2022年学校工作计划模板合集7篇.docx

2022年学校工作计划模板合集7篇学校工作安排模板合集7篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，又将迎来新的工作，新的挑战，请一起努力，写一份安排吧。信任大家又在为写安排犯愁了？下面是我为大家收集的学校工作安排7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。学校工作安排 篇1福州环保职业中专学校 20xx20xx年创建“环境友好型学校”工作安排 引 言环境问题是当今世界共同面临的重大问题之一。青少年学生是祖国的将来，具备良好的环保意识是21世纪人类应具有的基本素养。学校担当了培育学生树立人类可持续发展观念和提高公众环境意识、行为的艰难任务。在全面推动素养教化的形势之下，以人为本成为跨世纪教化的根本目标。在中学阶段培育学生良好的环境意识、环境觉悟和环境行为，已是学校义不容辞的责任。结合我校办学目标把环境教化渗透到学校各方面的工作中去，努力实践在环境中教化，为了环境的教化的办学特色。第一部分：学校基本概况福州二十九中学坐落在风景秀丽的金山山麓、闽江之畔，是一所集普教和职教于一体的综合性的学校。我校创建于1969年，前身是福州洪塘中学，1990年更名为福州二十九中学。1982年我校实行中学改制，创办花卉职业技术教化班。八十年头我校职业技术教化早已响誉海内外，美国国际人民沟通协会职业技术教化访问团曾来校考察学校办学状况。1988年我校与省、市环保局联办环保职业技术教化班。我校1996年6月成立“福州环保职业高级中学”，1998年6月又经省教委批准升格为“福州环保职业中专学校”。1998年5月被国家教委、国家环保局授予“GLOBE”学校（现为全球156所“GLOBE”学校之一）。我校于20xx年5月评为市级重点职校，又于20xx年3月被评为省级重点职校。目前我校职业教化开设以环保专业为主导的十二类中专专业和四个五年制高职专业（其中省级重点建设专业二个、省级示范实训基地一个、市级重点建设专业一个），系福建省唯一的一所公办全日制环保专业门类齐全的、拥有福建省唯一的环保职业资格技能鉴定站的省部级重点职业学校。高职单招通过率为88%以上，位居市职校前列。我校义务教化教学质量逐年提升，自20xx年以来学校中考连续三年获评“福州市初中素养教化目标考评优胜单位”。20xx年中考“四率”稳居仓山区十二所区属中学前茅。我校遵循“实、高、活、富、美”办学总体目标，以“团结、民主、廉洁、服务、求实、创新”要求班子的作风，努力塑造“修德、明礼、和谐、笃学”的校风，“恒爱、敬业、善诱、求精”的教风，“敦品、笃行、合作、强技”的学风，不断促进学校的改革与发展。我校通过主动探究、打造积淀、总结提炼，逐步形成了以下“十二字”办学特色质量为基，环保育人，全面发展。所谓“质量为基”，指的是学校把教学质量关放在首位。坚持“管理立校、质量兴校、特色促教”的办学方针，着眼精细化管理，建设一支爱岗敬业、结构合理、热衷于教化事业的老师队伍。高度重视“三风”建设，推动素养教化，使教化教学质量稳步提高。所谓“环保育人”，指的是学校在省市环保部门和教化部门的关切指导下，充分发挥环保职业教化的优势，在德育工作方面逐步形成了“环保育人”特色，使环保教化始终成为学校德育工作的重要思索点、始终成为全部老师的教学渗透点、始终成为每个学生的活动兴奋点，并使教化的作用辐射到家庭、延长到社会，产生了良好的社会效应。所谓“全面发展”，指的是学校主动培育特色社团，加高校生社团“馨苑”文学社、“凌羽”羽毛球社、“灵逸”摄影协会、舞蹈协会、合唱团、礼仪队、象棋社等特色社团建设力度，发挥学生特长，激励学生通过参与社团活动促进全面发展。近年来，我校获得“福建省绿色学校”、“福建省环境教化先进单位”、“福建省先进教工之家”、“福州市文明学校”、“福州市实施素养教化先进学校”、“福州市义务教化标准化学校”、“福州市德育先进校”、“培育园艺人才明星单位”等近市级以上荣誉。其次部分：规划基础我校经过40年的发展，已初具规模和较好的办学条件，初步形成了办学风格，为制定本规划供应了肯定基础。1、20xx年被授予“福建省第四届绿色学校”称号，全校师生有较好的环境教化意识和环境爱护意识。多年实践，有了开展环境教化的阅历和方法。