2022年小学教师工作计划模板集锦10篇.docx

2022年小学教师工作计划模板集锦10篇小学老师工作安排模板集锦10篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候抽出时间写写工作安排了。工作安排怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家整理的小学老师工作安排10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小学老师工作安排 篇1为了提高老师的整体素养，建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬的老师队伍，学校加大老师接着教化和校本培训的力度。以“师德教化、新学问、新技术和新技能”为主要培训内容，努力开创学校老师培训工作新格局。结合学校老师发展实际，分层次、分类进行培训。特制定安排如下。一、指导思想学校全面贯彻省、州、县会议精神，仔细领悟落实省、州、县培训安排。以提高教学质量为主线，以提高老师执教实力为重点，实行“培训方法分层式培训内容递进式培训考核过关式”的培训形式，切实提高老师的业务实力与教学水平，促进老师的专业化发展。努力建设一支结构合理、素养精良、敬业爱生、富有活力的优秀老师队伍。二、培训领导小组组长：厉富斌副组长：丁培花（负责详细工作）成员： 韩炳信 吴丽婕 何琨 王学英 臧克英 刘艳杰 王振萍三、干训工作：1、新任校长、两位后备干部要加强学习，通过自主研修、团队学习、外出进修和远程培训等，提升新任校长决策、管理实力与理论素养，提高后备干部的教化教学实力及专业水平。新任校长、后备干部年度要完成不少于60学时的培训任务，仔细做好笔记。2、开展 “分散式”与“集中式”相结合的听评课活动，提高领导指导课堂教学的实力。“分散式”听课就是事先不预报被听课老师，领导分散随意听老师的课；“集中式”听课是结合学校、研修组开展的集体研修活动，领导进行集中性的听课，听课之后必评课，实行授课老师签字的方式（评课人、时间、地点），领导与老师都要做好评课记录。教学领导每周听课5至10节，非教学领导每周听课3至5节。3、开展领导干部读书活动。提升全体领导的教化理论素养、提升管理实力，达到与教化专家对话的目的。精读刘彭芝的影响老师一生的100个好习惯一书。要求各位领导利用一年的时间进行自学，对书中重点内容及对工作有启发的内容勾画出来。同时，领导班子一到两名成员要针对此书的内容对全校老师进行培训，领导班子每月开展一次读书沟通会，并在领导会上进行沟通。每学期写一篇读书心得和一篇高质量的工作案例。管理与考核方式：学期末，师培处检查校长及后备干部培训笔记、领导听评课记录。还要将领导学习内容及学时计入领导培训档案中。四、师培工作（一）全员培训：以“解放思想大探讨、 专业学问高校习、教学技能大训练”为活动载体，提高全体老师思想政治素养、职业道德水准。逐步实现“学识渊博、师德高尚、师艺精湛、协作求新” 老师发展目标，促进全体老师专业化水平的全面提升。1、开展自主研修活动全体老师参与省规定的网络联盟学习（A类课程）。实行网络学习与文本学习并行的方式。参与网上培训的87位老师，必需按时完成本学科要求的学时任务；依据学习进度，按时提交合格的作业；学习课程即将结束时提交培训性总结，最终参与考核。实行网联文本培训的21位老师，依据进修培训部下发的学习提纲进行自修。最终要参与进修组织的文本考试。管理及考核方式：学校电教管理员负责管理，做学习过程的登记。考试成果登记在老师接着教化证书上。全体老师阅读“人文素养提升”（B类课程）。对于人文素养提升工程阅读教材利用一年的时间精读完，并在书上对重要内容、对自己教学有启发的、能引发自己思索的重点章节、句子进行圈点、勾画，并做书批。结合人文素养读书活动，学将在5月上旬开展“做华蜜老师”征文活动，评比出先进个人，参与全县的征文活动评比。管理及考核方式：学校教育处主管学会的主任负责管理，召开老师会议，传达活动精神。对老师的征文进行评比，评比出的前十名在老师月量化考核中进行加分。2、开展同伴互助活动建立以学年及学科组的同伴互助小团体，依据自己在有效教学技能岗位练功所学到的技能，结合在教化教学上遇到的共性问题提出本组的阶段性的探讨小课题，在每位老师自主研修的基础上，每月召开一次读书、学习沟通会，将自己读书、学习、练功的的感悟在团体内共同共享，并做好沟通会记录。