2022年学校教学计划模板锦集十篇.docx

2022年学校教学计划模板锦集十篇学校教学安排模板锦集十篇光阴的快速，一挤眼就过去了，又将起先支配今后的教学工作了，马上行动起来写一份教学安排吧。信任写教学安排是一个让很多人都头痛的事情，下面是我整理的学校教学安排10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。学校教学安排 篇1为贯彻中心“xx”发展规划和“12543”发展工程总体要求，我校本学期教学工作中，大力实施“12345”学校发展工程，以提高办学质量为中心；狠“发展性课堂教学模式”的完善。为此，制定了本学期教学安排。一、指导思想以国家中长期教化改革和发展规划纲要为指导思想，深化实行xx年油田教化中心工作会议精神，围绕我校“xx”期间的“12345”学校发展工程和“5115”师生建设工程规划开展工作，在教学常规中体现“让每个人健康欢乐成长，全面和谐发展”的办学理念，在课堂教学中巩固完善发展性课堂教学模式，以提高老师教学实力和毕业班教学工作为重点，全面提高学校教化教学成果。在教科研方面：提高老师的科研实力，促进老师专业化成长，使教科研工作推动特色学校建设。二、工作目标1 进一步完善我校“发展性课堂教学模式”，在教学细微环节上下功夫。以“生本”、“生动”、“朝气”、“生成”、“生效”五个维度作为评价标准，努力打造“高参加度、高热情度、高精彩度、高达成度”的“四度”课堂。使学生体验自主学习、合作学习、探究学习、体验学习的欢乐，真正实现“我的课堂我做主”。主动落实“科研兴校”发展战略，真正把课堂教学中的难点作为教科研的重点，作为校本培训的热点。把“课题”与“课堂”相结合，促进课研成果转化。2 加强老师队伍建设，以“提高老师的实践创新实力”为重点，努力提高老师业务实力，培育23名市级、中心级优秀老师和骨干老师。3。关注毕业年级的教学和科研工作，建立定期听课制度，刚好开“学科教学研讨会”，提中学考学科教学质量。落实初四升学指标，重点中学升学率达到70%，培育20名优秀毕业生。4 教学常规实现管理制度化、规范化、精细化，努力实现课堂教学实效性，丰富和完善老师专业成长档案。完善课题管理方法，建立每学期期末课题成果收集制度，进一步深化课题探讨的责任制，健全课题探讨管理制度。5。接着参加“数字化校内评比活动”，丰富老师资源库建设，加强站应用。三、工作思路以课堂教学为主阵地，以课题探讨成果转化侧重点，努力提高教化教学质量，构建特色校内、人文校内、和谐校内、学习型校内和数字化校内，打造名校名师、教化科研、信息技术和学校文化品牌，逐步完善教学管理、教化保障、教学评价三大机制，努力实现把每个学生培育成为“明理至真、和谐至善、健康至美”的创新型人才的目标。四、主要工作与措施（一）打造“五生四度”课堂。老师要在集体备课的基础上，完成符合本班学生学情的导学导。导学案设计不能过于简洁，可以扩大篇幅设计，教学内容要充溢，学案设计要有层次，内容适度具有梯度性，学科学问要有扩展延长。课堂教学中，老师要严格根据导学案授课，充分实现学生自主合作学习、培育学生的合作精神，努力打造“高参加度、高热情度、高精彩度、高达成度”的“四度”课堂。在听课和评课中，要以“五生”为标准。老师要主动深化课堂听同学科老师和其他学科老师的授课，在评课过程中，以“生本”、“生动”、“朝气”、“生成”、“生效”五个维度作为评价标准，促进“发展性课堂教学模式”完善，共2页，当前第1页12（二） 举办“其次届发展杯”教学大赛为促进“发展性课堂教学模式”在课堂教学中的日趋成熟，在“第一届发展杯教学大赛”的基础上，本学期开展“其次届发展杯”教学大赛，同年级同学科老师同授一节课，彰显老师的教学特色。对涌现出来的优秀老师进行表彰，记录进老师成长档案，通过活动，促进课堂教学。（三） 启动其次季“本土特色发展论坛”部分老师在论坛上进行演讲，对教学进行总结，提出在教学中遇到的问题，全员老师共同探讨解决问题的方法。（四） 初四备考工作1。抢前抓早，最大限度地提前完成教学任务，整合地理、历史和政治文综合学科，使教学能实现利益最大化。整合物理、化学、和生物理综合学科，在教学中力求有侧重点。2。刚好制定复习安排、安排中措施到位。刚好制定复习时辰表，复习时间落实到每一节课。3。 接着开展“走进初四课堂，共铸学校辉煌”活动，听课后，进行刚好反馈，推动毕业年级教学工作。