2022年学校备课组工作计划汇总9篇.docx

2022年学校备课组工作计划汇总9篇学校备课组工作安排汇总9篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，为此须要好好地写一份工作安排了。做好工作安排可是让你提高工作效率的方法喔！下面是我为大家整理的学校备课组工作安排9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。学校备课组工作安排 篇1在第一学期语文教学的基础上，接着本着以学生发展为本，发挥学生主观能动性，将课堂还于学生的精神，接着以“自读笔记”为主要教学把手。本年级备课组将本学期的工作支配如下：一、主动贯彻二期课程改革的精神和理念，并贯穿于语文教学的始终。接着以自读笔记为载体，全程监控学生学习语文的全过程，以学生的需求为我们教学的主要目的。二、在每堂课前，仍旧支配“每天练”。在上一学期的基础上，进行适当地改进。以两方面的内容为主：一是课内古诗文的默写和课外古诗文的阅读理解训练；二是以课内文本为主要载体，对学生进行现代文阅读理解的训练。其次，也要加强对学生课前学习的检查力度。三、每周均对前一周的教学状况进行分析、小结，并利用“周周练”的形式，对学生前一周的学习做一检测和了解。同时在下周的教学中针对学生所暴露的问题，对教学安排作修改，以达到最佳的教学效果。四、 加强写作教学的力度，加大写作的量，缩小写作训练的切入口，以片段训练为主要抓手。从审题入手，逐步让学生学会在弄懂题目的基础上，能把握住中心来进行写作。同时力争做到每周都有两到三篇的随笔或感悟的练笔习作。五、新教材在每篇课文的课后均有语文学问要素的出现，在教学中应落到实处。同时在“周周练”中作为一个检测的项目，以检测学生对这些语文学问元素的驾驭程度。学校备课组工作安排 篇2一、指导思想1、以学校的工作安排为指南，以发展教化的观念为指引，以提高教学质量为目标，主动适应时代发展的须要，更新教学观念，改进教学方法，实现学问、实力、情感看法与价值观三维目标的统一，促使教学实效的提高，2、深化思想政治课课堂教学改革，变更过去强调接受性的教学模式，落实“先学后导，当堂检测”的教学模式，培育学生分析问题，解决问题实力的教学新路。3、加强现代教化理论的学习，更新教化观念，把握教改方向，优化课堂教学。打造高效课堂，重在提高学生学习效率，提高课堂教学质量。二、详细工作1、 严格根据学校的要求以提高课堂教学质量为目标，加深对新课程标准的理解，以备课组为单位，加深对政治新教材的理解。2、健全集体备课，落实"三定、三备、五统一"的措施，明确每位老师负责收集资料的板块，提高备课效率，努力实现资源共享。备课组成员加强沟通，相互听课，共同探讨，找寻可行的教学方法.3、仔细参与学校和各级教研室组织的各种活动，如公开课、示范课，并仔细做好备案，以便在校教研活动时间能相互沟通，取长补短。通过对公开课的观摩、研讨、出谋划策，上好每一堂课。4、加强对学生状况的分析，本年级学生通过高一思想政治必修1、必修2内容的学习，从而为学习本模块的学问奠定了肯定的基础，更好地体会学科学问的内在联系，动手操作的学习实力渐渐得到提高，具有自主、合作、探究的学习意识，关注现实生活。但是(文化和哲学生活)的内容相对比较深邃、抽象，学生参加的机会比较少，因此，在教学过程中，老师应讲练结合，选取优质的题目，有效突破重、难点；强调让学生注意生活阅历的积累，从贴近生活的可操作的事情做起，做出参加文化和哲学生活的尝试。5、优化教学方式与学习方式，给学生在课堂上有更多参加的机会，分成学习小组，由学生自己收集与教材亲密相关的时政资料，并由学生作出点评，产生不同思想,观点的撞击，百花齐放，点燃才智火花。6、成立政治爱好小组，培育学生学习的爱好，引导学生关注政治和文化现象，挖掘学生的潜能。7、自觉更新教学理念和提高教学素养，备课组内加强理论学习，围绕教研课题开展的探讨，在平常的教学中留意收集相关的资，渗透现代教学方法。20xx年3月3日学校备课组工作安排 篇3一指导思想以20xx年考试大纲及20xx年浙江省考试说明为依据，以实力培育为目标，致力于加强高三复习的安排性、针对性和实效性；以切实提高课堂教学实效为中心，严格依据安排抓基础、抓重点、抓落实；以获得学问、培育实力、提高语文成果为目标，做到“有的放矢，扎实复习，突出重点，讲究实效”。二教学资料1高考密码。2自主编订的导学案。3最新浙江、江苏、山东等地新课标模拟试题及其他资料。