2022西安工业大学岗位绩效工资实施方案.docx

2022西安工业大学岗位绩效工资实施方案篇一：西安工业大学岗位绩效工资实施方案 西安工业大学岗位绩效工资实施方案 为了进一步深化高校人事分配制度改革，逐步建立起适应高等学校发展需要的薪酬制度，发挥分配的激励导向作用，充分调动教职工的创造性和积极性，促进学校教育事业又好又快的发展，根据国家2022年7月1日推行的岗位绩效工资制度和陕西省实施绩效工资暂行方案的精神，总结我校实行岗位绩效工资制度以来的经验，特制定本方案。 一、实施岗位绩效工资的指导思想 认真贯彻和落实国家关于高等学校内部分配“绩效优先，兼顾公平”的基本原则，逐步建立宏观上注重公平，微观上体现激励，关系合理，秩序规范的收入分配制度，实现由“身份管理”向“岗位管理”的转变，建立起与岗位职责、工作业绩、实际贡献紧密联系和鼓励创新创造的分配激励机制，突出岗位责任和工作业绩。 二、实施岗位绩效工资的基本原则 1贯彻“绩效优先，兼顾公平”和责、权、利相统一的原则，逐步建立与落实校、院（系）两级管理体制，落实院（系）分配自主权，实行学校宏观科学管理，院（系）自主分配，建立以绩效评价为主要依据的动态分配新机制。 2岗位绩效工资要坚持导向有利于提高教学、科研管理和服务的水平；有利于提高工作效率和强化职工的责任心与事业心；有利于优秀人才的脱颖而出；有利于稳定骨干队伍；有利于学校教育事业又好又快的发展。 3岗位绩效工资主要贯彻“优化结构，按需设岗；淡化身份，强化岗位；以岗定酬，严格考核；优劳优酬，责酬相符”的原则。 4本着实事求是、科学、客观、合理的要求，逐步加大绩效奖励力度，有利于稳定专业技术、管理、工勤技能骨干和引进高层次人才。 5岗位绩效工资发放范围主要是在职在岗的正式职工，同时对劳保人员、校内离岗休养人员发放部分补助。 6统筹考虑教学科研人员和管理及教学辅助人员的利益分配，坚持向工作奉献在教学科研第一线的教师和在教学科研工作方面做出突出成绩的教师倾斜。 7岗位绩效工资实行校、院（系）两级管理。学校对各院（系）实行工作任务与院（系）基金总额包干制度，以利于院（系）积极性、创造性和自主权的发挥。各教学院（系）应按照学校的实施方案和有关规定，根据本单位的实际情况和实际担负的工作任务，自主制定本院（系）的实施细则，并在广泛征求本单位职工意见基础上，经同级教代会讨论通过后执行。 三、岗位绩效工资的构成 岗位绩效工资分为基本岗位工资、绩效工资两部分。 绩效工资由基础绩效和奖励绩效构成。 基本岗位工资指根据受聘人岗位及工作年限所发放的工资。 基础绩效是指根据受聘人履行基本岗位职责及其任务所发放的绩效工资。 奖励绩效是指根据受聘人超额完成岗位职责和突出贡献所发放的绩效工资。 四、本方案包括西安工业大学教师岗位绩效工资实施办法、西安工业大学管理及教学辅助人员岗位绩效工资实施办法、西安工业大学奖励绩效管理办法三个文件。 五、本方案自 年 月 日起执行。学校原绩效工资实施方案和其它与本方案相抵触的相关规定即行废止。 附件一： 西安工业大学教师岗位绩效工资实施办法 为了进一步深化收入分配制度改革，坚持“绩效优先、兼顾公平”为原则的动态分配机制，充分发挥分配的激励导向作用，调动教师工作的创造性和积极性，提高教学质量和科学研究水平，促进学校教育事业又好又快发展，特制订本办法。 教师岗位绩效工资实施的基本原则 岗位绩效工资是学校在定编、定岗、定责和聘任的基础上，根据受聘人岗位职责及其目标、任务实际履行的数量和质量以及作出的贡献所发放的劳动报酬。教师岗位绩效工资贯彻以下指导思想和基本原则： 1贯彻国家关于事业单位分配“绩效优先、兼顾公平”的原则，遵循“优化结构，按需设岗；淡化身份，强化岗位；以岗定酬，严格考核；优劳优酬，责酬相符”的基本原则，根据个人业绩和贡献，建立能上能下的动态分配激励机制。 2向工作在教学科研第一线的教师倾斜。 3绩效工资分配实行校、院（系）两级管理，以院（系）自主分配为主导。 4实施绩效工资的前提和基础是对基本工资（岗位工资和薪级工资）部分工作任务及相应责任的具体落实，在此基础上再明确绩效工资相对应的基本任务与责任。 教师岗位基本工资部分的考核及发放 一、基本任务及责任 全额领取基本工资的教师应完成和履行相应的基本任务与岗位职责。 学科建设任务由各院（系、部、室、中心，下同）自行制订。 注：本方案中的教学工作量的计算办法以校教务处和研究生部制定的教学工作量计算办法为准，课时总量中不包括北信学院、继续教育学院课时（上述课时酬金另行发放）。 