2022年学期末班主任工作总结15篇.docx

2022年学期末班主任工作总结15篇学期末班主任工作总结15篇总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以促使我们思索，让我们好好写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是我收集整理的学期末班主任工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学期末班主任工作总结12XX年的元旦慢慢靠近，意味着这个学期即将成为过去。在学期结束前，细细回顾一个学期来教化教学工作中的点点滴滴，通过总结阅历、分析缘由、反思提高促进自我成长。一、班主任工作本学期担当五（）班的班主任一职，第一次担当班主任，有点不知所措，无从着手，所幸的是我始终是这个班的数学老师，对班级学生比较了解，也多多少少参加过班级的一些管理活动，再加上同年级段有阅历的班主任老师的帮助、激励和支持，班主任工作倒还有点模样。、班干部竞选开学不久，由学生自愿和学生民主投票产生班干部。此次竞选中，大部分同学都参与了竞选演讲，在演讲中表明自己竞选何职位、怎样带领班级做好工作不管结果如何，他们都表明白为班级为同学服务的思想，呈现管理班级的实力。依据他们的演讲，经过民主投票产生班干部。这次的班干部，不是依据成果的凹凸而定的。我的想法是，班干部是老师的左右手，主要是协助老师一起管理班级，所以，首先要有自愿负责的意愿，因为只有喜爱一个工作时才会做的最好，然后在每个职务的候选人员内由全班投票选举产生。并刚好为落选学生作好思想工作：学生可能会认为，有的同学各方面不比我好，可是他选上了，我却没选上我告知他们，没选上并不表示实力就差，只是因为有的职务竞选的人多，竞争激励，有个职务只有一个人竞选，而且票数很接近，说明你们之间没有什么谁好谁差，不管在哪个位置，我们的共同目的是使五（）班工作尽量做到最好。之后，在我的引导带领下，他们能主动地就班级中的某些问题进行探讨、有创见地开展一些活动、召开班干部会议、班级评价制度在学校原有的十大之星基础上，针对班级的现状，我效仿校评星制度，提出“班级十大之星”的评价制度，目的是为了扩大参加面、促进各方面发展，消退学生“反正选来选去就是那十个人”的想法。依据班级须要，在肯定的成果基础上，可参与班级“十大之星”评比：书写之星：各学科、课内外作业字迹端正。才智之星：爱动脑筋，主动思索，常常能提出独到见解，常常质疑者。学习之星：各学科成果优异者。勤学之星：仔细勤奋学习者。读书之星：平常多看有益书籍、作摘记并有自己的读书好方法。文明之星：言行举止文明并能监督、订正他人言行者。卫生之星：在做好个人卫生的基础上，帮助值日生做好班级卫生工作。劳动之星：在值日工作中，表现突出者。爱心之星：能关爱同学、父母、老师及他人者。体育之星：酷爱体育熬炼，并能组织、带领他人主动参与体育熬炼者。、与家长的沟通作班主任只凭自己的力气是不行能取得班级管理工作的胜利，必需力争本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径，在期中考后，我班有针对性的召开了家长会。会上向家长们介绍了孩子们在校的生活状况和学习状况，相互探讨如何正确对待孩子们的成果和实力的和谐发展，并通过“孩子们的心里话”与家长聊聊现在孩子们的想法，同时，家长会也为家长和各科老师供应了沟通的平台。、学生的成果在数学节中：位学生手抄报评比中获奖；位学生奥数竞赛中获奖；在校运动会中：何冠鸿在校运动会男子米竞赛中取得第一名；倪明祥在校运动会800米、400米中分别取得第一名、其次名的成果；男子接力第一名，女子接力第四名等等。陈心怡、陈梦思代表我班参与诗歌朗诵获二等奖；朱格辉、戴文喜在英语手抄报竞赛中分别获一等奖、三等奖；二、数学教学工作在班主任繁忙的工作中，我一如既往地对待我的数学教学。主动参与骨干班学习，仔细完成学习中的各项作业；经过教学设计、说课、上课三轮筛选，胜利进入校十大名师行列；在五校联谊活动中，我代表学校数学组上了可能性一课，得到大家的一样好评；本学期接受教育处给我的任务，带领、指导新老师：数学组要求新老师韩才智老师为全组上节亮相课，通过上课时间的协调，在三次的听课评课后，韩老师进步特别大，在校教研组中上出了精彩的一课。三、自我反思此次的课改之星评比落选让我认清自己在理论方面比较薄弱，也起先反思自己平常的学习质量。平常不乏看书和理论学习的时间，但是没有把好学习质量关。在班级管理过程中，常有自认为不错的点子或措施，但是往往很难坚持究竟；有时事情多了、忙了，未能刚好处理学生反映的状况，事后再处理时，效果大打折扣。