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高三复读班班主任工作总结 中学复读班班主任工作心得 广东省湛江农垦试验中学 黄平辉 人们常说：“一个好的班主任才能够带好一个班，才 能够对一个班的学生产生主动的影响”。但是，当好班主任不简单，当好中学班主任更不简单。因为上了中学，学生身心快速发展，进入中学时期的学生的独立心理、逆反心理增加，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依靠，老师、家长在他们心目中的权威降低，他们不再以老师为中心，不再肯定听从老师的吩咐。他们中有的人多改变，可以说软硬不吃。这给中学班主任的教化工作带来肯定的难度。而要做好一个复读班的班主任，除了要面对以上困难之外，还要时时视察学生不稳定的心情，经常缓解他们过大的压力，到处增加他们不足的信念等等许多问题。为了做好班级管理工作，我主要从以下几个方面来做。 一、播下热忱、理解和宽容的种子，增加复读生信念 复读班的学生来自“五湖四海”，他们对新学校往往表现出生疏和挑剔的一面，我热忱主动细致周到地阐明学校及班级管理的细则，以便学生尽快适应并快速进入学习状态。复读生普遍存在受挫心理，信念严峻不足甚至自卑，因为他们觉得自己是因为失败而来到这个学校的，自卑心理必定会 二、树立良好形象，做到言传身教 班主任工作要常常与学生打交道，是做人的工作。所以，作为班主任要时刻留意自身的品行、学识、涵养对学生的潜移默化的影响，让自己的良好风范增加对学生的吸引力；说话要算数，真正做到既教书又育人。这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作开展打下良好的基础。所以每天早晚我都会准时到教室，进到教室不管学生在说话还是走来走去，我也不说话，就坐下来看书、备课。久而久之，学生意识到走进教化就是一个学习的地方，于是自然宁静下来自觉学习了。很少出现进到老师半天还宁静不下来的状况。每一次学生们交的作业我都会刚好批改完，刚好发给大家，所以他们也会在我的影响下尽量的快速完成并按时交作业。所以，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特别的感召力；班主任的榜样对学生是无声的教化和有力的鞭策。 三、引导学生进行正确归因，制定合理的奋斗目标 多数复读生不能对自己的失利作出正确的归因，而只是认为自己努力不够或底子太薄，从而认为再来一年就可以在原来的基础上提高20到30分就可以达到目标。其实这种片面肤浅的归因也正是他们成为复读生的重要缘由，而事实上 多数复读生的失利缘由是困难的多方面的。学习不刻苦一般并不是主要的，因为在高三那种炼狱般的管理和舍命氛围里，再游手好闲的学生也会被迫投入相当量的时间和精力进行学习。事实上复读生失利的缘由多数在心理素养、学习习惯等非智力因素。因此，我主要引导学生反复深化地回忆中学尤其是高三学习生活经验，找出自己失利的真正缘由，进而合理地确定奋斗目标。比如：简昌敏同学，我和他一起分析了上次失败的缘由，让他意识到自己主要在高三时的学习习惯特别不好，常常迟到，学习也不够勤奋而导致了自己高考的失败。所以，进入复读班，他制定短期和长期的学习目标和学习安排，而且自己主动提出希望我协作帮助他仔细履行。后来他在我的监督以及自己的坚持下，改掉了以前的懒散，不努力的学习习惯，圆满地完成了自己的安排，实现了自己的目标，考上了本科。 高考备考，不打无打算之仗。实现志向的高考目标，每个人必需制定一套行之有效的备考安排。所以在复读阶段要把以前订立的安排再完善，通过复习过程中的整合检验，真正达到查缺补漏的功效。当然此安排应当包括短期（周，月）实现的目标和长远努力方向的安排，我们还在班上探讨确定了以“激发兴奋点，绕开疲惫节。浅挖洞，深挖沟，稳扎稳打”为总的复习主导思想。作为复习备考的理论基础。 四、民主管理，配备好班干 培育一支高效率的班干部队伍班干部是班主任和学生 联系的桥梁，是学生的精英，是老师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。经过同学们自己的主动以及同学们的相互举荐，很有幸地在班上选到了4个班团干和7个科代表。