2022年小学教师工作计划范文集锦七篇.docx

2022年小学教师工作计划范文集锦七篇小学老师工作安排范文集锦七篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻我们须要起先做一个安排。那么我们该怎么去写安排呢？以下是我为大家整理的小学老师工作安排8篇，欢迎阅读与保藏。小学老师工作安排 篇1一、指导思想：以“朱棣文精神”为指导，在校长室、教育处的领导下，以打造“简约开放”为的课堂为抓手，围绕教学资源的开发和利用这一工作主题，深化开展教学探讨，不断更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，关注学生的常规表现，规范老师课堂行为，全面提高教学质量，全力打造学校特色，提出新举措，开创新局面，力争新突破。二、目标：1、严格执行新课程标准，开齐上足上好各类综合学科的课程，增加学生生理、心理、社会适应实力。2、组织学校其次课堂训练，培育体育、音乐、美术、科学、信息特长学生，主动参与各级各类竞赛，争取优异成果。3、发展有特长的老师，主动开展丰富多彩的校内活动，推动我校综合学科特色项目的蓬勃发展。4、以“教学资源的开发和利用”的课题为课堂抓手，通过探讨，进一步提升课堂教学质量。5、结合校外助推课程，扎实开展班级的科技校本课程，普及和优化双管齐下，接着深化科技特色教化。6、仔细贯彻阳光体育熬炼，做到每天熬炼一小时，完成国家体质健康测试以及苏州市体质健康监测。7、加大教研组建设力度，丰富教研组活动形式，组织教研展示活，通过活动提升老师教学水平及专业素养。三、工作重点：1、规范教研组管理，强化常规工作（1）接着加强教研组建设和管理。教研组是学校教学探讨最基层的组织，是老师成长的摇篮，是老师进行教学和探讨的主阵地。本学期，我们将要求各教研组在探究教学方法、策略的同时，探讨如何提高老师专业素养，如：美术老师的制作培训，科学、劳动老师的试验操作与技能培训、音乐学科的即兴伴奏的技巧等、结合学科特点开展专题研讨活动。通过扎实有效的教研活动，大大提高老师钻研教材、驾驭教材、组织调控课堂的实力，促进青年老师的快速成长。（2）加强六仔细检查，强化备课工作本学期综合学科将依据教育处的要求，各位老师在集体备课的基础上，依据课改精神，充分考虑学生实际，刚好进行600字教学反思、教学实录的撰写，35周岁以下老师每学期不少于6篇，3540周岁老师每学期不少于3篇，其中教学反思不少于600字。教育处对备课的检查重点放在核心问题的设计，教案能否体现指导学生学会自学的环节设计，综合学科还应能体现教学资源的整合。2、更新教学理念，提高教学水平（1）各组扎实有效地进行教研组活动，科学、艺术、体育各教研组本学期各进行一次教研组公开展示活动。青年老师每月汇报课，教育处针对新老师制定听课安排，有效地帮助青年老师的成长。（2）各教研组以新定的课题教学资源的开发和利用为抓手，通过探讨，全面提高自身的教学素养，以课程研修中心为平台，制订在教研安排上，并按规范操作，力求得出新成果，各组老师主动撰写课改心得。（3）创设条件，主动组织老师参与省市各级教学培训。主动参与省、市各学科的老师培训，通过一系列的学习、培训活动，老师们能够洞察最新的教改动态，学习和借鉴了先进的教改阅历，从而富有成效的指导自己绽开教学探讨。学校青年老师启智论坛也给青年老师供应展示自己、相互沟通的机会。（4）更新教学方式理念，充分利用学校的先进硬件设施，科学、艺术学科将电子白板合理运用到教学活动中，提高教学效率。3、丰富学生活动，打造“朱棣文”特色（1）加大对天文的投入，进一步打造天文特色。天文作为我校的特色，本学期学校将加大对本特色的教学投入，力求天文特色活动更加丰富多彩，活动辐射面更广。活动一：天文学问讲座，普及天文学问。本学期接着在四年级开展天文学问讲座活动，让每周一次的天文学问讲座为四年级的学生了解星座、太阳系等一系列的天文学问供应坚实的保障。活动二：与少先队活动、综合实践活动相结合，普及和优化双管齐下，接着深化天文特色教化。（2）开展科技校本课程，营造科技氛围本学期，我校将在五六年级开展科技校本课程活动，丰富学生的科学学问，提高学生的科学素养，并在期末进行科技课程的展示与评比。（3）落实长短课，有特性地发展学生实力。