学习时间支配如下：管理与考核方式：每月师培处对研修组的笔记进行检查，计入老师月量化考核。开展集体研修活动。在个人自修和同伴互助的基础上，学校要组成了13个校本研修培训者团队，接着开展同伴互助、教学一体“四个一”的校本研修活动。本学年度以进修学校确立的研修主题“有效教学问题的行动探讨和实践探究、打造风格型老师”依托，确立自己研修组的探讨主题，研修课老师可以针对自己教学自行选择。每月以研修组为单位进行。3月30日，学校将进行以二学年为代表“四个一”的校本研修活动成果汇报的展示活动。管理与考核方式：教育处对“四个一”活动进行月考核，检查结果计入老师月量化考核中。学校成立校本研修领导小组，建立研修档案。以师培处、教育处为主要职能考核部门，对全老师实行“跟踪式”考核与“终结式”考核相结合方式，促进校本研修活动的有效顺畅开展。总体管理与考核方式如下：1、根据“校本研修学分认定标准” ，让老师在平常填好老师培训档案，累计参加8次活动认定1学分，每位老师每年至少要获得23学分。年度末汇总到校本研修成果一览表中，上传进修学校。2、全年每名老师通过上述形式完成72学时的学习任务，县级集中培训占全部培训学分的40%，校本研修占全部培训学分的60%。老师培训考核分优秀、良好、合格、不合格四个等级。老师本年度学时不足60%的，为不合格。老师培训考核不合格的，当年不能参与职称评定，年度考核不得为优。3、学校要建立起规范的老师培训档案，每人一个，刚好考查老师参与校本研修和外出培训的状况，登记学时、学分（每一小时为一学时，每10学时为一学分），年末将全校的老师培训档案汇总，上传到培训部邮箱。（二）骨干老师培训：进一步提高骨干老师的教化教学水平及实践实力，发挥骨干老师示范带头作用，使其尽早成为学科带头人和名师，尽可能地对骨干老师的管理、考核更加规范、科学，具有实效性。1、根据安图县骨干老师培育安排（20xx20xx）有关规定，对各级骨干老师进行三大块内容的培训。第一版块：教化理论与教学实力。每位骨干老师精读一本教化专著，列表如下：学习时间自行支配，以自学为主，一年度写5000字的读书笔记（每月完成700字），研修组内要有骨干老师的培训笔记。管理与考核方式：师培处按月检查，考核成果进入骨干老师量化考核总成果中。（2）其次版块：教化教学实践与考察。骨干老师要每学期上一节示范课。仔细进行备课，上课、课后写好教学反思、并进行课后的互评活动。管理与考核方式：教育处搜集材料，按活动进行考核，成果进入量化考核总成果中。（3）第三版块：课题探讨。基于问题的小课题探讨，学校科研主任做课题探讨培训。每位骨干老师在年初作好选题、收集资料、制定探讨安排、拟定探讨提纲、并在岗位上实施探讨。每年必需在县级以上刊物中发表至少一篇有质量的教化日记或教学反思。3月中旬进行校内的骨干老师小课题成果汇报。管理与考核方式：科研处对老师小课题探讨的活动材料进行审核，计入考核成果中。骨干老师培训总计时70学时，其中集中培训10学时，自主研修20学时，教学实践10学时，送教下乡10学时，教化考察20学时。学校建立骨干老师数据库，每年对每位骨干老师按上述内容进行考核，填写好各级骨干老师年度考核表，年末上报进修培训部。（三）专任老师培训：本年度重点工作是在专任老师中开展有效教学基本技能练功活动，提高专任的业务素养和课堂教学质量。仔细落实安图县中小学老师有效教学基本技能练功与考核实施方案，专任老师中开展“有效教学技能岗位练功活动”，主要围绕老师有效教学基本功备课技能、讲授技能、提问技能、学法指导技能、调控技能、说课听课评课技能、试卷编制分析与讲评技能七种技能进行岗位大练兵。依据县教化局统一制定岗位练兵方案，学校制定了本校具体的练功活动方案，并制定了各项考核细则。每位老师依据学校的方案，完成自己的自修安排。为了加强培训管理，学校把全体专任老师分成十三个研修组，又把十三个研修组分成了三十个研修小组，实行小组内轮换制读书形式，进行研读。学校对专任老师的岗位练功实行层级考核形式：骨干老师青年老师（45岁以下）中年老师（45岁以上），实行跟踪考核过关制。专任老师的详细培训考核工作：见安图三小老师有效教学基本技能练功活动方案、安图三小20xx20xx年专任老师“有效教学基本功”学习书目表、安图三小老师有效教学基本技能评价表（7项）、安图三小20xx年度专任老师层级培训(岗位练功)活动支配表。