2022年小学老师教学工作计划合集6篇.docx

2022年小学老师教学工作计划合集6篇小学老师教学工作安排合集6篇光阴快速，一挤眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，做好安排，让自己成为更有竞争力的人吧。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我帮大家整理的小学老师教学工作安排6篇，希望能够帮助到大家。小学老师教学工作安排 篇1一、指导思想以新课程标准为动力，深化开展教化教学探讨，不断提高教学效率，全面提高学生素养，使学校的体育教化教学质量越上一个新台阶。以学校体育工作条例为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素养教化的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推动素养教化。贯彻小学生体制健康标准。创建“参加健身”的健身氛围，争创学校的体育特色，培育全面发展的学生。二、重心工作1、严格执行新课程标准，上好体育课，增加体魄，心理、社会适应实力。2、开展课余训练，培育体育尖子，为三月份中小学田径运动会、四月份市省软式排球竞赛、五月份的省传统项目学校田径运动会作打算。3、主动组织校极各项体育活动，推动我校体育事业的发展。三、详细工作二月份：1、制定好体育工作安排及个人工作安排。2、组织校田径队、软式排球队、乒乓球队进行训练。3、组织全校老师学习新广播操大众广播体操。4、做一名“书香老师”：提倡读书，加强学习，学习新理论，新学问，相互沟通和总结阅历，变更陈旧及过迟的教化教学观念和思想，更新学问层面，与时俱进，着重提高老师的自身素养。5、抓早操，抓队列，加强早操队列的评比和检查力度，使早操和队列更加规范化、习惯化。6、做好创卫工作。三月份：1、参与市优质课评比教研活动。2、加强体育课堂平安教化，在学生中开展平安活动教化，对学生进行平安学问的传授，增加学生熬炼中的自我爱护实力和平安意识。加强对学校体育器材的管理，让学生懂得正确运用器材的方法，并养成爱惜学校公共财产的良好行为。3、打算组队参与区乒乓球竞赛。四月份：1、开展全面学生体制健康标准测试打算工作。2、参与市级软式排球竞赛。3、参与区田径运动会。五月份：1、做好学生身高、体重、五项达标的测试工作。2、参与省级传统项目学校田径竞赛。3、参与市级中小学田径运动会竞赛。4、参与区级学校老师大众广播体操竞赛。5、完成学生体质健康标准统计上报工作。六月份：1、体育工作总结。2、进行资料归档。豆腐营小学20xx年2月小学老师教学工作安排 篇2课程改革的探究实践已在我校随着起始年级教材的正式运用，经验了正式运用，经验了半年的时间。悄然回首半学期的劳碌，在欣喜中，我们品尝着发展的艰辛，真正体会到课改给我们带来的挑战，同时也切实意识到这也是一难得的机遇。那么面对挑战，作为务实的管理者只会迎风奋进搏击，面对机遇，作为踏实的实践者只会求真求新地促动发展。半年来，我们秉承“继承，发展，创新”的原则，遵循“求真务实，创新争优”的工作作风，以课改为契机，以转变教学管理和行为为切入点，搭建共同学习，创新发展的教学工作平台，使我校的各级领导和广阔老师都内化了自我，提升了工作质量。半年来，我们从试验老师的岗前培训班上，主动发言沟通，仔细学习领悟的参加热忱中，奠定了踏实钻研勇于改革的决心，在向兄弟学校取经和沟通信息中，我们丰富了对课改实践的相识，在多形式的校本培训中，在不断积累的个人档案中，我们看到了课改后东明校内呈现的可喜改变，从中更加大了我们对课改深化开展的信念。这半年来，我校的区教研课，区集体备课沟通会不断，个人的学习笔记和试验老师的成长记录硕果累累，课堂上师生互动融洽，各学科教学开展得绘声绘色。五年的区抽考又创数学第一，语文第三，英语第七的成果。学校被区评为名校，2人获名校长，4人获名师之称，市先进个人1名，市优秀老师1人，区德育标兵1人，区优秀老师5人。那么，本学期我们应当怎样深化课改，在原有基础上，创品牌，保荣誉，求发展呢？一、加大管理提升水平课改能否真正推动发展，学校管理工作起重要作用，它是保障学校实现教化目的切实落实人才培育优化师资的重要途径，所以以教学为中心，在课改中奋进，在发展中求真，向管理要质量已成为我们本学期工作开展的共识。各级领导深化基层，调查反馈，了解工作开展存在的问题及解决中的困惑，再到班子会上探讨，达成一样，并协调各方面工作的开展，如德育、教育、家教、科研、接着教化、工会等，才形成可行性的安排，使我校的教学管理既不孤立，又能带动全面工作，方法新，方式活，这一系列的管理方略，才能确保教学的深化性，量化性，科学性。