为了培育他们的实力，我下放权利给他们，同时我又在班级高调的表扬激励他们，让他们在管理班级过程中更加有信念，更加让其他同学信服他们。之后班里的许多事情都是由班团干、科代表很好地解决并完成了。 常常听到说：有很能干的母亲的家庭，小孩是比较胆 小，实力比较差的。其实一个班级也是如此。所以有时在同学们面前我有意显得很无助，这时学生立刻会动脑筋想方法去解决。这样既熬炼了他们的实力，问题也得到了解决。 高三复读班班主任阅历沟通总结 辛勤耕耘，成就辉煌 天有中学 韩德福 承蒙学校领导的信任，我有幸成为高三理科复读班的班主任。由于2022年学校的高考不太志向，招生尤其是招复读生的任务特别艰难。很多领导和老师冒着酷暑在乡下四处奔跑，受尽苦头，好不简单才招了五十多人。而如何留住这些学生则是摆在我面前的难题，做好学生的思想工作便显得尤其重要。复读班从无到有，从小到大，应试说是全体领导和老师辛勤付出的结晶，复读班明年高考的成败对学校的发展极为关键。转瞬间这学期也过了一大半，在这里将我的工作向大家进行汇报，不到之处，敬请指责指正。 一、加强班级管理，深化思想工作 接班伊始，我便起先仔细细致地做好学生的思想工作。严明的纪律、严谨的班风和肃穆的学风才是确保学生安心学习的前提。因此在复读阶段应接着狠抓班级常规管理。如卫生、迟到等方面，重视引导学生养成良好的学习习惯。复读班学生人数不多，但层次差别很大。过二本线只有两人，480分以上一共十七人，而四百分以下有二十四人。如何让这些学生都有较大幅度的提高，则是我们须要解决的关键问题。几乎全部学生的基础方面都有这样或者那样的问题，但是为了进入一个志向的高校，他们不得不选择复读。学习上压力很大，心情也很不稳定。首先，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用晚读时间以轻松的形式去探讨各种问题，以此放松学生惊慌的心情；另一方面我还常常利用课间、中午、自习等时间深化到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。针对学生在高考中暴露出来的问题逐个加以分析，分析高考失利的缘由，然后提出针对性措施以解决问题。为了培育学生良好的学习习惯，本着对学校，对学生，对家长负责的态，我以身作责，努力做学生的榜样。要求学生做到的，自己必需首先做到，然后再要求学生去做。再者，任命了一些主动，踏实的班干部。通过他们能够刚好驾驭班级动向，调整班级管理工作。 二、培育良好习惯，提高学习效率 高三学生学业负担重，学生时间紧，不少学生晚上开夜车，熬夜比较厉害，导致白天上课或早晚自习精神不振，心情低迷。还有不少学生思想压力大，在学习中往往难以入静。对此我在落实常规管理的同时，主动引导学生养成在最佳状态中学习的习惯，教化学生留意劳逸结合，在自己身体能够承受的范围内，适时调整自己的生物钟，坚持午睡，有阶段、有范围的开夜车。 细微环节确定成败，规范成就将来。指导学生考试做题规范化。注意细微环节，规范答卷，提高应试实力。从做题的正确率、速度、敏捷性上提出要求，指导学生擅长反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界，班主任可以结合自身学科的教学，特殊是利用批阅试卷时发觉的 问题，强调细微环节的重要以及如何避开在细微环节处出错。要培育学生好的考试习惯，学生在平常的学习中就应与高考接轨，如不运用修正液等。 学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。学习成果的优劣，当然取决于多种因素，但如何对待每一堂课则是关键。要取得较好的成果，首先就必需利用课堂上的四非常钟，提高听课效率。我要求学生听课时应做到以下四点：带着问题听课；把握住老师讲课的思路；养成边听讲、边思索、边总结、边记忆的习惯，力争当堂消化、巩固学问；踊跃回答老师提问。部分学生总认为：课上老师讲的都在应届时已经会了，上课时就自己搞一套，不跟随老师的步伐走。这一点我是不允许的，老师课堂上的授课系统全面，重点问题总是重点强调，一般同学上完课后是初步学会的话，学习好的同学可以给自己的目标定位成当堂消化巩固，从高考成果来看，上课仔细听讲的学生由于基础扎实、全面，不管试题难易，都能经得住考试，成果特别稳定或者比平常考得更好。 学习的过程，也是不断纠错的过程。