2022年学期计划模板集合五篇.docx

2022年学期计划模板集合五篇学期安排模板集合五篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，一起对今后的学习做个安排吧。你所接触过的安排都是什么样子的呢？以下是我收集整理的学期安排5篇，希望对大家有所帮助。学期安排 篇1一、指导思想以学校工作的总体思路和工作目标为指南，围绕学校本学期重点工作之一，无锡市素养教化综合督导，结合我校教学实际，进一步深化课堂教学改革，强化学生的课堂主体地位，全面推动素养教化。充分发挥教务处的“管理、服务、指导、检查、评价”职能，加强教化教学流程管理和目标管理，努力提高管理效益，提升教化教学质量。二、工作目标1、高一年级：实现良性转轨。注意学生良好学习习惯和学习方法的养成，使之尽快适应中学阶段的学习，从而奠定可持续发展的基石。2、高二年级：实现平稳过渡。抓早抓紧抓实“小高考”，为提升学业水平测试的及格率和4A率打下坚实基础；强化切块管理，细化过程督查，限制两极分化，力克“高二现象”。3、高三年级：学年目标确保高考本科进线人数全面超市局指标，并能有学生进入江阴市前一百名。学期目标拔尖试验班，推动希望班，抢占新高考制高点，确保阶段验收和市一摸目标人数、学科均分呈平衡、稳步提升态势，为后续复习夯实基础，积蓄实力。4、特色建设：各学科形成具有自身特色的品牌优势，各位老师铸练自身的教学风格，以特色求发展，以特色求创新，在学科建设整体提升的厚实基础上，打造书香校内、学科竞赛和高考升学品牌。5、管理工作：严格执行“四条戒律”，力求“深化、规范、高效、到位”，追求理念的前瞻性、时效的超前性、工作的零失误。6、校本建设：在深化新课程改革的基础上，引入“自主胜利”的课堂教学理念，强化业务水平的考评，留意青年老师的培育，主动开展各种形式的公开教学或教学竞赛活动，快速形成适合成化中学学情教情、具备成化特色的新课程教学模式。三、详细措施我校接着落实向常规要质量，向课堂教学要效率，把新的教化思想、教化理念渗透到每个管理环节之中，本学期接着提炼和实践六环节的教学思路，紧紧围绕一个中心，切实做好两个至少、两个对待，仔细贯彻三个按时，全面落实四精五必六个好和三清任务。一个中心：即以提高教化质量为中心。两个至少：即老师每周至少提问每个学生一次，每星期至少对每位学生的作业面批面改一次（提倡多次面改），让学生感受到老师的关爱。两个对待：即把每次作业都当作一次考试对待，把每一次考试都当作高考来对待。三个按时：即针对学科辅导课，任课老师按时到班辅导，上课时按时布置作业，下课时按时收作业，目的是让学生自主学习、沟通，拥有自主发展的空间。四精：精选，即老师精选课堂内容、课堂练习和习题；精讲，即老师在授课时要对重点、难点、方法、手段要精；精炼，即老师给学生供应的习题要精；精评，即老师在讲评作业和试卷时要精。五必：即老师在作业布置和检查上要做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补；最大限度的发挥以训练为主线的作用。六个好字：即老师要备好每一课时,上好每一堂课,批改好每个学生的作业,辅导好每一个学生，组织好每一次考试，讲评好每一份试卷。三清：即教学工作堂堂清，每天清，周周清，今日事，今日毕，有任务，有过程，有结果，更要效果。为了更好地落实六环节的常规管理思路，教务处进一步加强细微环节管理，狠抓规范落实，努力做到常规管理科学化、条理化、长效化，为达此目的，学校（教务处）要求：（1）课程和课时设置、支配的要求。根据江苏省一般中学课程设置与教学管理指导看法的通知的精神，严格执行课程和课时安排。各年级应开齐、开足各门课程；不得随意的增减各学科的课时，不得挤占其他非高考科目的学习时间。进一步完善交叉兼课、加强督查等制度，建立科学的巡课机制，教育处和年级组将组织人员定期和不定期巡课，确保教学课程的支配得到不折不扣的落实。大家都知道，高考虽然最终只考五门，但每一门科目除了考查本科目的学问和方法外，对学生的其他学科学问和学科技能都有涉及且交互面越来越广，所以依据学校三年一程的课程设置规划，仔细组织教学活动，重视综合实践活动的技术类、体艺类、心里询问类等课程的开设。各年级组根据开学初排好的正课课程表、辅导课补充表、作息时辰表等仔细执行好，尽量做到有序、合理、科学。