2022年培训计划模板集合九篇.docx

2022年培训计划模板集合九篇培训安排模板集合九篇时间飞逝，时间在渐渐推演，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，现在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。拟起安排来就毫无头绪？以下是我收集整理的培训安排9篇，希望对大家有所帮助。培训安排 篇1本学年我校老师培训工作将秉承以往教学工作阅历，学习兄弟单位的先进做法并予以应用，结合各级相关工作布署，立足本校、立足老师、立足课程，营造有利老师终生教化和可持续发展的良好环境，实现学校发展和老师个人发展和谐统一。一、指导思想本学期的校本研修工作将以学校与老师的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际动身，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为老师的专业成长和学校持续发展供应广袤的学习空间。努力造就一支具有较高素养的学习型老师队伍，全面推动素养教化，稳步实施新课程改革。二、成立校本培训领导小组组长：副组长：组员：教研组长名单：低段语文组：高段语文组：低段数学组：高段数学组：英语组：技能组：三、培训目标1、加强师德建设，加强行风建设，树立新型老师行业形象。2、围绕办学目标和特色开展校本培训，注意培训老师的科技学问和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色须要的老师队伍。3、注意新老师培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践实力。4、发挥骨干老师的辐射、引领作用，提升青年老师的教改科研实力，使反思型、探讨型老师的数量逐步增多、质量逐步提高。四、培训内容：以学校发展和教化改革须要为原则，把加强师德修养、更新业务学问和提高业务实力相结合，着重培育老师师德修养、教学基本功、课堂教学，教科研，实施新课程，班级管理，现代教化技术等方面的实力。1、师德培训以中小学老师职业道德规范为依据，理论联系实际，加强师德师风建设，树立新型老师形象。努力激发老师酷爱教化、献身教化的责任感和使命感。2、教化教学技能培训在全体老师中开呈现代教学技能的培训，包括个案探讨实力、教学设计实力、师生沟通的实力、问题反思与问题解决实力等培训。抓好老师队伍建设，加强老师业务跟踪管理，主动激励青年老师争当名师、教学骨干。3、教化科研培训教化科研实力是校本培训的一个重要内容，要求老师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教化科研基本方法的培训，以逐步提高老师科研工作的水平和实力。4、新课程培训重点学习新课程标准，明确培训目的（驾驭新理念、实践新理念、优化教化过程，为全面课改打实基础）；形成培训系列（重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动）；派老师外出学习、观摩，并在返校后刚好向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。5、老师的专项培训通过开课、听课、师徒结对等形式，促进本校老师业务技能和水平的提高。6、现代信息技术学问的培训努力学习现代教化技术，增加现代教化技术意识。利用学校资源平台和远程研修平台，沟通学习阅历、成果。借助于网络技术，构建自我学习环境。五、培训方式1、校级培训（1）学校组织专题报告、讲座。（2）组织参与县各项教学评比。（3）定期对全校老师校本培训状况进行考评。（4）校级联谊合作教研（5）新老师公开课（6）骨干老师、优秀老师展示课2、教研组培训形式：专家讲座，老师论坛，阅历沟通，访问考察，组织培训，以研促训，以会代训，与兄弟校、联谊学校合作，以老带新。（1）听课、评课和集体备课。（2）以教研组为单位，开展专题行动探讨。培训安排 篇2为建设一支师德高尚、业务精良、酷爱教化工作的高素养的班主任队伍，适应全面推动教化现化化工程，全面实施素养教化的要求，本着以德立校、依法治校的办学方针，特制定进修附小班主任培训安排。