开展“近三年中考试题”探讨中作，把握中考脉搏，促进初四教学有效性。（五） 常规教学管理高标准、严要求。教育处每天、每月做好教学常规检查工作、把检查的状况分成abcd四个等级，发觉问题刚好和老师沟通限期整改并进行跟踪检查指导，刚好通报教学常规检查状况，做好检查记录和总结。（六） 教科研工作1。三大课题探讨：我校三大课题构建有效性课堂教学模式问题教学法探讨、综合实践合作学习方法的探讨、利用信息技术手段对初中生探讨学习模式的试验。教研室将依据各课题的探讨安排，具体落实本学期三大课题组的工作任务和探讨重点。2。把“课题”与课堂相结合，促进课题探讨成果的转化。3。加强对青年老师的培育全校对40岁以下青年老师培育，制定：“青年老师培训安排”参与工作不到三年的老师，进行“师徒结对”，提高青年老师的教学和科研实力。创立“公开汇报制度”青年老师在组内讲一节提高课，每学期讲一节全校汇报课，全校老师进行点评，指出问题，提高青年老师的教学实力。（七） 信息工作1。 接着对全校老师进行电子白板培训学习2。加强站应用3。接着完善“数字化校内建设”4。接着丰富老师资源库工作（八） 接着推动“走出去，请进来”策略，打造特色老师群体。“走出去，请进来”能开拓老师事业，为我所用。（九） 老师考核制度进一步完善。1。完善老师考核制度，将领导考核、个人自评、群众互评、学生及家长信息反馈相结合，精神嘉奖和物资嘉奖相结合，奖惩工作和思想工作相结合，力求何等到全面、客观、公正、合理。2。建立老师考核小组：老师工作考核小组：由分管校长、教研组长和老师代表组成，负责考核老师的教学工作，提出奖、惩看法。3。考核内容及方法：定期检查：教案、作业、测试卷。随机检查：随堂听课，考试抽查。召开学生座谈会听取看法。学生、家长问卷调查。每学期上课老师应供应：教案、听课笔记、记分册、存档教案等资料。老师评价考核按：公德和师德、学问与实力、教学与活动、成果与效果四方面进行。学校教学安排 篇2一、指导思想：以全县教化工作会议精神和学校工作安排为指导，以新课改为主题，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以塑造全面发展的人才为目的，全面贯彻党的教化方针，转变旧的传统观念，稳步提高教化教学质量。二、主要工作目标和任务（一）加强学习，提高相识，解放思想转变旧的教化观念，树立以“育人为本、面对全体学生”的新教化观，培育老师的创新精神和实践实力，从而建设一支适应“新课改”须要的老师队伍。（二）依法办学，规范办学，严格执行“三开、四严”，切实解决和减轻学生过重的课业负担。（三）以课堂教学为中心，加强教学工作的过程管理和常规管理。（四）树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，进一步加强和推广“新课改”心理健康教化，分层教学，于海生语文教学改革的试验。加强体育、卫生、艺术教化工作，仔细落实体育、卫生两个条例和上级有关精神，上好“两操、两课、两活动”。三、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式的校本教研制度。1.集体备课：以教研组为单位，每两周进行一次集体备课活动。主备老师要提前两天把教案送到组内老师手中，组内老师要仔细阅读教案，并提出改正看法，在上课前进行探讨沟通，进一步完善教案设计，经过大家探讨形成共识，再进行上课。2.反思沟通：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。3.主题教研：以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一个教研主题进行探讨，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。4.理论学习：围绕教学主题组内老师还不明白，这时候须要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教化教学实践，不断提高教化教学水平。四.详细措施建立业务学习制度，每月两次集中学习，两次自学，要求有学习笔记，有心得体会，并要求每学期写一篇论文或阅历材料。业务学习的主要内容是走进新课程。