（2）制订教学安排要求。教学安排包括期初的学期安排和每周的周安排。上学期这两种安排表都做得很好，且上传了校内网，虽然有个别组因为遗忘或工作支配晚传或漏传，但经提示后，都能刚好的补上，这一学期希望一如既往。本学期因为假期多和过年早，所以学期时间短，所以各教研组和备课组应当精细的编排出教学安排，肯定要及早的完成进度并有足够时间复习迎考。特殊提示：各年级组支配的自习课时间尽量不要用来上课赶进度，尽可能担心排在教学安排中，肯定要解放思想让学生自己利用起来悟、思、练。（3）备课要求。一课一案，堂堂课要有三维目标（即学问目标、实力目标及情感目标），有独立课堂内容，有课堂练习，有课堂小结，有课堂反思等。备课要能做到熟识教材的学问、结构，能居高临下地评价所教学问在整个学问体系中的作用。要擅长驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和学问间的内在联系。要求超前一周备课，集体备课应当备详案，二次备课统一电子稿打印后手写，依据老师自身特点和所教学生特点筛选适合的课堂内容进行二次备课。备课应追求“规范+实效”，让备课真正为课堂教学服务。在抓好三维目标落实的同时，要切实加强“个人主讲集体探讨形成共识”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高，杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。（4）上课要求。创新课堂教学模式，营造探讨课堂教学新气象。接着探究不同学科、不同课型的教学流程，构建体现课程性质的以学生为中心的课堂教学模式，塑造体现先学后教，少讲多练为价值观念的课堂教学观，大力营造有效课堂教学气氛，提升老师课堂教学水平。彻底变更一言堂，满堂灌的教学模式。使学生真正成为课堂的主子，教务处建议：每节课老师讲授的时间不得超过25分钟，还学生一片自由发挥的空间。多一点学生的探讨沟通，多一点课堂中的学生反馈，多一点学生自主学习的时间。因材施教，因人施教，针对不同层面的学生，在教学上，布置作业分A、B、C三个档次进行教化和培育，促使后进生的转化。加强对课堂的调控，抓好课堂教学的主阵地，抓实课堂教学的各个环节，切实提高课堂教学效果，建构自主、合作、探究的课堂教学模式，让学生养成良好的学习习惯，提高学习效率和创新实力，要充分利用课堂中的每一分钟，唱响奢侈课堂每一分钟就是老师严峻的失职的口号。同轨班老师要相互听课，广纳精华。学校领导推门课贯穿始终，督导并重。（5）作业布置和批改要求。加强作业的调控，作业是课堂教学的延长，它的优化设计，可是最大限度地拓展学生的空间。作业不仅要注意布置的数量和质量，更要注意作业的批改与讲评，注意多样化的形式，严禁留机械重复作业和惩处作业，接着坚持激励性评语和运用错题本的做法。（6）教研组、备课组活动要求。强化教研主题，创新教研范式。立足于“主题确立、教学诊断、问题解决、团队合作、技术整合”来实施教研活动的转型，要更多地把对话、沟通、互动的机制进入教研活动；接着推动“微教研”活动，要以“微主题”“微组织”“微片段”来开展“微课例”“微课程”“微课堂”的探讨与实践，让教研活动落实在无处不在的教学活动中间。各教研组（备课组）学年起先，从老师的需求中确立教研主题，每个学期要围绕一个探讨主题开展系列活动。通过教研活动主题化、系列化加强教研活动向规范化、深度化发展。增加教研活动的针对性，坚持贴近老师和学生，以基层为主，以教研为主，以课堂为主，以当前为主，注意刚好解决那些急需解决的问题，为教学服务。加强教研组学习探讨的力度，做到有打算、有主题、有主讲人、有记录。充分利用好优质资源，开阔视野、提升层次。以课题探讨促进课堂教学质量的提高，建立规范的课题探讨档案，刚好收集、整理课题探讨的材料，不断加强对课题探讨的过程管理。建立学校校本研修网平台，以老师主讲为依托，培植老师参加网络教研，实现自身专业成长的内动力。深化集体备课和个人备课相结合的改革方案，各科教研组、备课组长要有明确的分工和安排，除每周中间教研活动的时间业务学习外，各教研组、备课组要依据实情确定集体备课时间，以后的集体备课转变以往的老师只讲课程流程的方法，向如何实行较好的方法使学生乐意接受转变。