三教学原则与理念1强调精讲，从抓时间到比效率。深化探讨近几年的高考试题，找寻命题规律与考试热点。做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键，同时应深化了解和驾驭学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。2强调精选，从重视多练到立足精练。在多练的基础上力求精练，仔细筛选习题，在“精”、“巧”字上下功夫，加强针对性、典型性和新奇性。做到多中求少，少中求优，避开四平八稳，机械重复，盲目拔高。3强调诊断，从暴露问题到解决问题。坚持“以学定教，教随学定”理念，充分利用好导学案，在充分暴露学生的问题与不足的状况下进行教学设计；在专题训练与试题评讲的过程要始终突出评讲的诊断、梳理、提升功能，要做到心中有学生有学情。4突出三基的训练与培育。基础学问务必夯实到位、解题技巧训练要精要明晰进而内化为自己的理解，同时要让学生明确语文决不仅仅是识记，目前的高考语文尤其重视对学生的思维的考查，注意对学生纵向与横向的深化与拓展的考查，因此要着力培育学生思维实力，要常抓不懈。5突出作文训练，坚持“两大两小”。由于本届高三许多学生的作文基本上还没有入格，立意肤浅，病句连篇，写作水平很差。本学期务必重视作文的训练，主抓争论文与记叙文的训练，根据由面的把握到点的分析再回到整体训练的思路和要求，坚持以导学案这一平台为载体，扎实仔细有效的进行作文的训练。6突出集体探讨，向备课要质量。教研活动备课组活动时进行集体研讨，平常看状况组织研讨。仔细做好导学案的编写、审核和习题的检筛工作。四教学进度及内容1关于早自修支配暑假：部分字音、字形。9月：名句（立足书本和考纲）。10月：名句、字形。11月到会考：集中精力熟读必修一到必修五的古文篇目。要求：背诵名句；熟读文章；驾驭120个实词，梳理落实18个虚词；驾驭重要的文言句式。会考后到一检：巩固字音、字形、名句。2专题复习暑期：字音、字形、熟语、语病、小说阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏、作文片断训练各两课时。9月：语用、语病、字音、字形。10月：诗歌鉴赏、熟语训练、散文阅读。11月：必修一、二、三文言文复习，文言文虚词、断句，论述类文章的阅读。12月：必修四、五文言文复习，文言文翻译，文言文综合训练，会考试卷训练。1月：会考复习、小说阅读训练、一模综合复习。3作文训练期中考试之前，立足争论文训练。9月：单一、多则材料的审题，争论文的文体要求，争论文思路的绽开训练。10月：论据的运用，争论文开头、结尾训练。期中考试之后到一检，进行记叙文训练。11月：记叙文的文体要求、记叙文的叙述方式。12月：记叙文的细微环节渲染、记叙文的景物点染串联。1月：记叙文的画龙点睛。4套题训练每月2套试题，其中一次为月考，一次自己印试卷，可以有针对性的进行训练。说明：四线并进，相互补充相互促进深化，有些要环环相扣方能有效。晚自修与双修天补课作为补充。五导学案编写要求1严格执行模板规定的环节，只可适当增加，不能削减，编写导学案务必精选试题、仔细校对，有自己的思索。2编写任务协商确定，编号到时通知。3命名：学科+年级+“上”+“20xx010*”（注：*为导学案编号。）4排版要求：5号字，A4，行距18左右，宋体，左右边距要合理。5按时上传FTP/语文组/20xx高三语文。六高三备课组开课安排（略）七教研活动话题1如何落实课后的辅导方式，提高有效性。2找寻高三导学案和教辅书的契合点。八未尽事宜到时另行协商与通知学校备课组工作安排 篇4一、年级基本状况本届高二文科选修共有五个班,每班45人左右,学生基础相对较弱,学习习惯较差。高二年级历史备课组共有老师3人。二、教学目标在教学中,全面贯彻素养教化的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从历史的角度去相识人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中吸取才智,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。”培育学生的历史思维实力是高二一年的教学重点。三、主要教学措施1、全组老师学习新的教学理念,更新教化思想,仔细探讨课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。