二、校本培训优化师资要想深化进行课改，注意挖掘校本培训的形式方法，才能从真正意义上讲，铺开了课改的天地，探究了课改的特色，迎着课改的激流，成为课改的搏击者。我们本学期结合我校老师的现状，安排有序地开展有针对性地校本培训内容，力求在广阔老师领悟课改理念却与实践操作结合不得法处，困惑处，开展实效地培训工作，并分步骤，分层次开展。新老师学阅历，抓课型，拜师傅；老老师学比较，找自我，创特色；骨干老师定目标，做示范，再提升。培训中，问卷调查，信息反馈，课型诊断，阅历传输，传帮带展示，个人成果汇报，建档，积累笔记，学科整合研讨等将会在我校全面绽开，每次培训从老师的成长动身，成为其进步的阶梯，是我们和广阔老师共同期盼的目标。三、抓好科研带动教研我校的广阔老师在树师德，换角色中，提倡科研型老师的转变。本学期接着担当的四项科研课题仍会在主抓领导的有效指导下，落实中提升方法，推动中加大力度，使之有成效性。阶段性的各种资料存备，成为课堂教学的激活因素，以科研促教研，使教研科学化。本学期我校还会加大老师的科研参加性，从基层调查，筛选出我校老师最急于解决的问题，并从教学实践和自身意愿动身重新申请立项其他课题，使我校的科研参加老师达50%以上。四、强化教学量化目标近几年，我校的生源呈现递增的良好局面，但老师却存在严峻的超编，我区又有2所兄弟学校已经摒校，面对学生家长的信任，面对下岗和末位淘汰机制的危机，面对撤校的现实警示，我们只有主动工作，强化教学,和学校和学生共同奋进，提高道德修养，拓宽学识广度，追求工作亮度，从而达到在竞争中求发展，在发展中求创新的工作境界。（一）严把教学质量关本学期各级领导要和广阔老师多沟通，多辅导，多听、评课，从课改提倡的三个维度动身，力争课堂教学有大起色，狠抓数、语、英、主抓学科间的整合，以科任课协助主科，全面落实课改，着眼培育学生各方面素养。开展各类示范课，研讨课，试验课，竞赛课，主题教学课，今年各年组都要争取至少出一节区以上优质课和教研课。目前，我校的二、三、五、六年组已经各上了一节区集体备课沟通课，又组织了全部语文学科的老师到试验等兄弟校听课，几位即将参与区评优课的老师也已做好了充分的打算。本学期，我们制定一、二年的语、数平均分为93%，及格率100%，优秀率90%（优秀分数90分以上），三、四年的平均分为90%，及格率95%，优秀率75%（优秀分数88分以上），五、六年的平均分为85%，及格率90%，优秀率60%（优秀分数85分以上），英语列入区监测项目。平均分趋近及格，两率要在原有的基础上上升10个百分点，其他学科参与区测成果不得低于前三名。（二）确定特色备课关备课是上好课的前提。为此，我校本学期在备课上下工夫，确定了个人备课、集体备课的特色形式，使得老师有时间钻研教材，活用教材，又使得资源共享，共同进步，带动教学的整体发展。个人备课，每人担当主备内容，进行详写详备，其他年组老师进行研讨，批书，批教参，附教案，形成既有优化又有创新的特性化成果。集体备课，学校本学期供应足够的时间投入，每周二、周五3：004：30的时间，不挤占，并充分发挥时间保障作用，沟通信息，体会，探讨教学设计，进行自我反思，专题探讨，教学会诊等活动。广阔老师通过这一平台，研教材、说设计、写笔记、谈反思，品尝胜利，并自发努力，促进了课堂教学的有序提升。（三）抓好学生整合关教学管理抓得实、抓得活，学科全面铺开课改，整体水平就会推动。为此，我校本学期除深化个学科教学外，还建立课任老师授课信息反馈表，利用学生的多形式反馈，了解整体教学效果。针对我校存在的三种版本教材，分低、中、高和各学科的整合又确立了新的科研课题，与实践结合，确立安排，数据，材料等指导针对性的教学，个人学习笔记、德育日记，等丰富的学习内容，必将使我们的努力在目的的安排中，丰富实践。安排的确立，是高瞻远瞩者谋略，行动的完善，才是求真务实的最终追求。小学老师教学工作安排 篇3一、工作思路本学期音乐学科教学探讨的工作思路是：组织和引导中小学音乐老师仔细学习基础教化课程改革纲要(试行)和艺术教化工作工程规程，进一步深化探讨九年义务教化音乐课程标准和一般中学音乐课程标准，反思课程改革以来取得的阅历和存在的问题，找寻解决问题的方法和策略。在深化推动课程改革的过程中，不断提升“探讨、指导、服务、管理”的品质。要以提中学小学音乐课堂教学质量为核心，加强对农村学校和城市薄弱学校的指导和管理，以课题探讨和教研组建设为突破口，充分发挥学科中心组和学科基地的功能，加强师资队伍建设，搞好“器乐进校内”和各项艺术活动，努力促进我市中小学音乐教化教学质量的稳步提高。