（四）班主任培训：使班主任进一步明确工作任务和职责，驾驭科学的工作原则和方法，驾驭现代班级管理理论，做到有针对性地开展教化引导工作，全面提高班主任的综合素养和专业实力。仔细实行中小学班主任规定，培训学习不少于10学时。仔细执行上级对班主任培训要求外，充分利用远程教化资源及本校优秀老师资源，实行自学、结对、听专家讲座、沟通研讨、观摩式等形式进行。校内培训以班主任工作细则、班主任的言语技巧、班主任案例沟通、主题班会走进“自主管理”内容进行。每月期召开一次班主任例会和两次阅历沟通会。管理与考核方式：政教处检查培训学习记录，考核参与活动的看法与结果。（五）新老师、青年老师培训：使新老师尽快适应工作环境，驾驭教学技能，成为合格老师。创建一切机会让青年老师尽早成长起来，成为学校的骨干老师。参与全县的新任老师培训活动。除此，学校以讲座、指导、“师带徒”形式，从教化法规、师德师风、新课程理念、教材教法等方面的内容进行培训。实行领导“包保制”形式，老师“一对一”方式进行对新老师培训。5月中旬进行校内的师徒结对子汇报课。刘凤琴-徐海艳 陈 玲- 王丽华 刘艳杰张 颖孙玉环-孟祥叶 沈维丽-王学平吴丽婕王学平 何琨-张颖 王学英- 徐海艳 丁培花-孟祥叶管理与考核方式：教育处检查老师的帮扶记录，随机点名听徒弟的课。小学老师工作安排 篇2一、个人基本状况分析。自20xx年师范毕业至今，工作九年，我始终是一个有着教化幻想的人希望自己能成为一名优秀的小学语文老师，在教化教学工作中，我能仔细学习其他师之特长，随着课改大潮的逐步深化，随着新教化试验的推动，我发觉，我的课堂已经缺少了许多，我想，这须要我不断地反思自己。虽然我在工作中认仔细真，不遗余力地做好自己本职工作，可是由于自己的教科研实力不强，虽然也有几篇论文在市县论文评比中获奖，但是自我感觉功底较浅，再则由于工作环境与生活环境等方面的缘由，自己的惰性也就显露得比较多，总是缺少各方面的养分，我相识到自己教化理论、专业学问、基本功以及个人文素养的不足，有待于进一步提高。二、近期个人发展目标。、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习学校规定的语文学问，识提升自己的语文素养。、坚持每天读书两时，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的实力。、重视对有效课堂的探讨、实践，在探究、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭实力，使自己成为一个学习型老师。、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。三、将来三年发展规划、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教化随笔、论文等在市或市级以上教化期刊发表。、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的语文素养，成为了一个有内涵的老师。、关注高效课堂的探讨和实践，并能成为有肯定特性的县内或市内知名老师，成为学生喜爱、家长放心领导省心的老师。、熬炼好自己，让自己的专业学问、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教化者。四、详细措施、养成每天阅读的好习惯。随着朱永新教授的新教化试验不断深化，我真正相识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的给老师的建议、魏书生的班主任工作漫谈、朱永新的新教化试验之梦、陶行知的教化名篇以及众多教化名家的教化教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品尝，让自己成为一名有语文素养的老师。、做一个勇于课堂实践的老师。课堂是老师实力检验的一个大舞台，认仔细真地上好每一节课，不仅是学生的须要，也不教化发展的最终目标。发展教化就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的老师，不断地实践、探究、总结自己的教化行为，必将把自己打造成一个科研型的老师、学者型的老师。、坚持写“教化反思”。教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总牢固践、升华阅历，坚持每天写教学反思、教化随笔，可以提升自己的教化实力，并能有自己的探讨方向，形成自己的探讨课题，由此形成一整套的成果呈现形式。