2、总的教学要求:协作各班班主任,狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培育学生良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。3、关于考试:根据年级组的统一要求,仔细组织好每一次阶段考试,做到细心命题,细心阅卷,仔细讲评。4、关于作业:要求学生按进度刚好按质、按量完成好所订同步训练资料(优化设计);老师平常加强监督,按时、按要求批改好作业。5、关于集体备课:(1)支配中心发言人内容胡雪飞第一、二章华建明第三章张敏霞第四、五章(2)方式及内容备课中心发言人提出每一节的教学目标、重点、难点、疑点、教法、学法。其他老师补充、探讨,做到备课组基本统一。(3)时间:周三下午(4)地点:4号楼四楼大办公室四、教学内容与进度支配本学期的教学内容主要是世界近代现代史上册。本学期每周四课时。学校备课组工作安排 篇5一、组内概况本组共有成员七人，他们分别是罗文老师、何威老师、黄山文老师、卢光明老师、方冬明老师、何旺平老师、潘广老师，七位老师个个敬业爱岗且各有所长。本备课组是一个团结协作、勤奋上进的集体。二、工作目标集思广益，更新教学理念，改进教学方法，提高教学质量，取长补短；在按时完成规定教学任务的前提下，适当提前进行复习，为明年的中考打下良好基础三、工作措施1、集体备课，充分发挥集体力气，追求备课实效，保证共性，激励特性。2、加强理论学习，仔细钻研教材3、合理支配时间，保证教学进度的统一4、各尽所长，互助合作，资源共享5、紧跟新课程改革步伐，刚好了解中考最新信息6，注意教学常规的落实，人人必需有打算有教案才能进课堂，留意提高课堂效率。7，课堂上关注学生，搞好学习规范化的活动；课下多和学生沟通，提高学生的学习主动性。8，大作文统一命题，讲评共享；小作文自由训练。四、工作支配第1-2周：学习学校教学教研安排，探讨并制订备课组安排。第3-4周：研讨出好第一阶段教学反馈测试试题第5-6周：组织第一阶段反馈测试第7-8周：课堂教学大比武第9-10周：业务 学习，第11-12周：最新语文教学信息大沟通第13-14周：业务 学习，收集教学 论文第15-16周：期末复习研讨第17-18周：商讨出好期末测试试题第19-20周：备课组工作总结学校备课组工作安排 篇6一、 指导思想以发展教化的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推动中学历史新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，变更原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，使历史教学科研上一个新台阶。二、 详细工作（一）务实创新，进行中学历史新课程改革，以一般中学课程标准为引导，结合科组实际，进行教学改革。高一备课组为实施新课标要求主要做以下几方面工作：1、学习历史课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，探讨，沟通教学方法。2、利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨。（二）坚持不懈做好常规教学，责任落实到人。1、贯彻教学常规，加强备课组职能，充分发挥备课组在年级教学的核心作用，提高备课效率。2、充分利用现代教化信息技术优势，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，进行一步完善高一课件库建设，主动开发新教材所适应的课件，并作到资源共享。3、进一步加强备课组老师的团结协作精神，每课的重点，难点，对课标的理解，把握，都要进行沟通，明确。（三）深化开展教学科研：每位老师在本学期要安排读一本史书，书目如全球通史，文明史纲等，为讲好专题史作好学问打算。（四）备课组定期进行集体备课。定于每周二下午其次节课，就本组的教学活进度，作业布置作统一要求。学校备课组工作安排 篇7为充分发挥备课组的作用，立足课堂教学的主阵地，努力提高课堂教学效益，全面提高教学质量，实施素养教化，结合本校实际，特制定本制度：一、以教研组为单位，各学科备课组每周至少活动一次，每次至少40分钟，要做到三落实（即人员、时间、内容落实）。二、每位老师必需按时参与备课组活动，因故不能参与的须向教研组长请假，但每学期限请假次数不得超过三次。