依据太仓市的各项竞赛项目，我校结合自身的实际状况，将接着开展丰富多彩的体育活动，主要有：田径、排球、手球、足球、篮球、乒乓球、冬季三项、围棋、象棋等；艺术方面，主抓学生艺术素养的培育，开展江南丝竹、鼓乐队、合唱团、舞蹈队等活动；科学信息组，结合自身特点开设了电脑设计、电子百拼、模特、小提琴、物联网等，要求各项目负责老师在开学初制定好训练安排，选择有特长的学生，做到有内容，有要求，有记载，有目标。（4）开展丰富多彩的活动，使校内文化更精彩。依据教化部下发的学生“阳光体育运动”和苏州市的三项规定，本学期开接着展“大课间”体育活动，仔细制定出全校各个年级的体育“大课间”活动支配表，做到了每班都有活动的内容，制表并上墙，力求提高学生的身体素养，练习更有针对性。小学老师工作安排 篇2一、指导思想以远程培训为主要手段，发挥国家优质老师教化资源的优势，构建老师终身教化体系，全面提高我校老师的师德水平和业务素养，建设一支实施素养教化须要的、专业化的老师队伍。通过远程培训，使老师在政治思想觉悟、师德修养、教化理论、学科学问、科研实力、班级组织与管理实力、教化教学实力、实施基础教化新课程的实力等方面都有较大幅度的提高。在远程培训实践中不断积累阅历，探究有效的运行机制，逐步构建“以老师培训机构和教化科研部门为依托，校本研修为基础平台，远程培训为主要手段”的老师终身学习体系。将远程培训作为我校老师全员培训的主要手段，有效提高培训质量。二、基本原则1.坚持以改革为先导的原则。把提高我校老师培训质量与老师接着教化考核验证制度结合起来，建立老师参与在职培训的激励机制，不断完善我校我校老师接着教化制度。2.坚持与时俱进、不断创新的原则。从时代发展和教化发展的须要动身，探究小学老师培训工作的新机制，实现老师培训的“提高教化理念素养”与“切实转变教化观念”相结合，“驾驭学问”与“运用学问”相结合，“看”与“做”相结合，“培训”和“教研”结合，不断提高本校老师教化的工作效率。3.坚持以信息化带动老师教化现代化的原则。依据教化部新一轮小学老师培训工作指导看法，大力推动老师教化网络化，优化老师教化资源，主动推动计算机互联网和传统培训体系的有机结合，构建优质、高效的现代老师培训体系，实现老师接着教化课程优质资源共享，以信息化带动教化现代化，促进本校老师培训工作跨越式发展。4.坚持全员推动的原则。从本校实际状况，在老师培训信息化过程中，20xx学年对我校全部在职老师开展远程培训，实现在职老师的终身学习。三、创建优势加入“老师网联”的接着教化新模式，为老师培训工作上台阶供应了新平台。凭借此平台，将充分发挥以下优势：1.新奇：能够链接最新的学问信息，刚好了解学科前沿动态，使学习者学问结构不断更新、提高。2.快捷：随着宽带网络的不断改善，信息传播速率极快，时空界线几乎为零，老师上网阅读、下载即点即到，是其他教学形式无法企及的。多元：网络教化资源容量大，运用搜寻功能，可以获得广泛而多样的信息资源，远远超出了传统课堂上的举一反三的功效。4.高水平：老师参加互联网学习，能作自由选择，可与顶尖专家优秀老师干脆面对，可以享用一流的科研成果。5.互动共生：网络的交互性为老师学习供应了自由的互动对话环境，老师可以加入论坛参加探讨，可以制作网页展示自我，可以上传教案、课件，可以发表论文、感想，可以转帖共同共享，增加老师学习的主动性。四、工作要点1.拓展老师学习资源，构建在职老师接着络平台。“全国小学老师接着教化网”是经国家教化部师范司批准，由东北师范高校联合全国十四所省级教化学院、师范院校共同创办的面对全国小学老师开展接着教化的专业网站。本方案旨在实行教化部20xx-2022年教化振兴行动安排中提出的“实施全国老师教化联盟安排，开展新一轮小学老师全员培训”的要求，协作“两基攻坚安排和农村远程教化工程”的实施，依据教化部师范司20xx24号文件关于支持“全国小学老师接着教化网”开展远程小学老师非学历培训工作的通知要求，结合我校老师教化实际，推动老师远程培训工作。2. 利用现代教化网络技术，引导受训老师娴熟驾驭科学、开放、高效的接着教化学习方式。老师报名参与“全国小学老师接着教化网”，可以在家或学校的计算机房学习。注册学员凭个人学号和密码登记注册；选课学员登录“学习中心”根据培训要求和各个人的实际状况，选定自己的学习课程；课程学习在学习中心的“所选课程”中，点击课程名称进入课程在线学习，根据操作方法，系统记录学习时间；作业学员经过网上自学之后，按辅导老师的要求，完成并提交作业练习；沟通登录我校学习中心在线探讨室或论坛与其他学员、辅导老师进行在线沟通；评价在我校学习中心论坛中，负责任地发表个人教科研见解，接受我校老师的公众评议评分。