二、考核发放办法 1基本工资按照国家及学校的相关规定考核发放，发放标准以上级主管部门的审批结果为准。 2教师完成的工作量首先用于完成基本工资部分对应的任务，基本工资部分对应的工作量不再参与绩效工资的分配。 3经学校人事处批准的校内外借调、脱产学习或承担其他重要任务的教师，每年在教学岗位不满六个月的可免去承担的基本工资部分对应的教学工作量任务。 4教师的病假、事假、哺乳假、旷工等情形，按照学校的考勤制度达到扣减基本工资标准的，按照学校考勤制度执行扣减。 教师岗位绩效工资基础绩效部分的聘任和考核 一、教师岗位分为十三级，各级的基础绩效部分权重系数如下 二、岗位聘任基本条件 1教师岗位的基础绩效部分的聘任与岗位设置工作完成后教师所聘任的岗位原则上一一对应。对于具有博士学位的教师，可以高聘，但最高为教师五级岗位。 2各教学院（系）的正处级、副处级行政负责人均按教师岗位进行聘任，按照教师岗位核算基础绩效及奖励绩效。考虑到行政负责人有管理职责，在教师岗位的基础上，可享受管理岗位的基础绩效。年底考核时管理岗位与教师岗位同时考核。 三、1、各级岗位基础绩效部分所对应的工作任务见附表，此部分任务为基本工作任务，各院（系）可在此基础上自行制定要求。 2、正高级职称教师承担的年均教学工作量不得高于450课时，副高级职称教师承担的年均教学工作量不得高于500课时。 超出部分只计工作量，不发放奖励绩效。 四、考核发放办法 1教师岗位聘期一般为三年，年度考核由院系根据实际情况自行安排。 2教师完成的教学和科技工作量除首先用于完成基本工资部分对应的任务后，其次用于基础绩效部分对应的教学和科技工作量任务；前两项对应后仍有超额部分方可兑现奖励绩效。 3经学校人事处批准的校内外借调或承担其他重要任务的教师，按照在岗月份承担基础绩效工资部分对应的教学和科研经费工作量任务，其它任务需按正常标准完成。 4教师在三年聘期结束未完成工作任务的，在新的一轮聘任时低聘一级；连续两个聘期未完成基础绩效部分任务的，在新的一轮聘任时聘任到低一级职务的最低档，基本工资相应降低。 篇二：西安工业大学绩效工资方案2022.11修订稿 西安工业大学岗位绩效工资实施方案（11月修订稿） 为了进一步深化高校人事分配制度改革，逐步建立起适应高等学校发展需要的薪酬制度，发挥分配的激励导向作用，充分调动教职工的创造性和积极性，促进学校教育事业又好又快的发展，根据国家2022年7月1日推行的岗位绩效工资制度和陕西省实施绩效工资暂行方案的精神，总结我校实行岗位绩效工资制度以来的经验，特制定本方案。 一、实施岗位绩效工资的指导思想 认真贯彻和落实国家关于高等学校内部分配“绩效优先，兼顾公平”的基本原则，逐步建立公平与激励相结合，关系合理，秩序规范的收入分配制度，实现由“身份管理”向“岗位管理”的转变，建立起与岗位职责、工作业绩、实际贡献紧密联系和鼓励创新创造的分配激励机制，突出岗位责任和工作业绩。 二、实施岗位绩效工资的基本原则 1贯彻“绩效优先，兼顾公平”和责、权、利相统一的原则，逐步落实校、院（部、所、室、中心，下同）两级管理体制，落实学院分配自主权，实行学校宏观科学管理，学院自主分配，建立以绩效评价为主要依据的动态分配新机制。 2岗位绩效工资要坚持导向有利于提高教学、科研管理和服务的水平，有利于提高工作效率和强化职工的责任心与事业心，有利于优秀人才的脱颖而出，有利于稳定骨干队伍，有利于学校教育事业又好又快的发展。 3岗位绩效工资主要贯彻“优化结构，按需设岗；淡化身份，强化岗位；以岗定酬，严格考核；优劳优酬，责酬相符”的原则。 4本着实事求是、科学、客观、合理的要求，逐步加大绩效奖励力度，有利于稳定专业技术、管理、工勤技能骨干和引进高层次人才。 5岗位绩效工资发放范围主要是在职在岗的学校教职工，同时对劳保人员、校内离岗休养人员发放部分补助。 6统筹考虑教学科研人员和管理及教学辅助人员的利益分配，坚持向工作奉献在教学科研第一线的教师和在教学科研工作方面做出突出成绩的教师倾斜。 7岗位绩效工资实行校、院两级管理。学校对各学院实行工作任务与学院基金总额包干制度，以利于学院积极性、创造性和自主权的发挥。各学院应按照学校的实施方案和有关规定，根据本单位的实际情况和实际担负的工作任务，自主制定本学院的实施细则，并在广泛征求本单位职工意见基础上，经同级教代会讨论通过后执行。 三、岗位绩效工资的构成 岗位绩效工资分为基本岗位工资、绩效工资两部分。 