、班会、校内广播等各种宣扬手段定期进行平安教化，组织好各类平安学问竞赛，让学生时刻牢记“平安在我心中”，从而让他们能健康平安成长。 为了让学生各方面的养成教化，踏实开展且行之有效，学校将开展内容丰富，形式多样的活动，如学习之星的评比，平安学问演讲竞赛等。来促进学生良好习惯的形成。 二、开展“雅言传承文明，经典浸润人生”活动，增加师生的精神文化底蕴。 我校正在开展“雅言传承文明，经典浸润人生”活动。本次活动由语文组牵头组织，各语文老师主动引导学生品读中华文化国学经典作品，陶冶学生情操，培育学生高雅的爱好爱好和精神气质。 本学期来，我校累计开展了“国学经典诵读讲座”、“国学经典鉴赏大家谈”、“国学经典手抄报展示”、“我读国学经典征文”等活动，学生通过诵读国学名篇、讲国学故事、听取国学讲座、座谈沟通等多种方式，在诵读中亲近中国文化，在创新中弘扬民族精神，相识中华文化的博大精深，汲取民族文化丰富才智，让学生在提高自己观赏品尝和审美情趣的同时，培育酷爱祖国语言文字的情感，帮助他们树立远 大的志向，为学生的全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。 联系到宜川中学的课间操的疯狂英语颂读的良好效果，我们将实行将国学经典内容分段在晨会、下午活动、晚自习期间颂读，达到一日三读，一周规定肯定的内容，周周过关，并每一至两月进行一次国学学问检测。从而加强学生的文化底蕴，为创建特色学校夯实基础。 三、实行课堂改革，打造高效课堂 目前我校已经在七年级数学，八年级物理这两门学科中开展了导学案，其中七年级数学效果较为显著。七年级数学老师张保愿同志在高效课堂上细心设计导学案，在教学中他总是站在学生的角度，以学生的发展，尤其是终身的全面发展为立足点，确立学生的主体地位，强化学生的目标意识。学生在学习过程中自我呈现，张扬特性，渐渐养成了钻研探究的主动学习习惯，学习的爱好增加了，效果提高了。 今后我校将加大课改力度，增加起始年级科目，进行导学案的教学。要求全校全体老师思想要高度统一，形成课改共识：课堂教学改革是大趋势，势在必行。 另外，我校将会发挥专家引领作用，请教研室对我校的课改进行定期指导与监督。充分利用教研室组织的名师工作室及学科带头人所作出的教研成果，对他们的成果进行资源共享。同时加大老师培训力度，给学校老师创建了学习和探讨的机会，以提高老师的业务素养。 不管是学生的养成教化、特色学校的打造，还是高效课堂的建立，都将是一个比较艰难的过程，但我信任，只要有上级主管部门的正确领导，只要有科学方法的指导，只要有坚持不懈的决心和志气，没有什么是不行能的！“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，金峪镇中学力争在下一学年成为合阳县的课堂教学改革的龙头学校，为合阳教化的腾飞贡献自己的力气！ 二一二年六月十二日 婺源教研工作站 赴宜川中学参观学习心得体会 赴陕西宜川中学参观学习心得体会 赴宜川中学学习心得体会 赴宜川中学学习心得体会 赴宜川中学学习心得体会 赴宜川中学学习心得体会 赴宜川中学学习心得体会 赴宜川中学学习心得体会 赴宜川学习心得体会 赴宜川中学学习心得体会1 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页