一、指导思想为了全面实行中共中心关于进一步加强和改进德育工作的看法精神，适应社会教化发展的须要，转变班主任的教化观念，提高班主任的职业道德素养和教化教学水平，以整体优化班主任队伍建设为主线，以培育观念先进、素养优良、业务精湛的“名优”班主任队伍建设为重点，以完善班主任队伍的管理机制为保障，建设一支结构优化，富有活力的高素养、专业化的小学班主任队伍。二、目标任务1、长远目标规划。坚持学用结合，讲求实效的原则，面对全体班主任老师，通过多种形式开展全员培训，促进班主任老师转变教化思想和观念，驾驭现代教化理论，树立爱心愿识、服务意识和培育意识，从而提高班主任老师队伍的专业化水平。加强班主任接着教化，努力建设一支拥有较强的实践实力、创新实力和教化教学探讨实力的高水平的班主任队伍。2、阶段目标。努力创设有利于班主任老师成长、成才的机制和环境。制定优秀班主任的评比表彰方法，每学期实行一次评比活动，激励班主任老师敢于冒尖，争当先进，促使中青年优秀班主任老师脱颖而出。定期组织班主任工作阅历沟通，带动班主任队伍的整体水平的提高。三、内容措施1、加强师德建设，提高职业道德水平。仔细实行公民道德建设实施纲要、中小学老师职业道德规范，加强探讨和主动探究师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法和管理体制等方面努力改进和创新，促进师德教化常常化、制度化，增加新时期师德教化的针对性和实效性。以班主任培训为主，并通过考试、问卷调查等形式，加强对班主任老师师德的考核，并实行“师德一票推翻制”。2、加强班主任队伍建设。班主任是全面干脆负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的老师。班主任队伍的业务实力和管理水平干脆影响到学校德育工作的开展。为提高班主任的整体素养，德育处通过组织外出学习、每月集体培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，力争培育一批具有较高教学水平和娴熟的业务学问，注意对班主任工作探讨，具有一套行之有效的工作阅历，具有示范性，得到绝大多数师生、家长好评的班主任队伍。3、充分发挥骨干班主任老师的带头作用。学校充分发挥骨干老师的作用，开展结对子活动。并通过实行班主任工作阅历沟通、集体研讨等活动，促进班主任间的相互学习，相互借鉴。激励班主任利用各种渠道学习搜集各种先进的班主任工作阅历和班级管理方法，并敏捷运用于班主任实际工作中。为学生的发展和一生的华蜜奠定基础是学校德育工作的目标，我们将踏踏实实地开展工作，为提高我校班主任老师的整体素养而不懈努力。附：培训详细内容支配：理论学习方面：1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。2、优秀班主任的阅历和方法。3、关于调动学生的学习主动性，加强与任课老师亲密协作，争取家长的支持与协作方面的理论或案例。4、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的实力方面的内容等等。班级实践管理方面：1、每月进行一次班主任工作状况汇报2、每学期一次班主任工作阅历沟通培训安排 篇3依据20xx年酒店整体的经营管理状况结合20xx年即将到来的国家旅游局对酒店的复评工作，我部特制定20xx年培训部年度工作安排，不足之处还望指正，愿与诸君共勉迎接国检，再创辉煌！一、培训工作1、“向培训模式学习”变更入职培训与基础培训依据酒店目前的培训现状和培训后的效果，就执行状况来看还没有起到较好的效果，加上最年来员工流淌日益频繁，一线服务人员的基础服务意识和服务技能较欠缺，通过20xx年11月份酒店起先的“向学习”的系列培训后，赐予本职很深的感受，故我部将结合酒店的实际状况，汲取的适用内容来变更现行的培训内容及方式，详细安排如下：1.入职培训变更原有的入职培训以理论讲解为主的培训模式，将酒店应知应会（应知应会添加酒店发展历程及*主要领导介绍等）作为第一天上午的内容，第一天下午及其次天全天的服务意识及礼仪礼节规范要求该更为实操训练，通过形体练习更能有效的驾驭规范要求，增加第三天培训课程为平安及其他内容，考试内容增加形体考核。