绩效工资由基础绩效和奖励绩效构成。 基本岗位工资指根据受聘人岗位、工作年限及基本任务所发放的工资。 基础绩效是指根据受聘人履行基本岗位职责所发放的绩效工资。 奖励绩效是指根据受聘人完成岗位职责和突出贡献所发放的绩效工资。 绩效工资基数由学校根据财力状况进行核定。 四、本方案包括西安工业大学教师岗位绩效工资实施办法（附件1）、西安工业大学管理及教学辅助人员岗位绩效工资实施办法（附件2）、西安工业大学奖励绩效管理办法（附件3）三个文件。 五、本方案自2022年3月1日起执行。学校原绩效工资实施方案和其它与本方案相抵触的相关规定即行废止。 西安工业大学教师岗位绩效工资实施办法 为了进一步深化收入分配制度改革，坚持“绩效优先、兼顾公平”为原则的动态分配机制，充分发挥分配的激励导向作用，调动教师工作的创造性和积极性，提高教学质量和科学研究水平，促进学校教育事业又好又快发展，特制订本办法。 教师岗位绩效工资实施的基本原则 岗位绩效工资是学校在定岗、定责和聘任的基础上，根据受聘人岗位职责及其目标、任务实际履行的数量和质量以及作出的贡献所发放的劳动报酬。教师岗位绩效工资贯彻以下指导思想和基本原则： 1贯彻国家关于事业单位分配“绩效优先、兼顾公平”的原则，遵循“优化结构，按需设岗；淡化身份，强化岗位；以岗定酬，严格考核；优劳优酬，责酬相符”的基本原则，根据个人业绩和贡献，建立动态分配激励机制。 2绩效工资分配实行校、院两级管理，以学院自主分配为主导。 教师岗位基本工资部分的考核及发放 一、基本任务及职责 全额领取基本工资的教师应完成年均80课时的教学任务，并履行相应的岗位职责。（本方案中的教学工作量的计算办法以校教务处和研究生部制定的教学工作量计算办法为准，课时总量中不包括北信学院、继续教育学院课时。） 二、考核发放办法 1基本工资按照国家及学校的相关规定考核发放，发放标准以上级主管部门的审批结果为准。 2经学校人事处批准的校内外借调、脱产学习或承担其他重要任务的教师，每年在教学岗位不满六个月的可免去基本工资部分对应的基本任务。 3教师的病假、事假、哺乳假、旷工等情形，按照学校的考勤制度达到扣减基本工资标准的，按照学校考勤制度执行扣减。 教师岗位绩效工资基础绩效部分的聘任和考核 一、教师岗位分为十三级，各级的基础绩效部分权重系数如下 1教师岗位的基础绩效部分的聘任与岗位设置工作完成后教师所聘任的岗位原则上一一对应。具有博士学位的教师可高聘，但最高不超过六级岗位，高聘的人数不能超过具有博士学位的教师的三分之一，岗位结构按照岗位设置的要求执行。 2各学院的负责人均按管理岗位进行聘任。承担的教学任务不能超过200课时，超出部分只计工作量，不发放奖励绩效。若完成所具有的专业技术职务对应的相应学院教师岗位的工作任务，在管理岗位考核合格的基础上，也可按相应专业技术岗位考核并折半兑现基础 三、各级岗位基础绩效部分所对应的工作职责见下表，此部分任务为基本职责（不具备条件的相应减免）。高级职称人员应承担学科建设职责，学科建设职责由各学院自行制订。 四、考核发放办法 1.教师岗位工作任务由各学院自行制订。 2.教师岗位聘期一般为三年，年度考核由院系根据实际情况自行安排。 3.教师在三年聘期结束未完成工作任务的，在新的一轮聘任时低聘一级；连续两个聘期未完成工作任务的，在新的一轮聘任时聘任到低一级职务的最低级，基本工资相应降低。 4.绩效工资基础绩效部分每年按12个月发放，按照学院教师聘任岗位对应的基础绩效数额核拨到学院，由学院发放。 教师岗位绩效工资奖励绩效部分的考核和发放 一、绩效工资奖励绩效部分的范围。 绩效工资奖励绩效部分是指教师完成的教学、科技、学科建设等工作的奖励。学校对学院完成的教学、科技、学科建设等工作量根据奖励绩效目录的标准核算。教学工作量和科技工作量的计算按照学校的相关规定执行，并接受相关职能部门的指导和监督。 二、教师奖励绩效部分考核在各学院严格审查的基础上由教务处、科技处、研究生部、发展规划处、校长办公室等职能部门分别牵头负责，对学院总体工作状况和各项奖励进行审核确认，由人事处核拨进入学院基金，学院根据核拨的总额核算教师的奖励绩效，报人事处后由人事处通知财务处予以发放。 三、每年3月份发放上一年度奖励绩效。 学院基金核算及管理办法 学校对各学院实行工作任务与学院基金动态包干。 一、学院基金核算办法 学院基金本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页