加强教学常规管理，突出教学中心地位。加强教学常规管理，全面提高教学质量完善教研机构，充分发挥教研组的作用,加强反思，推动课程改革。学校教学安排 篇3一、英语教学工作安排指导思想依据我校“合格加特长”的办学宗旨和“发展特性，铸就特长”的教化理念为指导，依据县教化局教研室下发小学英语教学指导看法和新课程标准要求，以发展孩子的特性，培育孩子的实力和学习爱好为主旨制定本安排。二、英语教学工作安排主要工作。在过去的一学期里，在各级领导和学校的关切重视下，我校的英语教学工作取得了肯定的成果，老师队伍建设，老师素养不断提高，英语教学质量不断提高，英语 教学特色渐渐形成。但仍存在着师资紧、课时少，任务重等方面的问题，面对这些问题，就须要全体英语老师不等不靠，扎扎实实地开展工作。1、加强理论学习，更新老师观念。世界在不断发展改变，教化更须要不断创新，紧跟时展的步伐，而在这其中，老师观念的更新和素养的提高是起确定作用的。因此，本学期开展正常的教学工 作之外，须要全体英语老师加高校习的力度和宽度，提高学习的质量，仔细做好理论学习的记录和反思工作，努力将优秀学习成果应用到教学实践活动中。老师理论学习必学内容为小学英语课程标准，小学英语课程标准解读，小学英语教学指导看法等，选学内容为儿童英语教学技能中小学外语教学小学英语报等，以及有关教化理论的书籍和相关小学英语教学方面的书籍或报刊。2、落实教学常规，提高教学效益。仔细学习县教化局教学探讨室下发的，关于小学英语教学常规的要求的指导精神，努力做到以下几点。（1）、备课：集体备课和个人备课相结合，做到超周备课，备课内容要实际、实效、好用，切勿为备课而备课，备课时要充分考虑到所教年级学生的特点和不足，备课内容要体现课标要求，体现英语课堂的特点。每模块要有总备和单元备，每节课要有教学反思，教学反思要反映本节课教学的优点，创新点和不足之 处，以及对不足之处的整改措施，要有目标达成状况分析以及缘由分析。（2）、作业设置和批改。作业设置包括：三年级上学期不设书面作业，但要求有听说方面的作业。下学期三四年级每周书面作业一次，五六年级两次，另外三四年级设仿写本，五六年级设札记本，记录每模块的重点学问和手机拓展学问，每模块一次。作业批改以等级的形式进行评价，此外设立三级评价模式，对学生的优秀作业进行激励，作业要有激励性语言。作业批改要有整改措施，刚好对学生的作业进行整改和订正。（3）、制定并严格遵守听评课制度，刚好并仔细听课，仔细做好听评课记录。听评课记录项目要齐全，要有点评和总评，点评要突出你对本节课个环节或某一处的见解和看法，点评要对本节课的总评状况进行评价，要有针对性，避开虚话、套话。3、改进课堂教学，提高课堂效率。本学期课堂教学要充分体现自主互助的特点，依据教研室下发20xx年小学英语教学指导看法的指示精神，细心设计每一堂课，细心设计有效的活动和任务。在课堂教学中，充分留意到英语作为一种语言的特性，创设语言情境，激发学生的学习爱好。在活动设计中，要充分体现自主、互助学习的特点，依据活动的特 点设计自主或是互助的学习。另外，课堂教学要关注不同层次学生的语言发展实际，最大限度地调动学生的主动情感，老师不应过多地关注自己的表演，关注少数优秀学生，要擅长视察课堂，关注全部学生。加强课堂教学评价的改进和创新工作，借鉴攀登英语的评价模式，对学生进行形成性的评价，而且评价要关注学生的成长，注意评价的长效性和长久性。4、加强教研活动的开展，提高老师水平。本学期接着大力开展教学探讨活动，开展“基于课堂问题解决”的教研活动，创新教研模式，让教研活动为课堂教学服务。创新教研模式，实行提出问题自我学习思索共同探讨探讨解决问题课堂实践的教研模式，保证教学探讨的实际性和有效性。学校教学安排 篇4一、指导思想以新课改理念为指导，坚持一手抓常规教学管理，一手抓教学改革与创新，走质量兴校之路，稳步提高我校的教化教学质量，全面完成各项教化教学工作目标，争取会考、调考成果再上新的台阶。二、基本概况我校是一所九年一贯制学校，在岗老师32人，其中支教老师5人，校本部每个年级一个教学班，共9个教学班，另有白市、小市、坪磨三个教学点，全校共有学生358人。近年来，我校坚持"老师称心、学生快乐、家长放心、社会满足"的办学理念，逐步规范学校的教化教学管理，不断完善规章制度，学校的教化教学工作取得了肯定成效。