我们要进一步完善集体备课制度，备课组活动从求实效，求发展出规范和发，探讨教材教法，探讨学生思想和学生现状，探讨习题，要集中与分组有机结合，在时间上要进一步保障，主题上要重点突出：语文要突出阅读教学，数学要在加强计算实力教学，渗透思维训练上多考虑；英语要在创设英语氛围，夯实发展基础，规范英语朗读、听力，积累单词和会话教学等方面深化思索，每次既要有中心发言人，又要有大家的七嘴八舌、百家争鸣，使各个专题的探讨能深化到位，形成符合实际的操作样式，通过集体的才智创设最佳的教学流程。（7）老师教科研方面的要求。搭建科研平台提升科研氛围。组织老师主动参与微型课题的探讨工作，把新课程实施中的问题、课堂教学改革中的问题、教材教法探讨中的问题、考试与评价制度改革方面的问题，作为课题探讨的重点，并引导老师自觉地将日常教学工作有教化意义的“小问题”转化为“小课题”，做到“探讨内容于教学，探讨过程植根于教学，探讨成果服务于教学”。同时在研讨过程中，不仅要重视对预设问题的探讨，还要努力寻求解决课堂教学中生成问题的方法和策略，努力提高教学效果。提倡老师加强理论总结，撰写教化教学论文。教育处要发动老师通过一学期的教学实践，撰写值得引鉴推广的教学课例、教学反思等，特殊在关注有效教化、指导学生自主学习等方面进行总结，把胜利的案例作为我校今后课堂教学改革的载体加以学习，从而使我校的课堂教学的整体水平得到提高，逐步形成与学校教化教学相适应的探讨方向。要引导老师进行“行动探讨”、“课例探讨”，撰写教化反思、教化随笔，变探讨过程为老师理论学习、专业成长的过程，促进更多老师变成学习型、科研型、反思型老师。（8）听评课方面的要求。仔细开展听课评课活动，开学后，各教研组要依据教务处规定，老师每期听课不少于20节（期中前后各10节左右），学校领导仍坚持不打招呼进课堂听课，本期将实行示范课，公开课、个人展示课，青年老师大讲赛，汇报课等活动，从而提高老师的授课实力和课堂艺术。不论是学校组织听课活动，还是教研组组织的听课活动肯定做到听后必评，评出优点和不足，之后还要跟踪听课，看其改进效果如何。（9）加强监督检查力度教务处日常检查的要求。加强对质量的调控：加大平常督导力度、如教案检查，作业检查，推门课，调查问卷等。严把教学质量关，坚持章节把关、跟踪问效的教学监测过程落实到位。月底统一考试，考后透彻分析，查缺补漏。教务处将充分行使其职能，对每位老师备课、上课、办公、辅导、作业批改、试卷的讲评等教学常规加大力度进行督导检查，做到一日一检查，一大周一公布，对违反常规行为的进行肃穆处理，严峻者按教学事故论处，记入个人业务档案，作为评、聘的主要依据之一。加大调研力度和反馈密度。学校常常通过问卷调查、座谈听课、评教、考试、教学常规检查等形式，刚好了解教情、学情，每月进行一次教学工作小结，并在全体老师会上通报检查结果，并指出下段改革的方向和详细要求。（10）考试严明、阅卷分析公允化。为何这个也要提，近来老师因为这样那样的缘由，总是想少监考，少阅卷，甚至不监考不阅卷，还有就算监考了参加阅卷了，但一些规范却始终没有做好。所以今日还是要特意提出来，希望大家理解和支持。请大家想一下，近来须要照看的对象较多，以致于影响到了正常考试的进行了，假如大家都只为自己考虑，那年级组或学校的考试就无法进行了。考试是对学生阶段性的检测和评估，考试的效果如何，干脆影响师生思想的稳定，因此，监考、阅卷、登分、分析各环节不能严格把好关，那学校的教学质量如何去监测和反馈。（11）加强部门自身建设，提高服务水平。教育处全体人员要加强理论学习、提高业务水平，增加法规意识，在课程改革中，踏实工作，以一丝不苟的作风赢得老师的敬重。教育处人员要仔细履行督查教学的职责。不定期检查教学安排的落实，通过师生问卷、座谈等形式，督查老师职责的履行状况，促使学校的整体教学水平得到提升。教育处人员要潜心探讨学科教学，在各自的学科教学中起带头作用，要组织和协调好各项教化活动，保证各项活动、考试圆满完成。总之，在新的学期中，我们教育处每个成员既要当好运动员，还要当好教练员、信息员、指挥员，在做每一件工作时，要细心地打算、细心地组织、潜心地探讨。学期安排 篇2一指导思想严格贯彻教化教学方针政策，结合本校实际状况，转变观念，立足学生发展，接着深化教化改革，改革教学管理，教学方法，全面推动素养教化，不断探究以德育为核心，以培育创新精神和实践实力的为重点的素养教化模式，端正教化思想与观念，不断推动教学模式、教化方法、课程、教材等各项改革工作稳步发展，使学校的教化、教学质量提高到更高的层次。