、加强基本功训练。“三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”由于我的一般话水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的与学生进行沟通。、利用现代化协助教学。由于始终处于农村小学，现代化配置不够，自己在这方面的实力更是有待于提高，这方面的欠缺也是我今后重点要加强的。生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为特级老师，不敢奢望有自己的教化专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会始终朝着心中的幻想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我肯定坚持不懈，不遗余力。小学老师工作安排 篇3新的学年起先了，我校在秉承以往教学阅历的基础上，本学年将接着继往开来，开展教学工作。在之前一年的一个学期里，教学成果取得了一些的进步，这是值得我们确定的。为了接着保持好这种良好的学习成果和氛围，我们必需要围绕我们学校的实际状况，打造这学期的学校教学，使我们学校的良好成果保持下去，特制订本学期的学校教学工作安排：一、重视各学科探讨，全面提高教学质量1、抓好现代化教学设施的管理和运用。加强多媒体教室的管理和运用，发挥现代教学媒体在教学中的作用。2、语文学科要重视学生阅读、朗读、习作、写字这四个维度的指导和培育。阅读强调学生的特性培育，敬重学生的阅读体验，激发学生课内阅读及课外阅读的爱好，完成新课程标准规定的课外阅读量。朗读的培育既要有时间的保证更要有方法的指导，让学生在读中感悟，读中体验，为习作打下基础。作文的指导，一要讲究方法，二要重视训练，尽量让学生多练多写。本学期，中高年级在完成教材规定的课外阅读的基础上，要求学生写读书笔记。二年级学生起先写一句话或一段话。对学生的作业都要仔细批阅，优秀的文章刚好投稿，每班每月至少一篇。写字教学要作为语文教学的重要组成部分，指导学生写字一要规范，二要整齐。3、数学学科要培育学生的计算实力和主动发觉问题，探究问题的实力。通过学习，能够获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要数学学问以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；初步学会运用数学的思维方式去视察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增加应用数学的意识。基本体现新课标的数学教学理念，即人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学及不同的人在数学上得到不同的发展。4、加强英语的教学探讨。任课老师要擅长学习，擅长探讨。本学期注意学生口语表达、课文背诵、单词书写等方面的训练，作业也要留意绿色评语，加强学生学习的爱好培育。二、加强学习，端正思想，抓老师队伍建设。1、成立信息技术小组。利用信息技术小组建立校内素材库，为老师供应课程必要的素材资源。并推广老师利用现代化教学手段，以提高课堂教学效率。以促进老师自身业务技能的发展。2、学习有关教化教学理论，提高理论水平。利用每双周的业务学习时间为主，采纳集中学习与分散学习相结合，确保学习时间、内容、组织形式和学习效果，刚好了解教改动态、信息，开阔视野。建立以“敬重、民主、同等、合作”为特点的新型师生关系，与新思想接轨，与先进同行，确保教学探讨的前瞻性。3、开展“出精品课”的课堂教学教研活动，进一步转变教化教学观念，拓展师生交往空间，通过师生互动，合作学习，自主探究等多种教学形式，提高课堂教学的实效性，不断提高课堂教学质量，并以此为载体抓好老师的教学基本功。即：每周学习一篇课改理论或有关学习资料；每单元写一篇反思；每学期上一节研讨课；每学期主持一次教研活动。4、过学校搭设平台，给机会（加强专业指导）、搭台子（供应教学平台及参赛机会）、压担子（要求开设观摩课及撰写肯定量的论文），促进老师快速成长，达到以点带面，促整体老师队伍专业水平的提高。