3. 规范老师接着教化验证制度，促进我校各类老师在职接着教化健康发展。依据教化部小学老师接着教化规定，新一轮教化培训以远程非学历培训工作为契机，规范老师接着教化制度，老师的接着教化考核成果和老师的年度业务考核等第挂钩，教学科研实力水平的评定挂钩，学校在职老师的接着教化的工作实绩和老师个人的综合评估指数挂钩，实现老师的接着教化有章可循，严格按章办事。4.逐步建立健全老师非学历接着教化的考核与评估体系。小学老师工作安排 篇3本学期，我担当的是一至六年级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课状况来看，大部分学生在唱歌的姿态上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑。一、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教化和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教化中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到健康的发展。3、培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的实力.二、 教学的详细措施与要求(一)创设情境 ，培育爱好，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和才智，老师就要创设肯定的情境，使他们获得干脆的体验，并激发其创建的欲望，从而培育他们的创新思维。1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。闻名教化家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必需有一个实际的阅历情境，作为思维的起先阶段。”在教学过程中，老师应依据教学须要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径主动参加教学过程，把学生带入情境之中。2、利用教具，培育爱好乌申斯基说：“没有爱好，被迫进行学习会扼杀学生驾驭学问的意愿。”闻名科学家爱因斯坦也曾讲过：“爱好是最好的老师”。教学中如何吸引学生的留意力，引发新奇心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，好听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。低年级学生的年龄小，思维实力弱，但感性相识相对较强，生动、艳丽的教具特别被孩子们所宠爱。教无定法，在教学过程中勤思索、勤总结，敏捷运用各种方法，最主要的是抓住学生的爱好，以爱好为师，能有效提高学生的主动性，让学生主动学习，(二) 教法，欢乐学习 ，提高音乐教学实效儿童犹如一株花苗，要浇之以爱，灌之以激励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐老师应有意营造一种特别宽松、活泼、自由的氛围，以民主的看法，商议的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种主动的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得快乐。1、 创设舞台，展示自我心理学和教化学探讨表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是特别重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应当为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的，在教学教化活动中，应敏捷地运用多种多样的手段，为学生供应“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得学问、驾驭新技能。