2、现已成为福建省唯一的一所公办全日制环保专业门类齐全的中等职业教化学校、市政府批准成立的福州环保职教集团的依托校、拥有福建省唯一的环保职业资格技能鉴定站的省部级重点职业学校。3、与省市环保局有着良好的协作关系，在环保局帮助下，已建立社会实践（环境教化）基地。第三部分：规划依据和目标本规划主要依据是中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定、国务院关于基础教化改革与发展的确定、基础教化课程改革纲要（试行）、全国环境宣扬教化行为纲要等。基本原则：（1）渗透性原则：即把环保学问渗透于各学科教学之中，把环境爱护意识渗透于德育活动、课外活动、团队活动之中, 把解决环保问题实力培育渗透于环境管理和探讨性学习之中。（2）可持续发展原则：即环境教化的开展有利于学校的可持续发展，美化校内环境，为学校可持续发展创建条件，为师生可持续发展供应动力。（3）可行性原则：整体规划中的各项内容，必需符合学校和当地实际状况，符合学生发展需求，符合课程改革发展要求，能有机融合于学校其它各项工作，切实可行，操作性强。（4）整体性原则：即对全校各年级环境教化进行整体设计，对各个系列的环境教化实施进行统筹规划。基本目标：使学生驾驭较系统的环境学问、具备肯定的环境意识、初步形成良好的环保行为，为成为高素养的将来公民夯实基础。高级目标：使学生在系统驾驭环保学问的同时，形成良好的环保意识，关注环境问题，对重大环境问题有较深刻的理解，初步具有解决环境问题（或提出方案）的实力和环境管理实力，具有主动的环保行为。第四部分：规划内容详细内容：（一）两大重点：1、以校本环境教化课程的开发探讨工作为龙头，结合乡情、校情编写开放式的环境教化教材。（1）围绕大纲规定的课程目标，各科老师可依据乡情、校情的改变，随时补充更换教学内容。（2）教材内容编写便于实行多种教学方式。如老师主讲、某个（几个）学生轮番主讲、小组探讨、辩论等等。也就是说围绕课程目标，在教学形式、教学内容、教学方法上可以敏捷处理的“活页夹”式教材, 也应是教学的重要依据。2、开展环保为主题的教化实践活动。（1）充分利用课堂教学渗透环保意识与环保学问的教化，要求各学科结合教学内容来进行相应的教化，特殊是生物、地理、化学等自然学科的教学，更是亲密联系实际渗透环保教化的要求。（2）主动开展各种形式的环境教化活动。主要活动有：组织环保学问专题讲座，开展环保学问竞赛，回收废旧物资，开展世界地球日、世界水日宣扬活动，多次组织学生走上街头，参与了福州市创建“环保模范城市”和“国家卫生城市”等活动。（3）组织爱好小组活动。由学生自行组织“创绿小组”、“气象观测小组”和“环保小组”，充分利用校内外的相关场所绽开活动。（二）三大模块1、校内文化模块：结合学校软硬件建设，营造环境教化的氛围，发挥环境育人的作用。详细地说：在硬件建设方面，要真正贯彻“活生生环境的爱护和环境的再创建。以优化校内环境配置，创建富有环境特色的校内空间景观”的规划思想，要配套建设治污设备；在软件建设方面，树立环保主题，使环保成为校内文化的重要主题之一。2、教化基地模块：在环保局的支持、指导下，为在环境中教化，充分利用本地环境教化资源，筹建正反两方面的环保教化基地，让学生从校内内走向社会，接收开放式环境教化，在社会实践中增长实力，培育环保意识，形成环保行为。3、环境管理模块：以德育处、教务处、职教处、总务处为主体，从学生思想行为、教学行为、校内环境、校产物资管理、教学装备运用方面，实现最优化配置和运用，提高利用率，充分节约利用资源，实现科学管理，达到环保目的。（三）四大系列：为在中学阶段培育学生良好的环境意识、环境觉悟和环境行为，形成从初一到初三、高一到高三的系列环境教化活动。使学生进入学校的起始年级起先，就参与由浅入深的环境教化序列活动。1、德育系列：结合德育工作中的思想教化和文明行为的教化，把环境教化渗透其中，以系列德育活动，强化学生环保意识，培育良好的环保行为，有利于学生成为素养全面的现代社会合格公民。在校讲文明，爱惜校内环境；在家庭讲环保，动员全家参加环保行动；在社会讲公德，主动宣扬环保学问，制止破坏环境的行为。并能形成正确的环境伦理观，在社会生活中起着榜样辐射作用。2、探讨主题系列：在环保主题的探讨性学习课题中，经过几年积累，形成课题系列。有序地引导更多的学生参加环保的社会活动中，在调查探讨中接受环境教化。