学期末班主任工作总结2学期结束了,许多工作只有回想起来才觉得是苦中有甜。担当班主任工作、带领班级其实是一门艺术。不过我的许多阅历和做法是跟一些老老师学的，因为我觉得这些老师在担当班主任或者曾经担当班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较胜利的。我们中国不是有句古话吗?“他山之石，可以攻玉”。闲暇之余，对与自己这一年在工作中遇到的问题和解决的方法做了一下总结。希望能对自己以后的工作有所帮助，对自己的教学管理实力有所提高。在教学和管理学生的过程中，所遇到的和处理的主要问题有以下几个方面：第一：如何指责学生，怎样才能够令学生虚心接受指责记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很简单在课堂上发脾气指责学生，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法指责学生，即使他表面上服气了但事实上他只是摄于你做班主任的威历而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，摸索出一些行之有效的招数。例如：“退三进一”。我们看电视时常常可以看到这样的镜头，老虎等猛烈的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻!我们指责学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的教化家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国闻名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!”，我们的学生再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧?其次：如何营造良好的班级气氛在班级理念上，我主动主见这样一个理念：主动的人象太阳，照到哪里哪里亮;消极的人象月亮，初一十五不一样。第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。为了协作这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来激励自己的，一套是用来激励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的激励学生向老师发问甚至是发难，要问到全部的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我主动主见有位老师提出来的“先专政后民主”的方法。一个班级必需要有铁的纪律，一切行好听指挥，步调一样才能得成功。凡是违反纪律的学生肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数学生对于处理不满足，那么班主任在这个时候应当立刻进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲“法律”再讲“人情”，这是班主任的工作原则。第三：如何培育一支高效率的班干部队伍刚起先做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不志向，总是感觉这样做班主任的效率太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培育一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上，有位老师曾经介绍过给班干部“戴高帽子”的方法来培育班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没那么的得心应手，究其缘由，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，常常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满心情，认为老师过分夸大班干部的作用。后来由公开场合表扬渐渐变为私下里激励。给班干部“带高帽子”后，班干部的做事情的主动性高涨。但每一个人的心情不行能恒久高涨，班干部遇到挫折的时候也很简单懊丧，这个时候班主任就应当教他们一些工作方法和技巧的。