2022年关于德育工作计划锦集六篇.docx

2022年关于德育工作计划锦集六篇关于德育工作安排锦集六篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候静下心来好好写写安排了。你所接触过的安排都是什么样子的呢？以下是我细心整理的德育工作安排6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。德育工作安排 篇1一、指导思想以我校工作安排为指针，紧密结合以人为本的德育工作理念，接着以大力落实试验二小德育工作实效性实施方案为手段，加强对学生的养成、感恩、诚信、平安、法制、心理健康等方面的教化，实行各种有效措施，通过大家的共同努力，把我校建成和谐、人文的现代化校内，提高学生们的综合素养。二、工作目标1、进一步加强学生文明行为的养成教化，以试验二小德育工作实效性实施方案为抓手，以学生惩罚条例为约束手段，狠抓学生常规管理，立见成效。2、接着树立全面育人的观念，做好特别学生的转化工作，让全体学生都有进步。3、集思广益，采纳科学的学生综合评价方法，转变评价学生的观念，调动学生各方面的主动性，促进学生综合素养的提升。三、详细工作（一）加强学生队伍建设，促进学生全面发展1、建立健全班委、队委的机制，充分发挥班队干部的作用，调动他们的工作热忱，让他们真正成为学生们的学习榜样，成为班主任的得力助手。2、接着采纳"模范小学生"的工作制度，让他们在班级、学校真正起到应有的模范和监督作用。3、规范值周检查评比工作。加强值周生队伍建设，抓好学生的养成教化，尤其是课间学生的行为规范教化。4、加强少先队大队的监督协管实力。接着推行队干部值日、红领巾监督岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、红领巾佩戴，纳入文明班级、优秀班主任考核之中，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。（二）抓好常规管理，落实到位创新德育实践活动，在形式多样的活动中培育学生自主管理、自我教化、自我约束实力和正确向善的人生观，促进学生良好行为习惯的养成。1、全面实行试验二小德育工作实效性实施方案，要常抓不懈，抓出成效。2、通过主题班会和主题活动强化学生常规习惯养成教化。在教化过程中要做到想方法，讲策略，重实效。3、加强学生文明礼仪教化。4、对学生上放学路上行走及乘车的文明礼仪教化；5、对学生在校内，包括教室内、走廊里、楼梯上、卫生间、操场上等地方的文明教化和文明用语的运用。让每一个试验二小的学生都成为一个文明人。6、班级文化建设的精细化。布置好图书角、学习园地、比一比等中队活动阵地，营造良好的班级氛围，树立班级形象。各中队应以“规范+特色”的要求着力打造自身特色。7、教化学生养成良好的卫生习惯，即卫生仔细清扫习惯和卫生保持与监督习惯。8、各班要合理支配好值日生轮番表，本班的担当区，每天的值日学生要做到"四次"仔细清扫，即：早晨、间操、中午。9、每班要设立卫生监督员，对每天的卫生清扫状况进行检查，同时对卫生保持状况进行监督。10、做到地上无杂物，桌面无涂刻，墙上无污迹，门窗无破损，卫生无死角。11、加大对学生生命平安教化的力度，杜绝平安事故。德育工作安排 篇2指导思想：全面落实中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，紧紧围绕市德育工作大会和东城区教化大会精神，树立“育人为本、德育为先”的教化思想。以队伍建设为重点，以奥运为契机，以文明礼仪教化为抓手，以丰富多彩的活动为载体，以课堂渗透为主渠道，狠抓学生良好品德及行为习惯的养成。在新学期中我校德育工作要探究学生良好心理素养形成的规律与方法，创新德育载体，寓德育于学生的学习、生活各环节中，切实提高德育的针对性、实效性。一、加强德育队伍建设，营造良好育人环境。