2022年小学语文教研计划汇编15篇.docx

2022年小学语文教研计划汇编15篇小学语文教研安排汇编15篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候仔细思索安排该如何写了。拟起安排来就毫无头绪？以下是我帮大家整理的小学语文教研安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学语文教研安排1一、指导思想 ：仔细学习和领悟区教研室关于教化工作的精神，以实行区教研室、学校20xx春语文活动支配为重点。遵循学校“阳光教化”这一教化理念，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学探讨，树立以“学生发展为本“的教化思想，以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范。通过打造语文魅力课堂活动，优化语文课堂教学，着力探讨语文课堂教学中存在的详细问题，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力，全提升教研品质，形成较为先进的教研文化。二、工作要点1、语文老师要加强自身教学理论修养和文化修养，激励语文老师勤于笔耕，写随笔，写反思，写读后感、心得等。让备课与教学并存，并在教学中反思，在反思中进步，努力使每一位老师成为学习型、反思型的老师。2。进一步规范教学管理，教学常规检查落到实处，加强班级之间的沟通，丰富阅历的老师引领年轻老师成长。提高课堂实效性，狠抓教学质量，各位组员都要肃穆仔细地对待年级组内、教育处和学校三个层面的随堂课听评课制度。说课、上课、评课落到实处，课课有所得。3、参与区大型教研活动（1）3月5日青年骨干老师课堂教学研讨活动（2）打造魅力课堂：20xx春中小学老师课堂教学技能竞赛。校片区，层层选拔。4。接着开展读书活动，结合给老师的建议，写出读书心得，参与校内读书沙龙活动。5。接着做好网络研修工作每月的教学反思以及教案、读书心得等刚好上传a61 。6。开展我校和跃北学校。西山路小学三校联谊（老师。学生）活动要落实，收到良好的效益，达到共同进步共同提高的目的。7。阳光文学社活动。8。强化骨干老师的指导作用，通过传帮带，大力帮助青年老师，使其快速成长起来，担当重任。9、加强与外界学校的沟通，走出去，迎进来，为老师的可持续发展创建条件。本期的外出学习还是遵循自主报名，主动争取学习机会的原则。10。强化听课制度，一学期行政领导30节，教研组长25节，老师20节。除了教育处的听课、督课，教研组的听课评课外，实行推门听课。11。接着开展微型课题探讨，遵循自己选题，自愿组合，自主探讨的原则。三、详细支配：二月：1、研读教材，老师完成学科安排。2、传达落实涪城区打造语文魅力课堂工作支配。3、召开教研组工作会，探讨制定语文教研组20xx春工作安排。4。教育处教学常规检查。三月1、区青年骨干老师课堂教学研讨活动（3月5日全天，东辰）2、20xx春中小学老师课堂教学技能竞赛校级选拔。3、老师主动参加学习给老师的建议，做好笔记，写好读书心得。4、教学常规检查。四月1、接着做好20xx春中小学老师课堂教学技能竞赛。2、开展滨江。跃北。西山三校联谊活动。3、涪城区五年级学情检测，成果分析。4。教学常规检查。5。文学社改稿会活动五月1、20xx春中小学老师课堂教学技能竞赛，区级展示（5月7日全天，东辰）2。文学社成果展示活动。3、名特优老师视频课学习、研讨。4。学校读书沙龙活动，围绕给老师的建议其中一个点位绽开沟通学习。5、接着加强网络研修。6、开展滨江。跃北。西山三校联谊活动。六月1、复习研讨。2、教研组总结、考评、发奖。小学语文教研安排2依据县教体局工作会议精神，确立鲁庄小学20xx年语文教研工作的奋斗目标是：以素养教化理念为根本，以提高教化质量为核心，提高老师专业发展水平，全面提升语文教学质量，不断促进我校语文教研工作又好又快发展。结合我们学校实际，应重点做好以下几方面的工作：一、完善语文教学管理机制，突出教学中心地位1、加强对语文教学过程的监控力度。充分利用教学视导、教学评估、综合抽测等方式，对各年级、各学科教学质量进行不定时的检查与监控，并将教学质量检查作为对学校、对老师教学评估的重要内容，对有关状况，要刚好通报，结果纳入年终教学评估。