在实际环境中接受教化，通过亲身体验，去视察环境问题，分析问题产生的缘由，通过小论文、小设计和调查报告的形式，提出环境问题解决方案，逐步形成探讨性学习中的重要特色。3、渗透环境教化的学科系列：中学各学科中，包含许多环境爱护的基本学问，依据学科学问和学科间的相互连结，合理形成环境教化的学科渗透体系。并通过一系列制度的创新，切实将学科渗透教化落实到位，而且达到有机融入学科教学，而非生搬硬套的目的。4、环保课外活动系列：把环保宣扬、讲座、学问竞赛、演讲和征文等活动，进行合理支配。遵循学生的学问结构和水平，以及认知实力（以年级分类），以集中、分组或分散活动等多种形式合理地编制课外活动。形成课内外、校内外和结合主题节日的系列环境教化活动，使学生在活动中形成意识，养成习惯。学校工作安排 篇220xx年，我校将围绕“和雅教化”文化理念，在“做雅教化、育和雅人、享雅生活”三个层面，进行实践文化体系的整理与构建。详细落实在“一校一标”上，主要分为教学工作、德育工作、学校管理、后勤保障和学校文化五大板块。特色创建方面，在教学和德育工作中如何体现教化之“雅”；通过学校管理和师生评价制度的修订，激励师生争做“雅师”、“雅生”；建设“雅园”，让师生在工作与学习中受到潜移默化的熏陶。初步设想是：教学工作以“和课堂”建设为抓手，结合“数字校内”建设，制定相应的评价标准，形成“和”的师生、生生关系，摸索“和”的教学模式。德育工作以“一个年级一个雅行品牌”主题教化活动为抓手，形成阶梯式德育模式。一年级的“我能行”雅行训练集中展示活动，二年级的“播种幻想”志向教化活动，三年级的“放飞希望”体育艺术教化活动，四年级的“春之声”社会体验活动，五年级的“酷爱家乡”情感教化活动，六年级的“留恋母校”毕业典礼，六项活动形成精品。学校管理主要是通过修订完善学校的各项制度，形成新的“雅师”、“雅生”评价标准，并结合名师工作室创建，制定出一个从低到高的评价和嘉奖体系。后勤保障主要思索如何从硬件投入方面来改善办学条件，为师生供应一个温馨舒适的工作和学习环境，做到快捷优质服务，体现服务育人。学校文化建设有两个方面的思索，一是重新谛视西校区的办学理念，包括目前西校区一班人正在尝试的“善”文化建设；二是建设更多的校内景点，如阳光服务站、校内雕塑、楼道走廊文化、核心价值观物化景点、英语角等，争取让更多的景点“说话”。学校工作安排 篇3一、开办目的家庭是社会的细胞，是孩子接受教化的第一所学校，而父母则是孩子的第一位老师，也是孩子最亲近的终身老师。家庭教化是人类一切教化的起点和基础。“教先从家起先”，家庭教化不仅关系到少年儿童的健康成长和千家万户的华蜜，而且关系到国家的将来和社会的发展。家庭教化是整个教化工作不行缺少的组成部分。只有提高家庭教化质量，才能提高学校教化质量。开办家长学校旨在向家长宣扬党和国家的教化方针，政策及改革发展趋势；讲授中学生生理、心理学问，探讨家庭教化正确方法；改善家庭教化环境，使家长驾驭教化科学学问，树立新奇“教学观念”；沟通家庭教化胜利阅历，从而使家庭教化与学校教化形成合力。二、主要工作1、领导重视、安排落实。成立以校长为首的家庭教化工作领导小组，刚好制订家长学校教学安排。2、完善社区网络。成立家长学校委员会。接着完善社会、家庭、学校三结合网络。刚好反馈孩子在家庭、社会的有关表现，以利于学校有针对性地加强教化。3、讲授科学家教方法。主动开展理论学习，做到理论联系实际。努力提高家长学校老师的教学水平，提高办学品位。4、请家长探讨教化孩子的正确方法，倾听家长看法，改进学校工作。三、参与对象全校全部在校学生的家长。参与者应达60%。四、组织领导由家长学校校委会组织实施。五、教学内容和日程支配第一讲：20xx年3月，开学典礼。理论学习、形势教化、家教方法、家教内容等。其次讲：20xx年5月，农村初中生毕业前培训与合理分流。第三讲：20xx年9月，家庭教化与学校教化。第四讲：20xx年11月，学生管理与监护责任的探讨与落实。地点：各年级老师，学校会议室。老师：家长学校所聘老师，分年级授课。六、几点措施：1、做好家长学校的前期打算工作。亲密联系双安乡党委政府及各村委会，细心组织支配，使家长学校胜利开办，办出特色。2、学员点名制度：原则上各年级学生的家长都要参与家长学校学习。家长接通知后要按规定时间准时到校，在班主任处报到注册。