二详细工作依据素养教化的要求，确立各学科教化的侧重点与难点，摸索素养教化评价标准。从教学管理着手，加强教学方法改革制度，用评价标准来检验素养教化、教学质量的水平。课堂教学仍旧是当今学校教化、教学的基本体制和主要形式，因此教化必需以课堂教学为主渠道和基本途径，以素养教化思想为指导，充分发挥校内网作用，逐步使老师熟识网上教化环境，在现代教化观的指导下，用好现代教化技术，有效提高课堂教学效益，遵循教学原则，调整课堂内容、要求，探讨、探究新的课堂教学模式、教学策略和方式、方法，注意学问发展进程的学习措施，把现代教化技术的运用同素养教化结合起来，确立各学科的详细强化措施，着眼课堂教学效益，狠抓课前打算工作。（一）语文学科本学期将接着全面学习，全面落实语文课程标准，以“培育创新精神和实践实力”为重点主动开展教化教学的学习和探讨。进一步搞好课程改革，重点探讨课堂教学改革，探讨语文综合性学习，探讨评价改革，为全面进入新课程作好打算。详细工作如下：1加强学习，促进教化观念进一步更新。随着“学习型社会”概念的深化人心，教化工作者更应首当其冲，使“学习”成为自身生存和发展的前提。老师要通过学习，充分相识基础教化改革的重要性和艰难性；通过学习，更新观念，将先进的教化教学理念转化为科学可行的教化教学行为。（1）各语文教研组组织学习小组，指定切实可行、富有是效的学习安排、进行定时间、定内容、定中心发言人的集中学习。教育处将在期中前后，组织专题研讨活动。（2）组织教研组和部分老师集中学习语文课程标准，联系教学实践开展研讨。（3）组织老师进行“语文教学风采”展示活动，挖掘发觉一批有教学特色的老师。（4）主动组织参加学区教研室的各项活动，刚好将有质量的课和文章向学区举荐。2完善常规、促进教学质量进一步提高。新课程标准的实施要落实到教学的各个方面，教学常规也要以课程标准的要求来抓。本学期仍以课堂教学为中心，以抓学习习惯为重点，把识字和写字、口语交际、阅读、习作、综合性学习五个方面的要求作为常规切实抓好。（1）进一步加强写字教学。组织老师开展写字教学阅历沟通活动，使广阔老师更加重视写字教学，提高写字教学效率。（2）加强口语交际及语文综合性学习的探讨。激励老师对现行教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。本学期将组织探讨课，进行专题研讨。（3）进一步重视朗读教学，要在重体验、感悟的基础上提高整体朗读水平。同时加强背诵积累，加大各年几学生阅读量，激励学生自主选择阅读材料，力争达到语文课程标准要求。（4）进一步重视作文教学探讨，引进新的作文教学理念，组织老师学习实践，摸索出一套具有特色的作文教法。（5）接着开展并完善常规调研，同时进行不定期的多种形式的分析性检测，进一步规范操作，发挥监控作用。3重视探讨、促进科研实力的提高。（1）接着推广小班化语文教学法，转变学习方式、提高语文素养。各教研组结合实际状况，以“课堂教学”为中心，进行实践探讨。（2）重视综合性学习的探讨，重点探讨以“探讨性学习”为主的语文综合性学习。要求各教研组仔细思索、细心组织，主动实施，形成一些有价值的阅历。（3）接着进行“小学语文学法指导教学”，重点探讨如何有效进行学法指导。（4）定点参与有关各教研组的课题探讨活动，帮助搞得比较好的教研组做好展示的打算和组织工作。4搞好培训，促进青年老师的进一步成长。实施课程标准，进入课程改革沟通。培育一支有先进教学理念，教学实力强，并有肯定理论水平和教科研实力的骨干老师队伍。仔细组织期初和期中的教材分析，要求老师在备课中突出每一课时的重点、难点。进一步加强课堂教学模式的探讨，组织老师参与学区、新区青年老师观摩活动。接着做好各教研组的教研工作。要求充分发挥教研组的作用，期初制定探讨专题，定期进行研讨活动。（二）数学学科1加强教研组建设，规范教研活动，建立师徒代教制度，充分发挥骨干老师的作用，主动开展组内互听课活动。做好听课记录、评课记录及教研活动记录。（1）各组除了每周的教研活动外，接着做好每天课前利用几分钟的时间把当天教学内容的难点、重点及关议一下。（2）细心制作好教学课件，仔细做好课前打算。真正做到三备“备教材、备教法、备学生”。（3）新老师除了组内听课外，应多向老老师、骨干老师学习，进课堂听随堂课，尽快提高教学水平。