要求全体老师仔细实行语文教学常规和临沂市语文课堂教学策略，教研室根据鲁庄中心小学老师评价方案，不断加强对语文老师教学工作的过程评价力度。实行不定期、不提前打招呼的方式，对语文老师的教学工作进行检查和评价，刚好总结和反馈，努力促进老师教学工作更加规范。依据联小教学工作规范程度薄弱的实际状况，加大对联小教学工作的监控力度，把联小作为教学管理工作的重点。2、不断加大教学工作奖惩力度。仔细落实教职工量化评估细则，进一步加大教学评估力度，强化教学质量管理责任制，不折不扣地执行好指定的考核奖惩方案，有检查就有成果，刚好通报，让老师们有改进工作的依据，同时用好考评结果兑现奖惩。3、重视学生语文素养的培育。接着狠抓关于加强全县小学生学习习惯培育工作的看法、关于加强全县小学写字教学工作的看法的实行，注意培育学生良好的语文学习习惯。探讨制定鲁庄小学学生学习习惯培育工作的看法，制定教干、教研室、班主任、任课老师齐抓共管，共同负责的养成教化运行机制，制定养成教化检评方案，开展相应的检评活动，促进学生语文素养水平的提高。4、接着规范语文档案管理。主动学习先进学校的档案建设和管理阅历，以全县教学工作评估方案和档案建设参考条目为依据，克服我校档案建设中存在的不足，不断完善老师业务、教学管理、教研活动、老师培育等档案建设，逐步全面实现微机化管理。坚持每月抽出特地时间整理语文教学业务档案。二、加强语文教学常规管理，提高语文教化教学质量1、大力推动语文备课改革。进一步实行关于改进备课的指导看法，接着强化老师集体备课制度。进一步探讨集体备课的方式方法，依据鲁庄中心小学集体备课看法和语文集体备课安排支配，把集体备课落实到实处，提高集体备课资料的质量，纳入档案管理，切实提高备课的实效性。2、深化语文课堂教学改革。接着深化学习才智课堂小学语文教学基本策略，大力提高语文课堂教学水平。接着落实教干老师听评课制度，开展老师课堂教学跟踪评价活动，加强课堂教学监控，将老师课堂教学成果作为对老师教学工作考核的重要内容。接着落实青年老师汇报课制度、备课组内探讨课制度、校内公开示范课制度，促进老师课堂教学达标。主动开展案例教学探讨，组织评比优秀教学案例，引导老师进行教学反思，不断提高老师专业化水平。3、严把语文作业设置批改、单元检测关。依据语文教学常规要求，建立语文监控评价体系，设立规范的评价操作表，抓好对教学工作各环节的监控和评价。严把语文作业设置的数量、质量关，严把作业、单元检测的批阅关。做到批语书写规范，批语有针对性和激励性，批改刚好。4、主动开展蓓蕾读书工程。通过各种渠道增加图书数量和种类，完善阅读书目，充分利用图书室、阅览室、班级图书角、好书换着看等资源和形式，通过制定读书安排、落实读书安排和阅读考级，开展好蓓蕾读书工程，全面提高学生综合素养。三、深化语文教学探讨，提高教学效益1、加强课题探讨。开展好学校主导课题依托“学生成长档案袋”完善学生综合素养评价的实践与探讨的试验，引领开展好语文子课题的探讨，强化课题领导和试验工作的开展，刚好总结课题试验的阅历，促进教学改革不断深化。2、抓实校本教研。深化落实沂南县小学校本教研工作实施方案，要在加强教学探讨、教材探讨、教学评价、考试探讨的同时，切实重视教化探讨、课程探讨、教学管理和质量探讨。以课堂教学改革为中心，通过开展汇报课、探讨课、公开示范课、讲课竞赛等形式，引领老师学习新课程理念，驾驭新课程，提高课堂教学效率。四、加强语文教学指导，不断提高教学水平大力开展以探讨性、指导性为主的听评课活动。对老师特殊是青年老师的备课、上课、作业布批、辅导、教学反思、班级管理等，提出明确的要求，使青年老师的教学工作标准更明确、规范、科学。落实听评课制度，集中时间深化到课堂，了解教情、学情、指导教学。五、加大培训学习力度，促进老师专业发展接着加大老师培训培育力度。督促广阔老师深化自觉地开展业务学习与探讨，组织老师开展业务考试，并将考试成果纳入对老师的考核评估，接着开展老师业务常规培训。建立对新上岗老师、青年老师、骨干老师、教学能手和教学新秀培育制度，促使老师深化探讨新课程，熟识教学常规要求，不断深化课程改革。健全和完善老师专业发展档案，促进老师专业成长。