5、主动推动以校为本的教研制度建设，结合课题探讨，学科教研活动，以教学现场为载体，以个人反思、自我对话、同伴互助、本土化专业引领为主要形式，不断提高自身业务水平；同时要充分发挥骨干老师、课改试验"老老师"的作用，加强对新老师进行传、帮、带工作。6、激励老师撰写教学案例、教学随笔，以案例探讨为突破口，推动老师积累阅历，提高理论素养，争取在各项教学活动评比中再创佳绩。激励老师参与各类培训，以适应课改发展的须要。加快英语、信息技术、综合类课程等师资的培育步伐。三、健全制度，转变方式，让教科研走向校本。1、依据学科特点，深化开展教研活动。教研活动坚持少而精，专题性，研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。每次活动都要事先定内容，定主题，定中心发言人，确保活动不走过场。教研组长要深化到教研活动中去，加强活动指导，活动结束后要仔细记载好活动档案，每学期结束后写出学期教研工作总结。2、制定校本教研制度，确保校本教研扎实进行。（1）业务学习制度。要求每位老师仔细参与业务学习，仔细做好学习笔记；每学期仔细解读一部教化专著或教学刊物，写出读书心得。（2）听课制度。要求每位老师主动参加各类听课活动，除教研部门组织的校级听课活动以外，老师之间应加强相互听课制度，取人之长、补已之短。要求一学期老师听课不少于9节。（3）说课评课制度。凡由学校组织的全校性的教研观摩课和教研组的开课，都必需仔细组织好说课评课活动，要求执教老师写出说课稿，听课老师要仔细评课，仔细做好活动记录，以备学期结束检查，并填写听课看法反馈表，刚好与上课老师反馈沟通。（听课看法反馈表要求实事求是，仔细对待）（4）新老师过关课制度。组建新老师结队子活动，指导老师深化到日常课堂中，听新老师上课状况，下课后刚好赐予指导。本学期，为新老师供应学习的机会，让新老师上一节公开学习汇报课，开展学科教研活动，以提高新老师的教学实力。新的学期，我校还要不断改进教学评价机制，不断向兄弟学校学习，发扬老师的民主，在老师成长、课堂改革、学习过程性评价、老师教学主动性提高等方面进行探究，以取得学校发展的新局面。 20xx年9月小学老师工作安排 篇4在新课程改革大潮中，我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来。本着求创新，求发展，不断提高自己的业务水平的目的，依据学校20 年教学工作安排来制定我的个人教学工作安排。一. 加强学习面对新的课程改革，教化对老师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的学问储备，才能适应新课程试验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的老师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论学问及最新的教化理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充溢自己，才会有不断的创新，才会不断的发展，我将接着不懈地努力，刻苦专研，成为新型老师，适应时代发展二.向科研老师型转变1.在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率，我准备从培育学生良好的学习习惯和学习爱好入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，留意总结阅历，在课堂常规训练上有自己的特色。2.扎实做好新课改的每一项工作。在比较精确地驾驭了上一册教材的基础上，本学期我仍将毫不松懈地用好新教材，深化学习新课标。新学期起先，我把“如何进行小组合作学习”作为自己探讨的子课题。在教学中做进一步的深化探讨，在学期末将上交一份有价值的论文，同时会以年组探讨课的形式汇报自己的探讨成果。本学期我还会非常重视成长记录袋的运用，使其发挥应有作用。主要表现在：扩充成长记录袋的内容、定期专人负责装袋、定期进行总结评价、激励家长参加，保持教化一样性。3.为提高老师的业务水平，学校组织了丰富多彩的教研活动。我将报着学习提高的看法主动参与六年制一年的校内“讲评推优”课、校内首届“老师基本功大赛”、“师徒结队验收课”、“校内评估课”等教研活动。在向别人学习的同时使自己的业务水平有所提高。4.