（其他老师亦可）（4）仔细做好听课记录、评课记录及教研活动记录。2接着做好每周五下午教学探讨活动，由骨干老师带头上多媒体示范课，结合老师自荐，备课组举荐，做到课前细心打算，组内共同参加，上好每堂实践课。3落实各级老师的培训工作。（1）仔细组织好老师外出听课活动。（2）开学第一周由备课组长将本学期组内听课安排交于数学大组长统一支配，刚好通知各备课组空课老师共同参加听课、评课等。（3）细心培育新老师，由带老师傅、教研组长、及组内各老师共同帮助，多相互听课，多加指导。（4）定期（每月12次）组织老师收看优秀老师的上课录象、优秀课件、数学教学讲座等。4抓好数学思训班教学教研活动，老师要充分运用好学生的留意力、记忆力、思维实力，加强这些方面实力的.训练，教会学生学习。除了仔细参与好学区教研活动外，备课组加强联系研讨，沟通教学实践阅历，撰写教学心得，完成每月的教学随笔。5各年级接着落实尖子生的奥林匹克数学教学，以爱好班形式开展活动。6开展各项数学竞赛活动。刚好统一规范簿本格式和书写要求，每学期至少三次不定时进行抽测和作业本、练习册的检查。（三）英语学科1努力提高自身素养，为学生营造良好的语言氛围。（1）组内老师养成阅读英文报及英文杂志的习惯。（2）做好每周一次的口语培训。（3）课余时间共同探讨正确的课堂用语，坚持每节课用英语组织教学，给学生创设一个良好的语言环境。2设计生动活泼的教案，激发学生爱好，用足用好40分钟，让学生学得生动活泼，切实提高40分钟教学质量。（1）教学实行丰富多彩的嬉戏，活跃课堂气氛，溶学问性与消遣性为一体。（2）每两周教唱一首英语歌曲，并配上动作及舞步。4培育学生“自主学习”的习惯，让他们真正学会学习。（1）课堂上教会学生用所学问编儿歌、歌谣，教会学生如何积累学问。（2）低年级学生从字母教学着手，教会浅显的语音学问，让学生学会自学新词。（有简洁的教学手记）（3）高年级学生学会如何查英语字典，有选择地阅读一些英语小报，并能用简洁的英语介绍了解到的学问，在课堂内沟通。（有简洁的教学手记）5在精彩完成教学任务的同时，做到多听课，多思索，多改进。（1）组内每位老师一学期至少一堂公开课，组内老师探讨备课。（2）公开课研讨后，开课老师应刚好整理出教案及教后感。（3）为组内青年老师搭建舞台，上出几堂有特色的研讨课。6发挥英语学科特长，选择一批学有余力的学生，开展英语爱好小组活动，让学生在开心、好玩的活动中学到一技之长。7主动与计算机组合作，进行英语课件制作，运用现代教化技术，丰富学校电子资料库。8将课堂教学与少先队的雏鹰争章活动相结合，开展英语口语章、写作章的考章活动，并组织学生主动参与市通用英语金、银、铜章的培训和考章。（四）音、体、美、自然、电脑学科结合一年一度的“科技节”、“体育节”，为学生供应全面发展的舞台。1音乐学科要探究课堂教化新模式，培育学生观赏美、创建美。（1）试点课堂实践探讨课，并确立教研课题跟踪探讨。（2）主动收集教学资料，探讨新型教学方法。（3）接着开展生动活泼、丰富多彩的学校其次课堂活动，并加强对其次课堂活动的有效管理及调控，保证其次课堂活动的有质量、有层次、有成效。2体育学科要切实提高学生的身体素养及健康水平。（1）加强学校体育工作条例的学习和实行。重视学校体育学科的教学质量，抓好二课二操二活动，力争体锻达标率超过97%，在上学期获得新区广播操竞赛第一名的基础上，接着抓好广播操的训练。（1）加强各运动队的训练，既面对全体又注意苗子的培育。体锻训练活动有安排有支配，培育一批优秀体育人才，在区、学区竞赛中创建良好成果。（2）抓好体锻课质和量，确保学生运动时间。（4）组织好“南小体育节”。3美术学科要从爱好着手，满意学生对美的须要。（1）注意特性培育，主动参加“征画”活动。（2）课内课外相结合，开展课外爱好活动。4自然学科要发展学生视察、思维、试验操作实力。（1）课堂试验以学生为主，充分体现素养教化。（2）带学生踏上社会考察大自然，培育探究创新精神。（3）开展课外爱好活动，定期进行小型竞赛活动，保质保量开展船模、航模、劳技等各项活动。（4）组织好科技节活动，进行科技制作展览会。5电脑学科以学生为主，注意课堂实效，接着进行网页、小报设计等技能培训。（1）接着开发多媒体教学网络协助于课堂教学。（2）开展有意义的竞赛活动。组织优秀学生参与市、区各级的竞赛活动。在竞赛中培育学生的荣誉感和自信念，提高学校的知名度。