2，以师带徒的“仪式”加入安排在新员工入职培训的最终一天，邀请该名新员工所在部门的负责人及负责“以师带徒”的师傅前来，告知酒店的新员工引导制度并确立“师徒关系”，从而加深新员工对于酒店归属感和认知。3，基础服务流程及标准的图文化在“向学习”的过程中，给本职感受最深的就是他们服务标准与服务流程的图片化，通过简洁且直观的图片更能让人一目了然的明白服务的各项标准是怎样的，20xx年我部将安排于年初先在某一部门进行试点，将现有的操作规范进行图片化展示与培训，将依据效果状况再做进一步实施。4，服务技能与业务技能考核引入类似服务技能竞赛的要求结合酒店自身的适用标准，规范服务用语、服务姿态、技能标准，20xx年将从某一部门起先试点，实行各项技能考核工作并依据状况颁发技能等级证书，与人力资源部等探讨考核状况与人员工资体系的挂钩政策，为行程酒店良好氛围及引导培育骨干服务人员做好铺垫。5、深化“神奇客人”安排，加强第三方评价质检工作酒店的服务讲究的是一种氛围，客人在酒店任何一个区域所感受到的服务应当是一样亲切、周到与热诚，而我酒店目前各部门各岗位的服务参差不一，在20xx年11到12月份酒店为迎接省市局的星级复核采纳了“神奇客人”暗访的形式，从成效上看，还是特别不错的，各部都能较重视，对于发觉的问题也能刚好的整改，20xx年我部将安排每月都邀请一批“神奇客人”真正全方位的测评酒店的真实的服务状态，从而帮助我们有效整改。6、开展多样化的培训模式培训作为传承酒店文化理念、服务精神、业务技能阅历的重要手段，教授的不单单是专业的技能和服务学问，同时我们也丰富员工精神生活和个人素养的方式，20xx年我部安排开展更加丰富多样的培训课程和更加新奇培训形式：7.与培训机构的进一步合作20xx年酒店与XX教化培训机构合作良好，我部也与20xx年的12月份收到该机构的20xx年培训课程大纲，明年将会依据酒店实际状况和需求，有安排的支配相应人员进行培训，并策划出培训后回到酒店再培训的工作支配安排，目前我部正与*教化商讨购买“培训卡”的相关细微环节工作，选取一套性价比适用的方案。1.团队凝合力执行力打造拓展培训支配依据目前在酒店实际的管理工作过程中仍旧有执行不到位，凝合力缺乏等影响服务和工作质量的状况，20xx年我部将安排与几家规模较好的拓展培训机构联系，为我酒店的中基层管理人员规划合适的拓展课程上报酒店高层，并支配安排实施。2.“名家大讲堂”部门经理公开课20xx年我们实施了一段时间的部门负责人亲自赐予部门的授课，20xx年我们将持续把该项活动深化下去，安排每月开展一堂部门经理级以上的公开课。3、培训为彰显培训效果酒店的培训目标之一还是为了服务我们的客人，通过系统的培训从而为我们的客人供应更好的服务才是酒店培训价值之所在。依据酒店目前存在问题较多的服务岗位实行重点培训安排，为能够在肯定期限内有效的提高服务质量和服务水品从而彰显出重点培训的实际效果，我部安排对这些岗位进行全面培训帮助，深化到详细岗位工作中去，与岗位人员一起逐步提升，将每天的交接班会议上的培训工作和培训课程贯彻究竟，真正做到有培训就有提升的效果跟进，从而实现培训重点突破的良性循环。4、20xx年酒店年度培训安排及20xx年培训需求调查问卷汇总 因20xx年培训需求调查问卷截止为20xx年12月30日，故尚未收齐，待一月份收齐后进行汇总另行呈报，20xx年酒店年度培训安排的制定需与调查汇总之状况相结合，因故也将于20xx年1月另行上报。二、五星复评工作20xx年我们迎接了市旅游局对于我酒店的五星复核工作，星评老师提出了许多整改看法，其中涉及到我部的有：服务职业化程度还需加强；服务理念不够细化（列举开元的“六个一”服务理念）；应急预案还需细化（例：谁来干什么，该如何做，事发后的媒体发布会谁来负责如何说，要有应急预案培训并签字确保每个岗位知晓相应的责任等）；汇报资料的打算等。依据市局星评老师专家提出的问题，我部20xx年整改安排如下：1、加强服务职业化程度将新的培训模式引入到各部日常培训当中去，通过不断强化训练的方式来督导部门日常培训，加强服务岗位的职业化，尤其要加强服务仪态、举止和服务语言的培训和训练，安排在20xx年年度培训安排中加入专项系列培训课程并实施支配。2、细化服务理念，创建服务口号安排开展一个全酒店的系列大型活动，通过有奖征集等方式，要求各部门各岗位想一个符合我们酒店自身的服务口号。