二、主要工作(一)加强教学探讨，推动课程改革。1.接着仔细学习和探讨基础教化阶段音乐学科课程标准和一般中学音乐课程标准，针对中小学音乐学科课程改革中出现的重点问题进行专题探讨，找寻解决问题的方法和策略，进一步提高课程实施的实力。2.进一步健全中小学音乐教学探讨基地，充分发挥学科指导小组的作用，主动开展新课标、新教材的专题研讨活动。3.组织中学音乐老师对音乐鉴赏必修模块进行集体备课，开设探讨课，进一步提高课堂教学的质量。4.学习有关教学策略和教学评价的理论和阅历，搞好省级课题一般中小学音乐学科发展性学生评价的实践探讨，不断完善小学、初中学生学业评价体系。(二)加强校本培训，提高实施实力。1.接着组织好中小学音乐老师对课标本新教材的实践探讨，组织和开展新一轮义务教化阶段的课程培训。2.组织中小学音乐老师接着学习常州市中小学音乐学科教学建议，进一步规范教学行为，提高老师课堂教学预设的实力。3.搞好中学音乐各选修模块的课堂教学实践探讨工作。4.开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，形成具有本地特色的课堂教学新模式。5.组织中小学音乐老师才艺大赛活动，促进老师专业发展。6.主动发觉、总结、推介教学第一线音乐老师的教学阅历。7.不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，沟通教化教学改革的阅历。(三)搞好课题探讨，促进老师专业发展。1.组织部分音乐老师结合音乐学科课改中出现的问题，进行课堂教学中有效问题的设计和模块教学方面的课题探讨。2.探讨中小学音乐课堂教学如何关注学生音乐基础学问的学习和基本技能的形成，关注学生在音乐活动中的音乐表现，将基础学问和基本技能融入学生的音乐活动之中。3.以小学音乐课堂教学评价、小学音乐学科课堂教学质量检测、初中学生音乐学业考核、中学音乐课堂教学评价为抓手，组织课题组老师搞好省级课题一般中小学音乐学科发展性学生评价的实践探讨，不断完善中小学学生学业评价体系。4.重视中小学音乐老师在音乐专业技能方面的提高与进修，对青年老师的范唱、伴奏实力要有肯定的考核要求。三、日程支配九月份1.召开小学、初中音乐学科中心组会议。2.思索器乐进校内有关事宜。十月份1.十月教科研月主题活动。2.武汉8+1城市圈沟通研讨会。十一月份1.中小学音乐老师会唱歌，唱好歌专题研讨会。十二月份1.音美老师才艺大赛。2.小学音乐老师器乐进校内活动初步验收。元月份1、中小学音乐学科课程改革阅历沟通座谈会。小学老师教学工作安排 篇4一教材分析本册教材(义务教化课程标准试验教科书湖南美术出版社五年级美术上册)分造型设计应用、观赏评述、综合探究四个方面，同时本册教材进一步持续整套教材的学问体系，老师在教学中应留意新旧学问的连接。详细有绘画创作、手工、观赏。课程以形式多种多样，给学生较的艺术发展空间，满意学生创建美和表现美的愿望二教学总目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三学生状况分析五年级学生对学习美术学问和技能的爱好特别高，对于美的事物很有爱好，有较强的感受美表现美的实力。平常就有许多学生平常就爱动手画画、动手制作，也有肯定的美术学问，所以教学中应保持学生对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予学生适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。四 教学措施注意培育学生塑造造型表现实力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作;通过看观赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。重视激发培育学生的创新精神和实践实力。为学生营设有利的学习环境，通过观赏、思索、探讨等活动引导学生仔细观赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。