在新的一年，我校将不断提高语文教学管理、教学探讨、教学指导和教学服务水平，进一步增加紧迫感和使命感，开拓创新，锐意进取，扎实工作，再接再厉，把语文教研工作的重点落实到抓教学工作的规范化、精细化、科学化上，圆满完成上级布署的各项任务，接着谱写我校语文教研工作的新篇章！小学语文教研安排3一、指导思想接着以基础教化课程改革纲要的基本精神为指针，以语文课程标准为详细指导，整个工作突出"搞好新课改，创出校特色;抓好老师发展，提高教学水平;完善教学评价，提升教学质量"的目标。二、主要工作(一)、以深化新课程试验为中心，组织教学探讨活动。1、接着抓好培训工作，确保新课程试验的深化开展。(1)接着深化学习语文课程标准，重点学习课程标准的解读材料。每位语文老师力求做到：对新课标主要精神和所教年段目标烂熟于心，熟知相邻年段目标。(2)接着抓好教材培训工作。在主动参与区市各种教材培训活动基础上，各备课组要仔细组织再学习，进行内化、反思。(3)各备课组学期初制订相关安排，确保备课组活动落到实处。2、加强详细指导，提高新课程试验的实施水平。(1)接着执行推门课、骨干老师示范课、一人一堂探讨课、试验课制度，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。(2)开展校内各年级青年老师赛课活动，主动参与区会课竞赛，以赛促教，促进新课程试验探讨，促进老师的发展。(3)加强案例探讨培训工作，接着落实每月案例沟通工作。写好有质量的试验阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思。3、开展专题探讨，争创学校语文教学特色。本学期重点进行阅读教学探讨，围绕“构建阅读教学朗读感悟式课堂模式探讨”开展细致的探讨工作，形成本校语文教学特色。(二)、以"提升教学质量"为目标，加强质量监控。1、仔细组织好质量调研，单项调研与综合调研相结合。平常接着加强单项调研，以促进学生语文素养全面和谐地提高。2、仔细刚好地组织教学质量分析会，以不断改进调整教学，提高教学质量。(三)、有效利用区小学语文教学探讨网站，刚好汲取与输出教学信息，提高老师参加探讨的主动性。三、详细支配九月份：1、制订学科组、备课组活动安排。2、组织学习新课标解读材料。3、上报"人人一堂好课"支配表，并按表实施。4、各备课组组织本年级青年老师组内赛课，上报参与校赛课老师名单。 (第四周前完成)5、学习运用"区小学语文教学网"。6、参与无锡市试验教材第三、十一册教材研讨活动(9月25日)7、二、四、六年级语文老师试验课。8、优秀案例沟通(一、二年级各两份)9、完成区网站各级能手、新秀、带头人风采录投稿。10、向"区小语网站"发新闻资料(四年级负责)11、常规月检查。小学语文教研安排4一、基本状况：语文教研组16年级有6个教学班，由7位语文老师组成。上学期全体语文老师主动参与学校开展的各项教学探讨，切实优化课堂教学，促进了教学质量的提高，期末统考成果比较稳定。二、指导思想：本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。贯彻教学教研工作安排，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。三、工作要点：(一)、仔细学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，接着落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、加强课题探讨。本学期接着开展“激情导入新课”的小课题探讨活动。本组老师要在总课题的引领下，主动开展个人课题的探讨，争取多出成果。号召老师从开学初就主动收集、打算材料，争取多出成果。3、加强老师教学过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。(二)、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、加强备课，注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求刚好调研、指导、服务。2.