大家集思广益才能有更好更适合的，确定这个细化的服务口号理念后，我部将开展一系列的大型培训活动来充溢自身的服务理念，通过宣扬等手段来细化服务理念。3、应急预案相关协作行政办、平安部、餐饮部、工程部等部门做好对于酒店应急预案修改的工作，依据修改后的状况，支配相应的培训工作，真实组织受训，与县广电老师亲密协作做好演练的拍摄工作，将20xx年滞后的应急预案影像资料补齐。4、汇报资料打算协作酒店星评领导小组，完善汇报材料，根据安排时间完成。三、质检与酒店督查小组酒店的质检工作是一项须要持之以恒的工作，质检是维护维持酒店服务质量提升和稳定的重要手段，质检工作须要客观理性公允公正，在20xx年我酒店成立了酒店重大事项督查小组，并主要针对在各项接待、平安及设施设备上进行全方位的检查工作，但是依据20xx年的实际工作状况，酒店质检工作仍旧有许多地方还做不够好，仍有部分责任心不到位的状况发生，部分质量检查扔浮在表面，针对在20xx年中质检工作存在的一系列问题，我部在20xx年度安排如下：1、强化督察小组职能制定酒店督查小组20xx年工作安排，仔细履行小组的职责，在20xx年中我们的工作还有须要地方到的不到位，明年将强化小组成员的责任心和工作强度。2、检查质量问题的确有效果，督导整改工作坚持究竟依据员工手册、服务质量管理手册、新版星级饭店评定标准以及各项规章制度，20xx年质检工作将侧重平安与星级标准对酒店日常的服务及工作质量进行全面检查，对于检查的问题确保是客观公正的，并将问题的整改工作一根究竟，做到不解决不放手，做到查出一个问题就解决一个问题的决心，下力气下决心将酒店的质检工作贯彻下去，为维护酒店的服务质检和迎接20xx年的国家级五星复评尽我们的职责和最大的努力。3、依据会议上各级部门及领导的建议，增设的质检安排3.1、增加专项主题性质检，安排开展周主题质检活动；3.2、加强质检整改的时效性管控，对质检发觉的问题及后续的整改工作视为质检工作的.重心，20xx年质检工作将由发觉问题转变为跟进整改工作，落实每一个出现质量的问题。四、修改内容依据酒店年度工作安排会议中各级领导及同仁提出的看法建议，结合我部实际状况，对培训部20xx年工作安排特作出以下修改：1、由培训部组织各部门参与多支配一些“走出去”的培训机会，已与杭州*教化培训机构签订培训卡，将依据培训机构培训大纲安排列出酒店全年外派培训安排，有系统性针对性的支配外出培训。2、要求培训部多帮助部门培训，支配前厅、餐饮、客房的运用技能培训，从而便利酒店小时工上岗（建议在经过系统培训后颁发证书）。依据此建议，我部将修改酒店年度培训安排，并特地设立两到三次系统培训课程。3、开展TTT系列培训，教育引导各部门培训员的培训工作。4、要注意培训的实际效果，多参与部门的培训，多外请其他培训老师来店实地培训。5、建议加强领班、主管级的培训，20xx年酒店培训安排中将再次增加对于领班、主管的系列培训，也将和培训机构、同行酒店等进行联络支配，强化对于领班、主管的培训。6、依据建议帮助完善各部门的培训资料，制作酒店应知应会手册并不断完善更新与之相关的内容。7、加强素养教化、道德教化、工作性质的思想打算培训和中层管理者的思想教化培训。8、对于质检小组要持续下去，要加强质量意识，关于此建议我部正在拟定修改新的质检小组成员和质检工作流程。9、建议在“以师带徒”中要签署责任状。10、培训奖罚措施的出台以及员工培训档案的建立。20xx年培训部将一如既往的协作好各部门进行各项培训工作，也将依据酒店年度安排会议中提到的各项看法建议仔细落实到实处，为酒店在20xx年的各项服务工作尽一份绵薄之力，祝福酒店的明天更加辉煌。培训安排 篇4一、学校老师队伍现状分析目前我校专任老师 人，其中本科学历 人，专科学历 人，中青年老师中省级骨干老师 名，地区骨干老师4人，市级骨干老师 人。我校专任老师60%以上已经参与了新课程的试验，100%接受了新课改的通识性培训，但一部分老师没能敏捷驾驭新课程的策略，缺少自主研修，自主学习的意识。二、研修主题1、“有效”教学的理论及相关策略。2、“有效”教学课题探讨3、学生识字、习作方面的问题与探讨4、学生的养成教化5、老师二笔字四、研训形式1、学习名家的业务讲座，课堂实录，领悟教学艺术。2、加强课题探讨，提倡协作研讨。3、教研组就教学中遇到的详细问题进行研讨。