三、每次备课组活动时，对下一阶段所要教学的内容进行集体探讨，统一目标，统一重点难点，统一作业形式和数量，大胆探究科学的教学方法，力求在教学过程、教学方法上也谋求统一，促使共同提高。四、每次备课组活动前，可轮番由一位老师按第四条要求提前进行设计支配。待活动时再提出自己的主见，其他老师依据状况发表自己的看法，有条件的可由其中一位老师先上某节课，然后再探讨，以求得更佳效果。五、每次备课组活动，由教研组长仔细做好记录，以备教育处考核检查。老师在备课、上课时必需以备课组确定的内容进行，教育处在检查老师备课、上课、作业布置、批改时，将以此作为老师七仔细工作的检查内容。学校备课组工作安排 篇8一、指导思想：以培育学生的创新精神和实践实力为重点，为学生全面发展和终身发展奠定基础，提高学生自身的基础学问和基本实力，增加20_年高考的应试技巧和实力，从整体上确定与把握教学内容，结合当前教学改革的新形势，贯彻我校的以问题为中心的分组教学模式，探究以学生为主体的新的教学改革。二、详细要求：1。仔细贯彻理论联系实际的原则。从学生实际动身，讲授教材的基本观点。将教材中的基本学问、现实生活中的实际问题、学生思想相识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培育学生运用所学理论视察分析实际问题的实力。2。更新教化观念，转变教学行为和学生的学习方式，主动有效地探究和实施探讨性学习，充分调动学生学习的主动性、自主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的探讨和思索获得结论。要主动创建条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。依据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教化资源开展教学活动。3。要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。抓住重点、难点进行教学，教学过程中对教材内容可适当做详略处理。针对教材特点，正确处理可读性和可教性的关系，正确处理详细材料和观点的关系，以基本领实为基础，讲解基本观点。三、主动进行教学改革在本学期，我们依据学校教化教学工作的总体支配，并结合政治学科教化教学工作的详细特点，组织全体老师开展以下活动：1、依据高考改革方案，组织全体老师仔细探讨高考命题的特点及发展改变趋势，并与对课程标准、教学大纲、教材、考试说明的探讨相结合，与我校政治教学工作的实际相结合，找出差距和问题，实行针对性措施，为提高教学质量奠定基础。2、组织全体老师制定教学安排、教研组工作安排，支配本学年教研活动。进行老老师的而论复习引路课，充分发挥老老师在教学工作中对年轻老师的传、帮、带作用。进行年轻老师汇报课，协作学校进行教学检查。进行年轻老师创新教法研讨课。3、依据学校集体备课的要求，充分调动每个老师的主动性，发挥集体优势，组织全体老师仔细搞好集体备课活动。（1）做到统一教学进度，统一教学资料、统一习题配备、统一组题和试题讲解。在备课过程中不但备学生，而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，细心设计每节课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作具体的记录，仔细写好教案。（2）每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并仔细搜集每课书的学问要点，课后刚好对该课作出总结。为了把课上活，避开枯燥、机械，在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。（3）为提高每节课的教学效果、教学质量，除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：漫画、影像资料等多样形式。（4）通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。5。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。6。组织全体老师刚好总结教化教学工作阅历，依据上级教研室的统一支配，参与优质课竞赛、优秀教学论文竞赛等各种教研活动。7。每周开展一次集体备课活动。