2022年实用的高中教师教学计划4篇.docx

2022年实用的高中教师教学计划4篇好用的中学老师教学安排4篇时间真是转瞬即逝，我们又将迎来新的教学工作，做好教学安排，让自己成为更有竞争力的人吧。许多人都非常头疼怎么写一份精彩的教学安排，以下是我细心整理的中学老师教学安排4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。中学老师教学安排 篇1本学年我担当泉州九中高一语文的教学工作。虽然在这几年的教学中积累了一些阅历，但“路漫漫其修远兮”，要使自己的教化、教学实力和业务水平与时俱进、不断提高，就特殊须要有阅历的老师能够传授新的教学理念，科学的教学方法，给我以帮助和指导。阴智强老师是我校一位优秀老师，较高的教学素养和水平，希望与他的合作中相互促进，共同发展。为加快师资队伍建设，充分发挥教学阅历丰富、学术水平高的老师“传帮带”作用，为了使我能在教学实力、水平和质量上有一个较大的提高，教学方法和技巧上更丰富，在教研和组织教学上能有一个快速的成长，经过学校的帮助、教研组的确定，阴智强老师的同意，我与阴智强老师进行拜师结队，签订“一帮一”的合同，相互学习双方在教化教学方面优秀的阅历和育人方法。我准备从以下几个方面进行：一、敬重指导老师，虚心谨慎，接受指责，对教学中存在的疑难问题我虚心请教，以期得到了刚好帮助解决。二、在帮教活动中，我对阴智强老师进行上课、备课、作业批改等方面的检查和指导。三、每学期仔细听取阴老师的课5节以上，做好听课记录，并在每次听课以后虚心请教，沟通看法，吸取值得借鉴的教学阅历和方法，仔细写好课后评语，刚好写好了学习笔记和一些学习论文和杂记。四、虚心请教李少玲老师指导自己公开课的教学，共同探讨教案方案的设计，教法的拟定，学生状况活动的支配，课件的制作等工作。主动阅读学习指导老师平常积累的理论学问和教学心得。五、利用教研组活动及其他课余时间与李少玲老师共同探讨、沟通教学的心得体会，学习新的教学理念，科学的教学方法等与教学有关的内容。真正落实做好教材解读、有效备课、掌控课堂、师生沟通等方面的问题。对一些上课过程出现的问题，比如学生的调动，板书的设计，讲课的速度，以及难易程度的驾驭多向李少玲老师指教。六、在出试卷的题型内容的主要方向以及学生的接受程度上如何长远的把握，使学生更有条理的按部就班的驾驭学问等方面多向李少玲老师请教。七、学年结束时，总结自己的心得体会，对教学中的胜利阅历做一个全面的总结，对教学中的不足进行深刻的反思。八、今年我们都带高一，有更多的问题要我们一起探讨解决，“一帮一”给我带来更多的沟通与学习的机会，使我更快适应新时期高一语文的教学工作。希望我在阴老师的合作下，经过一年的“一帮一”活动，见贤思齐，从善如流，教化教学水平能有较大的进步，教化教学方法更为科学，不断学习老师的阅历，使自己更快成长，为泉州九中教化的进步，作出自己最大的贡献！中学老师教学安排 篇2一、 中学英语课程的设计特点课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学内容的难度也慢慢加深，因此每个模块的教学时间调整为12周。二、教学目标高二年级是中学的重要阶段，又是中学三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的实力，侧重培育阅读实力;发展智力，培育自学实力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距.三、教学重点1、加强基础学问的训练，留意词汇实力的培育，帮助学生理清语法规则，驾驭习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言学问到语言应用实力的转化，提高做题的精确率和娴熟程度。3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。四、教学内容及方法1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通沟通，拉近师生之间距离。了解学生英语学习的状况，做到分层教学，真正落实因材施教。2、接着抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读肯定要大声朗读，每天都积累肯定量的英语词汇，仔细做好课堂笔记，并刚好整理好难错题本。3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言学问，扩大词汇量。4、提高学生的口语交际实力，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每天的英语值日报告，提高学生的英语口语表达实力。5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮助学生相识自我，并不断地完善自我。6、培育学生的自主学习实力。