4、充分发挥骨干老师的示范作用，实行教研科研培训一体化。三、研修内容1、师德修养利用每周三的政治学习时间以集中学习、分散学习相结合的方式，仔细学习相结合的方式，仔细学习教化政策法规和现代教化理论，全面系统地学习中小学老师职业道德规范新义务教化法公民道德建设实 施纲要及优秀师德、典型等内容，通过培训使老师树立新的教化观、人才观、质量观，形成以德治学、规范执教、精益求精、关爱学生、团结协作的优良师风，使老师的思想道德素养在原有基础上得到较大提高，以适应新课改与发展的须要。2、教化教学理念与实践以自主学习为主要形式，大力提倡读书活动，读书活动实行统一性与敏捷性相结合、集中学习与自修读书相结合、读书与反思相结合，引导老师树立终身学习的观念，促进老师的自主成长和提高，研修书目有：有效教学、建设志向的课堂、中小学班主任经典案例评价、班主任工作培训读本。3、新课程（1）组织老师以践行新课程，大练基本功为契机，通过课堂教学实践，转化成教学实力，提高老师的课堂教学实力。（2）充分发挥骨干老师的作用，在全体老师之间开展“互帮、互听、互学”活动，搞好骨干老师、青年老师示范课及年轻老师的汇报课，做好“传、帮、带”工作。（3）以反思查摆问题为突破口搞好学校、教研组的教研活动。通过定主题-（备课说课）-呈现（讲课、汇报、示范、总结）-研讨（评课、汇报）-反思-改进模式进行学校，教研组的教研活动。（4）协作中心校做好“十一五”课题小学课堂教学中有效对话互动课题的立项与探讨工作，做好子课题的探讨开发与实施，做好小 学生习惯养成教化课题的开发。健全校本教研工作组织、完善，校本教研的工作制度，保证教研活动的正常开展。（5）指导正在进行新课改年级的教学，学年内做好新教材的解读、备课、课堂教学观摩活动，解决低年级识字、写字方面的问题。做好毕业班复习工作的管理。（6）仔细开展好校本培训工作充分利用业务学习时间，集中学习的时间，围绕“有效教学”的研修主题，开展系列学习活动，明白“有效备课、有效指导、有效互动、有效练习”理论，驾驭有效教学的基本策略，结合课题探讨做好自主研修。充分利用远程教化资源，发挥播放点的作用，组织老师观看实录及业务讲座不少于8次。6、新技术方面（1）利用远程教 育的资源做好远程教化资源运用及培训训工作，充分发挥远程教化资源的优势，使骨干老师人人驾驭远程教化资源的运用。（2）加强老师“两笔字”练习。四、保障措施为使我校研培工作顺当开展，学校特成立研培工作领导小组。培训安排 篇5一、培训的目的：1.使员工在本公司工作时对公司有一个更加全面的全方位的了解，相识并认同公司的事业及企业文化，坚决自己的职业选择，理解并接受公司的共同语言和行为规范;2.使员工明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标，驾驭工作要领、工作程序和工作方法，尽快的融入岗位角色中，以便更好的为公司服务。3.帮助员工更好的适应工作群体和规范;激励员工形成主动的看法。二、培训对象：公司全部在职员工。三、培训地点：天山科技工业园6号楼301室四、培训时间：包括23天的集中在岗指导培训，行政部依据详细状况确定培训日期。五、培训方式：在岗培训：由员工所在部门负责人对其已有的技能与工作岗位所要求的技能进行比较评估，找出差距，以确定该员工培训方向，并指定专人实施培训指导，行政部跟踪监控。并且可采纳日常工作指导及一对一辅导形式。六、培训教材:员工手册、岗位指导手册等。七、培训内容:1.企业概况的了解2.组织结构图;3.组织所在行业概览;4.职位或工作说明书和详细工作规范;5.了解公司的考勤制度，例，如何请假等;6.明确公司薪酬制度，如发薪日，如何发放;7.绩效考核制度;8.劳动合同、保密合同及社会保险等;八、培训考核：培训期间考核分书面考核和应用考核两部分。书面考核考题由各位授课老师供应，人力资源部统一印制考卷;应用考核通过视察测试等手段考查受训员工在实际工作中对培训学问或技巧的应用及业绩行为的改善，由其所在部门的领导、同事及人力资源部共同鉴定。九、效果评估:行政部与员工所在部门通过与学员、老师、部门培训负责人干脆沟通，并制定一系列书面调查表进行培训后的跟踪了解，逐步削减培训方向和内容的偏差，改进培训方式，以使培训更加富有成效并达到预期目标。十、培训工作流程：1.