教案的编写是作为老师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、好用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写好用、新奇、具有特性化特点的教案。5.依据学校这一学期对写字教学提出了很高的要求。我准备在写字上要下大功夫，首先注意自身写字水平的指导，其次加强对学生的写字指导，留意学生对汉字基本笔画、基本结构的把握，增加学生“提笔就是练字时”的意识，使具备基本的写字技能和初步的书法观赏实力。三.“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是老师的常规工作，每一项都非常重要。在备好课，上好课的同时还不要遗忘对希望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重要的是有成效，让每个希望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜爱的，有创新实力培育的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。多彩、多元的社会急迫地呼喊着创新，教化也迫切地呼喊着有活力、有创新实力的老师。我将努力学习，不断提高自己的业务水平，为兴安二小辉煌的明天贡献自己的一点力气!小学老师工作安排 篇5一、总体思路全面贯彻党的教化方针，以“主动、稳妥、扎实、有效”的工作思路，仔细落实甘肃省中新课程试验工作方案中提出的目标任务，主动构建特色显明、充溢活力、符合素养教化要求的一般中学新课程体系，不断更新教化教学理念，提升老师实施新课程的水平和实力，促进学生全面而又有特性的发展，全面提高我校的办学水平和教化质量。二、主要工作(一)进一步完善课改管理机制进一步完善我校一般中学新课程试验相关制度，建立和健全课改工作通报制度，切实提高新课程试验的组织管理水平，加强对新课程试验实施工作的跟踪探讨及专业指导。年内安排召开我校中学新课程试验领导小组工作会议，对一般中学新课程试验中存在的突出问题和困难进行专题探讨，找寻彰显我校特色的课改之路。(二)加强老师培训，促进老师教化观念的转变。20xx年详细的培训安排是：校级领导、处室主任、年级组长外出参与学校管理，教务教学管理，新课程实施等方面的培训至少一次。班主任或班主任人选参与班级管理、学生心理健康、学生思想品德教化方面培训至少2次。备课组长、学科骨干老师参与学科培训或教学观摩至少2次。派出中青年老师外出蹲点学习培训。另外，加强基于学科教学的校本培训，严格落实“青蓝工程”，确立骨干老师的学科引领地位，同时带动青年老师尽快成长起来。(三)增加校本教研工作的实效性。重新细化校本教研工作制度，增加教研工作的针对性和可操作性，如可以考虑将教研活动业绩纳入到教学业绩考核内容中来，要求全部学科老师必需确定至少1个基于学科教学的课题等。另外，听课评教活动要坚持进行，可以考虑分段集中进行，不打疲惫战，但要全员参加，力求扎实有效，让被评者有触动，评者有提高。构建“学习型”校内。以课改为契机，进一步加大教研教改力度，要求老师将个人自修和共同研讨相结合，共同探讨、共同提高。我们提倡老师人人有课题，人人参加课改，努力由教书匠向学者、专家迈进。教化学生勤学习、会学习、高效率学习，大幅度提高学习成果。详细做法如下：1、实行听课月通报制。量化规定老师学期听课节数，每位任课老师学期听课不少于15节，建议备课组长、教研组长重点听该学科薄弱老师的课，年级组长听薄弱学科老师的课，以便指导提高。2、按月份开展专题性的公开课活动，如每学期每月分别进行骨干老师示范课，同科同级老师同课异构课，全校范围内的多媒体课，青年老师汇报课等。3、教研组长每月要撰写一篇有深度和高度的理论性强的专业引领文章，连同国家、省、市级重要教科研信息、老师精彩教学日志、教学反思、典型的教学事例一起编辑成册，形成我校教研成果的专刊。4、老师要加强自我学习，提高业务实力，每学期要写一篇有针对性的教学反思，命制一份电子版的格式标准、卷面规范的试卷，制作一个电子课件。5、制定特地针对青年老师的培训安排、赛课活动、和课件竞赛活动。6、加强备课组建设，注意备课组活动内容的实效性，要求备课组每学期完成一项课题任务，每个月学习一篇关于新课程的书面材料，每次的备课组活要有明确的主题，有高质量的中心发言材料。7、由教务处组织每两周随机抽查一科学生作业和老师教案，将抽查和定期检查相结合，增加过程性检查的力度。