3、分发双安中学家长学校工作安排、学员守则和优秀家长评比条件等安排制度，要求家长加强自身修养，严格要求自己，以身作则，给孩子做出榜样，努力塑造好家长形象。4、结业考查制度：一轮学习完毕，学校将对家长的学习状况进行考查，使家长驾驭必备的家庭教化学问，科学地教化子女。学校工作安排 篇4新学年、新起点、新希望。为实现宏大中国梦，描绘“有教无类、因材施教、终身学习、人人成才”的教化幻想，本学期，我校将在xx教化局正确领导下，在大河中心学校的关切和指导下，紧紧围绕xx教化局XX年工作要点等文件精神，以科学发展观统领学校工作全局，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为详细行动，以质量效率为主线，以改革创新为动力，以增加学生创新精神和实践实力为核心，加强老师队伍建设，抓住机遇，开拓创新，与时俱进，全面提高我校的办学水平和教化质量，促进学校教化事业持续、协调、健康发展。一、指导思想以十八届三中、四中全会精神为指导，开展群众路途教化实践活动，行教化梦助推中国梦;接着优化育人环境，落实教化惠民工程，努力实现教化资源共享，仔细落实义务教化法，力促老师专业成长，深化课程改革试验，减轻学生课业负担，加强校内文化建设，全面落实学生良好习惯养成教化，努力提高教化教学质量，实现学校的和谐科学发展，从而推动大河九小办学品位上台阶。二、工作目标：1、注意学校队伍建设。一方面学校管理人员要坚固树立大局意识和精细化管理意识，增加主动性、提升执行力，从事务性工作中摆脱出来，多深化课堂、深化教学教研一线、深化工作实际，集中精力抓课堂，围绕质量抓服务;另一方面学校老师以树师表形象为重点，强化师德教化，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，主动打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校老师群体形象。2、强化学校常规管理。注意实施“精细化”和“流程化”管理模式，用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的看法推动学校各项工作的开展，以仔细负责的看法把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克服困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。充分发挥老师参加学校管理的主动性，形成人人都是管理者的理念，做好学校老师每月的常规考核，使学校规范深化人心。3、提高教化教学质量。以教学质量为中心，狠抓课堂教学，向课堂要质量。仔细做好每月一次的教化质量调研与指导工作，并不定期分学科、分年级进行学生各项实力水平测试，不断培育学生的创新精神和实践实力，促使学生全面发展、素养优良，促进学校整体教化教学质量发展。4、注意德育工作实效。注意学校德育老师队伍建设，以学生行为规范教化为抓手，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，以家长学校建设为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教化体系，形成以学生为本的立体德育结构。5、加强校内文化建设。不断改善学校办学条件和基础设施，营造和谐、民主、向上的良好学校发展氛围，努力做好各项教化宣扬工作，把我们的九小营造成充溢文化，充溢才智，充溢人文情感的精神家园。本学期，学校要完成校内文化墙的布置工作。6、主动、主动、高效地完成上级交给的各项工作任务。三、主要工作：(一)、坚持德育为首，切实加强学生的养成教化。1、在学校工作中，我们坚固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念，让德育渗透到我们学校的每一个角落、每一面墙壁、每一处走廊，让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁都会说话，让每一处走廊都能育人。2、仔细开展对学生进行思想、政治、道德、学科、法制、美育和心理教化。还要对学生进行志向信念教化、民族精神教化、养成教化、诚信教化、文明礼仪教化等。