假如一个人曾经犯过一个错误，那么下次他有百分之七十的可能在同一个错误上跌倒，说明白纠错的重要性。我要求学生发觉错误要第一时间改错，首先是查找错因,一般有这样四种状况：一是基础学问驾驭不牢，比如记错了公式、法则、概念等，这种错误最可怕；二是思路会，运算出错，这种错误最多；三是干脆没有思路，这种错误学生改错最自觉；四是做出来了，但方法繁琐或技巧性太强，不与老师的常规解法一样。学生最简单忽视这类问题的改错，事实上，高考更注意常规解法的考查，老师的方法可能不是最简捷的，却往往能解决一类题，必需要重视的。查找到了错因之后，就要思索以后怎么才能不出错，并且进行总结。我要求学生用剪刀和胶水，把平常练习时犯的错误剪下来，集中在纠错本上。 把握一轮复习的特点，保持学生的主动地位。高三的一轮复习阶段，主要是要求学生把复习课当“新课”，不管在以前学得如何，都要有归零心态，促使学生在上复习课的时候也能够像上新课一样主动思索，复习的全面系统透彻。班主任必需刚好引导学生驾驭正确的复习方法和应试技巧，不断优化学习方法，提高复习效率。 三、树立学生信念，稳定学生心态 信念是支撑我们前进的动力。“决心即力气，信念即胜利”。（列夫·托尔斯泰）事实证明，那些自我确定的内心倾向较稳定者，其胜利率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中，要把激发和培育学生的自信念列为工作的首要问题。 班主任应帮助学生树立合理的志向目标，分阶段实施目标任务。心理学上目标倾斜原理告知我们，适度合理的目标志向能有力提升学生的进取精神和稳定学生的学习心情。 在学习到一段时间以后，高三学生很简单出现高原现象。班主任一要让他们明白其中的道理和出现这种状况的缘由，二是要激励他们不抛弃、不放弃，坚持究竟的精神动力。 事实证明，许多时候，阻碍学生胜利的主要障碍，不是学生实力的大小，而是学生的心态问题。一次次的周考、模考，对学生形成剧烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。随着高考的日益接近，学生的学习越来越惊慌，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自己的远大目标，老师的谆谆训诲，父母的殷切期望有形和无形的巨大压力，极易使学生心态失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并专心与学生沟通：面对学生表情的改变，心情的低落，行为的异样，一句问候的话，一个关切的眼神，一次温馨的谈话，对 于这一时期的学生来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露。当学生经验失败时，我们可以在宽松的气氛中回忆以前胜利的经验和美妙的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向主动的体验，激发他们的胜利的潜意识。 四、重视学科教学，强化培优补差 五、加强沟通合作，促进齐抓共管 对于班级的管理,只靠班主任是不行的，必需依靠任课老师的齐抓共管才能有效。我常常与任课老师沟通学生的思想、学习状况，尤其是常常就班级学习状况进行沟通,分析学生的成果波动缘由和短腿学科进步状况以及特别学生的问题等，制定出下一阶段的跟进措施。通过班主任与任课老师的相互反馈，增加了班主任工作的针对性,也增加了各科教学的目的性，提高了教学效率。 教学效益最大化的法则是学科平衡发展，科学支配、主动协调应当是班主任的重要职责。 总之，播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一特性格；播种一特性格，收获一个命运。 我们没有惊心动魄的故事，没有感人肺腑的情节，但有把平凡的事情做细做精的努力，有为学生一心一意服务的真诚。我们拥有严谨而细心指导学生：拥有完善学习环节，特殊注意基础的反复和实力归类的自觉；拥有不放过一个疑点，独立解决疑难问题的自信；拥有养成仔细纠错、重视细微环节的良好习惯，使班级每一个同学能在六月的苍穹中展翅翱翔。真诚祝福黄冈天有中学的明天更美妙！ </p篇3：高三理科复习班班主任工作小结 高三理科复习班班主任工作小结 随着新年钟声的接近，高三上学期即将结束，为了更好的工作和学习，特把本学期班级管理总结一下。 