（五）学校现代教化技术工作1网络设施：任务：计算机校内网初具规模，多媒体设施较齐全。做到物尽其用，合理运用。措施：（1）与心源电脑公司合作做好计算机及相关设施的维护保养工作。做好校内网的规划工作，做好托管和自管的工作。（2）管理好校内网页，做好校内网特色网站的更新完善工作，让校内网真正成为学校的窗口。（3）校内网中开拓校内新闻和滚动式公告栏目。记录历史信息，便于管理及查询。（4）评比最佳班级网页及个人网页。在宣扬班级荣誉，展示个人风采的同时做好班主任与家长的联系沟通工作。（5）做好校内网其他栏目的更新工作。（6）制订合理可行的信息技术设备运用规章制度，确保设备正常运用。（7）专用教室及办公室、教室的信息技术设备专人负责日常的维护、运用以及清洁工作，发生故障时刚好报修。（8）幻灯机、录音机等多媒体设施的管理工作，学校有线电视的管理。（9）电教帐册管理。（10）计算机帐册管理。2信息应用：任务：多渠道摄取各类信息，能结合本校实际加以整理，通过应用，取得成效。培训学生，让每一位学生能娴熟运用信息技术。措施：（1）接着完善和管理好校内网资源库。（2）充分利用学生上网课，组织学进行网上搜寻探究活动及做好学生的信息科技培训工作。（3）做好信息科技课程的教材运用工作。用好每周一节的信息科技课。（4）组织建立各种计算机爱好小组，培育一批计算机小能手。（5）协作学校科技活动，组织学生参与的计算机输入竞赛、电脑小报竞赛、多媒体演示文稿设计竞赛和个人网页竞赛。（6）加强计算机教研活动，每周组织一次研讨活动，提高计算机课堂质量。（7）主动联系机器人的公司，争取老师培训争先，学生培育领先。3课件开发：任务：组织老师主动制作和运用各类课件，为实现基础教化信息化做努力。措施：（1）组织老师现代教化技术的培训工作，重点放在培训老师的现代教化技术的应用上。（2）通过教研组内的合作互助，达到老师之间现代教化技术应用水平的整体提高。（3）组织好现代教化技术的课题探讨工作。做好现代教化技术试验学校课题的结题工作。协作学科老师完成全国中小学学科“四结合”的课题探讨工作。仔细完成全国中小学计算机探讨中心的两个课题和中心电教馆的探讨课题。学期安排 篇3为加强我班建设，促进我班同学的全面发展，圆满完成学习任务，依据辅导员的指示和学院年级的精神;借鉴第一学年的胜利阅历，再结合我班的实际状况，制定本学期的工作安排。一、主动协作学院年级开展各项工作 。二、学习方面树立学习第一的观念，培育良好学习氛围。本学期课程较多，英语四级考试亦有一半未人通过，许多同学打算考英语六级，计算机二级考试、一般话等级考试，学习压力不减，但仍有少数同学未能重视起来。针对这种状况，结合此次的班风学风教化活动，我班将实行学风建设为主题的班会，号召大家接着保持大一的学习和竞争氛围。使大家将学习和考试重视起来，提高大家学习的主动性，督促大家抓紧课程学习，避开不及格现象的发生。必修课：保持大一良好的学习方法，制定适合自己的学习方法，发觉问题刚好解决。英 语：将通过多种渠道，搜集四、六级考试信息，每周五英语课前20分钟集体听听力，提倡晨读，背单词，句子，例文。针对听力，词汇，完型，阅读，写作等详细内容进行强化培训，原则上要求每个同学在考前一个月完成四份四级试题。一般话：提倡日常生活中用一般话进行沟通，让一般话流利的同学在与一般话较差的同学沟通和沟通，帮助其提高，亲密留意一般话讲座等各种信息。计算机：我们将通过多种渠道，搜集计算机二级考试信息。三、加强班级、宿舍管理严格考勤制度，专人负责，专人记录，保障上课的出勤率。严格请假制度，杜绝无故夜不归宿和旷课现象。详细由学习委员负责，各个宿舍长帮助。提高同学的平安意识，留意宿舍平安用电，晚上外出尽可能告知室友或其他同学提高警惕，随时保持通讯工具畅通。加强宿舍卫生管理，每周进行一次以上的宿舍卫生清洁，生活委员负责监督。各个舍长协作。保证良好的作息，杜绝深夜上网，原则上要求周日到周四晚上12点半必需熄灯、关电脑、睡觉，因为工作学习须要，可以酌情推迟，舍长和班干部负责监督。妥当管理班费，做到收支明细，帐目公开。合理开销。建立班级大事记，对本班工作的日常生活、工作和活动进行记录。班干部和各舍长亲密留意本班同学的学习、生活和随时关注同学们的心理动态，刚好发觉问题，解决问题。若我们的同学遇到什么困难，解决不了，希望你能说出来，大家一起想方法。