重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要限制期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛, 如“读课外书、写规范字、诵经典诗文”竞赛等，以促进学生素养全面发展。(三)、加大力度，主动推动老师素养的提高。1.加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。2、重视学科带头人培育和运用工作，留意做好举荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题探讨参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干老师在语文教学中不行低估的作用，留意老师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。3.仔细组织参与各级各类教学评优活动，为个别老师的脱颖而出供应更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位老师都能上出一堂好课。活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报学校。其次，由学校推选代表开展全校性的展示活动，并评比出一名优秀老师打算参与中心校学科的竞赛活动。(四)利用网络，主动开展网络教研活动组织语文老师对上学期的网络教研工作进行总结，刚好总结胜利阅历，激励老师参加中心小学的网络教研专题活动和专业网站的专题研讨。每月对网络教研工作进行专题总结，刚好推广胜利的案例和阅历。引导网络教研工作又好又快的向前发展，打造一部分品牌博客，提升我校网络教研的知名度和质量。四、详细措施：1、依据学校工作重点，带领全组人员主动参与学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。2、组织本组老师学习教化理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。3、仔细钻研教材，仔细备课，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松开心的环境中获得学问。4、关切学生，因材施教，充分利用现有的远程教化资源，帮助学生学习和理解课文内容，严格遵守。五、本学期教研组活动支配：二、三月份2月23日-2月29日 1、制定教学教研安排。3与3日-3月7日 2、进行上学期期末考试质量分析、3月10日-3月14日 3、我讲我的网络教研故事竞赛活动，上学期网络教研总结表彰。单元测试3月17日-3月21日 4、体优质课竞赛活动3月24日-3月28日5、优质课竞赛活动四月份3月31日-4月4日 6、优质课竞赛活动 单元测试4月7日-4月11日 7、参与中心小学连片教研活动4月14日-4月18日 8、集体备课参与中心小学优质课竞赛活动4月21日-4月25日 9、 单元测试4月28日-4月30日 10、期中考试及质量分析 (4-6年级质量抽测)五月份5月1日-5月3日 11、五一”放假5月4日-5月9日 12、网络教研研讨。 单元测试5月12日-5月16日 132、读课外书、写规范字、诵经典诗文竞赛活动5月19日-5月23日 14、课题探讨阶段性总结5月26日-5月30日 15、 单元测试六月份6月2日-6月6日 16、教学开放日及家长评教活动6月9日-6月13日 17优秀教案、作业、课题成果评比。6月16日-6月20日 18、质量监测 学生评教活动 单元测试6月23日-6月27日 19、期末复习指导。七月份6月30日-7月4日 20、期末教学质量监测7月7日-7月11日 21、期末教学工作总结小学语文教研安排5本年度，县教研室语文教研工作接着推行以课改为中心，以素养教化为突破口，努力提高老师业务教学水平。加强语文老师的语言实力考核，加强培训力度，力争我县语文教学水平有质的提升。主要工作：一、加强业务学习，不断提升自身的业务实力及教学指导水平。接着对课程标准进行深化解读，深化探讨小学各年级阅读教学方法，常常深化课堂听课，以提升自身的教学指导水平，并使自己的教学思想同我县小语课堂教学实际紧密联系起来。