依据部门经理审核批准的培训需求，选择员工培训安排公布的培训项目。2.部门经理审核，对培训内容等方式进行统一审核。3.依据员工培训安排中的内部培训项目提前一个月做好课程资料、培训师资、培训场地等各项打算工作;编写、发布培训通知，提出培训要求。4.将培训课程通知书以书面形式送交行政主管，以便其支配培训和供应后勤服务工作。5.行政部门对此次培训安排做出考核和评估(以试卷形式进行考试)。培训安排 篇6一、培训目的：希望通过培训使中层以上管理者提升管理实力，帮助中层管理人员明确角色定位和技能要求，通过培训提高分析问题与解决问题的实力，让他们在自己的岗位上得到充分的发挥，为企业的发展做出更大的贡献。二、 培训概况1、培训方式：由公司中层以上领导轮番打算培训主题与教材，并针对所组织内容进行讲授，传授大家学问技能的同时提升领导的个人魅力。（授课人需提前两周将授课主题报送人力资源部，授课人名单见实施方法）。2、培训时间支配：培训每周一次，每次40分钟，详细时间暂定为每周五下午18：0018:40。3、培训对象：公司中层以上领导干部4、培训地点：办公楼三楼培训室三、培训要求1、考勤：参与培训人员不得无故缺席，不能参加者需向人力资源部请假；2、考核支配：每次培训均有考核，成果及出勤状况每周以通知形式公布到OA上。四、培训内容：可自主选定培训主题，也可参照下表进行定向。备注：1、每课时40分钟，每周进行1课时；2、每个课程结束，请各中层干部挖掘自身案例结合本次培训内容，写一份培训感悟，每周一上交到人力资源部，计入培训考核成果。 五、培训考核员工培训是培育和形成共同价值观、增加凝合力的关键性工作，是激励员工工作主动性的有效措施，是建立学习型团队的最佳手段。通过培训各位领导驾驭的学问及技能是岗位必备的实力，对于公司支配的提升安排，希望大家仔细对待，培训期间对于多次缺勤，考核成果不达标者，将对其岗位进行重新评估，信任培训期间成果优异的学员也会有一个广袤的晋升空间。 详细考核方法：1、 每次出勤占总成果的20%；2、 每课时的课堂表现占总成果的20%；3、 培训内容总结占总成果的60%；4、 授课人每次授课加20%成果。六、授课嘉奖机制为了激励大家主动参加培训讲授工作，现提出授课嘉奖机制如下：每节课基本补贴基数200元乘以大家为讲课内容进行评分的百分比，即200元×听课者的平均评分每课时补贴=以下为评分表：最终，希望各位领导重视本培训，仔细对待，人力资源部随时欢迎各位领导能提出珍贵看法，我们会仔细考虑并刚好改进。培训安排 篇7xx中小学学科骨干老师远程培训已经进行一个多月了，在这期间，我感觉收获很大 ，通过课程学习，完成作业，发表日志，提交创新成果等培训任务，使我在学问结构上产生了一个很大的飞跃。积累了一些阅历，取得了一些理论上和方法上的突破。一、不断学习，提高自身素养作为一名从教十多年的初中英语老师，在教学过程中不应受传统教学方式的束缚，须要新思想、新理念的输入，新课程提倡的“确立学生主体地位，敬重学生、关注学生的特性差异，让学生体验获得学问的过程”的理念，所以在教学中我主要扮演的是组织者、引导者的角色。同时我也对自己的教学实践刚好进行反思、探讨，以取得更好的教化教学效果。远程研修让我转变了观念，提高了相识。二、丰富学问面，拓宽视野远程研修平台上的老师都在努力地学习，主动地发表文章和评论，他们的文章观点独特新奇、方法行之有效。在和这些老师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。远程研修的过程中，我是始终抱着向其他老师学习的看法参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。那些阅历和教训，对我来说真是弥足宝贵。专家们的课程深化浅出，大量鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边。例背后的思索与解读，更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。专家们高深的理论见解，丰富的实践阅历和各具特色的授课风格，也深深地吸引了我。