在顺当完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在自由自在中展示自己的才能。顺其自然，依据学生的相识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了欢乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。2. 趣味嬉戏，欢乐学习无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性确定了他们情愿参加老师为他们细心设计的嬉戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一嬉戏。由我做火车司机，唱歌曲中的随意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热忱高涨，主动踊跃，不亦乐乎。“开火车”嬉戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到胜利的喜悦。培育学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助嬉戏，使得老师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教化在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教化工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条胜利的课堂教学之路!(三)、 开放的音乐教学方法 ：开放的音乐教学方法是指依据学生发展须要和教学内容设计采纳不同的教学方法，而不是机械采纳同一种教学方法。音乐教化家柯达伊认为："音乐教化首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培育学生的音乐感受力和灵敏的反映实力。"这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和驾驭音乐的节奏。如在教乐理学问二分、四分音符时，一般教学只讲"二分音符唱二拍，四分音符长一拍。"这些概念对于一二年级的小朋来说既抽象又枯燥。因此，我努力营造了一个让学生自身感受、想象的音乐环境：首先，我让学生们辨别出声音的长短，如猫叫声音长，狗叫声音短;大钟的声音长，小钟的声音短等等。使学生得到感性相识，接着我再让学生闭眼倾听老师发出的不同节拍的走步声和跑步声，由学生用拍手、跺脚的方式把听到的仿照出来，从而完成由声音感知到动作感知的过渡。在音乐教学中，我还常常采纳非音乐的教学方法，把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来，把这些多样的方法统一于学生综合素养的培育和提高上。总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育学生爱好动身，一些妙趣横生、好玩味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个熬炼的机会，一个胜利的体验。让学生由教化教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。小学老师工作安排 篇4现实状况：xx中心小学全辅导区共有在编教职工121名，其中一线老师98名，后勤、内退、病退及其他不上课老师23名。在这121名老师中，老师学历合格率为100%：中师学历有60名，大专学历53名，本科学历8名。另外还有16名老师正在进行学历提高学习，其中进修大专学历的6名，本科学历在读的10名。在全体老师中，年龄偏大的老师（男老师50周岁、女老师45周岁以上）的学历基本以中师为多，占到了全部老师的50%。年轻老师（35周岁以下）中的学历基本以大专为主，占到了大专老师人数的65%。具有本科学历和在读本科的老师中，有16名老师年龄在35周岁以下。完小和初小以及不上课老师的年龄较大，大多数老师的学历为中师，占到了中师学历人数的66。3%，中心校的老师中以年轻老师为多，大多数老师学历达到了大专学历及本科学历。