二、加强对青年老师的培育，注意对老老师教学观念的转变及教学过程的指导。1.有安排地培育青年老师，抓好青年老师梯队建设，多和青年老师在一起学习、沟通，在各种活动中让其脱颖而出，不断压担子，赐予更多指导，促其往更高平台迈进。2.当前语文老师队伍中，老老师的比例越来越大，加强对老老师教学观念的转变及教学过程的指导刻不待时。三、主动推动课改试验探讨。1重温课改新理念，再度走进新课标，让新的课程理念真正入脑入心走进课堂。苏教版教材试验虽已进行一轮多，但新课标理念指导下各种课型的基本特征并不明朗，从视导检查中发觉，一部分老师对新课改理念缺乏系统了解，对新课标缺乏仔细研读，因此，出现课堂教学中传统的东西丢掉了，新的东西又没学上，语文课堂教学盲目性和随意性较大，语文教学的高耗低效现象还相当普遍。为使新的课程理念真正入脑入心走进课堂，我们安排用两年时间再一次进行新课改的学习和培训。研讨实行集中培训和校本培训相结合，以校本培训为主；通识培训和学科培训相结合，以学科培训为主。学科培训必需研读全日制语文课程标准（试验稿）、全日制语文课程标准（试验稿）解读，各校要制定切实的学习与培训安排，订出时序进度，做到在实践中消化，在学习中实践，坚持理论指导下的有效的课堂教学。教研室将于每学年结束对各校学标用标状况和效果进行一次全面测试。2正视习作教学质量严峻滑坡现象，强化习作的教学和探讨。就我县而言，目前学生的习作质量总体上明显滑坡是不争的事实。究其缘由，习作教学应付式、匆忙补救式、完成任务式现象普遍存在，一是课时得不到保证，二是安排性不强，因此学生习作无论是内容，还是篇幅，甚至包括书写都不容乐观。因此必需强化习作训练意识，坚持课内和课外两条腿走路，写作实践和阅读积累双线并进，课内大、小作文的有目的训练与平常的生活日记、读书笔记练笔积累相结合。要强化大、小作文教学，首先要加强教学与练习的安排性，要瞄准每单元的大作文，结合本组阅读课文的特点，制定出小作训练安排，以表格式列于作文备课笔记首页。大作文要提高质量要求，既要强调真情实感，实话实说，自由表达，更要写得有点章法，写出情趣和味道，篇幅必需达到课标要求，高年级要将老师的习作指导寓于学生的互批互改之中。3加强师生课外阅读指导和沟通，把课外书真正读起来。新课标明确指出小学语文教学要学生“少做题，好读书，读好书，读整本的书”，我们要敢于和擅长“抓住西瓜，丢掉一些芝麻”，腾出时间让学生捧起整本书读起来。我们拟定在合适时间在全县实行“读书教化现场会”。4不断实践，努力探究有效的教学方略。本年度，坚持理论学习与课堂实践、课例反思相结合的原则，仔细反思当前小学语文教学的现状，寻求有利于学生语文素养发展的务实有效的教学策略。接着开展课例探讨，结合当前课堂教学探讨的热点、难点开展相应的教学研讨活动，解决教学实际问题，在前阶段实践探讨的基础上，针对当前课堂教学出现的或亟待解决的问题，进行深化的研讨，着力摸索扎实有效教学方略。(1)深化钻研教材，从内容、情感、语言表达、谋篇布局等多方面精确、深刻、独到地把握、处理教材，结合年段训练重点，充分挖掘教材资源，为学生语文素养的发展搭设平台。做到每一个学期讲一节公开课。(2)怎样才能构建“有效”的小学语文课堂？本年度提倡老师在课堂教学操作层面上作出更多探究，在深化解读教材、了解学段目标、了解学情的基础上，作充分、科学的预设，优化教学策略，既能引领学生品尝、揣摩、积累、运用语言，陶冶情感，发展语言，获得学习方法，又能避开刻板、单调、机械与繁琐的分析与训练。在才智、灵动的语文学习过程中，让学生的语文素养得到扎实有效、生动活泼的发展。5.接着深化进行山西省重点课题“小学生发展性评价与检测试验探讨”课题试验的跟踪调研、指导与服务工作。四、用不同的教学活动，全面提高课堂教学质量。以活动促发展，通过不同形式不同层次的教学研讨活动，给不同层面的老师供应展示熬炼的机会，通过开展学校语文方面的各种活动，让各层面的老师参加教学探讨，推动我县小学语文老师队伍的建设。五、详细措施：1.每学期写一份关于教学的调查报告，对如今的教学进行视察探讨，突出存在的问题，问题产生的缘由，解决问题实行相对应的措施等。2.坚持写文章，把在教学上的收获、反思、感受等随时写下来。3.主动参加网络学习，以及网上研讨，学习和利用网上广泛的教学资源。4.