促进我校校风、班风、学风建设，进一步促进我校德育工作的规范化和制度化，为更好地培育有志向、有文化、有纪律的在德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业，建设者和接班人打下良好的基础。一要接着组织学生学习“社会主义核心价值观”的活动，开展知荣辱树新风教化活动。让学生真真领悟，落实在行动中，融合在生活中。二要上好品德与社会课，并组织学生深化学习小学生日常行为规范、小学生守则，做到要熟记于心，切实订正学风不正。三要加强法制教化。组织学生学习义务教化法、未成年人爱护法、预防未成人犯罪法等。要从正反两面教化，从典型事例入手让学生从小就懂法、爱法、遵守法律和自觉抵制社会不良现象的影响和侵蚀。四要接着加强班务管理力度。各班主任要制订好班主任工作安排、做到有安排、有目的、有措施、要抓好落实。各班要制订好“三公约”要常常比照检查落实。抓好班干部队伍的建设，要充分发挥班干部的助手作用。要抓好班风、学风建设，培育学生遵纪遵守法律、团结友爱、勤奋好学、主动主动地学习。要抓好典型教化，形成一个竞争机制，以名人、英雄人物、好人好事、先进事迹为榜样。开展比学赶帮活动，每月各班 3 评出文明学生公布表扬，各班接着设立好人好事和违规登记本，扬后避短，促进进班风建设。要抓好班级活动，利用好校本课程和活动课开展形式多样的教化和实践活动。3、全面贯彻党和国家的教化方针，严格执行课程安排，开齐开足各类课程，确保教化质量，科学支配学生在校活动及作息时间。做到教书育人、管理育人、服务育人。(二)、加强学习沟通，塑造老师形象。1、学校将充分支配好每周老师的学习和沟通活动，提高老师师德修养和依法执教、文明从教、科学施教的意识，规范老师的教化行为和工作方式;通过教务处组织的科研理论学问讲座和研讨沟通活动，促进老师科研理论素养，提高老师的学习意识，在教学中能主动运用用新课程的理念指导自己的教学行为，促进老师专业发展。2、我们将主动激励老师投身教化科研，参与学校组织的各项教学活动、教研活动、课题探讨。要学会发觉问题，学会同伴合作，学会反思，学会解决教化教学中的问题，努力做一个有思想、有追求的老师，力争成为一名才智型和探讨型的老师。努力培育造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的老师。(三)、深化素养教化，全面提高教学质量。1、加大课程管理与改革力度。增加全体老师课程法规意识，比照课程安排，仔细上齐、上足、教好每一门课。严格根据国家颁布要求支配的课程安排，严格限制周活动总量和学科教学学时，不得随意增减课时，切实提高课堂教学质量。杜绝挤占、挪用现象，保证学生每天一小时的体育熬炼时间，不断促进学生全面发展，主动推动新课程的实施。学校教育处将结合月考核制度，对学校教学常规进行精细化管理，从老师备课、上课、作业批改、学生辅导等各个方面进行课堂教学常规考核，课堂教学力求体现新课标精神，做到双基落实优质化、习惯培育常常化、实力训练系统化、潜能挖掘科学化。教研组要紧紧围绕新课标的学习、采纳多种形式开展听课、评课、说课等系列活动。加强课堂教学的探讨工作，注意开展示范课教学展示活动。充分发挥学校学科带头人、教研组长的核心作用，做到几个“统一”：统一思想，形成合力;统一进度，齐头并进;统一备课，取长补短;统一练习(包括作业、复习资料)，高效轻负，使每一个教研组均成为一个有凝合力的战斗集体，成为一个学习、沟通、探讨的共同体。四、平安工作坚持不懈地搞好学校平安工作，加大对平安工作的管理力度，进一步落实平安工作责任制，完善学校平安检查制度，接着实行“领导干部、学生校外平安护卫队”、“校内学生平安宣扬督导队”值班制度，对学生入校、放学、在校平安，实行全方位、无间隙监控，接着推行“平安工作日报告制度”、“平安整改通知书制度”。加强对学生进行交通、用电、防火、防溺水等方面的平安常识及自救自护学问教化20xx年-20xx小学学校工作安排工作安排。建立特别学生跟踪档案，刚好消退不稳定因素，确保师生平安和教化教学秩序的稳定。五、后勤管理工作后勤工作是学校教学秩序正常运行的.有力保障，为此学校接着抓好学校的总务后勤工作，硬化后勤管理，进一步强化后勤人员的服务意识。1、严格财务管理，做好经费预算，收支平衡、开支合理、严格执行账务公示制度，做到老师人人心里有底，人人为家着想。2、进一步抓好对微机房、图书室等各室的管理。