(四)、加强校本课程建设，优化课程资源。开发和建立以校为本的课程资源沟通机制和平台，利用现有课程资源，开发适应新课改须要的校本课程资源，实现课程资源的整合与高效利用。(五)、要突出学生的主体地位，转变学生的学习方式，引导学生“自主、合作、探究”学习，培育学生的创新精神和实践实力。要以提高教学质量和效益为宗旨，逐步实现教学组织管理方式、教学内容呈现方式、学生学习方式、老师教学方式和师生互动方式的变革。(六)加强和改进课堂教学工作1、我校将格根据国家课程方案，在保证开设好国家课程方案中规定的必修课程的同时，制定开设选修课程的规划。要主动创建条件，逐步开设丰富多彩的、高质量的选修课程。要严格落实学科课程标准和甘肃省一般中学学科新课程实施指导看法的精神，根据甘肃省一般中学新课程试验教化技术装备标准的要求，加大资金投入，保障试验教学的基本条件。要充分挖掘、发挥骨干老师的内在潜力，因地制宜地开发体现学校特色的课程资源。要多头并进多管齐下，逐步形成多样化的课程资源体系。2、要加强对教学过程的全程管理，抓好以课堂教学为中心的教学常规工作，对备课、上课、作业、辅导、考试、评价等各个教学环节，要根据甘肃省中新课程试验工作方案的要求做细做精。围绕课改重点、难点工作，组织两次主题为“综合素养评价、学分管理制的实施”的专题研讨活动。3、要主动激励中学新课改课任老师，用新课改的理念和方法正确解读新课标、运用新教材，努力改进课堂教学方法，使学生在学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观等方面发生主动的改变。大胆探究新课改背景下中学各学科有效课堂教学的途径和方法，特殊是要大胆探究中学探讨性学习课程、综合实践活动课程、通用技术课程、各学科选修课的教学组织形式和方法。小学老师工作安排 篇6为加强我校老师队伍建设，提升老师师德修养、教化教学水平和驾驭课堂的实力，全面提高老师队伍的素养，现对暑期老师培训工作安排如下：一、目标实行国家、省、市、区教化规划纲要关于加强老师队伍建设的要求，以提高老师师德素养和业务水平为核心，大力开展暑期老师全员培训。突出重点，兼顾全面，统筹有序，加强考核，确保质量。二、原则进一步创新培训模式，切实增加培训的针对性和实效性。统筹规划，科学管理，分类指导，分层培训，努力实现“拓展视野，转变观念，改进行为、提升素养”的培训目标。三、培训项目1、师德师风教化。组织开展“正师风、树师德、铸师魂”的师德教化系列活动，进一步加大对社会反映剧烈的有偿家教等违反师德规范的查处力度，强势推动师德师风建设。2、教化部幼儿园、小学、中学老师专业标准。3、教化技术实力培训和教学设备运用培训。4、开展党的群众路途教化实践活动系列讲座及自我剖析活动。四.培训要求要成立培训领导小组，对校本培训进行全过程考核，并把考核结果记入个人业务档案。暑期培训工作领导小组组长：组员：五、工作要求.提高相识。加强师资培训是提升老师业务素养和实力的有效途径。学校要切实负起对老师培训工作的责任，仔细组织支配好老师参与培训工作，统筹支配时间，按时保质保量完成暑期各项培训任务.加强领导。学校指定专人负责，确保培训工作落到实处。.提高实效。科学制定培训方案，切实做到培训安排、内容、时间、方式、考核“五落实”，确保培训取得实效。小学老师工作安排 篇7一学年来，我从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训。一、师德表现方面：酷爱并忠诚于人民的教学事业，教学看法仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。二、教化教学方面：仔细写好教学安排，提前备好课，写好教案，备课时仔细钻研教材，学习好小学信息技术课程指导纲要，虚心向老老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。驾驭学问的逻辑，考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生。留意信息反馈，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。三、工作考勤方面：我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。以上是我一年来的工作总结,不足之处清各位领导及老师指正.