全体老师要进一步转变德育观念，强化德育意识，树立人人都是德育工作者的意识，坚固树立全过程德育理念，坚持教化教学相结合；课内外教化相结合；学校教化与社区教化结合，形成良好的德育氛围。1增加德育工作的针对性，树立人人都是德育工作者的理念，进一步落实学校德育工作领导小组例会制度，加强联系沟通，定期开会探讨，布置落实德育工作，刚好发觉工作中遇到的问题和困难，探讨制定解决问题的方法和措施，保证学校各项德育工作顺当开展。2组织全体老师学习中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，充分相识未成年人的思想道德现状及特点。主动探讨学生思想道德建设中的新对策、新方法。刚好总结教化工作中新阅历，不断提高德育成效。3加强学习性组织建设，抓好班主任队伍建设，建立班主任（辅导员）例会制度，每月一次，按时召开，专时专用，有安排和重点地对班主任（辅导员）进行思想道德、业务等常规培训，开展新老班主任结对子活动，加强青年班主任（辅导员）的培育工作。4主动参加小教科开展的德育干部、三级班主任培训等工作，提高德育工作者的整体育德水平。5加强学科渗透。学校德育的主渠道是教学。各学科老师在每节课都要渗透德育，贯彻各个环节。依据学生的年龄，挖掘学生与德育的结合点、渗透点，使学生在学习学问的同时其思想品德、情感意识得到潜移默化的熏陶和感受。二、抓住时机，注意实效，开展各项教化活动。1紧抓奥运决战之年的契机，实行东城区奥林匹克教化工作规划方案，深化开展“迎奥运，讲文明，树新风”、“情系奥运，文明礼仪伴我行”等主题教化活动，大力营造教化氛围，在奥运教化、礼仪教化中，培育学生剧烈的社会责任感和良好的文明素养。（1） “重温十个文明形象要求，践行文明行为”。（2）主动参加教委奥运办、小教科开展的各项奥运活动。以“传递圣火，践行文明”为主题，接着开展文明礼仪教化，并将文明传递到家庭、传递到社区、传递到社会。（3）利用奥运倒计时100天（4月30日）之际的有利时机，实行“唱响奥运”主题教化活动。（4）培育学生文明素养，形成良好校风，加强班级环境建设，优化班级文化气氛，发挥先进集体示范作用，构筑师生、学生间和谐人际空间，提倡人与人之间真诚友善、团结合作、敬重、互助。（5）以“奥运场馆课程表”为载体进行观赛礼仪教化。2以“老舍京味儿文学小会馆”为龙头，接着开展以国学文化教化为主的校本课程学习活动，深化学校特色发展。（1）建立小会馆合理的运行机制，使其最大限度地为全校师生服务。（2）开展各分馆国学特色主题汇报活动充分发挥小会馆的功能作用。（3）加强各分馆活动的管理，要求老师做到五有：有安排、有备课、有总结、有成果、有记录。学生有爱好，有收获。主动参与区各项竞赛，争取取得优异成果。3以集邮特色活动为载体开展“方寸之间迎奥运”活动接着开展迎奥运倒计时邮票的设计活动。将征集作品制作方家小学集邮俱乐部奥运邮册。4主动开展“文物小分队”和“小小导游团”的活动，全校推广小导游活动，进一步弘扬中华民族的传统文化和美德。发挥两支“知荣辱，学做人先锋队”的先锋作用，践行社会主义荣辱观。5抓好值周工作，值周老师做到按时上岗，仔细负责，转变值周工作职能，淡化管理和约束，强化服务意识。加强值周学生的上岗培训。6开展好“六一”表彰活动。三、落实看法开展“蓝天工程”和“2+1”工程。落实市教委关于进一步加强中小学各学科教学中德育的指导看法，充分利用“蓝天工程”和“2+1”工程，动员组织学生、家长在课内外、校内外实践活动中体验、实践、接受教化，促进学生健康成长。完善表彰措施，大力表彰主动参与蓝天工程活动的家长学生，重视学生的全面发展。培育学生实力和素养。四、加强“三结合”教化，加强沟通与协同形成教化合力。加强学校、社会、家庭三位一体的教化网络，形成独具特色的开放性教化新体制。1仔细召开每学期一次的家长会。汇报工作，主动征求家长看法，提出教化孩子的建议，促进班机教化工作的开展。2健全家长委员会例会制度。学校在开学初召开一次，各班召开一至两次。