抓好对班级电视、日光灯、课桌凳椅等校产校具运用状况的监管3、财产责任到人，坚持谁损坏谁赔偿的原则，限制学校财产流失。后勤处和会计处要做好财产登记，完善财务财产规章制度，仔细落实兼管人员的工作职责，将有限的资金投入教化教学之中。4、抓好循环用书和教学资料的收缴管理。总之，新学期的工作是任重而道远，只要全体老师以学校工作为重，增加责随意识，团结奋进，为促进我校教化教学工作健康发展贡献力气。学校工作安排 篇5一、指导思想以国家环境爱护局、中共中心宣扬部、国家教委联合下发的环宣1997947号为指针，以221号文件为动力，全面实行全国环境宣扬教化行动纲要，以“绿色学校”为载体，推动青少年的素养教化和精神文明建设。二、奋斗目标（一）创建绿色学校活动规范化、制度化1、建立学校、家庭、社会三结合的主体教化网络。2、培育一支合格的具有肯定环保意识、环保学问的老师队伍。3、全面动员，充分参加活动，力求活动详细化，务实化。（二）教化工作优质化充分利用课堂教化，以学生为主体，老师为主导，加强环保教化在课堂教学中的渗透，使环保教化融于各学科教化之中。（三）创建活动多样化以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。三、主要措施（一）加强领导机构1组织建立环境教化领导小组，专设环境教化办公室，并详细分管环保工作。明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，政教处、教务处和总务处紧密协作，将环保教化纳入到教化教学、少先队等各项活动中。同时外聘市环保局领导指导环保教化工作，切实落实工作。2强化领导核心，建立以班主任和社会、自然、思品等学科的老师为骨干的教管机制。3完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按安排逐步开展教化活动。4定期召开专题会议，推动校环保工作。（二）完善环保队伍建设1定期组织老师开展环保教化的学习活动，增加老师环保意识，充分发挥老师主导作用。2建立学校、家庭、社会一体化的教化机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教化成为全社会的共同责任。3发挥外聘环保领导的指导作用，利用培训讲座等方式促进环保意识发展。（三）大力开展宣扬，促进全社会环保意识发展设立宣扬栏，在各班级设立宣扬墙报，校内内张贴宣扬标语，充分利用板报、广播、图书室、电教设备、闭路电视系统介绍、宣扬环保学问，环保动态，并抓住各个环保宣扬节，如：植树节、世界环境日、爱鸟周等，组织大型主题宣扬活动。（四）发动学生，组织“青少年环保宣扬队”，自编节目走上街头宣扬环保学问，并主动投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。1环保小记者学校组织部分具有环保意识，又有组织实力的少先队员成立“环保记者团”，并有针对性的进行校内外采访，并写出有价值的稿件，同时在校内电视台内播放，形成良好的环保舆论氛围。2环保小组以班级或大队为单位，成立环保小组，充分考察校内外污染状况，并带动全校学生净化、绿化、美化校内的活动。3监督小组。在环保小组基础上，组织监督小组，对全校师生的日常行为进行文明监督。并落实责任制坚持许久进行环保活动。（五）在教学中渗透环保教化，寓教化于活动中1树立榜样，充分发挥其带动作用。在学生和老师中发觉环保标兵，树立榜样。在学生中形成环保氛围，并带动社会和家庭成员，主动参加环保宣扬，调查和监督活动。2环保志愿日利用双休日和假日，由环保、监督小组负责，开展“环保志愿日”活动。如清除白色污染、非法广告，平日留意垃圾分类，宣扬环保学问。3环保学问竞赛学校定期组织环保学问竞赛，强化学生对环保学问的驾驭。4开展“爱护环境，珍爱生命”主题活动。在六月“世界环境日”时，开展“爱护环境，珍爱生命”系列活动，使学生相识到人类与人类生存环境的亲密关系，从而做到珍惜每一滴水，每一片绿叶、每一寸土地。（六）加强校内环境建设，充分发挥“绿色学校”的育人作用在学校已有的基础上，扩大绿化面积，明确“窗明几净、一尘不染”的卫生意识，提高“人人都是责任者，人人都是清洁工”的卫生标准，做到校内无卫生死角，操场无杂物，教室无蛛网死角，食堂无苍蝇，厕所无异味。并切实实行垃圾分类，妥当处理污染性垃圾，尽可能削减对环境的损害。