此外，可以通过班级网站探讨本班建设，发表自己的观点，看法，看法。我们尽可能将全部有关我们班的信息都放在上面.学期安排 篇4一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，做好疫情期间的线上线下教学连接，以新的课改理念为导向，以学校工作安排为核心，以小学语文课程标准为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学探讨，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教化教学有实效。2、线上教学弊端之一，是见课不见“人”。大部分同学学习被动，要做好线上与线下的连接，削减差距。3、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。4、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。5、加强科研指导，大力推动语文学科中的探讨性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。6、接着深化开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学探讨，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累阅历，创出佳绩。三、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。(1)仔细抓好理论学习，更新老师的教化教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。(2)坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。(3)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常比照检查。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学打算、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学探讨等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教化教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。(2)抓紧抓好备课工作，备老师要依据年级的教材特点和学生的接受实力，支配好教学安排，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习实力放在首位。(3)加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。(4)重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各年级要依据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的探讨与分析，刚好发觉问题，提出改进看法和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达实力和创新实践实力。另外，平常作业，要依据学生的实际尽可能布置老师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特殊要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。3、主动开展教学探讨活动，提高教研水平(1)依据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动，做好“一项试点，四项习惯、五项突破、十项探讨”工作。(2)教研组依据学校教学安排要求，主动开展教学实践活动，各年级要主动探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组相互听课，共同提高。