我通过一个学期的努力，班级工作取得了预期的效果，协作学校各部门完成好各项任务，班级常规工作稳定有序，学生学习成果稳中有升，学生个体发展显著。本学期的班主任工作体会良多，主要有以下几个方面。 一、关注学生的心态，让学生有个健康的心态。 进入高三后，随着学习压力越来越大，学生的心理问题也越来越突出。这一时期，学生简单产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良心情，这些心情给学生造成的不良影响特别大，假如不能因势利导，刚好解除学生心理上的暗礁，学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。 我所带的高三理科复习班班，复习生心理承受力、自我调控力普遍较差，仅仅因为一次考试的失利、同学间闹点小冲突，便会产生自卑、烦躁、厌学心情甚至有轻生的念头。 有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉，老师只要适当开导加以解决；而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长期积累影响到学生的成果和身心健康发展，这就要求班主任必需随时保持高度的职业敏感，刚好捕获学生心理上的一个个微小的不和谐音符，帮助他们把握学习与生活的旋律，正确地相识生活和自己，促使学生健康欢乐成长。 二、常常激励，让学生有不竭的动力 志向和志向对于一个人的成长至关重要。高三的学习生活如同一场马拉松竞赛，不仅是身体素养和技能的比拼，更是意志的较量。我选择了一些典型的事迹，利用座谈会、周记摘要、“榜样激励”等方式，刚好地教化、鼓舞学生，使他们树立高远的目标，明确人生的方向，踏踏实实走好人生的每一步。 但高三学生对胜利的渴望极其迫切，反而使他们对挫折的承受实力愈加薄弱。学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好，都可能使他们放大挫折和苦痛。 一次期中考试，由于文理科试卷难度的差异，许多同学的年级排名落后了许多，于是痛哭流涕、意志消沉甚至对前途失去希望。 我又以主题班会的形式，开展挫折教化，使学生相识到：挫折是生命的基本形态，人类便是在一次次的挫折中取得阅历教训，一步步走向成熟和胜利的；挫折能够丰富我们的人生，锤炼我们的意志，从而激励学生正确地面对挫折，将挫折变成进步的台阶。同学们坚持住了，果真在期末考试中打了个美丽的翻身仗。 三、教育学生如何学习 现在高考虽有五门功课，但基本的学习方法是相通的，班主任应当从宏观上加以指导。首先要求学生科学地处理学习上的各种困难关系，比如学科与学科、听课与复习、教材与习题之间的关系，防止学生严峻偏科或陷入习题的泥淖。 其次帮助学生建立学问网络，逐步驾驭学习方法和技巧，形成科学思维，提高科学素养。再次帮助学生把握学习的规律，科学地制定复习安排，使学习在惊慌有序的状态下进行。 高三复习一般分为三个轮次。第一轮复习中，指导学生抓牢基础学问，对复习内容刚好归纳、总结，理清解题思路，养成良好的解题习惯，驾驭科学的解题方法和技巧；其次轮复习，指导学生对学问进行整合，开展学习方法指导；第三轮复习时打算帮助学生扩大解题思路，多进行思维方法指导，增加习题量。 最终要求学生把学习中遇到的好题、难题、错题记录下来，组成错题集，多多探讨。与此同时召开主题班会，研讨学习方法。 比如在期中考试后的主题班会，班级前十名讲学习方法、十一名到二十名谈身边的故事、二十一名到三十名谈学习中的困惑，同学们进行探讨，找适合自己的学习方法，这样的效果特别志向。 四、班级学生团结合作 班级管理工作是一项综合工程，须要凝合集体的才智和力气。作为“一家之长”的班主任须要协调好任课老师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系，为学生创建一个和谐的学习环境。 尤其是进入高三以后，学生学习惊慌，心理压力很大，而家长望子成龙心切，无意中又加大了学生的压力，家长和孩子的关系简单惊慌，要主动进行协调工作，为家长和孩子搭建沟通的桥梁。 同时，利用电话、短信和家长学校给家长以心理学方面的指导，帮助他们营造良好的家庭环境，正确看待孩子的成果，多给孩子激励和赞扬，增加孩子的自信念，使孩子在健康的心态下复习备考。 