学校工作安排 篇6一、指导思想以禹城市教化振兴大会精神为指针，紧紧围绕市教化局和镇校办*年工作部署，以提高教化教学质量为中心，以严格制度落实为突破口，坚持以德立校，坚持依法治校，本着求真务实的工作看法，加大教学管理，规范办学行为，真抓实干，锐意创新，全面提高学校办学质量和办学效益。立足新起点，开创新局面，构筑新特点，发掘新优势，力求各项工作都有新突破。确保我校综合量化位居中全市中游行列。二、现状分析学校现有13个教学班，学生620人，专任老师47人。上学期，我们秉承“以生为源和谐发展”的办学理念，紧跟教化局和镇校办的工作部署，从整顿学生纪律、强化感恩教化入手，把大禹文化发掘为学校文化，以“我感恩，我自强，我是父母好儿郎”为主题开展了集体手语操、演讲竞赛、各种体育竞赛、解说文化展板、主题班会、集体宣誓等活动，使学生学习气氛和文明意识有了明显变更。在赵助理的主动协调下，我们新建了60米的学生车棚，改造了老师宿舍，更换了变压器，办学条件有了明显改善。在学生基础薄弱的状况下，初一、初二教学成果较上学期有了明显进步。尤其是年级前30名，初一有25人比期中考试在联考单位中名次提升，初二有21人。初三虽然基础差，但也完成了预定的20人升学任务。二、详细工作目标1、进一步规范各种办学行为，把落实贯彻究竟。2、不断完善年级间教学管理的竞争激励机制，整体推动各项工作，促进各项工作良性发展。3、抓好班子成员建设，促进分管工作的主动主动性。4、以制度为准绳，加大考核力度，突出教学中心，力争使各种量化公开、公正、刚好。5、加强师德教化，加强对老师的过程管理，加强校本学习，切实提高老师素养。6、加大对学案制当堂达标教学的指导力度，完善考核体制，完善教学质量评价体系，进一步转变老师教学方式，学生学习方式。7、教研工作突出特色，确保课堂教学评价探讨顺当结题，主动推动校本课程开发。完成学案制当堂达标课堂改革。8、推行学生养成教化，加强学生体育熬炼，促进学生综合素养提高。9、坚持法制教化常常化，落实控辍责任制，确保无重大平安责任事故。10、加强校内文化建设，大力实施漂亮校内工程，完成校内绿化美化工作。11、规范收费行为，落实国家各项政策，做好“一补”工作。12、充分利用远程教化资源，做好运用管理工作。三、实行措施（一）规范制度，严格考核。1、比照上级办学要求，根据市局统一部署，规范教学、政教、后勤等管理制度，加大考核力度。针对上学期制度中出现的问题，存在的漏洞，主动修订本学年各种量化制度，突出教学中心，加大考核力度。（二）以人为本，走科学管理之路。1、加强领导班子建设，完善领导班子例会制度。坚持每周班子成员写管理安排，学校定期考核。深度沟通，刚好了解指导各班子成员的工作状况。2、明确职责，充分放权，激励各成员用不同的方法解决同一问题。3、突出年级管理体制，抓好对年级的制度量化，促进年级间正常有序的开展竞争。4、加强老师的过程管理通过谈心、组织读书活动、开座谈会等方式，加强师德教化，切实提高老师综合素养。5、建立班主任定期培训学习机制，加快优秀班主任的培育。（三）教学管理方面1、加强常规管理，规范教学行为。规范教学管理制度，抓好落实工作。一是坚持教学视导与检查，坚持听课评课，坚持写教学反思和教学总结教学论文，定期组织各学科座谈会，搞好调查探讨，发觉问题，提出合理化建议。加强业务档案管理，各类活动要做到有安排、有措施、有效果、有记录，分类整理归档，为改进教学供应牢靠的依据，实行周三定期年级业务检查指导。二是进一步规范常态课的管理工作，把以小组合作为特征的“和谐动车”建立起来，结合学生帮扶工作，让每位学生都能在学习上有所进步。建立每日巡课制度，重点督查老师执行课程安排、上好常态课、执行相关法律法规状况；三是接着组织校内视导，将视导重点放在薄弱学科、薄弱班级、薄弱老师中，加快薄弱学科、老师的成长，进一步提升学校整体教学质量；2、以人为本，全面提高教学质量。一是强化小六初一学生的学习习惯、学习爱好的培育。制定详细的学习习惯要求，健全表扬激励制度。二是接着抓好毕业班教学管理和监察，支配好毕业考试和复习指导工作，留意做到科学有效，促进毕业班教学质量在全市处于较好位次。三是组织小学语数英、初中语数外物理学科教学质量抽测，教育处要刚好分析，刚好通报，督促老师刚好调整改进。四是规范管理家长学校，强化家校合作，共同做好学困生的帮扶、教化工作；五是组织学生参与教研室组织的相关学习竞赛活动。