详细措施：1、主动努力贯彻市教化局关于在职老师学历提高进修的有关政策、待遇。2、进一步完善学校的学历进修体制，从制度上保障老师接受学历进修和学习的权益，学校从实际动身，合理支配和解决学历进修老师课务和外出学习时间之间的冲突。3、学校领导以“大培训”理念来支撑。即框架的纵横驰骋：纵要有连续性，动态性，贯彻终身教化思想；横要跳出“师范圈”，“教化圈”，放宽视野，激励老师特殊是年轻老师接受学历提高的培训，并为他们供应相应的支持。4、制定激励在职老师学历提高进修有关条例，同时与拔尖人才培育、老师职称晋级、提拔中层干部等捆绑，促进老师在岗学习提高。5、学校将老师的学历提高进修纳入“十一·五”规划，设定老师个人学历提高进修目标，推出“老师个人学历提高进修目标时限饱和制。”小学老师工作安排 篇5一、指导思想坚持以十八大 精神为指导，以促进老师专业发展为宗旨，以师德教化、学科培训、岗位培训、名师研修、国际沟通及提升师能为重点，以校本培训为基础，面对全体老师，整合利用老师教化培训资源，在改革创新自主发展的基础上，创新老师接着教化模式，全面实施新一轮中小学老师接着教化， 进一步提高我县老师的师德水平和综合素养，进一步健全和拓宽老师培育机制，努力培育和造就一支有良好职业道德和坚实业务基础的高素养、专业化、探讨型、具有创新意识的新型老师队伍，为更好地推动推动XX教化实现更加优质、更具内涵、更为协调、更有品位、更大影响，办人民满足的更好教化供应师资保障。二、培训形式1.全面完成国、省、市关于老师接着教化的各项规定指标，主动做好省、市培训的送培和派送中小学老师和管理者出国培训工作，落实各项培训任务。在此基础上，大力开展县级培训活动，全面推动中小学老师和幼儿老师全员培训（考核）工作，同时指导基层学校开展好校本培训，组织支配好外教进校内活动。2.县级培训由局组织人事科组织协调，中等专业学校继教处、试验幼儿园详细承办，行政业务科室、教研室靠前指挥并参加实施，将实行以全员培训为基础，以网络培训为支撑，以集中面授培训为重点，以骨干和专项培训为抓手，以专题讲座、学科专业学问辅导、教学案例分析、实践操作、互动、研讨、观摩、网上沟通、考核等为主要形式，以解决教学实际问题、老师需求为切入点，开展老师培训活动。三、培训内容1.强化师德师风教化。深化开展师德师风主题教化月活动，把师德师风教化纳入各类老师培训活动之中，坚持教化先行。通过读书学习、群众路途教化、宣讲形势政策、通报典型案例、重温法律法规，组织开展专题探讨、感言沟通、征文评比、点述点评、公开承诺、自查自纠、专项整治等活动，引导老师定期进行师德总结、撰写自育笔记，建立老师师德电子档案，实施考评监督机制，切实增加师德师风建设的系统性、连贯性和针对性，培育造就适应教化发展需求的老师人格魅力和专业素养。2.有效开展老师学科培训。围绕我县教化抓内涵反展，抓质量的目标要求，进一步探讨各学科老师培训系统化、系列化实施的方案，重点加强农村老师培训，在培训项目设立、培训人员支配等问题上向农村老师倾斜，利用暑期接着教化集中培训和国、省网络学科培训来加强各学科技能的培训，确保全县老师全员参加其中。每月花一至两天时间对所教学科教材进行阶段性梳理，通过名师对教材的分析辅导、课堂教学研讨，进一步理解新课改的指导思想、任务、目标和实施策略，精确把握新课程标准和教材的重、难点，帮助老师更新教化理念，钻研教材，优化教法，提升老师学科教学和指导学生学习的技能，进而提高课堂教学效益，实现减负增效的目标；依据音乐、体育、美术、计算机等学科培训的实际状况，进一步完善对不同层次人员进行分类培训的方法，放大培训效应，聘请高校老师开展业务辅导，提高培训层次，并以此培训班为阵地，更大力度的推动学校特色建设。同时结合课堂教学达标、荷韵杯赛课、省蓝天杯会课、省微课大赛等活动，实现以赛促训、以赛促学的目标。组织支配好外教进校内活动，指导、促进中小学的外语教学，为师生更深切感受国际文化创建条件、搭建平台；加大引资培训力度，英语老师通过观摩外教的课堂教学、参与与外教的沙龙研讨，每月一次外教集中培训等形式，丰富英语文化学问，增加口语、会话、沟通实力，提高全县外语老师的口语水平。3.持续做好岗位技能培训。顺应我县教化发展需求，持续推动非教学岗位专项技能培训。