老师爱岗敬业、乐于奉献，教研教改工作不断推动，教化教学质量不断提高，教风学风逐步转好。但由于我校地处偏远，师资力气严峻不足，学科结构极不合理，部分学科没有一名专业老师，成果优秀的学生大量转向城区学校，种种缘由制约着教化教学质量的提升。三、工作目标1、全面提高教学质量，接着保持小学英语成果领先水平，力争初中毕业会考，小学毕业文化素养测试综合成果进入全县前十八名，部分科目成果进入前十名，确保一中上线2人、三中上线3人，肄业班调考成果进入县中等水平。2、切实做好控流保学工作，确保学生巩固率达100%，确保两项督导评估工作检查合格。3、主动推广素养教化，注意学生特性、特长的培育；各教研组开展好其次课堂，仔细组织学生参与各种竞赛，争取取得较好成果。4、深化教研教改工作，各教研组除有安排，还要常常性、多样性开展教研活动，要有自己的特色，同时力争我校申报的县级教研课题结题。5、强化常规管理，坚持以教风促学风，形成良好的校风，逐步提升学校品牌。四、主要措施1、加强教化教学创新理论的学习，更新观念，改进教法，主动钻研教材，学习驾驭现代教化技术，不断提高自身素养，要求老师相互学习，取人之长补己之短。2、狠抓常规教学管理，严格执行学校各项规章制度。（1）坚持每周公布常规检查结果制度；（2）深化课堂抽查，检查是否细心组织课堂教学，作业批改是否是应付式等，杜绝无教案上课；（3）严禁私自调课、调自习；（4）完善听课制度，行政每周听课不低于1节。3、刚好落实各项教学安排的制订，进一步规范音、体、美等课的授课要求。4、加强试验教学，各科试验教学要保证演示试验和分组试验开出率70%，英语课要加强语言训练，提高听力实力。5、强化班级管理，接着执行上期的目标管理考核制度，大力推行学生综合素养评价制度。6、加强学生的道德、平安、法制、纪律教化，全期集中上2堂专题法制平安课，各班每月召开一次主题班会。7、加强校本教研活动，教研组本期组织好老师听课，上公开课活动，在教学活动月依据申报课题组织开展教学活动。8、开展形式多样，切实可行的教学竞赛活动培育学习尖子，形成良好学风。9、仔细做教学工作和教化两项督导评估工作，留意资料的收集，做好迎检打算工作。五、详细工作支配二月份：1、开学报到、劝学工作；2、制订各项工作安排；3、审核好学生学籍，学生信息输机；4、完善各种制度，加强学生管理。三月份：1、组织好各科竞赛；2、实行教学活动月活动；3、组织老师参与各科研讨会；4、教学常规检查。学校教学安排 篇5一、指导思想：仔细贯彻学校本学期工作安排的指导思想，以“提高教学质量”为重点，以“抓常规管理、抓教研教改”味核心，以构建“三步导学“课堂教学模式为途径，狠抓落实，力求实效。不断加强对课堂教学的常规管理、老师的业务实力培训、学生良好学习习惯的培育。以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动老师工作主动性，激发学生学习爱好，营造和谐、健康、主动向上的校风、班风、学风，打造绿色课堂。为学校整体工作的不断进步供应最有力的保障。二、主要目标 ：1.强化过程管理，确保教化、教学常规工作规范有效。2.构建“三步导学”模式下的高效课堂，向40分钟要质量。3.主动开展校本教研、联片教研、网络教研，以教研促教学。4.营建爱生敬业、团结协作、勤于学习、勇于创新的老师团队，创一流工作。三、主要措施1、加强教学常规管理，全面提高教学质量。本学期要在原有各项制度的基础上，重点修订完善教学常规管理制度、老师教学设计检查评比制度、作业批阅检查评比制度、集体备课制度等，联系实际，制定相应的实施细则，使老师明确要求。加大平常的常规工作检查力度，将教学常规“备、讲、批、辅、查”的督促检查工作做严格、做细致。规范老师备课、上课、作业批改、订正、辅导等老师的教学行为，做到各项常规每月一检查、一小结、一通报。促进每一个老师上好每一堂课，批改好每一次作业，坚持每天清，周周清，段段清，月月清。教学工作的常规检查工作以多种形式进行，例行检查、突查，主要查课堂教学，老师的到岗到位，尽职尽责，检查后刚好记录，作为老师考核的第一手资料。总之要不遗余力地将教学常规工作抓得实在有效。在全体老师心中坚固树立教学常规的重要地位，相识基础是备课，重点是上课，落实是辅导。使每位老师对自己常规工作的质量时时心中有数，把教学工作真正做实、做精、做细。详细要求：备课：根据“三步导学”模式进行备课。