这种大空间的远程研修，从传统的培训模式中走向网络平台时，产生了极大簇新感和奇妙感，更重要的是这个平台给我们供应了无限广袤的沟通空间，我们在课程改革的实践中有很多问题，困惑、思索、收获很难有机会倾情表达，在这里我们可以通过研修平台共同与专家团队、指导老师、班主任、全部在线的上万同仁们，一起进行沟通、研讨。通过远程网络教学研修的学习，使我比较直观的领会到了教化专家和一线知名老师的风采。三、驾驭更好用的教学方法，提高教学实力对于一线老师来说，转变观念好像是说起来简单做起来难的事，也就是说，转变观念在相识上简单做到，但在详细的课堂教学中，仍旧会重复走老路子。通过观摩和在线沟通，使我深刻感到转变观念不能只停留在相识上，更应当落到课堂教学中去取得实效；通过观摩和在线沟通，我还知道应当如何在课堂教学中树立新型的师生关系，创设丰富好玩生活化的学习情境，开展学生自主、合作探究的学习活动，供应行之有效的教学媒体，关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获，得到较好的发展。观摩学习，使我学到了一些好的教化教学方法，提高了专业技能，同时，也增加了自己适应新课程改革的实力。远程研修平台的课程资源当中的一些新的教化方法和理念，我以前是闻所未闻，见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我相识到自己在教化教学和新方法理念运用上的不足，为我以后的工作指明白方向。总之，学习是老师的终身必修课，通过这次远程培训，我学到了很多，我应当更加努力学习，不断充溢、完善、提高自身的业务水平。要做一个终身学习者，做一个与时俱进的好老师。培训安排 篇8（一）目标：全面开展品质管理工作，提高服务与管理质量。（二）工作重点项目管理处的服务质量是品质管理的核心，公司职能部门的管理质量是各项目管理处服务质量的保障。因此，品质部将在公司领导的领导下，首先致力做好以下几方面的工作，搞好管理质量：一、改善职能部门为一线服务的观念，提高团队协作质量。公司的职能部门首先是服务各项目管理处，为各项目管理处供应各项支持；其次才是监控，促成项目管理处各项指标的达到。只有树立了为一线服务的理念，才能营造和谐的工作环境与团队协作关系。管理工作才会更顺畅，更有效。二、改善业绩观。把员工、业主满足度考核与财务考核放到同等重要的位置上，推行全方位的质量管理。三、改进管理方式，提高制度执行质量。多到现场去，走动管理，既有利于提高自身，又能帮助一线员工提高现场发觉问题、解决问题的实力。改善干部对员工的管理方式。多了解员工的思想动态与工作状态，爱惜与激发员工的工作热忱与主动性。削减因管理方式不当而损害了员工的工作热忱与主动性。执行制度时，先要沟通，做到精确无误，提高制度执行质量。四、改进在岗培训方式，提高培训质量。根据员工不同的工作范围分别选取培训内容，分开组织培训。对基层人员的培训突出操作性与服务质量意识；对管理人员的培训突出经营管理实力与主动、敏锐、超前、务实的管理质量意识。五、优化制度，提高制度自身可执行性质量。制订岗位职责及细微环节描述、工作操作手册、服务质量标准与改进绩效考核制度，完善质量监督机制等。确保各项服务工作的规范化、有序化。制度是否科学，符合实际，干脆关系到制度的效用。制度的效用越高，它才更有可执行性，它才能成为员工提高服务质量的工作指南。困难、繁琐的规章制度只能迫使服务人员消极地执行服务操作程序。六、完善项目管理处制。要提高服务效率与管理质量，企业就必需尽可能删除繁琐的、不必要的、限制员工决策权力的规章制度与操作程序，在企业的实绩考核与奖惩制度中应激励服务人员创建性地、主动地为业主供应优质服务。其次，重点致力各项目管理处服务质量的管理。服务质量主要包括以下几方面内容：基础设施的维护质量、物业管理服务的工作质量（服务看法、服务技巧、服务方式、服务效率、服务礼仪、清洁卫生、平安保卫等）、物业小区的环境氛围等。详细从下面几个方面着手服务质量的品质管理工作：一、全员服务质量管理。把诉求服务与业主（用户）满足度作为服务质量管理的源头。突出主动服务、刚好服务、温馨服务。把责任制作为落实全员服务质量的关键手段。充分调动全体管理者与业主（用户）的主动性与创建性，促进我们的员工不断提高素养，坚固树立“质量第一”的思想，关切物业服务质量，参加质量管理。二、全过程的服务质量管理。把物业管理的重点从事后把关转移到事前预防上来，以注意结果变为注意因素，防患于未然；不仅要注意服务中的工作，还要注意服务前所做的打算工作，以及服务后的一切善后工作。