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    高效课堂网络培训学习心得体会.docx

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    高效课堂网络培训学习心得体会.docx

    高效课堂网络培训学习心得体会 编写“导学案”心得体会 2022年12月4日晚上,学校组织老师在cctalk平台上进行了导学案的编写培训。通过这次的培训学习,让我在思想理念上有了更进一步的转变,从而更深刻的了解了编写和运用导学案的意义、优点。下面就本次学习编写“导学案”谈谈自己的心得体会: 一、思想的转变 导学案主要是指导学生在做中学,借助导学案使学生真正成为学习的主子。导学案有明确的学习目标,有一节课的重点和难点,有对学习内容的方法指导,有对学习内容的引领,有对学习内容的实践、点拨及检测,更有对所学内容的总结、提升与拓展。导学案进一步优化学生的学习方式,拓展学生学习的时间和空间,给学生以充分的自主,让学生充分参加学习的全过程、体验学问的获得、探究学问的发生、获得实力的提高。 二、学案的编写 第一步,个人打算。首先老师个人依据课程标准和教学内容,阅读教参,查阅资料,探讨教材和教法、学法,根据上述内容要求写出学案; 其次步,集体研讨。在集体备课时,对个人的学案进行沟通,相互取长补短,共同确定出教学目标、问题情景、围绕每个学问点组织的学习活动,对应训练、达标训练题,以及相关的教学措施和方法。 最终,每个老师再依据本班学生的状况,把确定的学案适当地增加或削减部分内容,做到求同存异,更有针对性。有时为使学案的编写更加精细,我们就每人一节或一章内容,这样以便有足够的时间去编写。在集体备课时间时,再进行刚好探讨、改进,以求更加完善。 三、学案的运用 1结合学案课前预习 一般是提前一天把学案发给学生,让学生有充分的时间通过自学把老师设计的学问结构进行思索和探究,比照学案进行预习,要求学生通过先独立解决基础学问,找出本节课要解决的问题和存在的疑问。然后,把学案上自己能解决的问题完成,把疑问做好标记,上课时解决。而且在课前把学生预习过的学案收集起来,进行查阅,深化了解学生预习所达到的程度以及存在的问题,以便把握讲课的方向和重点。这样可培育学生的自学习惯、探究精神和自学实力,就切实做到了“先学后教,问题教学”。久而久之,使学生由“学会”到“会学”,也能使学生在学习中找到乐趣,更加乐于学习。 2、小组互助解决问题 这一环节主要是解决学生在预习过程中的疑问。在课堂上,首先,要组织学生沟通课前预习状况,并予以简要的总结、恰当的评价。通过沟通、评价,一方面检查学生预习状况,督促学生做好预习工作,另一方面是了解学生学习过程中的主要问题,以更具针对性地突出重点难点。解决问题的方式是多样的,有一些可以干脆互换看法,沟通后确定答案;要充分发挥小组优势和学案优势。引导学生探讨时,老师要快速精确地捕获具有普遍意义的疑点和难点,并适时地予以启发,尝试释疑。 3、精讲点拨解难释疑 在经小组沟通后,问题基本都能解决,但有个别难度较大,学生理解不够透彻或根本不理解的,在这种状况下,老师可采纳两种方式处理学生的具有普遍意义的疑点。在学生相互探讨解决疑点的过程中老师应参加其中,适时点拨;或是某个问题,某个组已经解决,其它组仍是疑点,老师可让已解决问题的小组做一次“老师”,面对全体学生讲解,老师补充点拨,这也可以说是探讨的接着。对于难度较大的倾向性问题,在学生渴望释疑的心理状态下,老师应针对疑难点,快速确定讲的内容,抓住要害,讲清思路,明晰事理,并以问题为案例,由个别问题上升到一般规律,以起到触类旁通的教学效果,使学生在老师指导下归纳出新旧学问点之间的内在联系,构建学问网络,从而培育学生的分析实力和综合实力。 对课堂学问的巩固、整合以及阶段复习都须要用到导学案,可以通过自主评价等环节自查学习薄弱环节,有重点、有主次的复习。 4、达标训练补偿矫正 在学生解决疑难问题、理清学问点后,老师应设计肯定的达标练习,让学生当堂训练检验学生对所学学问的驾驭的娴熟程度及综合运用学问的实力,起到查漏补缺的作用。为使不同档次的学生都能体验到胜利,可以实行分层达标测试,将测试题分出档次,一般是分为两组,较简洁的题目要求全做,较难的题目要求可以部分选做。针对达标训练中再次出现的问题,老师除了再次展示解题思路,引导学生突破问题外,还应再补充练习题,引导学生反复进行巩固性训练。只有这样,学生对所学学问才能进行内化整理,达到学问的巩固与迁移,形成个体的创新性实力。 老师课堂学生会的不讲,学生会写的老师不写,老师是对各学问点强调、指导、点拨,或对各目标所涉及的问题敲定、点拨。学生要结合老师点拨,进一步探讨展示内容,并对学案再次修订。 总之,教学中须要留意的是,无论运用哪种教学方法,老师都要仔细钻研教材,做个好“导演”,把学习的主动权交给学生,变学习为学生的自身须要。要让学生在数学课堂上真正“动”起来,主动主动的参加到学习中去。关注每一个学生,只有这样才能使学生在获得学问的过程中始终处于主动主动状态,保持学习的主动性,学会自主学习,并获得全面发展。 高效课堂网络培训学习心得体会 高效课堂培训学习心得体会 高效课堂培训学习心得体会 271高效课堂培训学习心得体会 高效课堂学习心得体会 高效课堂学习心得体会 高效课堂学习心得体会 高效课堂学习心得体会 高效课堂学习心得体会 高效课堂学习心得体会 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页

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