每单元的起始课或重点课要集体备课，在学科组成员的集体才智下达成教学目标、学习任务、检测工具的“三统一”。过程设计要强调老师的特性化设计，依据自己学生的实际状况，创设学生熟识的教学情景，备出有好用价值的教学方案来。不准电子备课。学校将在期初、期中、期末组织检查，重点查过程设计、课后反思。反思每周至少3篇，50字左右。作业：要细心设计和选择作业。依据学生的实际限制作业和练习的量，作业的批改要做到刚好、仔细、规范，并刚好分析反思，向学生作评讲，指导学生订正、并批改，适时地实行补救措施，提高实效。上课、听课、评课：接着实行随堂听课制度。行政人员和各教研组长定期听课，对薄弱学科指导和跟踪听课。主动参加学校支配的随堂课、公开课、研讨课等学科组教学探讨活动，并仔细记载好听课记录本，刚好填写评价表。辅导：每位老师要切实做好对学习困难学生的辅导工作，填写爱心工程表，仔细分析、制定措施。老师要进行个别辅导，为其补上所缺的基础学问，每次作业尽可能面批，力争提高合格率和进步率。考查：落实教学质量监控，做好年级内月测、单元检测的出卷、批改、讲评及订正。做好期中、期末教学质量监控、分析与反馈，2、增加质量意识，构建有效课堂。构建高效课堂，堂堂课凸显“三步导学”教学模式，真正发挥老师的主导作用和学生的主体地位，采纳合作、探究等多种形式的学习方法，促进学生间的相互沟通与合作。构建师生互动、活而不乱、活而有序的课堂景观。激活学生的学习爱好，向40分钟要质量。树立新的质量观，注意学生各科平衡发展，防止学生偏科。仔细落实每堂课的“目标检测”环节，做到细心设计，专心检测，不要流于形式。并仔细做好单元检测，仔细做好每一次检测的质量分析，不断反思和调整自己的教学。做好培优补差工作，培育优等生的创新精神，优化学习方法，提高学习实力;夯实学困生的基础学问与技能，确保培优补差工作落到实处。3、加大教研教改工作力度，提高课堂教学效益。(1) 分语文、数学、综合、艺术四个学科组，开展集体备课、看优秀课例、谈教学反思、上探讨课、观课议课总结等课堂教学活动，接着开展以“上课观课议课反思、探讨、改进再上课再观课议课”为中心的校本教研活动。每个老师在教研组、备课组范围进行1次公开教学沟通。并结合课题探讨，进行课堂教学改进，每月一节课、一个案例。求精不求多，力求实效，通过此种形式的校本教研活动，使老师的课堂教学水平得到提高。各教研组长、备课组长选择平常教学中的疑难问题，结合课堂教学活动、课题探讨内容组织老师通过学习、备课、上课、沟通等活动，把相关目标、要求落实到详细的教学中。(2)组织年青老师主动开展课题探讨工作。有条不紊地实施我校申报的数学、英语两个国家级课题，争取通过课题探讨，一方面提升老师的教学科研实力，另一方面改进课堂教学，为优化课堂教学结构服务。(3)要求老师主动参与学校及上级教化部门组织的各种教学评比活动，激励老师主动撰写教学论文、教学反思、课例，并主动投稿，对有作品发表和在评比活动中获奖的老师，学校将在考核中加分，并给于嘉奖，同时在评优评先中学校将优先举荐。(4)要求老师利用网络主动参与联片教研，在网络上搞教学探讨，主动参加片区提出的课题大探讨，提高老师的教研水平。(5)接着开展拜师学教结对活动，使青年老师尽快成长。每周听互观课，每月写学教体会或随笔，仔细记载。四、详细工作支配：2月份：制定个人教学工作安排。制定各学科教学进度安排。检查开学备课状况。听推门课。组织参与各学科教材培训。3月份： 组织开展探讨课的观课议课活动。督促检查青年老师教学设计网络上传工作。组织作业检查。检查集体备课。参与晋华开放第一轮磨课。组织月测。4月份：参与晋华开放其次轮磨课。进行晋华开放录像课的制作、上传工作。组织好连片网络教研工作。组织期中检测。组织教案、作业等常规检查。5月份：听推门课。组织校级公开课赛讲。检查集体备课、作业。邀请专家讲座，进行专业引领。组织月测。检查“爱心工程”记录。6月份：组织毕业班的各项工作。制定各学科复习安排。组织进行各项常规工作检查。组织期末考试。7月份：做好期末总结工作。上报各种成果报表。学校教学安排 篇6本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素养的同时，为我校教学工作贡献自己的力气。