主动开展家庭教化指导，向家长介绍系统的科学家教方法。3主动开展各项教化活动，加强与社区街道的联系结合社区合力为学生创建活动的空间与平台。组织学生到社区开展联谊活动以及社会公益活动。五、加强心理教化，探讨成果转化。1重视心理健康教化的探讨。以中小学校心理健康教化纲要为指导，用各种形式进行辅导，培育学生良好的心理素养以及健康向上的心态，增加社会适应实力和抗挫折实力。2学校心理辅导室“爱心小屋”每周活动一次，健全心里辅导员队伍建设和培训。开展心理健康教化周活动。六、学期重点活动:12月25日开学典礼。23月国学特色活动34月份迎奥运活动。45月即兴主题中队会。56月儿童节庆祝活动。德育工作安排 篇3一、工作依据20xx年全市中学工作要点、县教化局20xx年工作要点、县教化局党委20xx年工作要点、临泽县中小学师生呼喊诚信、共铸诚信教化活动实施看法、20xx年全县学校思想政治工作考核通报、20xx年中学（职中）素养教化目标责任书考核扣分记实、临泽一中德育纲要、临泽一中20xx年工作要点以及高一年级老师队伍的现状与高一年级学生实际思想表现和德育水准。二、工作对象高一年级学生的特点高一年级学生刚升入中学，对中学学生生活有簇新感，充溢着对新的学习生活的渴望，充溢着幻想，有着迎接的中学生活的思想打算。但从实际状况来看，理性相识的成份逐步代替和超过感性相识，抽象思想实力有所提高，他们的思想方法日趋成熟，但他们的思想、行为仍存在天真无趣的痕迹，辨别是非的实力还不强，特性特点还不稳定，可塑性仍旧很强。三、工作的基本原则1、方向性与现实性相结合和原则。市中学工作会议明确指出：“我市中学阶段教化普遍存在重智育、轻德育、重教书、轻育人的问题，个别学校学生违纪率呈上升趋势，甚至还出现了一些违法犯罪的事务。特殊是有些老师精神空虚、道德滑坡一是要正确把握德育工作的方向性。全面实施三观教化（马克思主义的世界观、人生观、价值观）；二是要坚持体现德育工作的基础性，从实际动身抓好道德教化；三是坚持注意德育工作的实效性，让学生知法守纪。”2、酷爱、敬重和严格要求相结合的原则。在德育过程中，要把对学生的严格要求与学生个人的敬重、信任和爱惜结合起来，使每一位老师的要求易于转化为学生的自觉行为。高一新生的特点之一就是充溢对新的学习生活的渴望，充溢幻想与自信，但他们的思想行为仍存在天真无趣的痕道。辨别是非的实力不强，特性特点还不稳定，易呼唤。3、正面教化与主动引导相结合的原则。在德育过程中，既要用事实和道理正面疏导，启发自觉，调动内在的主动性，又要带强制性的纪律约束，督促学生严格执行。高一学生易染坏习气，老师要尽可能地化消极因素为主动因素，引导他们不断前进。实现学年巩固率95%的目标，高一学生的转化工作是关键。四、工作的主要内容1、党员双培、双带、双管、双评工作的规范与落实。2、老师德育工作目标与考核。3、学生巩固率、思品合格率、违纪率的督查与考核。4、班级德育工作的目标与考核。5、签定班级，防止学生损害与平安教化目标责任书6、“呼喊诚信、共铸诚信”的教化活动。8、平安学问自测与竞赛。9、校内艺术节文艺汇演、排球竞赛（评比校内星光奖获得者）。10、心理健康教化询问活动的支配与实施。11、“文明班”、“文明宿舍”创建活动。12、问题学生导师制的规范与实施。13、学生干部的培训与优秀生的培育与举荐（党课培训学习）。14、明确和界定违纪学生的处理程序。15、学生期终定性评价（评语）与定量考核（德育学分）。五、工作实现的主要方法与实施载体。（一）在施教中常用到的方法1、劝服教化法讲解与报告、谈话、探讨、访问、调查。2、情感陶冶法以情动情、创设环境、艺术活动陶冶。3、榜样示范法自身作为教化者的示范、优秀学生示范、优秀事迹示范。4、日常行为实践法正常的学习与实践、组织学生德育学分达标争优、劳动煅炼。5、自我教化法引导学生加强自身修养、组织学生参与各类活动进行自我煅炼，激发学生的愿望，激励自制实力，培育自控自管实力，擅长把个体的自我教化与集体的自我教化结合起来。