办好与高校联办的中小学校医、保健老师、财务人员专业人才培训班；做好网络管理、网上结对平台、录播教室、视频会议系统、电视节目制作等现代化多媒体和软件应用的培训；组织开展数字化校内建设、基建（修理）审计、责任督学、会计从业资格证书年检、社区教化、职成教新闻报道、试验技能、科技创新、七巧科技、航模制作等培训，提升信息技术员、保育员、通讯员、试验员、科技辅导员等特别岗位专业人员素养，为学校各项工作的规范化管理供应人力支持。组织实施心理询问师、新老师、班主任、教科研人员专项培训，通过理论学习与岗位实践熬炼，建设一支适应时代要求和实际工作须要的专业人才队伍。4.大力提升老师学历水平。围绕十二五规划中老师的学历目标任务和20xx年江苏省教化现代化县级监测评估要求，重点加大探讨生学历的提升幅度，接着通过年度目标责任分解推动探讨生学历提升，各单位要将参与探讨生学历进修的任务分解到人，加强宣扬动员，完善制度措施，强化激励机制，并跟踪督查到位；县中等专业学校在办好原有函授班基础上，与高校联合举办硕士探讨生班，尽力为老师学历提升供应便利和有效服务，保证老师参与学历进修既便利、又真正有所收获；现局对全县老师学历提高培训工作进行检查管理和督促指导，严格执行好学历提升嘉奖制度。5.抓实抓好学校校本培训。各单位要结合本单位老师业务状况，和当前规范办学行为、深化实施素养教化的要求，建立和完善校本培训与校本教研一体化机制，制定校本培训安排，确定内容、形式、人员和时间支配，组织老师开展形式多样的业务学习、辅导活动。要围绕县、校师能建设三项展示活动方案和老师专业成长的年度目标安排，为老师专业成长搭建活动平台，有侧重的加强师德培训、教学基本功的训练和竞赛；要以骨干老师培训、参与省市培训的老师学习心得沟通、结对单位和骨干老师的人才支援、城乡学校网上结对一体化集体备课探讨与实践、名师工作室优秀论文汇编，丰富校本培训的内容，提升校本培训的质量。努力发挥已有网络资源在老师接着教化，尤其是在校本培训中的作用。各校要细心选择适合本校的网络教化课，将其纳入自己的校本培训安排，一并上报。确保每名老师在XX学习在线实名注册学习，每学年完成3个以上、不低于8个学分的网络视频课程学习，并按8个课时计入校本培训总学时。负责XX学习在线后台管理的中等专业学校继教处要主动主动与基层学校联系，做好老师注册入学的指导、管理、考核工作。各职能科室要发挥好学科基地的作用，加强对校本培训的指导，对校本培训中存在的问题刚好反馈、督促整改，刚好推广好的阅历和做法。6.全力拓展骨干老师培训。持恒办好名师工作室，进一步明确目标、落实责任，完善工作机制，提高组织化程度，提高学术研讨和课题探讨的效益，举办教学展示、读书沟通，组织骨干老师送教到镇，担当培训任务，帮带青年老师，发挥他们的引领作用，更好的引导、促进骨干老师自我提升，推动骨干队伍、老师队伍建设。7.全面落实幼师培训考核。为深化贯彻精神，提升学前教化发展水平，针对我县目前幼儿园师资多为临时聘用人员、公办老师数量不足、幼老师资队伍的专业化起点很低的现状，接着加大对幼老师资培训力度。以县试验幼儿园为培训基地，以集中培训、分散指导、园本培训、教学观摩、教化论坛为主要形式，组织开展幼儿老师的师德培训、一般话达标培训、3-6岁儿童学习与发展指南培训、老师资格两学辅导、专项技能培训等，提升幼儿教化师资队伍素养。仔细实行市政府关于进一步加强学前教化工作的看法，严格执行幼儿园保教人员资格准入制度，强化幼儿园教职工全员培训（考核）工作，今年对全县幼儿老师进行键盘弹唱的培训考核。8.高度重视网络培训。网络培训是新时期老师培训的重要形式之一，是全员培训的保障，是为老师供应终身学习资源和空间的主要途径。本年度培训工作支配中，仔细落实好国家级、省市级老师网络培训，遴选有实力、有热忱、计算机操作水平较好的人员担当网络培训班班主任、辅导老师和管理员，重点指导网络学习的方法，帮助老师学会对专题式、单元式培训资源进行积累和梳理，多驾驭综合性和通识类学问，促进老师自主学习和全面发展。四、培训要求1.依据有关支配，做好培训前打算工作，带好自备材料；2.严格遵守培训纪律，因故不能参与培训的，需提前提交书面请假手续（加盖单位公章）；3.刚好复习消化所学学问，并加强自学；4.主动参加实践操作，努力提高专业技能水平。五、培训考核县级各类培训结束后，将进行考核。1.考核形式：书面学问闭卷考试，过程检查记载。2.考核内容：学科学问（70分），包括教材理解与把握、教材处理、教学设计和相关学科应知应会的学问技能；出勤率（15分）；遵章守纪状况（15分）。