这个目标的实现，须要一个按部就班的过程，必需落实在平常的教学点滴中。多视察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。7、争取把培优扶中补差工作落实在平常的每一节课中，这项工作有肯定的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平常的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。8、合理地利用表扬和指责的手段，激励学生奋勉进取。9、接着落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定肯定的目标，并依据实际状况，刚好更改目标;给每个小组定期布置肯定的任务，并进行检测。刚好表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习氛围。10、更新教学观念，依据学生状况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是学问的传授，更要留意教学的方法、过程、价值观。11、接着开展英语校本课程，激励学生多用英语表达，不断培育学生英语学习的爱好以及英语学习的信念。五、课题探讨中学英语报刊阅读的综合探讨六、论文撰写培育平行班学生英语自主学习实力的策略探讨安排：通过理论学习，实践探讨，跟踪了解等多管齐下，切实高效地培育学生自主学习实力，促成良好的学习习惯的养成，从而提高教学和学习效率。中学老师教学安排 篇3一、指导思想中学化学教学要以全日制一般中学教科书（经全国中小学教材审定委员会）和高考考试大纲为蓝本，以系统驾驭化学基础学问和化学基本技能为基础，以提高课堂教学效率为重点，以培育学生实力为突破口，全面贯彻教化方针，提高学生的素养。二、教学进度安排上学期、下学期、上学期、下学期、第一次质检、其次次质检第一至四章一册第五章至其次册第一章理：其次册其次至五章其次节文：其次册第一至四章理：其次册全部内容加高三部分内容文：其次册第五至七章高三、高一内容中学全部无机内容三、队伍建设原则：立体互动，以教为研，以研促教，机制创新，整体发展。1、各中学要建立一个由各年级中观念新奇、品德高尚、业务过硬的老师组成的相对稳定的化学核心科组，其主要任务是负责全校中学的探讨和指导，确立探讨课题并组织实施，指导各中心组开展各种教研活动，指导常规教学及系统培育化学青年老师，评估教学效果，评审老师教学论文等。2、各年级成立教研中心组。其主要任务是组织开展本年级的常规教学探讨（主要是进行教材处理、因材施教等教学方法的探讨），中心组组长负责主持教研活动，负责探讨课题本年级部分的实施，负责教研活动对本组成员的考勤。原则上每个月开展教学研讨听课活动一至两次（单周）。3、成立学习探讨组。学习探讨组成员构成原则上是老中青相结合，成员可以来自不同的年级。其主要任务是取长补短，相互促进，进行教学观念、教学艺术等方面的探讨，组织开展进行教化教学理论的学习，负责搜集、整理、提炼国内外先进的教学理论和阅历。原则上每月开展一次活动（双周）打算建立公安教学化学网，充分利用网络开展学习、教学研讨等活动，将教研活动的空间和时间进行有效延长。4、建立化学老师嘉奖制度。每年对化学老师进行教化教学成果进行综合评比，主要内容有：论文的评比与发表，参与课题探讨状况，担当教学研讨课状况，教学成果，学年教学总结及心得体会，辅导学生获奖，老师竞赛和有关学术获奖，参与教研活动状况（包括网上沟通状况）。四、教学看法1、仔细贯彻课改的有关精神，深刻相识素养教化的时代内涵，相识执行新化学教学大纲（或新课标）。结合各校课堂教学实际主动改进教学方法和教学模式，注意培育学生的创新精神和实践实力，为学生的终生发展打下基础。变更满堂灌、死记硬背、大搞题海战术的传统教学模式，大力提倡过程启发式教学，主动努力推动探讨性学习和探究性学习。全面实施素养教化，必需全面转变教化观念，彻底转变片面以分数优劣的评价学生的做法，面对全体学生，发觉和发挥每一个学生的特长与潜能，因材施教，促进每一个学生开心学习化学，建立同等合作、相互敬重的师生关系，明确学生在学习中的主体地位，要树立为学生全面发展服务的思想，搞好教学工作。目前我区部分老师在相识上已经走进误区，认为好学生不用管，差学生不愿管，差学生管了也没用。于是，造成了尖子学生不突出和大面积差生的现实，从而使很多老师心态极不平和，压力很大，使师生关系更加惊慌，是导致教学效率低下的根本缘由。2、各校科组长要组织化学老师仔细学习国家教化部新制定的全日制一般高级中学课程标准、高考理综考试大纲、九年级化学课程标准，一般高级中学化学课程标准（试验稿）领悟其精神实质，落实到课堂教学活动中；组织全体化学老师学习马克思主义哲学，学习逻辑学基本学问，马克思主义哲学的方法论是指导化学教学的理论基础，逻辑学学问是搞好化学教学的基本保证。新课程安排的课时和原来的相比有所削减，但教学内容并没有削减，并增加了探讨性学习的内容，对学科实力的培育，情感、品德的要求加强了。