创设肯定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的相识，使学生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立同等良好的师生关系激励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系;用美术的手段进行记录与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育学生的综合思维和综合探究的实力。重视对学生学习方法的探讨，引导学生以观赏、视察、探究探讨、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。通过生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对物体的感受与想像实力，激发学生学习美术的爱好。老师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品。小学老师教学工作安排 篇5一、指导思想：教学工作，紧紧围围着本校的教学工作安排，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细实行老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教化教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素养，特制定本学期的教学工作安排。二、主要工作任务1、仔细学习“新课程理念”，了解新的教化教学资源查阅相关教学活动信息，主动参与学校组织的教研活动。2、端正看法、提高相识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的须要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有肯定质量的评语。3、仔细理解驾驭“备、教、批、辅、考”的基本要求。三、英语教学工作在本学期我担当一、二、六年级五个班的英语教学。教学小学低年级英语，面对全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：(一)教学目的任务1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。(二)教材重点难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。(三)主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。5、依据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成果。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好具体的复习安排，提高英语教学质量。小学老师教学工作安排 篇6一.指导思想以乐外对英语特色教学发展的要求和加强英语强组建设为目标，以学部的工作思路为指引，本组新学期将接着以发展乐外的英语特色为指引，以新课标、新教材、新理念的学习和改革为依托，以促进师生的共同成长为主要任务，强化老师教化教学观念的转变，提倡英语学问传授向英语思维教学的转变，提高老师的学科素养，以提高课堂效率为原则，开展教学探讨活动，正确处理基础与创新、继承与发展的关系，稳步推动教研组的成长，激发团队合作精神，深化开展并落实我校外语特色建设的目标：实现语言学问向语言实力的转化，语言学习向语言应用的拓展，语言学习向文化习得的升华，并最终实现学校特色向战略品牌的发展。二.工作目标和措施（一）开展校本教研，促进老师学科素养提升老师学科素养是老师专业发展培训的重要载体，是老师落实有效课堂教学、开展教学探讨、提高教学质量、开展教学科研的基本专业素养。为切实提高老师专业水平和教学实力，提高教化教学质量，我组在本学年接着实行温州市中小学老师学科素养提升行动。本学期，我们接着开展学科素养对专业发展的要求，通过每大周的校本教研主题活动来落实学科素养的学习和提升。本学期的活动主题主要从教材解读、观课评课技巧、如何开展英语复习课、如何开展小学英语有效学习、如何将教材进行连接、如何开展有效的英语特色展示活动等，我们将通过以上的各个话题，渐渐提高组内老师的教学水平，促进专业化道路的发展。（二）加强教科研意识，促进有效学习课堂变革随着课堂变革的深化，有效教学和促进有效学习的项目正在逐步推动中，在我校加入促进有效学习试点校的同时，我组确立了以有效情境创设促进英语高效课堂的校本教研方案，本学期我们将接着践行“以学定教，教为学服务”的教改理念，提倡自主、合作和探究式的学习方式，力求变革课堂教学模式、提高学生学习有效性，从而大面积提升英语教学质量，突显学科特色教学。