其实，在工作中，我所遇到的问题特别的多，然而百思之后总觉得以上几项是其中最重要的。虽然仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下，草草的做了一下总结。但总是比不去总结要多点意义的，至少我自己是这么认为的。学期末班主任工作总结3一、把握班级状况基本状况：我班是一个一般班，底子薄，基础差，经过这一学期的教化整顿，班风学风有很大好转，全班共有76人，有近15人无心向学，纪律散慢，上课常常睡觉、迟到个别同学也较为严峻，有一两个曾有顶撞老师的行为，还有一些自理生活的实力较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。二、进一步完善班级管理建设。本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成新班委、团委，制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例)，对班干部进行每个月至少一次培训指导，充分利用德育课、班会课对学生进行思想教化和学法指导。实行值日班委制度，经过半个多学期的努力渐渐培育出一批工作实力强、责任心强、威信高的班干部，特殊是班长，全班同学都听从他的管理，并进一步带动了班风学风的好转。实行平安、赌博一票推翻制，严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。这些制度的实施都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。三、抓典型，以点带面以点补面。本班学生特点是两极分化：成果两极化，思想也两极化，特殊是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是对他们进行思想教化，让优等生的榜样来作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进行指导教化，主要分为四种类型：双优生(成果思想都好的)、中等生、成果差的、双差生。对双优生还需多关切和激励，对双差生实行刚好激励和严格要求、奖罚分明相结合。其实应当多给双差生暖和。四、质量检查成果的正确归因及对策1、学习爱好和热忱有所降低。平常自觉性不够强，课堂回答问题主动性不高，不擅长思索。2、打算不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜爱做难题、怪题，抓不准重点。3、马虎大意，审题失误，答题技巧不妙。4、过于自信，有傲慢的表现。5、部分学生答题时间安排不得法。依据上述的缘由，主要实行如下一些对策：1、改善学习行为习惯科学调整各科学习时间。改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性学问的理解和应用，刚好巩固和多次重复训练重点学问。要丰富自己的学习生活，调整惊慌的学习心情，使自己过得既轻松又充溢。引导学生培育间接爱好，对无爱好的科目要实行“强化学习”的方法，有一种强迫自己胜利的意识。2、发挥自我示意的主动作用：每一个学生写一句激励自己的语言贴在桌子上!3、讲究“战略和战术”。战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势,弱科保底线。五、喜忧参半。虽然我为建设这个班花了不少心思，特殊是在转化差生的过程中，有一二个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任老师产生对立心情，工作中要更加留意这种状况，做好相关协调工作!我的主要收获是：能让大多数学生欢乐的地度过在学校的每一天，育人又教书!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮，完善自我形象。进行高二泸州市联考冲刺阶段的学习中同学们能相互帮助。实行多激励少指责的方法，基本上做好后进生的转化工作。学期末班主任工作总结4进入八年级以后，班里出现了一系列问题：接连几周发生了孩子打架的事务。在处理过程中，又引出了“手机问题”：曾有孩子把手机带入教室，并在课间玩嬉戏，甚至在上课时发短信。手机问题，在同年级的其他班中同样存在，确是一个难以圆满解决的问题。还有，班中存在个别孩子过分注意衣着装扮，影响学习的状况。另外还出现了更恶劣的劫本班学生钱财的事务、吸烟事务、离家出走事务。这些问题的出现，从另一个角度看，也并不肯定是坏事。这提示我，班风学风建设是个长期的工程，必需常抓不懈。