对中学老师来说，素养要求更高了，假如不相识到这一点，就很难完成教学任务。任何老师都要通读中学四个年级的教材和大纲（或新课标），都要关注每年的考试大纲。目前仍有部分老师不熟识教学大纲（课标），这一点要引起各科组的足够重视，否则，就会造成初中学教学的脱节，提高课堂教学效益也就是一句空话。3、各校科组长要仔细抓好备课组的建设。备课组是教学实施的最基层组织，也是有效教学的最重要的组织。要走出集体备课就是“统一进度、统一重难点、统一练习”的机械的、狭义的老形式，依据各校的实际状况，努力走校本化的集体备课之路，有安排地支配好各章节的“主备”老师，在主备基础上进行仔细探讨，确立各层学生的教学方法、教学重难点、参考资料的选用、课内外练习、学生评价的方法和尺度（包括课堂语言的艺术性）、教材呈现的程序及取舍重整的力度等。中心要集中全区的力气，分工合作，开展集体备课。4、上好课的关键在于充分调动学生的主动性和主动性，要特殊注意以下几点：1）老师要努力创建学生思维表现的机会和条件，要设置层层障碍，点燃学生思维火花；2）把学生当同志和挚友，民主和谐的人际心理气氛是教学胜利的保证，因为心灵自由才有才智产生，人格同等信息才好沟通；3）要保证学生阅读的时间，培育学生良好的自学习惯；4）既供应学生阅读范围，有充分敬重学生自己的选择；5）演示试验操作要规范，现象要明显，说明要合理清晰；6）教学手段要多样化，方法要有敏捷性，敏捷才能创新。7）超群的教学艺术，风趣幽默的教学语言，才能增加化学课程的感染力，才能让学生“亲其师，信其道”，化学老师不仅要能讲课，而且要会讲课，在传授学问的同时，应注意教学方法的改革，上课时老师要依据学生表情，做出精确推断，教学内容的详与略刚好奇妙进行调整，要利用学生原有学问的排列、组合、复合、改变、扩展，一层层地揭示新问题，利用学问的逻辑力气把学生引入胜境；8）要恰当地运用现代教化手段，强化教学效果。五、教学探讨看法1、加强校本教研活动。各校的生源状况不一样、教学管理方法也有差别、老师结构状况各异，着就确定着校本教研的重要性，校本教研要有安排性，要有系统性、针对性每次活动要针对某个详细问题仔细打算，落到实处，每个人都要有收获，教研专题要防止“假大空”，不要流于形式走过场，否则就会形成教研活动是奢侈时间的想法。每学年每位老师都要写一份化学教学、教研、个人发展的全面总结（心得体会）在下一学年开学第一周交教研室化学科，各校科组长要仔细阅读老师的总结并给于详细看法或建议，同时支配时间进行沟通。2、要大力开展课题探讨。每一位化学老师都要相识到“以研代培，以培促教，以教为研”的“教、研、培”的相互依存关系。还没有县、校级科研课题的学校科组，要主动申报并付诸行动，探讨小组就是一个学习小组，就是一个教学行动小组，只有这三者达到高度和谐的统一，老师的发展、教学效益的提高才能变为现实。六、化学竞赛各年级化学竞赛是化学教化的一部分内容，通过化学辅导扩展学生的化学视野，提高化学学习爱好。化学竞赛的辅导，重在分析学生的状况，重在指导，重在因材施教，要找准老师着力点，提高竞赛辅导的有效性。对于打算参与竞赛的同学，肯定要成学科培训小组，落实时间、地点，确定目标，强化指导和训练，特殊是学生课外阅读及特性化练习的指导。建立优秀学生化学学科学习档案，亲密视察他们的学习心理，刚好校正他们的学习行为，让他们尽早形成科学的化学学习思维方式。中学老师教学安排 篇4一、教学目标通过本学期的学习，学生应能够驾驭所教的物理学问并学会简洁应用。同时能够运用英语表述主要物理概念、定理等并娴熟地解决相关问题。对于SAT物理考试所了解，能够适应双语教学的授课模式。二、教材选择为了让学生更好地理解学习内容，教材以人教版必修教材为主，并加入CrackingtheSATPhysicsSubjectTest(PrincectionReview)的内容以协助。这样有助于让学生在扎实得驾驭物理学问的基础上理解和驾驭英文物理的相关内容。三、教学重、难点在整个SAT物理考试中，力学和电磁学部分的相关试题占整个考试的60%左右，其中本学期涉及力学学问的学习，因此力学学问是本学期的教学重点。这部分学问不易理解，且相关应用许多，应用情形困难，因此这一部分也是本学期的学习难点。而鉴于学生第一次接触英语授课形式的物理课，如何让学生更好地适应这种学习形式，也是本学期的教学难点。四、教学方法本学期因为是学生第一次接触英语授课形式的物理课，对于学生来说还比较生疏，因此在学期起先会适当降低授课速度，并用双语授课的形式(也就是课程中适当加入中文讲解)授课，等到学生适应之后渐渐增加英文授课的比重。为了学生能够更好地理解学习内容，除了应用多种讲授形式(如利用多媒体播放视频、图片等)进行教学外，还适当支配探讨环节或探讨课、趣味竞赛等，让学生在玩的过程中更好地学习。适当支配试验课，培育学生擅长视察思索的好习惯。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页