与教学一线的老师走在一起，深化到他们当中，共同沟通学习。小学语文教研安排6接着以学校的三年规划目标和本学期学校工作目标为指针，以“激发潜能，追求卓越”的办学理念为前进方向，以探究具有学科特色的“卓越课堂” “卓越教研组” “卓越老师”为目标，仔细落实学校教学工作方案和教育处工作安排，扎扎实实开展各项语文教化教学探讨活动，在不断的学习中深化进行课堂教学改革，进一步提高课堂教学的实效性与高效性，提高语文学科教学质量以及提升学生的语文综合素养。1、接着开展以“构建高效课堂”为主题的教学探讨活动，探究“卓越课堂”新模式。（1）接着落实两周一次教学研讨，由教研组确定好本学期活动的主题，再围绕活动主题打算活动资料，确定主讲人，充分利用好活动时间，落实好活动过程并做好活动的总结，争取“一次一得”。（详细内容支配见本学期行事历）（2）加大“推门课”听课力度，在平常的教学工作中进行教学探讨与探讨。（3）发挥组内优秀老师的引领作用，特殊是对于同年级中的薄弱班级进行结对帮助，做到“一帮一提高”，实现年级各班级之间学科成果均衡发展。（4）接着开展以作文教学为主题的“同课异构，打造卓越课堂”教学探讨活动，利用校内资源，给老师们供应学习熬炼以及提高的舞台和空间。（5）市级课题拓展主题阅读，提高小学生读写实力的探讨接着与教研活动相融合，深化教学改革以及做好资料的汇编与结题工作。（6）接着开展“师徒结对”工作，对年青老师的成长做好过程性的记录与总结。2、抓实常规教学管理，提高教学质量。（1）教学工作检查制度化。a、备课方面：老师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，提前两周备课。由年级教研组长隔周检查级组内老师的备课状况，科组长以书面形式向教育处汇报检查状况，教育处再以抽查的方式检查各备课组长和任课老师的工作的完成状况。同时，老师要仔细落实个人的二次备课工作，在上课前一天要再次依据实际状况加以调整，并把“课前做练习”作为备课的一个重要环节，切实保证课堂教学质量。b、作业方面：主要以期中全面检查和期末抽查相结合的方式检查老师的批改和学生完成作业的状况，其中，期末主要抽查在教学过程中存在不足或成果有待提高的班级作业，以期刚好赐予这些班级针对性的指导和帮助。同时，科组长不定期到班级检查老师批改作业的状况。c、质量监测方面：每个年级必需在同一天进行单元水平测试，严抓考风考纪，并根据教育处要求，年级教研组长务必组织本年级组任课老师在一周内仔细做好试卷分析，保证所填成果的真实性。要依据学生的实际状况拟定跟踪卷，统一时间进行跟踪检测并进行分析。d、协作教育处做好不定期抽检工作（遵照教育处要求绽开工作）。（2）落实听课、评课活动。力求做到在年级教研组长的组织下做到每课必评，每评必有实效，实现“以评促教”，促进老师专业水平与课堂教学实力的提高。（3）落实帮扶工作。仔细落实培优补差工作，对不同层次的学生提出不同的要求，使不同层次的学生都能得到自己的最有效的发展。同时，按要求刚好做好相关的资料填写工作。3、凸显教学特色，打造特色教研组。写作实力是学生语文综合素养的体现。我组立足于学生成长与长远的发展，将以作文教学为突破口，扎实进行写作教学探讨，开展系列研讨活动，争取通过提高老师“教”的实力，促进提高学生“写”的实力，实现“教学相长”。4、不断完善科组题库，共享教学资源依据语文科的特点，题库主要以年级为单位，划分为拼音、字词句、课内外积累、课内外阅读和作文几大板块，另外分学期收集模拟试卷，学生优秀单元习作等。题库负责人员的详细支配与要求将打印下发。5、开展“诗文考级”活动，落实新课标75首古诗的背诵。激励学生在学有余力的状况下，增加其他诗词内容。在保证每周的诗文诵读课时间的前提下，开展以年级、以校为单位的诵读展示活动，以此激发学生对中国古典文化的酷爱。6、用好书法课，加大对书法课的检查力度，开展书法竞赛。创设良好的氛围，培育学生良好的书写习惯以及做事仔细的看法。7、接着开展“图书跳蚤市场”活动，开展“好书举荐”活动，在各楼层增设“开放式书架”，创设良好的读书氛围，让学生在耳闻目睹中爱上书籍，在书香浸润中成长，落实“朝阳读书活动”，在校内评比”朝阳读书之星”。