的确，孩子在进入八年级之后，他们须要面对更大更明显的学习压力，须要应付更加艰难的学习任务，由于孩子们学习基础和心理素养等方面的差异，两极分化的现象更简单产生。首先是学业上的两极分化，学习习惯一般，而且又缺乏坚毅意志力的孩子，简单产生的思想和行为，从而导致学习成果的连续下滑，造成严峻的学业两极分化。学业两极分化后，孩子在学业上缺乏进取心和的思想，渐渐影响到他的行为习惯，渐渐地，孩子的思想品德也会出现明显的改变，表现出剧烈的逆反心情，出现破坏班级风貌，甚至违反校级校规的行为。虽然这样的状况，只在个别的孩子身上出现，但其对班风学风的影响却是特别大的，假如不引起充分重视，并设法教化引导，就有可能产生特别严峻的后果，甚至功亏一篑。分析到以上真实的情形，自己的首先在思想上特别重视，并主动引导全班同学达成共识，形成正确的舆论导向，给存在问题的孩子以刚好的教化和帮助，以期“浪子回头”，共同进步。下面是自己的一些教化途径：第一，刚好、定期召开班委会、团员会、小组长会、主题班会或者辨论会，让班内骨干力气或全体学生参加探讨分析，从而形成共识，形成正确的舆论导向。其次，在全班形成共识的基础上，对班级管理和工作制度进行完善和修订，当然是让学生自己参加修订。第三，与存在问题的学生进行个别谈心，确定其优点，指出其缺点，并与孩子一起探讨改进的方法，信任孩子能改正缺点，不断进步，而给孩子以信念。第四，发动班委干部，主动参加帮扶活动。通过发动，班委的学生干部主动行动起来，各自与存在问题的同学结对，开展帮扶活动，帮助解决学习困难，督促日常行为规范。第五，单独召开家长会、刚好与家长联系，争取家长的支持和协作。第六，主动了解任课老师对班级的反馈状况，虚心听取任课老师的看法，并与任课老师一起分析班级存在的问题，探讨教化和解决的方法。尤其是综合学科，每到下课时我常问他们的感受，特别感谢他们反馈的信息，是我刚好了解班级状况并调整工作方向。总之，班级管理和班集体建设，不是一蹴而就的工作，而是一项长期的艰难的工程，须要全班同学和班主任，还有家长和任课老师坚持不懈的努力和付出。当然，有付出必有回报，今日的努力，就是永葆活泼有序的班级风貌，就是明天的胜利。我想我会接着努力！下面是自己的一些详细措施：一、推行团员值班制度本着团员应当在思想、行动及学习必需走在一般学生前面原则，应事事、到处做学生们的表率，遇事不推诿，能顶上去，能争着干、抢着干，乐意团结、帮助同学，支持班干部及老师的工作。时间要求：1、上午8:00前，2、下午2:20前，3、每次课前校预备至上课应特殊留意的内容：卫生方面：1、窗台、玻璃、门是否按时擦过（特殊是室内窗台）2、走廊及教室地面是否有垃圾、地面拖了没有，3、黑板是否按时擦处，黑板槽清理没有，4、垃圾倒了没有，5、拖把及扫把摆放是否合理，6、课桌擦了没有，上面是否有垃圾。纪律方面：1、小预备后和纪律委员共同督促同学进班做好上课打算，2、督促班长刚好公布受老师指责学生名单。3、刚好向老师汇报班内的不良现象学习方面：1、督促各科代表刚好统计作业，送作业。2、督促各科科代表刚好公布各组作业的搜缴状况。3、督促各科科代表刚好公布各组的发言状况。反思：1、应加大宣扬力度，让团员们有这样的责任感。2、应加大监督的力度，让他们有一种使命感。3、应多加训练，让他们有一种习惯感。二、推动班级名片建设把一些不起眼的小事做到极致，就会形成优势，进而创立班级名片，使之成为了解本班的窗口，然后以点带面，以促进班级其它方面的进步。在这里小事的选取尽量与学习有关，不能太简单，让全班同学轻而易举做到；但又不易太难，大挫学生士气；要擅长选取被其他班级所忽视而又特别突出本班学生素养的方面来做。三、制定班级量化管理细则为了增加学生的自觉遵守课堂纪律的意识，提高学生自觉参加学习的主动性，特制订此规则。加分项目1、回答问题，总分加1分，一节课限3次。（陈凯迪负责）2、假如作业、课堂表现等方面受老师表扬，每次组平均分加1分。（李雪静负责）3、大考小考（一次一总结），英语、语文默写（一周一总结），依据组平均分设一等奖一组，二等奖两组、三等奖三组、有时会设单科特等奖一名，组平均分分别加2分、1,5分。、1分。（各科课代表负责）5、主动参与学校活动，对获一等奖、二等奖、三等奖及参加者总平均分分别加2、1.5、1、0.5分。（石鑫鑫负责）扣分项目1、课堂若被老师提示两次组平均分扣1分、点名指责一次、站在教室后组平均分扣1分，逐出教室组平均分一次扣1.5分。（尹利杰负责）2、作业每天7:50为限，不交一次组平均分扣1分，没做完组平均分扣1分（由各科课代表和各任课老师负责）3、值日生每天按时值日，一次不值日组总分扣1分。