德育工作安排 篇4从一般相识上看，家长们对德育是重视的，都希望自己的孩子是一个有道德的好人。大多数家长同意“孩子从小应当德、智、体全面发展”，认为“孩子智力开发最重要”的只是极少数。然而，当我们把德育、智育、体育、心理教化分成若干细目，请家长选择选择当前最关切、最重要的教化内容时，家长们不谋而合地把热点目标指向了学习。从家庭教化实际看，大多数家长也把孩子的学习问题放在第一位。重视学习、重视智育是对的，但在施教中忽视德育就是一种偏差了。为什么会出现这种偏差呢？首先是“学历社会”倾向的影响。改革开放以来，整个社会敬重学问、敬重人才的氛围越来越浓烈。一个人要得到满足的社会角色、地位，没有文凭是不行的。正如社会上流行的顺口溜所说的：“年龄是个宝，文凭不行少”。奔文凭，就得抓学习，学习上不去，其他就谈不上了。这里的一个相识误区是：文凭与人才能否完全划等号？单纯抓学习，学习能否上去？即使上去了，能否适应将来的社会？随着教化改革的深化，越来越强调人的全面素养的发展，光抓学习，拿文凭也困难。其次是家长抓学习能抓住详细东西，而抓德育好像很抽象，比如，孩子每天的作业，每次考试的卷子、分数，各种数学班、作文班，都是看得见、摸得着的，拿过来就能“说事”，提出要求，表扬指责。而孩子的品德习惯问题就不那么详细，不那么好抓，像孩子缺乏孝心，只能一般地说说，说了不管用，连说也懒得说了。家长一般会这样想：孩子还小，渐渐长大了就懂事、懂礼貌、懂得关切人、有好习惯了。殊不知，恰恰是放松了教化，会使孩子养成一些不良品质、不良习惯，再改就很难了。第三是家长对德育与智育的关系相识不清晰，这是最重要的缘由。一些家长把品德问题与智力、学习问题割裂开来，认为品德问题可以渐渐来，只要不出什么大毛病就行，多抓学习才是最实际、最实惠的。我们不妨这样想一想，一个不懂得应当怎样做人的孩子，能有明确的学习志向吗？一个没有毅力的孩子，能够刻苦攻读吗？一个没有良好习惯的孩子，能按时仔细学习吗？一个没有孝心的孩子，能自理自强，少给父母添麻烦吗？这使我们不难得出结论，一个孩子品德如何，将确定他前进的方向，是他严格要求自己追求进步的动力，也是他把学习搞好的重要保证。还有一些家长认为，学问学多了，道德品质就好了，这也是一种误会。学问驾驭得多，有助于提高道德相识，但道德是须要实践的，必需进行情感培育、意志培育和行为训练，否则就会知行脱节，知一套，做一套。在我们的高等学府里出现了不少非道德现象，就足以说明这一点。因此，家庭教化的重点应当放在德育方面，不能单打一地光抓学习，要认清德育与智育的辩证关系，让孩子在学会做人的同时，走成才之路。在孩子成长过程中，每一个阶段有不同的教化侧重点。学校、班主任有详细布置，家长应刚好了解，结合孩子的实际，主动协作，抓德育就不会盲目了。以德育人是大根本，家长们应不断加深理解。德育工作安排 篇5主要工作：一、学生教化：1、学习贯彻思想道德，观看教化光盘；2、确定个人劳动实践岗；3、搞好期中操评量化及考核；4、表彰10月份文明学生标兵；5、平安、法制教化;6、举办手抄报和网页设计竞赛。二、班主任工作：1、青年班主任主动参与主题班会创优活动，（完成班会方案和课件）；2、做好期中后的稳定和小结工作；3、组织好班委选举或改选工作；4、组织好期中学生操行评定量化工作；5、完成学校交办的各项临时性任务。手册重点检查：月安排、班校会、家访、学生社团活动、记事等部分。三、年级组工作：做好年级期中总结分析工作；组织一次本年级的家长学校授课活动（交一份教案）；完成学校交办的各项工作及临时性任务。四、教化处工作：1、组织好学生操评、考核、入冬前的平安教化；2、组织好创优主题班会的听课、评比工作；3、做好期中前文明班级评比状况的小结工作；4、组织好手抄报及网页设计制作竞赛；5、完成处内及上级布置的各项工作。德育工作安排 篇620xx年度，在深刻领悟校领导的指导看法基础上，教研室工作本着“整体推动、务实创新”的基本原则，围绕“和谐德育”这一主题，坚持一个思路，确立三个目标、实现三个转型。