三、创建人性化的服务质量管理环境。加强企业的“精神”管理与企业的人文环境建设。为员工营造一个“欢乐”的工作环境，为业主营造一个有良好人际关系与社会公德的社会环境，也是品质管理的重要目标。没有欢乐的员工，没有欢乐员工创建性的工作，没有业主的信任与协作，就不行能有高品质的服务质量。发觉人才，培育人才，让员工与企业共同成长，共同发展。从而增加员工的归属感与企业的凝合力。培训安排 篇9为进一步加强合肥市小学数学骨干老师队伍建设，探究老师培训新机制，将全市小学数学老师优质资源转化为培训资源优势，切实提高老师培训的针对性和实效性，依据合肥市中小学幼儿园老师培训工作实施看法(xx20xx年)和关于分期分批建立合肥市中小学学科老师培训基地的通知文件精神，制定xx年度工作安排。以合肥市教化局“中小学学科培训基地”建设看法为指导，以追求新理念、打造新课堂、培育名师、骨干为宗旨，以课程教学改革和骨干老师专业发展的实际需求为导向，注意培训实践取向，针对实际问题解决，突出专业实力提升，着眼老师行为改进，构建老师专业成长共同体，实施导师引领、骨干带动，示范辐射，开展培训活动。一、工作目标通过本年度培训，促使合肥市小学数学骨干老师在师德修养、专业理念、专业学问、业务水平、教化科研等各方面得到显著提升，更好发挥其在本学科中的辐射和引领作用。详细目标1、通过讲座提升学员的师德修养和心理素养，培育乐观心情，远离职业倦怠，把教化责任感内化为一种品质，激发专业发展动力。2、更新学员的教化教学观念，提高专业理论修养，关注学生的学，具备将新课程理念全面落实到教化教学之中的实力，开发和探讨推动学生有效学习的方法和策略。3、提高科研素养，树立教化科研意识，仔细学习和驾驭教化探讨的基本方法和相关的理论学问，提高确立探讨课题、撰写课题报告的实力，由“阅历操作型”向“教化专家型”转化。4、通过学员与专家、学员与学员等不同方式的沟通互动，借鉴和探究有效的校本培训研修模式，提高校本研修的指导实力。5、通过读书沟通、网络研修、岗位实践等活动提高运用理论指导教学实践和进行学科教学改革的实力，提炼自己独特的教学风格、教学特色、教学见解，培育示范型、进取型、专家型老师。二、培训项目本年度培训项目，从小学数学骨干老师、学科带头人培训、培训团队老师培训和送培送教三个层面开展扎实有效的老师培训工作。（一）市级骨干老师、学科带头人培训市级骨干老师、学科带头人培训围绕师德修养、专业理念、专业学问、教学实践、课题探讨、网络研修六个模块，分五个阶段（开学典礼暨集中培训、异地培训、实践探讨、在岗研修、成果沟通）开展培训。培训以问题为中心、以案例为载体，开展专题讲座、名师课堂、课例分析、热点研讨、学员、网上研讨、qq互动、实地考察等多种形式组织实施研训活动，帮助提升骨干老师高度的教化责任感；了解和驾驭当前基础教化改革发展的最新动态和趋势；提炼个人独特的教学风格、教学实力、教学见解；提高教化科研实力、培训和指导青年老师的实力，努力成为示范型、进取型、专家型老师。（二）培训基地专家团队的培训1、聘请国内教化方面的知名专家、学者进行教学展示和专题报告。2、由市教化局组织专家团队到外训基地进行异地培训、教化考察。3、围绕专题开展课例研讨、课题研讨，活动。（三）基地名师讲学团“送培送教”活动以送培送教活动为载体，组织基地名师讲学团把先进的教化思想、教化理念辐射到教化薄弱地区、农村小学，逐步形成优质培训资源，缩小城乡间办学水平的差异。活动的开展以“情景式”培训为主，开展集中答疑、示范教学、导师点评和沟通研讨等活动，提高农村老师教化教学观念和课堂教学水平，全面提升农村中小学老师队伍的整体素养。三、培训专题结合培训工作中的热点、难点问题，升入开展培训专题的探讨。标准（xx年版）明确提出“四基”是数学课程与教学的基本目标，即使学生“获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础学问、基本技能、基本思想、基本活动阅历”。四基”可以看做是对学生进行良好数学教化的集中体现，关系到学生的当前学习和长远发展。在不同学段和不同领域的教学活动的总体设计和详细方式的呈现都应当考虑如何突出“四基”。本次培训将站在关注学生持续发展的角度谛视数学教化，围绕“学生四基实