二月：老师拟订年级语文教学安排学生打算参与清远市书信竞赛；出台诗文考级方案三月：老师依据“同课异构”方案，进行集体备课，制作课件；起先各年级内的“同课异构”试教以及评课活动学生参与XX书信竞赛；开展诗文考级活动四月：老师开展“同课异构”展示及教学论坛活动学生进行年级的书法竞赛；开展“图书跳蚤市场”活动五月：学生进行年级的书法展示以及颁奖六月：复习迎考教研活动支配表（略）小学语文教研安排7一、指导思想接着以基础教化课程改革纲要的基本精神为指针，以语文课程标准为详细指导，主动开展“促进学生主动参加教学活动”的课题探讨活动，重视学科教学质量评价，提高语文老师队伍素养，全面提高语文教学质量。二、详细工作和要求1、接着组织语文组全体老师仔细学习语文课程标准，深化领悟其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教化刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。2、抓好教学常规，将素养教化要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教化的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的实力培育和抓良好的性格形成为重点。3、抓好课题探讨，深化教学改革。目前我校课题探讨取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视探讨过程，将课题探讨与培育青年老师结合起来，真正使课题探讨成为深化教学改革的重要环节。4、加强师资培训，形成一支高素养的老师队伍。我们着手打算做好以下工作：（1）苦练内功：全体老师特殊是青年老师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的探讨课。（2）语文老师要加强自身教学理论修养和文化修养。（3）激励语文老师勤于笔耕。希望老师们能常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。5、组织各种语文活动，让生活充溢语文。三、详细支配xx月份：1、制定语文组活动安排，各语文老师制定学科安排；2、组织学习新课标解语材料；3、教学检查。xx月份：1、观摩教学；2、组织讲故事竞赛活动；3、每月教学检查。xx月份：1、学习有关教学新理念的文章；2、组织写字竞赛活动；3、部分老师上公开课；4、期中教学检查。xx月份：1、部分老师上公开课；2、组织演讲竞赛活动；3、每月教学检查。xx月份：1、观看教学录相；2、动员复习工作3、期末教学检查；4、期末教学质量分析。小学语文教研安排8一、老师状况分析语文教研组老师共8人，老师素养优良，教学工作负责，年轻老师充溢活力，在教化教学方面都有自己独特的方法，整体水平较高。在上学期的教研活动中，各位老师都能支持工作，主动参与教学研讨活动，主动组织学生参与各项竞赛。信任在新的学期里全体语文老师肯定能够团结协作，取得更优异成果。二、工作目标和内容1.主动支持和协作学校的教化教学工作，开展"音乐习字"和"大量阅读"的校本试验，各班营造读书氛围，养成学生爱读书的习惯;开展以"小学生经典美文诵读训练"为主题的教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校内，让学生的语文素养全方位协调发展。2.稳步提升教化教学质量，深化开展课堂教学探讨，向课堂要质量,把课堂作为主阵地。执行学校制定的教化教学常规，把教育处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位，争取在期末上级调研考试中语文平均分、及格率、优良率进入坂田第一。3."小学生经典美文诵读训练"课题探讨接着进行，各备课组确定好诵读内容，坚持利用语文课/早读/思品和阅读课进行训练。4.主动组织参与各项竞赛。校内学生竞赛：一二年级识字与背诵竞赛;三-六年级背诵与现场作文竞赛。校内老师竞赛：35周岁以下小学语文老师阅读教学优质课竞赛5.发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通沟通教学方法，发挥有阅历老师的传帮带作用,集中群体才智。老师要在分析理解教材、钻研教学方法、打算教案教具上多花心思，保证明效。