以下是我的个人安排：一、加强学习，提高相识我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。中小学老师职业道德规范是检验每一位老师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前,我缺乏对规范的学习,只知道埋头工作,我总是希望把工作做得尽善尽美,但学生的实际状况却与我的个人愿望相去甚远,因而会急于求成,出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，仔细领悟规范中的各项内容，让规范的要求深化我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。二、以身立教，为人师表师德中既有老师本人的品德，又有作为老师的职业道德。老师的工作对象是学生，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，老师必需“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必需做到。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人缘由影响工作，哪里有学生，哪里就有我。要求学生每天7：40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时刻留意自己的形象，穿戴整齐、朴实、大方，举止文静，带头遵守学校的各项规章制度，主动参与各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的老师形象。三、加强修养，提高素养马卡连柯曾说过：“学生可以宽恕老师的肃穆、刻板，甚至吹毛求疵，但不能宽恕他们的不学无术。”作为一名老师，肩负着教书育人的双重任务，要想精彩地完成任务，不仅要具备精深的专业学问，还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域，用丰富的学问武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也起先呼喊新时代的新型老师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民老师的光荣称号，今后，我要接着加强学习，在条件允许的状况下，接着深造，努力提高自己的专业学问和专业素养，尽快提高教学水平;同时，深化学习教化学、心理学，了解学生的年龄和心理特征，为顺当开展班主任工作奠定基础。另外，在搞好教化教学工作的同时，还要留意培育自己广泛的爱好和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素养的人民老师。学校教学安排 篇7一、指导思想：以科学发展观为指导，以“探讨、指导、管理、服务”为宗旨，以“教学高质、管理高效、特色显明、全市争先”为目标，进一步转变观念，变更作法，规范行为，以创新求发展，向管理要效益，坚持统筹发展，整体提高龙坪、农场教学质量。二、主要任务1、强化教学常规管理2、提高课堂教学质效3、提升学校教研品位4、形成典型辐射效应三、详细措施（一）规范教学常规管理1、抓好管理制度建设。仔细组织学习武穴市小学常规教学管理细则，以制度引领小学教学常规管理。各校以细则为纲，擅长借鉴和引进外地等地先进阅历，因地制宜，依据学校实际，完善学校教学常规管理制度。2、抓实教学常规工作。各学校要仔细落实学校教学常规各项管理细则。进一步规范学校课程设置，特殊是师资，紧缺的薄弱学科开设，各校要创建条件，确保数量，强化质量；进一步强化学生、家长评教、评课工作，加强对老师教学工作的开放性管理；进一步完善新形势下常规教学管理模式，建立校内“堂堂清、日日清、周周清、月月清”等教学质量调控机制，加强对老师教学的过程性管理。3、抓牢教学视导工作。坚持常常性的评估性教学视导与随机视导相结合，坚持实地视导，与问卷调查相结合，留意发觉、总结、推广教学管理中的新状况、新阅历、新成果。（二）大力推动教学探讨1、全员参加，全程实施。进一步强化学校校长的教学教研工作第一责任人意识，校长要以身示范落实学校教学教研各项制度。本学期要加强对校长深化课堂听课评课状况的考核工作。