（室外蒋孝进负责、室内孟庆阳负责）.4、因违反学校纪律而被校会点名指责或受到处分总平均分扣2分。（班主任负责）奖惩方法：1、每周总分第一名的小组周末免除数学作业，其次、三名适当削减作业。2、每周总分第一、二、三名组，分别嘉奖价值8元、6元、4元的物品。5、每周总结后班主任总是与后三名一组，假如这三个组下周还是后三名，班主任亦作相应的惩处。6、假如每周有5科以上的任课老师感觉上本班课比较舒适，下周周二班会或周五数学辅导课实行课外活动。提示：1、目前只有数学作业在奖惩范围，欢迎您（其它学科）的加入。2、各任课老师可充分利用此规则，以调动小组长管理的主动性和各组同学的学习主动性。3、对于扣分一次不要扣得太多，最好一次组平均分不要超过2分，否则其它分数将毫无意义。4、对于表现好的同学应刚好、大力的表扬，以给他更多的认可和信念；对表现不好的同学应刚好提示或指责，给他以警告和组舆论压力。5、您整体上课感觉如何，建议刚好告知全体学生、班干或班主任，以便合理执行奖惩制度。6、您对班级假如有看法或建议，请刚好告知班干或班主任，我们将坚决不移支持您的工作。7、班内现分成13个组，每组4人，其中每组都有团员1名，组长1名。四、加强四人小组管理模式的推动小组管理已经用了两周有余，学生家庭作业质量明显提高，课堂秩序明显改善，学生主动性明显提高，学习效果明显提高，一些小组长的主动性空前高涨。此时很有必要对其中的阅历与教训及不足进行刚好总结。阅历：1、擅长抓中心，抓冲突的主要方面。在班里，组长、团员就应当是自己抓的中心，这些人大多是有同学们自己选出来的，有肯定群众基础，有肯定的工作实力，学习实力也不错，他们就是班里的旗帜，是老师的工作的坚决不移的支持者。应激励他们对自己严格要求，同时也对他们进行刚好有效地工作指导。努力争取他们为老师、同学们服务。2、定期召开组长、团员会，了解班内状况，各小组状况及他们自己的状况，为自己的工作供应信息支持。3、对一些小组的特别学生，班主任应刚好为组长分担困难。4、刚好将任课老师的上课感受反馈给学生们，让学生们更有信念。5、各种各样的惩处优势班主任可以适当参加。6、各种量化积分应刚好公布，以便让同学相互比较，刚好实行补救措施。7、对于各种惩处班主任最好有选择性的参加进去，这样会取得更好的效果。8、对于实施过程过程中的不足应立即合理整改，且应多听同学们的看法。不足：1、个别组、个别学生的主动性有待提高。2、应当将优胜小组的阅历加以简绍，夸大，推广，一起到带头作用。3、班级的个人卫生意识有待进一步提高。4、很有必要将我们所取得成果向大家刚好公布。5、学生们作业质量有待提高，课堂效率有待提高。6、组与组、组长与组长的竞争意识并没有调动起来。7、团员的服务意识并没有培育起来。8、各小组的名称已有，还需有自己的口号，格言，奋斗目标等。9、培育各小组在组长的带领下开展指责与自我指责的氛围和意识。10、没有刚好向任课老师了解课堂状况。五、制定良好班风的标准创好的班风，要擅长抓突破口，找关键，找能提升班级士气、凝合力的点去塑造，特殊是能够彰显班级精神面貌的更应特殊留意的点。下面是自己注意的几个点：1、上课预备铃后全班同学做好上课打算。2、学生在合适时刻鼓掌时的士气。3、班级的卫生工作，从干净、整齐、有序、有人负责入手。4、各科课代表对待工作的看法，主动、仔细、负责、热忱。5、对不文明、不道德行为坚决反对的看法。6、良好的个人卫生习惯，地面和座子。7、做事不拖拉，能抓紧时间的习惯。8、合理的支配时间的习惯。9、作业仔细的、有秩序的写，理科步骤合理、有序的写，擅长用演草纸。10、良好的学习习惯。主要是听、说、读、写及预习、复习、反思等习惯。学期末班主任工作总结5"班集体灵魂"的班主任应当充分相识到自己所担当的历史重任。小学班主任面对的都是少年儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。通过多年的班主任工作使我感受最深的是：作为班主任应身体力行，用行动和爱心去培育班集体。班主任总是处学生最广泛，最严格的监督之中，班主任的一言一行，学生都会仔细地加以评价，他犹如是学生的一面镜子，所以，班主任要擅长抓住这一特别的镜像原理，以自己不经意的举止，无声的语言去影响学生。俗话说：“学高为师，身正为范”，班主任要不断完善自己，一方面要精神焕发，以自然和谐的美给学生留下美妙印象，要具有广博的学问，在课堂和课后以才智去获得学生的信任，另一方面要以身作则，身体力行，擅长利用生活中的细微环节，以人格的力气去感染学生，赢得学生的敬重，劳动的时侯，我不是站在一旁指手划脚，而是亲自动手与学生一起打扫教室;看到教室地板上的纸屑，我会主动弯下腰去捡起扔入垃圾桶中;我会为学生捡起掉落在地上的书笔;在天气突变的日子里，我会嘱咐学生留意冷暖，照看好身体，再送学生会家的路上我会嘱咐学生留意交通平安，等等，总之，班主任应用良好的行为去感染学生，影响学生。