(3)完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用本校每周五的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行探讨、探讨，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。(4)主动发挥名骨干老师的引领作用，为青年老师创建学习和熬炼的机会，使青年老师快速成长起来，提高教化教学质量。青年老师要将磨课当作自己成长的舞台。(5)师徒结对，同伴互助，名师网课引领，自我反思。本学期，借助各地网课资源，大家相互学习，为语文课改指引方向。“师徒结对，同伴互助”始终以来是我校的教研特色。但由于学校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落到实处。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。(6)接着加强新课程实施的探讨。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的探讨为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。(7)激励老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。(8)接着开展语文小课题的探讨。强化小课题的探讨与管理，刚好总结、沟通、推广小课题探讨成果;围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使老师的反思实力、探讨水平在探讨的过程中得到进一步的提升。4、线上教学弊端之一，是见课不见“人”。大部分同学学习被动，为了做好线上与线下的连接，先要做好以下几点：筛精打算课，既要筛出“生米”，还要筛出“生人”（对须要驾驭的学问点一知半解的孩子。）一筛单元学问点。提前将全册各个单元学问点梳理出来，形成框架目标及课时目标，在此基础上分清已学与未学，轻识与深知。二筛网课疏漏点。梳理出网课应讲而未讲到的重点，讲了但没有讲透的难点，哪怕是省市组织骨干老师录播的网课，也建议师生同上，为后期教学做打算。三筛学生的易错点。将从前的网课，我们细心设计了每课的导学案。导学案分课前预习，课中导学，课后复盘三部分。选“生米”筛出后，就要对教学内容进行选择、分类、排序和整合。砍掉可以自学的，避开重复的，针对易错的，最终确定学生在单元中“要学的”内容。字词易错的归一类，精读课文的归一类，习作问题归一类。再用语文要素将这些散落的学问碎片串起来，构建成完整的学问体系。改一改课型。面对夹生饭，若真要“零起点”教学，非把老师学生逼疯不行。真正意义上的从零起先，是在前期网课学习结果上的乘一零，而非乘以零。既要兼顾前期网课学习的结果，又要在这个结果上进行再加工和精加工，这样的课，可称之为“反刍课”。变更课型，变常态的教学课型为大单元背景下的整体推动课。一个周10节课，刚好可以完成一个单元的教学。二改教学。课时数削减，意味着教学方式亦要跟着变更。网课是老师讲，学生听。复学后就得倒过来，让学生回到课堂的中心，把学习的时间还给学生。每节前25分钟精讲，后15分钟精练。精讲以设计指向语文要素的学习活动为主体，重在活动中解决学生网课中筛出的共性问题。为了让不同层次的孩子在有限的学习时间里得到充分地发展，老师要有备无患，做好学习小组的重建。依据孩子网课学习的状况，将后进的“神兽”分到各小组里去，激励生生互助学。学得好当的小老师，在教中巩固。短暂没学会的，在伙伴的帮助下调整节奏，找回学习状态。化整为零，消化掉“夹生饭”。三改练习。练习挑着做，可做可不做的，坚决删掉，必需要做的，符合三个要求：一是和当节课的教学内容挂钩，二兼顾不同层次学生的须要，三要有学问技能和思维上的生长点，题量宁少毋滥。学期安排 篇5新学期立刻就要起先了，在新的的学期，我将会接着带领我的班级。通过之前和学生两年的磨合，现在我的学生已经是初三学生了，和两年前相比，学生的上升体重都有很大的改变了，青春期的学生是躁动的，以后的道路还将会怎样，就要看老师的指导性如何了。我作为初三班主任老师，肯定会改正好，将学生带到最好的轨道中来的，我信任自己可以做好！一。指导思想:全面贯彻党的教化方针，深