其次高三的教学内容多、任务重，各任课老师都增加课堂容量和课后作业量，如何艺术地协调好各科老师之间关系也是特别重要的，这有助于学生整体向上发展。篇4：高三复习班班主任工作总结 高三复习班班主任工作总结 现在的我已经是一名高三复习班的班主任了，在我工作了一个学期以后，深深的感受到，我的工作真的是不好做。高三复习班的学生都是至少考过一次高考的学生，都是之前在高考中失败，回到学校接着深造。他们身上的压力远比应届高三学生大许多，这也是我的工作为什么难做的主要缘由。 高三复习班的学生大部分都能够仔细学习，不仔细学习的同学估计不会回到学校复习，这是令我放心的一面，可是他们身上的压力巨大，很难想象，因为他们胆怯再一次失败，我刚好常常开班会开导他们，结果还是收效不大。 在学校领导的统一组织下，本学期我们班在学校常规管理检查评比、各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较突出的成果。现将一学期的工作总结如下： 一、亲密课任老师间的关系、共同做好学生的思想工作。 为了做好学生的思想工作，我常常主动地与任课老师进行沟通，了解学生课堂表现，特殊留意了解学生的进步状况，以便课后刚好地做好学生的思想工作。为了增加做学生思想工作的实效性，我常常与课任老师一起探讨教化学生的方法，并邀请课任老师共同完成教化学生的重任。 二、加强对学生的思想政治工作，净化学生心灵，培育学生美妙品质，为国家培育又红又专的人才。 我在班级开展了“找寻我们身边的活雷锋”、“哪些行为我们应当唾弃或改正”、“你最崇敬的人是谁？”“你以为人胜利的最关键因素是什么？”等活动。利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不断地探讨，通过探讨不断地澄清学生思想上的模糊意识，提高学生的思想境界。我还充分利用校会、校内或校外的偶发事务刚好对学生进行针对性教化。 三、加强班级管理、深化了解学生，全面深化地做好班级工作。 我班是复习班，学生的文化基础比较差，他们来自全县十多个学校思想特别困难、学生思想压力也特别大，没有形成良好的班风。为了使学生放下思想包袱，一方面我每周组织学生进行一次消遣活动，以此放松学生惊慌的心情。另一方面我还常常利用课间、中午、晚饭后等时间深化到学生中去，了解学生的思想动态、为学生排优解难。为了提高学生的学习效果，我还常常组织学生进行学习阅历沟通会。由于跟班勤、管理方法得力，班级风气很快步入正规。在学校组织的各项管理检查评比中，我班的成果总是名列前矛。 四、主动开展好两课、两操、活动，爱护学生视力、增加学生体质，提高学习效率。 高三学生课业负担重，精神压力大，适当的体育活动势在必行。为了保证活动效果，每次活动我总是亲临现场与学生一起进行活动。为了提高学生参加的主动性，每次活动我总是加入一些竞技、嬉戏等内容，使学生既熬炼了身体又享受了乐趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保证了学生的体育运动量，学生普遍感到心情放松，课堂留意力集中，学习效率高。 我在过去一个学期中，工作的不是很顺当，虽然我已近更有过许多次做高三班主任的工作，可是这一届复习生的状况和以往的大不一样。这一届学生赶上的是国家在不断的神话教化改革，课本每年都会换，高考政策也在不断的改变中，文科生也考理科，理科考文科，这都是他们意料不到的事情，也是我不曾遇到过的事情，所以在工作中我遇到了一些困难。 不过我信任，“万变不离其宗”，只要学生能够仔细学习，减小自己的压力，那么迎接他们的必是高校录用通知书，迎接他们的必是光明的将来！篇5：高三理科复习班班主任工作小结 高三理科毕业班班主任工作小结 龚祝鹏 随着新年钟声的接近，高三上学期即将结束，为了更好的工作和学习，特把本学期班级管理总结一下。 我通过一个学期的努力，班级工作取得了预期的效果，协作学校各部门完成好各项任务，班级常规工作稳定有序，学生学习成果稳中有升，学生个体发展显著。本学期的班主任工作体会良多，主要有以下几个方面。 一、关注学生的心态，让学生有个健康的心态。 进入高三后，随着学习压力越来越大，学生的心理问题也越来越突出。