3.考核方法：学科学问以书面考试卷面成果为准；过程考核由班主任在日常管理中实施，最终综合统计，得出考核结果。4.考核结果的运用：县局每月5日前向单位通报上月对参培人员的考核状况，学校将考核结果干脆与绩效考核挂钩，作为月度和年终嘉奖性绩效考核发放的依据之一。各学校参培人员考核结果纳入学校考核；每个培训班依据考核结果，评比三分之一左右的优秀学员，进行表彰嘉奖；考核不合格的学员（缺课1/3、迟到早退5次以上者视为不合格）一律不予认定接着教化学时，不发放其他相关证书；考核结果位于后非常之一及不合格的，当年不得晋升职称，岗位目标考核不得评为一等，不得评先评优，个人担当全部学习费用。小学老师工作安排 篇6接着教化学习是老师不断提高思想素养和综合业务水平，学习新理论新课程新的教学模式，得以正常教学，为国家培育新世纪人才的重要途径。对于老师个人来说这是一个千载难逢的好机会。因此特拟定五年的接着学习安排如下：一、指导思想以国家教化部关于加快推动全国老师教化网络联盟安排，组织实施新一轮中小学老师全员培训的看法的精神，县教化局一系列老师接着教化学习有关文件及学校详细的部署为指导。以提高自己的综合素养为学习核心，完成党和政府给予的教书育人的光荣任务。二、学习思路本年度将结合自己的实际状况，围绕“一德四新”，即师德培训、新理念培训、新课程培训、新技术培训、新方法，“一个核心”以提高老师的综合素养为核心开展学习和工作。实行敏捷的学习方式。自主探究和创建，要从单一的、灌输式的教学模式走出来，要主动的把自己教学阅历与同事共享，合作探究，实行具有主动性、选择性、参加性、操作性和体验性的多种方法教学和学习。充分利用好三个学习途径，即：学校培训体系、卫星电视、计算机互联网。充分利用现代传媒技术负载的丰富资源，实现自己时时学习，到处学习，高效率学习，高质量学习，真正把接着教化变成自己的终身学习，三、详细目标以“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的崇高师德风尚时刻警戒自己。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使自己成为公民道德的楷模，不断加强自我改造与学习，以提高自身修养，让学生满足、家长满足、社会满足。适应现代教化改革与发展的须要。努力探究与创新，为新课程的顺当实施打下基础。努力提高自己的师德修养，同时把它贯彻于教化教学中。当然，提高自身素养，增加自身实力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一个台阶地，扎扎实实地学下去，这不仅是自身发展的须要，也是培育全面发展、创新型人才的须要。振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师。提高老师自身的素养是特别重要的，我们要不断学习，不断完善自我，把自己培育成师德高尚的人民老师。围绕“强化实力、提升素养、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高老师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教化，新理念、新学问、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以校为本，主动探究并创建网络环境下的学习模式。加强自身管理，创新老师培训模式，大力开展校本培训，提升老师教化教学技能，提高教化教学质量。四、学习内容及教材1、政策法规教化：以老师法、教化法、义务教化法等法律法规为主要学习内容，进一步提高法律素养，懂法、遵守法律、用法，全面推动依法治教、依法治校的进程。2、职业道德教化：以新时期师德修养、公民道德建设纲要、中小学老师职业道德规范为主要学习内容，学习优秀老师群体的先进事迹，把爱与责任的教化放在师德建设的首位。3、教化理论学习：以基础教化课程改革纲要（试行）、基础教化新课程通识培训学问为主要学习内容，将老师心理健康教化、班主任工作理论学问、现代教化技术作为重点，加强老师新理念、新课程和新技术的学习，提高教化教学水平，使之更好地服务于基础教化课程改革的须要。4、加强对所发资料的学习。多种学习形式贯穿于这一过程：以集中学习、校本学习为主，老师自学、反思为辅。