一个思路：全局工作要深化、详细工作要实化，运行机制要创新化，工作绩效要成果化。三个目标：1.实行“集中培训+网络学习+二级传导”三线推动的培训模式，通过“构建学校和谐的与网络”专题培训，深化理念，提升技能，促进德育领导及班主任队伍专业化成长。2.在初步形成校本德育特色的科研模式基础上，总结阅历，注意引领，整体推广。3.以心理教研会为依托，以示范课为载体，全面提升我县心理健康老师的业务理论水平，促进专业成长。三个转型：一、德育科研的转型由20xx20xx年度开展的关于全教科十一五规划重点课题“整体构建学校和谐德育体系”试验探讨的初步尝试与摸索阶段，向20xx年度和谐德育“十二五”规划重点课题的全面推广阶段转型。在过去的五年科研探讨基础上，20xx年度，教研室将通过宣扬、指导、典型阅历介绍等多种手段,以点带面，面上推广，在全县中小学范围内全力做好“十二五”和谐德育课题探讨的申报及开题工作。二、培训对象的转型由对班主任的培训转型为对德育领导及班主任的培训。1.以往的培训对象为基层学校骨干班主任及心理健康老师，本年度，为了大力推动德育队伍建设工作，促进德育工作者专业成长，努力发展德育特色，坚持推动德育工作创新，教研室将把培训对象重点确立为学校德育主管领导上来，立足德育科研，以“如何构建学校和谐德育网络”为主题，实行辅导讲座、沟通研讨、答辩质疑等方式对我县中小学校德育领导及部分优秀班主任进行专题培训，注意对集中培训后的二级传导落实状况的管理，做到有序、有效，有成果。2.结合我县中小学校德育领导、班主任“六个一”创建活动，开展德育领导及班主任论坛，为德育队伍的成长供应平台，促进沟通，实现优秀资源共享。3.为了促进德育领导的专业成长，开展农安县中小学德育领导才、能大比拼活动。评比活动以全县中小学德育领导为申报对象，以设计一个以某一年级学生为对象的主题教化活动方案、现场演讲以及特长展示为评比内容，分别予以量化打分，并按参赛领导比例评比出一、二、三等奖，颁发荣誉证书。三、心育渠道的转型以往的心育管理模式是以培训及心理主题班会评比活动等为载体，本年度教研室将以心育教研为依托，以示范课为载体，通过观摩、研讨等双向沟通方式，促进心理健康教化老师的专业成长。1.在20xx年度心理健康“十佳”老师评比基础上，组织开展农安县20xx年度中小学心理健康老师教学研讨大会，研讨大会实行示范课展示、现场说课、教研员评课以及专题辅导等方式，旨在提高我县中小学心理健康老师的理论水平、实践素养，促进心理健康教化老师的专业成长。2.以“和谐、阳光、欢乐、健康”为主题，在全县中小学范围内开展优秀心理主题班会评比活动，预料在20xx年上半年教研室组织开展优秀心理主题班会展演暨颁奖大会。3.本年度，教研室组织开展全县中小学班主任阳光评语征集活动，并将优秀评语汇编成册，在老师中广泛推广。其他工作：1.明确工作目标，强化视导，注意引领。3月中下旬及9月份教研室将实行听课、座谈、查阅材料、现场查看、指导反馈、问卷调查六种方式，对县城及农村10所学校进行德育、心理健康教化教学工作视导检查。2.细心建设德育网站，搭建德育教研平台。（1）整体规划，强化管理，重点关注网络培训及网络教研的参加度。（2）激励学校、老师撰写教化管理阅历性文章、教化叙事及教化心得，注意资源共享。（3）对发表的文章要严格把关，使其内容健康、具有可操作性或长效教化意义。3.加强管理，注意学习，努力提高工作实力。（1）接着本着和谐融洽的管理原则，听从进修学校的管理大局，努力工作，注意部室内的常规管理与人员之间的团结和谐。（3）以学校读书活动为载体，部室内提倡多读书、勤积累，撰写读书心得、工作日志或心情日记，开展“每周大练笔”活动。（1）爱岗敬业，打造良好个人形象，不迟到，不早退，不旷职。第19页 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