我肯定再接再厉,努力工作小学老师工作安排 篇8以计算机为基础的信息技术的快速发展已经在教化领域引起一场深刻的变革。信息技术在教化领域的应用，对于转变传统教化思想和观念，促进教学模式、教学体系、教学内容和教学方法的改革，加速教化手段和管理手段的现代化；对于实施素养教化，促进基础教化的改革与发展，全面提高教化质量和效益，都具有重要的意义。当前在推动教化信息化过程中，对老师进行信息技术的全员培训是关键。本年度，我校要进一步加大老师培训力度，提高老师的计算机应用水平，使得每一位老师在教化教学中，能结合本职工作更好的落实有效教学，应用现代远程教化网络，提高业务实力，更新教化观念，将新课程理念融会贯穿于课堂教学之中。现将本学期远程教化老师培训工作安排如下：一、培训的目的与培训内容（一）培训目的使老师了解远程教化在现代社会特殊是教化领域中的地位与作用，树立应用信息技术进行教学改革的意识；驾驭远程教化应用的基础学问和操作技能，具备将远程教化资源资源应用于教化教学中的实力；建立起科学的、基于远程教化资源的现代教化思想和观念，驾驭接着学习信息技术新学问的实力。1计算机网络基础通过培训使全体老师娴熟驾驭IE阅读器的基本运用方法。驾驭阅读、搜寻网上信息资源的操作方法及驾驭申请免费邮箱的方法。驾驭用申请的邮箱进行收发邮件的方法。2驾驭常用办公软件通过培训使全体老师驾驭常用办公软件（Word或Wps、Excel）的操作方法，能正确编辑文档、绘制表格、运用公式等。3Powerpoint课件制作通过培训，全校老师娴熟驾驭Powerpoint 的基本学问，主要功能，窗口组成和操作界面，文稿的建立（包括打开和保存文稿、查找文件、文本输入等），文稿的编辑，文稿的格式化（包括文字的格式化、操作和页面布置的格式化操作），文稿中图片的处理方法，文稿中增加多媒体的处理方法，演示设置等操作（各页的连接）。4、通过培训，老师能常常性地应用网络资源进行教学，写出现代远程教化心得体会，每位老师建立、充溢各自的教学资源库。（二）培训内容依据我校实际状况，老师远程教化培训分为一般班与提高班两个等级。1、一般班：主要学习多媒体教学平台的操作运用、操作系统、文字录入；文字处理（Word）、因特网（Internet应用技术）；远程资源的访问和运用。2、提高班：在驾驭初级的基础上，增加学习以下内容：演示文稿制作（Powerpoint） 、电子表格（Excel）；课件制作、多媒体课件制作（Flash、网页制作入门）。二、培训的方式1、实行集中培训与分散培训相结合的方式，理论与实践相结合的原则。注意培训老师应用远程教化资源的安排性、针对性和好用性，组织骨干老师和学科带头人从我校师资队伍的实际动身，采纳敏捷多样的形式进行培训，特殊注意发挥远程教化手段的优势，确保了培训的质量和实效。2、在培训过程中，坚持按需施教的原则，依据不同对象组织培训活动。以自主上机学习为主、讲授为辅。3、远程教化培训结合教化教学活动，注意更新教化思想、观念，加强应用信息技术实力的培育，使老师能学以致用，变更传统的教学模式和方法，在各自的学科教学中主动运用多媒体技术进行计算机协助教学，优化教学过程，提高教学效率和质量。三、详细的支配每周四下午第三节课1、多媒体教学平台的操作运用（集中培训）对象：全体课任老师地点：电教室2、信息技术基础学问、操作技能与协助教学等（分散培训）对象：全体培训老师。地点：电教室3、教学设计（个人自由设计）对象：任课老师地点：电教室4、考核（集中考核）：期末，学校对老师的培训状况予以考核，统一考评，奖惩兑现。四、人员的支配主讲老师由资源老师张学东负责。小学老师工作安排 篇9一、指导思想 我们要通过综合实践活动，让学生亲身体验进行学习，积累和丰富干脆阅历，培育创新精神、实践实力和终身学习的实力。二、目 标注意发展学生搜集处理信息的实力、自主获得学问的实力、分析与解决问题的实力、表达与沟通的实力，发展学生良好的情感、看法、价值观。详细包括：1.增进学生对自然的了解与相识，逐步形成关爱自然、爱护环境的思想意识和实力。2.主动主动地参加社会和服务社会，增进对社会的了解与相识，增加社会实践实力，并形成社会责任感。3.逐步驾驭基本的生活技能和劳动技术，具有自我相识实力，养成负责任的生活看法。4.发展主动获得学问和信息的实力，养成主动探究的看法，发展信息素养和技术素养、探究实力和创建精神。三、实施过程第一阶段：打算阶段。1、确定各班活动主题： (第1-3周)2、分小组： 每各班都分成五个小组。3、各班制