要开展群众性的教研活动，通过“自我反思、同伴互助、专家引领”等方法，充分发挥群体优势，敏捷有效地将教研重点指向课堂，落到实处。2、大处着眼，小处着手。要树立大教研观，扩大教学探讨视野，努力探究出适应新课程发展须要的新的教研模式。要强化校本意识，重视“原生态探讨”，关注细微环节，注意反思。在实施过程中，突出强调“跨学科，跨区域”的联科联片，呈现新课改下的教研活动的综合性和实效性。3、突出个体，敬重主体。各级学校要健全教学探讨激励和保障机制。突出老师个体作用，敬重老师的专业自主。要爱护老师参加教研活动的主动性，支持老师参与各科培训和教研活动。要把老师的教研状况纳入老师业绩考核中，使老师的探讨成果得到关注和共享，使广阔老师体验到自身的价值。对取得探讨成果的教研，要给以表彰和嘉奖。要最大限度地激发老师的主动性和创建力，逐步形成一种良好的教研环境。（三）努力提高课堂质效1、推行课堂教学新思路。以提高课堂教学质效为目标，各校要拓宽学校课堂教学思路，多管齐下，形成合力。要突出“六抓”：抓推门听课，打造合格课堂；抓常规管理，打造规范课堂；抓校本教研，打造特性课堂；抓学科特长，打造特色课堂；抓面对全体，打造精品课堂；抓专题探讨，打造问题课堂；抓教学新秀，打造艺术课堂；抓评价导向，打造高效课堂。2、推广课堂教学新模式。要把学生学习方式的转变与老师教学方法的变更作为全局性问题来探讨，努力探究和弘扬“生活化、活动化、自主化、情感化、趣味化”的课堂教学新路。要主动引导老师创建性的运用教学新模式，把应用新模式作为提高课堂效率的主抓手。3、推动课堂教学活动新发展。以提高课堂教学效益为中心，主动开展“四课”活动。即：备课、上课、说课、评课活动。4、推动课堂教学手段现代化。各校在课堂教学中，就坚持从实际动身，从实效动身，让已有的远程教化等教学设施最大限度地发挥作用，禁止设备闲置与奢侈现象的发生。反对形式主义，在实践中努力提高现代技术应用的水平和效果，以教学的信息技术化带动教化的现代化。（四）全力提升教学质量1、完善小学教学质量评估体系。全市小学质量监测实行三级管理模式，各学校主要负责实施以促进学生学业发展目的发展性评价；各校、镇和市共同负责以检测目标达成度为目的的水平性评价；市、镇共同负责实施和管理学期终和毕业考试。接着完善小学教学质量抽测工作。2、抓好面对全体和培优帮困工作。要坚持科学的育人观，坚固树立“面对全体学生，面对学生的每一个方面”的意识，加强老师教书育人的责任感。要加强优秀学生的培育力度，抓好各类竞赛。要重视学困生的转化工作，探讨“治困”对策，实现课题探讨和教学实践有机结合。学校教学安排 篇8一、实习学校：实习学生： 班级：培智一班学生人数：14人 男：10 女：4二、班级状况班级共有学生14人，其中男生10人，女生4人，男女人数失衡。其中有五名学生走读，九人住读。其中有两名唐氏综合症学生，两名自闭症学生，其他均为智力障碍学生。因为班上学生类型差异较大，且学生有来自城镇和周边各个村镇，家庭环境差异也较大。所以，在特性、学习习惯等方面都存在很大的差异，大部分学生都须要进行个别辅导和特殊的关注。班级中有三名学生家长陪读，家长能主动支持老师工作。但部分学生家长为农夫或老人，能支持老师工作，但不重视家庭教化，希望能与老师协作。本班大部分学生能听从老师指令，少部分不能听从指令的，可由助教老师帮助。三、工作项目及要求（一）行为规范教化：1、驾驭肯定的劳动技能，关切集体，自觉维护学校的环境卫生。2、进校离校留意排队整齐、宁静，主动与校门口的老师、同学打招呼。3、作业仔细、自觉，养成独立完成作业的习惯。4、不打不闹，上下楼梯靠右走。5、上课听讲仔细，能主动思索，踊跃发言。6、在教学大楼里宁静，不喧哗。（二）加强学生学习习惯的培育：1、听课习惯，依据学生不同的状况延长留意时间2、作业习惯和作业上交习惯，每天赐予一部分学生自己做作业的时间，并让学生按时交作业。（三）加强学生的劳动意识的培育：1、整理书桌，每天早上和晚上都赐予肯定时间让学生整理书桌。2、清洁教室卫生，每天早上上课前都让学生一起做清洁。3、学做家务，班级中有大部分学生住在学校，每周定期组织内务。（四）加强自理实力的培育：1、独立支配自己的学习生活，能制定合理的作息时间。2、能培育肯定的爱好爱好。第一：学习方面。培育学生良好的学习习惯。要求学生能自觉遵守班级常规，其次：重视主题班会和各种活动的开展，培育学生团结协作的精神。