6.抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。教定期相互沟通听课，每学期至少听课25节以上，多反馈沟通，共同提高。研组每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教具的打算，教学环节的设计。老师坚持写教后记或教学反思。作业布置科学合理，精而巧，有利于学问点的落实和巩固。总结起来就是：注意过程，提高质量;作业规范，活动创新;考试严格。三、常规活动要求1.各备课组每月互查作业一次，备课组集体备课一次;教研组每月检查一次教案和教后记。每次检查照实填写教案评估表和作业评估表交教育处。每周三下午进行研讨活动。2.九月份为推普活动月，在活动期间，我校语文科将组织语文活动周暨推普活动周，各级将开展一般话朗读竞赛、演讲竞赛、讲故事竞赛、演课本剧竞赛等活动，开展语言文字学问有奖答题活动，将主动宣扬中华人民共和国国家通用语言文字法以及相应的一般话基础学问，同学们将在多姿多彩、充溢趣味。形式活泼的语文活动中学习语文、运用语文，从而提高语文素养。公开课支配(略)小学语文教研安排9一、指导思想以学校工作安排为核心，以新课标为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕"真实、有效"的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现"扎实、高效"的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养。二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。三、主要工作1、落实教学常规，提高教学效率本学期采纳新教化本课框架，一年级为单位，分单元备课，要求老师要仔细把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际状况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合同头课老师上课，但是每位老师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持"个人精备+集体探讨+个人修改"的集体备课制度。对于作业的设计与批改，要仔细对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，(语文作业一、二年级每学期不少于50次，作文每学期16次)对于作业的设计、批改状况、学生的书写等方面也要力求达到要求。2、强化课改意识，变更教研形式本学期将接着努力探究课程改革与提高教化质量相结合，促进两个发展：即老师发展、学生发展。首先，我们要"研"起来，一改往日的研课模式。本学期，我们的教研活动要努力在"实"上下工夫，在"新"字上做文章，努力提高老师的业务实力。本学期教研活动基本上采纳集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的方法，使教研活动丰富多彩，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有看法或建议发表，努力提高全组老师的业务水平。本学期接着采纳同题异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最终再上我们学校的教研课。本学期我们观课、研课还在周三上午的时间深化探讨课堂教学，使每次研课都能让老师从中有所学习，有所收获。同时，每一位语文老师都要把语文课程标准中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。3、丰富教研活动，提高教研水平(1)教研组依据学校教学安排要求，主动开展教学实践活动，各年级探讨本学期的班级活动。(2)接着加强新课程实施的探讨。着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的探讨为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到