除了要以行为去影响学生我们班主任在平常的工作中应留意关爱学生，教化技巧的全部奇妙就在于如何爱惜学生，我们都知道学生终归还是孩子，总免不了会出现这样那样的毛病。对于这种状况，作为班主任不应一味去斥责学生，而应用爱心去包涵学生，这样才能创建良好和谐和的师生关系。班主任只有用父母般的爱心去对待身边每一位学生，关切他们的成长，将自己真正融入到学生中去，才能营造良好的班风学风。在实际工作中，我总是同等地对待他们，不是对某些优生偏爱有加，而对某些差生心存卑视;每次考试或测验之后，我总要找学生谈话，进步的多加激励，退步的我会尽量了解他们的学习状况和生活状况，帮助他们找到问题所在，这样可以使每一位学生都真实地感受到老师的关爱。我平常还留意常常和学生在一起，促进和他们的友情。平常我还留意培育小干部团结协作的精神，通过干部这个小集体在班中法会肯定的作用。带动整个班集体开展活动，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。平常让小干部自己教化自己，利用班会时间争求全班同学对他们的看法以便把工作做得更好。我班小干部李柏宏别看人不大，模范作用却起的不错，是老师的得力助手。总之经过肯定时间的努力，我的工作取得肯定的成果，今后，我肯定接着努力，以身作则，到处为学生起到示范作用，并用自己的爱心去包涵每位学生，激励他们时刻前进，永不落后，那么整个班集体将更具活力和战斗力。学期末班主任工作总结6学生是棋子，班主任则是操纵这盘棋的棋手，能否顺当、精彩地下完这盘棋，班主任的工作思路、工作方法起着至关重要的作用。下面，就几年的班主任工作经验，谈谈这方面的体会。1、充分了解班级状况，主动打算第一手资料古人云：知彼知己，百战不殆。当然，这不是说把学生处于老师的对立面，但至少可以看出在事物发展的过程中了解对方状况的重要性。作为一名班主任，假如你对自己的学生一窍不通，你怎么可能制定出符合班级实际状况的奋斗目标，更不用说因材施教制定出相应的教化安排。因此，在着手接班之前，需充分驾驭学生最原始的资料，包括他们的家庭住址、联系方法、学习状况、爱好爱好、特性特征，这样才能详实地建立起学生的第一档案，以便今后处理学生问题时能心中有数。同时，为即将制定的班级规划供应了切实、可行资料。2、大胆设想、细心策划，勾画班级建设篮图一个国家有一个国家的奋斗目标，一个班级同样也须要有明确的奋斗目标。否则，就犹如在沙漠中迷失了方向一样，很难走出漫天的风沙，抖掉庸懒、散漫的灰尘，去创建辉煌的业绩。因此，开学伊始，班主任需依据班级组建状况，制定出班级近景和远景规划以及实现相应规划的详细措施。如第一学期班级的卫生、学习、整体水平应达到什么样级别，一年下来要上到什么样的台阶，三年应达到什么样的档次，每一个阶段，主要解决什么问题，只有这样，一步一个脚印，班集体才能健康有序地向前发展。3、加强干部队伍建设，提高他们整体素养班干，是班级建设的桥梁，是班主任与学生之间联系的重要纽带，班干素养的凹凸，对整个班风的形成起着至关重要的作用。培育出一个成果优异、作风过硬的干部队伍，是班主任工作中必不行少的重要环节，这就必需随时督促他们，对于他们工作中的成果或不足刚好赐予确定或批语。常常召开班干会，让他们学会自我指责、自我总结，这样才能磨去他们身上的瑕疵，使原有的优点绽放出更加绚丽的光彩，从而引导整个班集体走上活泼、向上的轨道。经过自己的努力和同行的帮助，这几年，我在班主任工作中也取得了一些成果，所带班级先后被评为“徐州市文明班级”、“徐州市优秀团组织”、“徐州市先进志愿者活动”。以上谈的是我在班主任工作中的点滴体会，由于各方面条件限制，确定有很多不妥和不足之处，望领导指责、指正，本人将不胜感谢。xxx高级中学xxx学期末班主任工作总结7一个学期的结束了，我们每天的工作是琐碎的，总结一下，在平常，我主要将工作重点分为以下几个方面：1.爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关切、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教化对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，到处充溢着童稚童趣。