用活动来达到教化的目的，增加班级凝合力，要开展好主题班会。第四：保持良好的卫生习惯。班级卫生实行责任到位制，每天小结进行奖惩。个人卫生实行监督。四、常规管理措施1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的'良好风气，制定以下措施：(1)、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生状况进行评比，激励学生团结合作，培育集体荣誉感。(2)、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要相互帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成果，这一方法培育了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担当，假如下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培育了学生的竞争意识。2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参加评比，详细做法如下：(1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。(2)、定期对学生进行道德行为的教化。(3)、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。3、卫生方面，通过四年的熬炼，学生能够打扫卫生，但不够仔细细致，为此我将实行以下措施：(1) 进一步对卫生小组进步行培训，指导他们如何分工，责任到人，增加小组意识，起到模范带头作用。(2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题刚好向老师汇报。(3)每天由卫生委员检查个人卫生。(4) 综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评比一次“卫生标兵”。五、德育工作措施在德育方面的工作，要到处与学校教化保持一样，搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。培育班干部同学的责任心，号召他们主动帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关切，有主动上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要 “学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。六、学生心理健康教化1、班主任要主动学习心理健康方面的学问，以便做好学生的心理健康教化，正确地赐予教化。2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子沟通或与家长取得联系，实施有安排的教化。3、上好心理辅导课，培育学生健康的心理品质。随着社会的进步，学生的心理健康教化问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的缘由会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教化就显得尤为重要。学校教学安排 篇9一、指导思想：仔细落实中共中心及各级教化部门关于实施素养教化的一系列法规和文件精神，接着贯彻以教化科研带动教学改革试验的思想，全面提升我校的教学科研水平；接着加高校校教学管理精细化的力度，狠抓各项教学常规管理制度的落实，狠抓老师整体素养的提高，以课堂教学创新为突破口，以生动活泼、形式多样的教化教学活动为载体，促进学生的全面发展，使我校的教学管理水平再上新台阶。二、工作目标：加强理论学习，完善教学管理制度，提高教学管理效能，形成一支驾驭现代教化理论、教科研意识强、教化教学水平高的老师队伍；大力推动课程改革，深化我校的教学特色建设，主动开展课堂教学改革与创新，结合各学科的特点，组织学生参与丰富多彩的活动，全面提高教化教学质量；在教化局、教研室组织的各项教学竞赛、素养检测