2022小学课外阅读活动计划5篇.docx

2022小学课外阅读活动计划5篇篇一：五年级下册课外阅读计划 五年级下册课外阅读计划 五年级学生已经有了一定的阅读经验和阅读积累，他们对文章的理解能力比较强，能够阅读一些具有一定思想内涵的文章，他们渴望通过书籍了解外部世界和自己内心变化的愿望也很强烈。因此语文教师要在夯实课内阅读的基础上，加强课外阅读的指导。 （一）指导思想 让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！ （二）阅读目标 让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。 （三）阅读内容 根据学生的实际阅读水平，综合考虑学生身边的阅读资源和语文教材的编排等因素，确定五下年级课外阅读必读篇目为：林海音的城南旧事、高尔基的童年、萧红的呼兰河传、冯骥才的俗世奇人选读书目：小兵张嘎、三国演义、木偶的森林、80天环游地球、苹果树上的外婆、中国兔子德国草、哈利伯特与魔法石、世界上下五千年、神秘的宇宙。 根据课堂学习内容以及经典诵读的内容，确定本学期必背的弟子规，坚持每天语文课前两分钟背两句，一周背十句。 （四）具体做法 1、以重点推荐一本、顺便推荐一批的方法，向学生推荐一些适合课外阅读的书。 2、以身作则，从老师自身做起，每天中午午写时间做到和学生一起午写、看书。 3、坚持每天“两分钟经典诵读”时间，让学生每天背诵一句名言古语，每周累积背诵，做好记录，及时巩固。 4、每天的晨读时间保证学生放声朗读课文，不得挪做他用。 5、利用每周的班队课举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的?”，向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。 6、建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。 7、学校图书室向学生开放，老师要做好引导。 8、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。 篇二：小学生课外阅读活动计划 小学生课外阅读活动计划 以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际，特制定我校课外阅读活动计划。 一、活动 目标： 1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在班级形成热爱读书的良好风气。 2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。 3、通过读书活动，使学生学会读书，学会学习。 二、活动构想： 1、制定切实可行的读书计划； 2、营造良好的读书氛围。 三、具体措施： 1、时间落实。我校每周三下午4:355:05开设1节课外阅读指导课，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟。 2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；三、四年级学生每期至少读2本书；五、六年级学生每期读4本书。 3、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。 4、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己 的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。 5、指导落实。教师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个思考题，要求读后回答；可以指导欣赏语言、写法；可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。对课外阅读指导，教师同样是精心备课。 6、检查落实。对课外阅读是经常检查、督促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是经常统计，对阅读笔记是经常检查，以督促学生形成习惯。 7、建立家长联系卡制度。课外阅读，就其形式来讲，绝大部分时间是在课外读书。因此与家长配合是很有必要的。当然，这种方法要以适度为准，同时要以学生同意为前提，根据学生的读书需求来进行，否则，效果则相反。 8、开展教师、学生、家长读书日活动。每期开展一次读书日活动，通过活动，家长了解学生读书情况，掌握学生读书的爱好，学生也在家长面前充分展示了读书的“才能”，提高了读书的兴趣。 加强课外阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合语文课程标准，我们通过家校联手，深入落实“课外阅读活动计划” ；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式；活化课程，培养语文实践能力；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。 金厚相 2022年9月 篇三：小学课外阅读活动计划 小学课外阅读活动计划 一、培养目标 使学生形成浓厚的阅读兴趣，并具有良好的阅读习惯；通过阅读提高学生的综合素养。 二、课外阅读具体措施 （一）向学生和家长宣传课外阅读的重要意义，引起学生的兴趣，提高家长的意识。 （二）积极营造氛围，布置好教室，给学生一个乐于读书的环境。 （三）解决书源问题，让学生不愁没书读。 1.鼓励学生到学校图书室借阅书籍； 2.指导学生之间交换读物； 3.争取家长支持，鼓励和指导家长为学生科学购书。 4.教师推荐、提供部分书籍。 （四）解决时间问题，不增加学生学习负担。 鼓励学生到校后，阅读课外书，中午在校就餐的学生看课外书；积极开展有效课堂研究，提高课堂教学效率，每周节省一堂语文课，作为课外阅读指导课。 （五）开展读书活动，提高学生读书的积极性。 1.开展读书活动，鼓励学生写好读书笔记，根据实际情况表彰有进步的同学； 2.开展读书笔记展览活动，以提高学生读书的积极性； 3.开展读书手抄报比赛活动。 4.语文课前开展三分钟读书活动，让学生轮流演讲。 5.评选 “读书明星”，提高读书兴趣。 （六）加强研究，推动课外阅读科学发展。 教师和学生同步阅读，在读书的同时，在提升自身素养的同时，提高课外阅读指导能力。 小学课外阅读活动计划5篇出自：百味书屋链接地址： 转载请保留,谢谢!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页