采纳上课、听报告、问题研讨、案例剖析，社会实践、写反思体会文章，写心得等开式进行。当然，对于自己的英语水平提高的目标则以自学为主，互联网学习为辅。5、向其它学科领域进军。比如自己感爱好的音乐科目等，只有将自己的爱好爱好与教学相融合才能使自己不至于对工作厌倦。五、详细措施1、专题讲座：主动参与学校组织的专题讲座。通过专题讲座培训，了解国家新课程改革的重大意义和新程体系的主要内容，关切、参加我校新课程改革和实施素养教化的试验探讨。2、网络培训：利用现代信息技术，刚好了解课改信息。坚持把师德师风的整改贯穿于老师职业道德教化活动的全过程，边学边改，边查边改。比照规范的要求，针对整改中查找出来的问题，制定出相关的整改措施，建立更为细致的师德师风要求,加强新技术的学习。3、自修反思：在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教化教学活动为思索对象，来对自己所做出的行为、决策及产生的结果进行谛视和分析，用教化科学的方式，主动地获得学问，解决教学中的实际问题，提高自我觉察水平，促进自身实力的发展。在前期贯彻实施的基础上，按公民道德建设实施纲要、教化法、老师法和规范等要求，仔细比照检查，撰写自我剖析材料。4、校本培训：以学校为主阵地，结合自己教学中的实际，深化探讨和解决问题，促进自己把新课程理念转化为实际的教学行为。5、课题探讨：在参训过程中，把自己的心得体会，应用到教学中后要总结摸索阅历，注意个案的探讨，通过动手写作教学案例，成为真正的反思性实践者。总而言之，作为学问的传播者-老师-我们的学问要与时俱进！否则，我们要被社会淘汰！小学老师工作安排 篇7充溢希望的20xx-20xx学年其次个学期即将起先，怀着对将来日子的美妙向往，面对即将接手的新班级和一张张崭新的面孔，自己不仅感觉责任重大。如何才能履行好职责，带好班级，教好学生，不辜负学校和家长以及学生们的重托，是我常常思索的核心问题。自从20xx年走上老师岗位以来，虽然自己在日常教学和管理工作中，能够把在师范学校学习的一些教化学、教化心理学方面的学问运用到实践当中，也留意加强自学，不断充溢提高自己的教学水平，但与其他优秀老师相比，自己还存有很大的差距。自去年起，学校每年都组织举办青年老师培训会，为我们青年老师搭建起相互沟通、探讨、学习的平台，我个人感觉受益匪浅。我认为，假如缺乏了沟通沟通，一个老师的教学活动就犹如暗夜行路，自己边摸索边实践，结果往往是力气花了不少，但教学效果并不肯定志向。连续两年参与了培训，我体会，学校举办这类培训是特别必要的，尤其对于加强青年老师之间的沟通沟通，有针对性的提高青年老师的教学基本功，开阔青年老师的教学思路，培训青年老师的开拓创新精神，具有重要的作用。根据学校领导对老师的要求，结合自己的实际工作实力和风格，本学期将从以下几个方面入手，以不断提高自己的教学质量，努力争做一名优秀老师。一、踏实备课备课是上好课的基础，要仔细备课，做到上课必需备课，充分利用校内网络优势，获得更多的信息，进行重组，为教学服务。让学生在有限的时间内获得无限的学问。主动参与集体备课，在集体备课时，主动发言，充分发挥老老师的作用。依据大纲要求分析教材内容的前后联系。详细说明本节课的重难点、教学方法，概括内容揭示思想，理清结构层次，力求透彻。二、仔细讲课课堂教学是整个教学过程的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，教学过程要和谐，体现教为主导，学为主体的原则，教学内容科学、严谨、着力突出重点，突破难点，首先要明确讲的路子，要创建问题情景，老师不能代替学生，老师肯定要做组织者，教学方法既符合授课内容的要求，又能激发学生的学习爱好，调动学生的主动性，启发诱导学生有效的学习。通过计算机协助教学大面积提高教学质量，重视过程教学，重视创新实力的培育，从而提高学生解决实际问题的实力。三、细心听课我体会，我现在是摸着石头过河，虚心向老老师学习是提高自身教学水平的一个捷径，所以要常常随堂听优秀老师的课。四、坚持终身学习。主动响应校长提出的“每周读一文，没月集一文，没学期写一文，没年发一文”的口号，利用网络资源和学校图书室，不断提高自身业务素养。第28页 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