每次轮番由一个老师作为主备课人，事先写好导学案，在备课会时进行简短的说课，其他老师赐予建议。同组的老师共同参考，并进行教学实施，课后要有反思。，既采纳集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善的连动式备课、上课的方式进行。8。在课堂上坚持以学生为主的教学模式，留意引导学生阅读和启发分析课本的例子，并在每小节设置探究题，促进学生的思索行为。激励学生主动参加教学活动，当堂检查、反馈和巩固所学学问。加强对学生作业的监督与管理，提高作业的实效性。对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注意效率。9。与历史组、地理组全体老师一起，共同探讨高考文科综合试卷的命题特点和规律，提高学生的综合素养应试实力，增加三科老师的合力。xx。制定学期教学进度，组织老师相互听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量。学校备课组工作安排 篇9一、教材分析：（一）本册教材是新教材中唯一涉及说明文的教材，它对说明文的要求简洁、精确，使得说明文教学理所应当成为本册教材的重点。这表明对说明文的阅读也是初中阶段学生必需驾驭的特别重要的语文实力之一。体现了语文课程标准（试验稿）的课程目标中的阅读目标：“阅读科技作品，留意领悟作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”（二）本册教材现代文有四个单元，涉及到不同的主题，分别是第一单元：以“斗争”为主题。其次单元：以“爱”为主题。第三单元：以“建筑园林、名胜古迹”为主题。第四单元：以“科学”为主题。学生在学习中既得到美的熏陶和思想、心灵的启迪，同时又有利于培育学生正确的人生观、价值观和科学精神。（三）本册教材首次将两个文言文单元放在一起，分别以“托物言志”为主题。以“山水之美”为主题。而且大多篇幅短小，加之书下注释简洁易懂又相对全面，这样就有利于学生进行文言积累，使学生能在观赏自然美中得到心灵的净化，美的熏陶；在体会作者思想境界的同时，丰富了人文精神。（四）本册教材为了实现语文课程标准（试验稿）对八年级学生的写作、口语交际和综合性学习的目标要求，将写作练习分列在课文后，以“研讨与学习”的形式出现，除了较多的写心得与体会的写作练习外，也有写作记叙类和说明类文章的训练。每个单元后的综合性学习都和本单元的主题相一样，将课堂延长到课外，有助于拓宽学生语文学生和运用的领域，体现了课标中“努力建设开放而有活力的语文课程”的理念。二、教学目标：要留意把握叙事性作品中的人物和事务，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明依次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。要留意说明的依次和方法；默读有肯定的速度；能根据要求筛选信息。要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。三、学情分析与教学策略：（一）学情分析年段四个班级，学生语文基础与素养发展不均衡，所以，教学进度很难保持一样。基础好的班级可以增加课前三分钟发言，教学内容也可以拓展宽一些，课堂容量可以大一些。而基础差的班级，内容力求简洁明白，争取课堂上当即落实，努力提高课堂学习效率。作业布置少而精，减轻学生的课业担。（二）备课组常规备课组活动定时定人定内容，发言要针对学生的薄弱环节，突出单元重点，突破教学难点。背诵以及语文学问点要各个击破，狠抓落实到位。充分发挥运用多媒体技术制作课件干脆用于语文课堂教学的优势，利用现代化手段提高语文教学质量。每位老师设计2到3篇课文的课件，大家相互借鉴修改运用。进一步规范备课、上课、作业、测试、检查、总结等各个环节的工作。坚持教学“六仔细”的检查，注意老师教学常规的落实，要求每个老师必需把“六仔细”贯彻到教学的每一个环节，仔细检查，督促落实。激励敦促备课组成员准时参与各级各类的教研活动，并把教研精神带回沟通。（三）开展课外活动接着组织学生开展课外阅读活动，每周都要求学生写一篇读书摘抄，促进他们主动看书。基于本学期教材古诗文较多的特点，在下半学期组织学生开展古诗文背诵竞赛活动。第20页 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