使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都强壮成长，这是我做班主任的信念。孩子对老师特殊热忱，常常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊闲聊，请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件美丽的新衣服是谁买的？问问他今日给老师吃的喜糖是怎么来的？考察作业和听写时，我会把孩子们叫到身边，我们一起批改，有时候会安排给组长批改，让组长来检查组员的学习状况，然后依据组内成员表现进行嘉奖在这种轻松的氛围下，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果特别好。表扬的力气是无穷的。在平常，我会课上喊着他们的昵称，如依据组内安排，喊着二师兄，三师弟之类的，一个美丽的组词我也刚好表扬和激励他们。我会常常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜爱你了当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又嘉奖了他几颗小星星，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特殊好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是华蜜的，我付出一份爱，收获的则是40多份纯真的爱。2、重视培育孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，所以本学期我起先让学生自己管理自己。如学习上师徒安排好任务，小组学习合作效率竞赛；卫生方面周一至周五每天的值日竞赛 ；文明礼仪方面相互监督争星竞赛就这样一方面，以竞赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师我以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创建了好的氛围。3、培育小干部，发展孩子的实力班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、实力强的班干部队伍。如今我班的孩子的行为实力都处于不稳定状态，所以我在班内搞了“争当值日班长”活动。不管哪一位值日班长，我都严要求。首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我告知值日生，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样；另一方面，我主动、热忱地为他们铺路，以支持激励为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。4、加强与家长间的沟通家庭教化和学校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加须要家长的理解和支持。我特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通。一学期来，我对每位学生的家长都进行了电访，告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会刚好与家长取得联系，使家庭教化和学校教化同步，更好地促进了孩子的健康成长。这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成果是可喜的。当然，好成果的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。 我要感谢我的孩子们，感谢支持我的学生家长，更要感谢关切我们班级成长的领导和老师。虽然要到三天后才知道考试成果的结果，可是我觉得过程中的收获比结果更重要！考试后再来反思，静待大家的指导！学期末班主任工作总结8本学期，我从事高一年级班主任工作，主动协作学校和年级的要求，仔细开展班级管理的各项工作，为了实现我心中的志向目标，我在班级管理的许多方面做了尝试，也收到了肯定的效果，现对本学年的班级管理工作做一下总结，以期不断改进，为以后开展班主任工作积累阅历：我首先在思想上加强自我修养。引导班风学风建设。酷爱祖国、拥护党的领导，忠诚人民的教化事业，模范遵守师德规范。酷爱本职工作，事业心、责任感强，工作看法端正，作风正派。因此班级作风正，学风浓。