据此我们将本学期的教研目标和内容确定为“有效学习”的基本架构。1. 建立“有效学习”常态课堂教学质量标准。从课堂视察动身，对比学生学习方式、学习状态、和学习效果的改变来建构一堂好课的标准，充分发挥其应有的导向作用，加强老师对有效学习课堂的理解，促进课堂教学变革的有序推动。2. 形成“有效学习”英语课堂教学基本模式。从教材解读、学情分析、目标确定、学习任务设计、学习评价、教案撰写等方面来设计探究课堂教学基本模式，给一线老师架构可参照借鉴的有效学习常态课课堂操作。3. 收集各种课型的优秀课例。鉴于英语教学内容的丰富性和各年级各学段不同的学情，我们将建立“有效学习”常态课堂的典型案例，丰富教研组备课资源的形式，建立老师专业成长教研培训资源库，作为帮助老师分析、成长、研讨的学习资源。（三）加强合作学习，促进教研常态化工作1.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，本学期接着加强英语新课标的学习，合理解读课标和新教材，明确英语学习的人文性和工具性。在教学的过程中，充分考虑语言学习的规律，丰富课程资源，拓展英语学习的渠道；备课组和教研组充分发挥团队的力气，合理解读新教材的设计目的，拓展并整合教学资源，通过多样性和形成性的评价方式来激发学生的学习爱好和主动性，培育肯定的英语学习策略，提高学生的创新与合作精神，最终形成肯定的英语综合运用实力。2.接着开展师徒结对活动，发展老师的特性化教学，有效地绽开各种形式的听评课活动等，促进师徒之间的沟通学习，刚好总结反思。3.在仔细发展沉淀乐外小学英语教学模式的基础上，力争发扬学科特色，激励老师创设校本课程，找准切入口，从微课着手，逐步积累丰富教研组的校本教学资源。4.分项目如学习方式、学习评价、学习爱好等开展教研实践视察活动，促进有效学习活动的开展，主动营造组内教科研氛围，树立在教学中探讨，在探讨中教学，工作学习化，学习工作化的教科研意识。5.老师主动参与乐清市教科研组织的各项活动及浙江省老师培训系统的各项学习内容，参与乐清市教化教学案例和教学论文的评比，切实提高教研水平。（四）落实教化教学常规，提高课堂效率1. 每大周开展一次主体教研活动和集体备课活动，做好记录工作。定期检查组内老师的备课、说课、上课、评课、课后反思及作业批改等状况，并刚好进行反馈。2. 重点抓好课堂教学常规的落实，开展随堂课听评活动和师徒结对公开课展示，充分利用课堂视察表的各项标准，了解促进学生有效学习的各个方面。3. 围绕“促进有效学习”开展主题型组内公开课，依据不同的学情和年级依次开展以词汇句型、语音、对话、语篇、有效复习教学模式的课堂实践活动，探讨其在有效学习上的共同点，摸索基于“常态课堂”教学变革的教学模式。4. 仔细解读新教材，发挥团队精神，开展“文本再构促进学生语言学问构建”的教材解读活动，围绕教学重难点、教学内容拓展、教学资源利用、背诵人人过关安排、教学哦评价等绽开分析，力求突出年级工作目标和行动措施。5. 拓展教学资源，提倡特色教化，极找寻各种优秀的教学资源，建立教学资源库，并能够对这些资源进行整合、解读和教学方法的尝试，促进校本课程的原始积累。6. 主动开展培优辅差工作，指定优秀生和后20%的提升合作安排，关注每一位学生，让各阶段的学生都有所成长。7. 主动开展老师技能培训和展示活动，主动参与乐清市组织的英语课堂观摩活动，组织组内老师开展视频课观摩及现场评课活动，8. 组织老师对作业和考试进行评价探讨活动，如对月假作业和期中期末测试进行试卷分析。转变观念，采纳多元化的评价体系，完善课堂及课后评价制度，注意评价的有效性和可持续性，达到全体学生的全面发展。（四）开展英语活动，建设英语文化氛围1、营造英语学习的环境和氛围，各班各年级坚持实行“每日英语”，学期初制定英语背诵、诵读人人过关安排，培育学生良好的语感和英语思维的实力。2.开展综合性的活动，让学生主动地参加到英语活动中，在参加中运用语言、体验语言、感受文化。本学期我们将以节日为主导，接着开展全员参加的大型英语活动，万圣节游园活动、感恩节英语教学特色展示活动、英语节购物活动、圣诞晚会等，旨在通过各项形式多样内容丰富的活动来激发学生的学习爱好，为学生创设良好的语言文化环境，丰富学生的语言情感体验，为学生的发展奠基。第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页