这一时期，学生简单产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良心情，这些心情给学生造成的不良影响特别大，假如不能因势利导，刚好解除学生心理上的暗礁，学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。 我所带的高三理科一般班，一般班学生心理承受力、自我调控力普遍较差，仅仅因为一次考试的失利、同学间闹点小冲突，便会产生自卑、烦躁、厌学心情甚至有轻生的念头。 有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉，老师只要适当开导加以解决；而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长期积累影响到学生的成果和身心健康发展，这就要求班主任必需随时保持高度的职业敏感，刚好捕获学生心理上的一个个微小的不和谐音符，帮助他们把握学习与生活的旋律，正确地相识生活和自己，促使学生健康欢乐成长。 二、常常激励，让学生有不竭的动力 志向和志向对于一个人的成长至关重要。高三的学习生活如同一场马拉松竞赛，不仅是身体素养和技能的比拼，更是意志的较量。我选择了一些典型的事迹，利用座谈会、周记摘要、“榜样激励”等方式，刚好地教化、鼓舞学生，使他们树立高远的目标，明确人生的方向，踏踏实实走好人生的每一步。 但高三学生对胜利的渴望极其迫切，反而使他们对挫折的承受实力愈加薄弱。学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好，都可能使他们放大挫折和苦痛。 我以主题班会的形式，开展挫折教化，使学生相识到：挫折是生命的基本形态，人类便是在一次次的挫折中取得阅历教训，一步步走向成熟和胜利的；挫折能够丰富我们的人生，锤炼我们的意志，从而激励学生正确地面对挫折，将挫折变成进步的台阶。同学们坚持住了，果真在期末考试中打了个美丽的翻身仗。 三、教育学生如何学习 现在高考虽有六门功课，但基本的学习方法是相通的，班主任应当从宏观上加以指导。首先要求学生科学地处理学习上的各种困难关系，比如学科与学科、听课与复习、教材与习题之间的关系，防止学生严峻偏科或陷入习题的泥淖。 其次帮助学生建立学问网络，逐步驾驭学习方法和技巧，形成科学思维，提高科学素养。再次帮助学生把握学习的规律，科学地制定复习安排，使学习在惊慌有序的状态下进行。 高三复习一般分为三个轮次。第一轮复习中，指导学生抓牢基础学问，对复习内容刚好归纳、总结，理清解题思路，养成良好的解题习惯，驾驭科学的解题方法和技巧；其次轮复习，指导学生对学问进行整合，开展学习方法指导；第三轮复习时打算帮助学生扩大解题思路，多进行思维方法指导，增加习题量。 最终要求学生把学习中遇到的好题、难题、错题记录下来，组成错题集，多多探讨。与此同时召开主题班会，研讨学习方法。 比如在期中考试后的主题班会，班级前十名讲学习方法、十一名到二十名谈身边的故事、二十一名到三十名谈学习中的困惑，同学们进行探讨，找适合自己的学习方法，这样的效果特别志向。 四、班级学生团结合作 班级管理工作是一项综合工程，须要凝合集体的才智和力气。作为“一家之长”的班主任须要协调好任课老师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系，为学生创建一个和谐的学习环境。 尤其是进入高三以后，学生学习惊慌，心理压力很大，而家长望子成龙心切，无意中又加大了学生的压力，家长和孩子的关系简单惊慌，要主动进行协调工作，为家长和孩子搭建沟通的桥梁。 同时，利用电话、短信和家长学校给家长以心理学方面的指导，帮助他们营造良好的家庭环境，正确看待孩子的成果，多给孩子激励和赞扬，增加孩子的自信念，使孩子在健康的心态下复习备考。 其次高三的教学内容多、任务重，各任课老师都增加课堂容量和课后作业量，如何艺术地协调好各科老师之间关系也是特别重要的，这有助于学生整体向上发展。 高三复读班班主任工作总结 高三复习班班主任工作总结 高三复习班班主任工作总结 高三复读班班主任发言稿班主任演讲稿 高三复读 高三复读班工作总结 届高三复读班工作总结 复读班班主任工作心得 高三(3)班班主任工作总结 高三(8)班班主任工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页