班风主动健康，学生团结向上，班干部的工作实力有很大提高，大部分学生已经渐渐养成良好的学习习惯生活习惯。也受到年级领导的一样好评。高一新生入校以后，面对生疏的面孔，学生与老师之间有一个相互熟识的过程，学生对四周的环境也有个适应熟识的过程，作为班主任，我们充分重视和利用好这段时间，做好班级管理的打算工作。学生对中学生活充溢了期盼，对学习也是信念满满。作为班主任老师，要刚好的赐予激励。做好新生的入校思想工作。高一学生刚刚要步入成年，青春期的孩子，渴望得到认可，作为班主任老师，要充分了解学生的思想动态，走进学生的心里，确定他们的做法与想法，并能够适时地赐予指导，帮助学生分析错误以及影响，从学生的自身、班级、家庭、以及对今后发展的影响。让学生明确具备良好习惯的重要性。常常与家长沟通，充分了解学生的成长环境，驾驭学生思想发展动态。从根本上解决学生的思想问题，必需充分了解学生的成长环境。有助于我们给学生创建良好的成长环境，帮组学生身心正常的发展，呵护学习内心，让学生感觉到老师的关怀，内心里接受老师，有利于老师的教化工作开展。我努力创设一个和谐稳定的班集体。真诚关切和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关切，而且要详细体现在实际行动上。公允、公正、同等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所。把管理学生的权力交给学生，让他们自己管理自己，当家作主。首先，我让班长带领学生制定班规班纪，大家共同探讨，举手表决，班委要主动带好头，各尽其责，仔细考评，仔细布置，使每一样工作都有条不紊地进行；最终要明确目标，要有班级志向，有一个共同的信念，共同的追求。经过一学年的努力，班级有了很大的改变，学生的主动性很高，自律意识很强，也收到了极好的效果。第五，了解每一位学生的状况特性，做好工作笔记。我为每一位学生都做了状况记录表，具体记录着他们的成长轨迹。做好学生的引导者，最终，在这一学年里，我收获了许多，既有阅历也有教训。不足的地方还许多，工作还不够细致，还需进一步努力，力争把工作做得更好。学期末班主任工作总结9时间飞逝，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人就以这学年的工作小结如下：一、专心爱着自己的学生作为班主任，关切学生就就应像关切自己的子女一样，既要关切他们的生活，又要关切他们的健康，还要关切他们是否懂得学习的方法。更重要的是关切他们是否懂得怎样做人。例如每一天早晨巡察教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，看看同学们衣服穿得是否相宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了，甚至是帮他们整整衣领的琐事。群众活动前要支配好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事留意。学生生病时，带他去看病。这些事看起来虽然很小，却是作为班主任的体现。二、擅长做好学生的思想工作和注意潜力的培育，我一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。常常利用班会对学生进行身心教化，帮忙学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。并在班内专心开展“志向教化”、“感恩教化”、“养成教化”等各种行之有效的教化活动，让每个学生找到目标树立志向，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!我所带的班级班风纯正，学风深厚，这一切都要归功于做好了思想工作。我感受最深的是班主任务必擅长组织和管理学生。就拿此刻的班级来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣扬委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就能顺当的得到开展。即使我因工作须要，不在学校，我班的班务也是井然有序，一切良好。三、擅长做待优生的转化工作在学生管理方面，我的工作大致分为三个方面;1、尖子生的培育。2、中等生的促进。3、待优生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因为每一个学生都是一个期望，越是后进生越须要老师的帮忙和激励，越能影响一个班群