3、按教学常规要求，抓好落实，规范老师日常教学行为。定期组织教学常规检查，并严格量化评估，实行捆绑制计入各年级考核成果。扎扎实实落实好教学常规，主动搜集各种教学信息，搞好月考，搞好成果分析，搞好成果反馈。4、突出初三工作，从学部管理、老师管理到学生管理，全面服务，全程指导。确保完成任务。5、加大指导学案周结的规范力度，切实提高老师业务实力。将通过实行讲座、组织阅历沟通、优质课评比、搞年级过关课等方式加以巩固落实。6、抓好教科研全员参加，开发校本课程。本着求真务实的看法，接着推行“问题即课题，教学既探讨，成长即成果”的教研理念，初一初二老师全员参加课改，全面落实“和谐动车”要求，本学期初步成型，成为课堂教学亮点。（四）学生管理方面通过以大禹文化为核心的校内文化建设，加强对学生的文化引导。同时通过政教量化，加强学生纪律教化，细化学生自主管理措施，以“大禹文化”为核心，开展丰富多彩的各种活动，让学生在活动中得到教化。政教处、各年级及各班级要充分利用学校一些文化园区，如宣扬栏、板报、手抄报等，做好宣扬工作。同时结合学校的特点，创建性地开展形式多样的活动来丰富校内文化生活。()如升旗仪式、演讲竞赛、古诗文诵读、运动会、节庆庆祝等，让学生在活动中开阔视野、增长学问、培育实力、提高文化品位，提高学生综合素养。控辍完成义务教化要求是我校另一工作重点。（五）平安工作平安教化要在对学生开展自我爱护、自我生存及生命意识教化的同时，定期对学校的平安隐患进行定期排查，逐一分析，逐一解除，提高校内平安系数。在年内创建成为禹城市级“平安校内”。1、强化平安意识，提高师生的自护实力。一是有安排支配实行校内逃命演练活动，熬炼学生在紧急状况下冷静镇静的心理素养，增加学习处理突发事务实力，保证每月一次；二是有私家车的老师要遵守校内车辆行驶规定，在校内按要求限速行驶、停放等；三是仔细学习国家的法律法规。2、加强饮食平安管理。本学期学校将食堂的管理作为校内平安的重点工作来抓，加强对校内食堂管理人员和工作人员的食品平安教化，严格把好食品选购的源头关。3、加强交通平安教化。强化上下学交通平安，与村委会、交通、公安等部门主动协调、通力合作，全力保障学生交通平安。4、加强校内平安管理，为师生创建平安和谐的校内教学环境。一是开展多种形式的教化活动。利用每周一升旗、班会等时间，集中进行平安教化。二是层层签定目标责任书，划清责权关系。三是定期召开平安工作会议。通过召开各种形式的平安会议，总结布置平安事宜，发觉隐患刚好解除。（六）做好后勤管理。加大后勤人员管理量化力度，重新修订量化措施，确保后勤人员为前勤服好务。定期落实卫生、公物等管理，加大对班级考核。加强伙房管理，定期进行学生评议。搞好危房改造后的校内环境建设。规范收费行为，确保无乱收费现象发生。落实公示制度。高山立马心胸阔，大海扬帆事业兴。提升办学品位，打造学校品牌，是镇中人的共同目标。校兴我荣，校衰我耻，信任在全体师生的共同努力下，精诚团结、艰苦奋斗，学校工作肯定会再创辉煌。学校工作安排 篇7副校长室（毕业班）：县教学工作会；召开初四学生会；课堂教学调研；电子白板运用调研。工会（初一）：布置师德学习安排强调记好笔记；布置开展我为学校发展献计策金点子活动；3月3日开展师德标兵评比暨师德演讲活动；落实教学常规管理工作，做好电子教案的集体备课，强调电子白板的运用方法和效率；本周进行一次班主任培训活动。教务处（初二）：分层次召开学生会议；初二级部班主任工作沟通；学校听课支配；收老师教学安排；完成学校教学工作安排及活动支配；参与县教学工作会议；教研工作安排及活动支配；支配语数英学科组会议；布置市级信息技术与优秀课例整合活动。教化处：办公室卫生检查评比；班级文化阵地建设；收缴寒假影视征文、科技创新大赛作品并上交教体局。团总支：进行学生遵纪遵守法律教化，组织学生学习中小学生守则、日常行为规范；加强学校橱窗、板报、广播站工作；建立校内流淌执勤队，监督、改善校内内的不文明行为和习惯。平安办（初三）：制定平安教化配档表、接送学生车辆值班表、老师护校值班表、师生、家长平安教化（校讯通）、师生平安隐患自查；师生全方位平安隐患排查；学生乘车统计；接送学生车辆车主驾驶员会；抓学生在校常规、师生课堂纪律；层层签订平安目标责任书、应急疏散标记开关等修理或更换、车主驾驶员会；级部学生会。总务处：统